6年级读书笔记摘抄
读书笔记摘抄大全20篇(六年级)
读书笔记摘抄大全20篇(六年级)1、最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。
2、走吧，就是一时卖不出骆驼去，似乎也没大关系了;先到城里再说，他渴望再看见城市，虽然那里没有父母亲戚，没有任何财产，可是那到底是他的家，全个的城都是他的家，一到那里他就有办法。
3、自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。
拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了!4、这是对祥子和虎妞所住的大杂院的一次鸟瞰，勾勒出大杂院普通居民的苦难生活。
作者用滴着血和泪的笔锋，画出了那人间地狱的活景。
5、怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。
最好是拉到前门，其次是东安市场。
拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。
吃完，有好买卖呢就再拉一两个;没有呢，就收车;这是生日!6、雨下给富人，也下给穷人;下给义人，也下给不义的人。
其实雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界上。
7、夜深了，多日的疲乏，与逃走的惊惧，使他身心全不舒服。
8、夜还很黑，空中有些湿冷的雾气，心中更觉得渺茫。
9、祥子为曹先生拉包月，眼看就要凑足买车的钱，却被孙侦探敲诈一空。
祥子困惑地喊："我招惹谁了。
"此节描绘波澜迭起，人物心理通过细微动作暴露无遗，充分表现了不解灾难根源的祥子的绝望心情。
二次买车希望的破灭，促成了祥子与虎妞的悲剧婚姻，是祥子命运转折的关键之处。
10、祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
读书笔记摘抄六年级
六年级读书笔记摘抄1、留心感动，它是生活中一道靓丽的风景线;留心感动，它会成为你生活中最美好的回忆;留心感动，它会让你感受到生活中的美。
有人说“生活中缺少的不是美，而是发现美的眼睛。
”，但我却觉得，生活中缺少的不是感动，而是一双发现身边的感动的眼睛。
2、生命是如此的短暂，我们要抓住生命的真谛，理解生命的意义，诠释生命的勇气，永远都不能轻易的放弃!生命不再与活的长短，而要看活得是否有意义。
理想，是生命中的一部分，实际行动才是理想的真谛，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。
需要的不仅是勇气，还有行动和信心。
3、马克思说：“我的幸福源自于奋斗。
”奋斗可以将一个失败的人变得勇敢自强；奋斗可以将一个低迷的社会变得生机繁荣；奋斗可以将一个国家变得富强发达。
就像祥子最初为梦想拼搏的那样，虽然他的万苦千辛没有换来累累硕果，但他是幸福的，因为他的奋斗感动了我，也感动了社会。
我们对他的奋斗不息感到敬佩。
我想，奋斗就是幸福的定义吧！4、常有人问：幸福是什么?又有多少人知道呢?其实，幸福很简单，幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感觉。
当你收获时是一种幸福，付出是一种幸福，淡泊宁静也是一种幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，你感觉到了没有呢?在我们成长道路上的每一个脚印里。
5、世界并非是一个公平的天平，每个时代，每个地域都存在着压迫与不公。
有的人面对人生的不幸与凄惨，总是痛苦地呻吟生不逢时，任由命运宰割；而有的人则奋起抵抗，向命运挑战，因为他们知道无论成败，只要奋斗过就无怨无悔，就会在人生的轨迹上留下最美的篇章。
6、发誓着，终有一天要登上高峰，抬头仰望，对着蓝蓝的天、白白的云，平静地在心底静静说出最让人振奋的字语，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港湾，灵魂，找到了温软的怀抱，就像一个迷失已久的孩子，终于找到自己的家了。
7、我，坚韧而挺拔，高洁而谦虚，优雅而潇洒。
我便是--竹。
很荣幸能与松，梅两位好友共称为岁寒三友。
优秀读书笔记摘抄50字共20篇六年级
优秀读书笔记摘抄50字共20篇六年级优秀读书笔记摘抄50字共20篇（六年级）一、《小王子》“真正看得清事物的重要，不是眼睛，是心灵。
”这句话给了我很大的启示，让我想到了无处不在的美丽和奇妙。
这部小说教会了我用一颗纯净的心去感受生活，去探寻内心深处的真理。
二、《哈利·波特》哈利·波特的成长经历让我感受到了友情和勇气的力量。
在危险面前，他不放弃，勇敢地与邪恶作斗争。
通过阅读这本书，我明白了勇气不仅仅是在面对巨大的敌人时，也体现在日常生活中的每一个小细节。
三、《西游记》《西游记》给了我很多启发，尤其是孙悟空这个角色。
他勇敢、机智，不灰心、不气馁，为了每一次行程的顺利完成而努力奋斗。
这本书告诉我，只要有信心，就能战胜一切困难。
四、《百年孤独》《百年孤独》是一部独特的文学作品，它展现了人类的孤独和命运的无常。
阅读这本书，我深刻体会到了人生的短暂和珍贵，要珍惜眼前的一切，用心去对待每一个人和事。
五、《追风筝的人》这本小说描绘了一个关于爱与救赎的故事，教会了我关爱他人，用自己的善良和行动去改变世界。
书中的主人公哈桑用自己的宽容和善意让我深受感动，让我明白了真正的英雄并不一定需要拥有超能力，他们可以是每个人。
六、《红楼梦》《红楼梦》是一部儿女情长的作品，透露了人性的弱点与困境。
通过阅读这本书，我明白了追求物质的欲望会带来无尽的痛苦，同时也深刻感悟了友情和亲情的重要性。
七、《围城》《围城》是一部讽刺小说，通过描述主人公的内心矛盾和苦闷来批判那个特定时代的人们。
这本书使我反思了现实生活中的困局和人际关系，启发我积极向上、勇敢面对。
八、《活着》《活着》讲述了一个普通人的一生，千难万险都无法击垮他的坚强意志。
这本书给了我很大的勇气和力量，让我明白了在生活中的种种困境下，只要活着，就有无限可能。
九、《格林童话》《格林童话》是一本充满智慧和教育意义的故事集。
每个故事都蕴含了深刻的哲理，让我在阅读过程中得到了很多启迪和启发。
六年级读书笔记摘抄大全
六年级读书笔记摘抄大全六年级读书笔记摘抄（精选篇1）读完整本沉甸甸的《名人传》，心中的情感的涌流，波涛汹涌。
贝多芬在短短57载的光阴，给世界留下了庞大的耀眼夺目的宝藏。
贝多芬的童年是痛苦的。
本该和同龄人在外面玩耍的快乐时光，却被他的那个残暴父亲锁在家里，被逼着练琴。
贝多芬的`父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。
邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。
不仅仅是童年。
贝多芬的一生都是悲惨的、多灾多难的。
他一生都是穷困潦倒的，在他的后半生，他甚至是在失聪的情况下作曲。
他总是同房东们发生纠葛，总是不断地搬家。
每当他处于创作高潮时，他总是把一盆又一盆的水泼到自己头上来使它冷却，直到水浸透到楼下的房间我们可以想象那房东和其他房客的情绪会怎样!有时他搬家搬得是这样的频繁，以致他甚至不愿操心把钢琴的腿支上，干脆就坐在地板上弹奏它。
由于他每次租新房时必须签署一张租契，指明租期，他就往往同时为四个公寓付房租。
这无疑使他花掉更多的钱，这个本来就没有多少积蓄的音乐家，变得更加贫穷，穷困。
但这些，却并没有打垮这位伟大的音乐家。
他的作品中始终贯穿着一种昂扬向上的精神，激励着人们去追求一种博大的人生境界。
当我们面对命运的挑战时，贝多芬的《命运交响曲》无疑会给你带来一种深刻的启示和昂扬的精神。
这部交响曲是他九部交响曲中的第五部，也是最杰出的一部。
他不仅表现出贝多芬自己与命运搏斗的英雄气概，同时也蕴涵着更加深广的社会内容：命运像幽灵一样，时时向人类袭来，妄图捆缚住人们的手脚，以便任它摆布，然而，人类没有屈服，奋起与命运展开了搏斗，终于，胜利的凯歌响起，人类战胜了命运。
作品中洋溢着一种蓬勃向上的斗争精神，具有鲜明的时代气息。
100多年来，它一直被誉为世界交响乐中的杰作。
读完这本名人传，我们也应该懂得一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验，会在你不经意间，降临到你身上。
但是，当我们遭遇这些的时候，不应该怨人尤天，而更应该努力拼搏，担当残酷的命运，努力向前。
六年级的好词好句摘抄读书笔记
六年级的好词好句摘抄读书笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：读书是一种乐趣，更是一种学习。
在六年级，同学们已经逐渐成长为独立思考，独立学习的个体。
他们开始培养自己的阅读习惯，喜欢翻阅各种书籍，从中获取知识和启发。
今天我们就来分享一些关于六年级的好词好句摘抄读书笔记，希望能够让更多同学对阅读产生兴趣，并从中受益。
1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——朱熹这句话告诉我们，学习就像是在翻山越岭，穿越大海一样辛苦，但只有不断地努力，才能够开拓自己的视野，探索更广阔的世界。
2. 书籍是最坚固的城堡。
——蒙田在书籍的世界里，我们可以获得无穷的智慧和力量。
它们像一座坚固的城堡，为我们提供了保护和支撑。
3. 读一本好书，就像和一个高人对话。
——海德格尔每一本好书都是一个智者的心灵结晶，通过阅读，我们就能够和这位智者进行深入的交流，获取他们的智慧和经验。
4. 书籍是精神的食粮。
——莎士比亚读书就好比是给自己的精神灌输营养，让我们的思想得以茁壮成长，变得更加丰富多彩。
5. 书不在多，读的多了才叫有文化。
读书不在于数量，而在于质量。
只有通过反复的阅读，才能真正品味其中的涵义，获得知识和智慧。
6. 读书破万卷，下笔如有神。
——辛弃疾通过广泛阅读，我们才能够积累足够的知识储备，在需要的时候能够游刃有余地表达自己的观点和思想。
7. 读一本好书，就好比结识了一个新朋友，而且是一个博学多才的朋友。
每一本好书都是一个世界，通过阅读，我们就能够结识各种不同的人物和故事，拓展我们的眼界，丰富我们的人生。
8. 读书是最好的投资，因为它能够改变我们的思维，提升我们的修养。
在快节奏的社会中，读书是一种难得的享受，也是一种提升自我的最佳途径。
只有不断地阅读，才能够不断地完善自己。
9. 读书之乐，胜过千金。
——孔子通过读书，我们可以享受到一种超越物质享受的快乐，这种快乐胜过金钱的满足，是一种内心的满足。
10. 读书不仅能够拓展我们的视野，还能够提升我们的情商和智商。
读书笔记六年级好句摘抄
读书笔记六年级好句摘抄读书是知识的源泉，是智慧的钥匙。
在阅读的过程中，我们常常会遇到一些令人印象深刻的好句子，它们不仅丰富了我们的语言，也启迪了我们的思想。
以下是我从六年级阅读材料中摘抄的一些好句子，它们如同珍珠般珍贵，值得我们反复品味。
1. “书籍是人类进步的阶梯。
”这句话告诉我们，书籍是知识的载体，通过阅读书籍，我们可以不断学习新知识，提升自我。
2. “读万卷书，行万里路。
”这句话鼓励我们不仅要在书本中寻找知识，还要通过实践去体验和探索世界。
3. “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”这句话形象地描绘了书籍中蕴含的丰富知识和美好事物。
4. “学而不厌，诲人不倦。
”这句话强调了学习的重要性和教师教书育人的责任感。
5. “知识就是力量。
”这句话简洁而深刻，提醒我们知识对于个人成长和社会进步的重要性。
6. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这句话比喻了学习的道路虽然艰难，但只要勤奋努力，就能到达知识的高峰。
7. “读书破万卷，下笔如有神。
”这句话告诉我们，广泛的阅读能够丰富我们的写作素材，提高我们的写作能力。
8. “学如逆水行舟，不进则退。
”这句话警示我们，学习是一个不断前进的过程，一旦停止，就会退步。
9. “温故而知新，可以为师矣。
”这句话告诉我们，通过复习旧知识，我们可以获得新的认识和理解。
10. “读书百遍，其义自见。
”这句话鼓励我们对书籍要反复阅读，深入理解，这样才能真正领会其中的意义。
这些好句子不仅在语文学习中有着重要的作用，它们还蕴含着深刻的人生哲理，对我们的成长有着积极的指导意义。
通过摘抄和学习这些句子，我们可以更好地理解书籍的价值，激发我们对知识的渴望，培养我们终身学习的习惯。
优秀读书笔记摘抄10篇六年级
优秀读书笔记摘抄10篇六年级最近我读了许多优秀的书籍，其中有些段落深深触动了我。
下面我将分享十篇我最喜欢的读书笔记摘抄，这些摘抄将对我未来的学习和成长产生深远的影响。
篇一：《小王子》“人只有用心去看，才能看到真正重要的东西。
”这句话让我想起了自己在学习中的过程。
有时候，我们只会匆匆浏览书本和学习材料，却忽略了内在的价值。
正如小王子所说，只有用心去学习，我们才能真正理解知识背后的真谛。
篇二：《哈利·波特》系列勇敢是关键。
无论是哈利·波特还是他的朋友们，他们都面临着许多艰难的选择和困难的挑战。
然而，他们总是勇敢地面对困境，并为自己坚持正义和友谊的信念而战斗。
这让我意识到，在面对困难时，勇敢面对是取得成功的关键。
篇三：《鲁滨逊漂流记》人类的生存能力是无穷的。
通过鲁滨逊的故事，我深深认识到人类适应环境和生存的能力是无限的。
鲁滨逊在一个荒岛上整整28年，并且成功地建立了一个新的生活。
这激励着我要相信自己，无论遇到什么困难，都能克服并找到解决的办法。
篇四：《杜甫诗集》诗是直抵人心的艺术形式。
杜甫的诗作让我感受到了诗歌的力量和魅力。
他的作品中蕴含着深刻的人性思考和社会关怀，通过虚实相生的艺术手法，直接打动了读者的内心。
这激励着我要用文字表达自己的情感和思考，用诗歌的形式传递自己的思想。
篇五：《简·爱》坚持自我，勇敢追求幸福。
简·爱在她的一生中经历了生活的艰辛和磨难，但她从未放弃自己的价值观和追求幸福的权利。
她展现了一个女性的坚强和独立，这让我明白，无论遇到什么困境，我都要相信自己，勇敢地走向幸福的路程。
篇六：《傲慢与偏见》不轻易妥协自己的原则。
伊丽莎白·班内特在遇到达西先生时展现了自己强烈的个性和坚定的原则。
她不愿意妥协自己的自尊和价值观，最终获得了自己的幸福。
这让我明白，无论遇到什么情况，我都应该有自己的原则，并坚持自己的信念。
篇七：《西游记》团队合作是一种强大的力量。
六年级下册读书笔记摘抄大全
六年级下册读书笔记摘抄大全一、好词摘抄。
1. 描写环境的好词。
- 荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。
例句：他发现自己置身于一个荒无人烟的小岛上，内心充满了绝望。
- 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
在小岛的某些地方，有一片郁郁葱葱的树林，那里是许多小动物的栖息地。
- 悬崖峭壁：形容山势险峻。
鲁滨逊在海边看到了许多悬崖峭壁，这让他意识到这个岛的地形十分复杂。
2. 描写人物品质的好词。
- 坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。
鲁滨逊在荒岛上面对重重困难，始终保持着坚韧不拔的毅力。
- 自力更生：依靠自己的力量把事情办起来。
他在岛上学会了自力更生，自己建造房屋、种植粮食等。
- 临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。
当遇到野兽袭击时，鲁滨逊临危不惧，巧妙地应对。
二、好句摘抄。
1. “我认为，每个人的一生都充满了各种各样的机遇，只是我们自己往往没有意识到。
就像我，从来没有想过会流落到这个荒岛上，但命运却把我带到了这里，这也许是一种特殊的机遇，让我有机会重新审视自己的生活，学会如何依靠自己的力量生存下去。
”- 赏析：这句话体现了鲁滨逊积极乐观的人生态度。
他没有把流落荒岛看作是纯粹的厄运，而是从另一个角度去思考，认为这是一种机遇。
这种思维方式让他能够在困境中保持希望，不断努力生存。
2. “我现在开始觉得，我如今的生活虽然简陋，但比起我过去那种罪恶的生活方式来，却已不知道强了多少倍。
我现在不以过去之忧为忧，也不以过去之乐为乐了。
”- 赏析：鲁滨逊在荒岛上经历了心灵的洗礼。
他对自己过去的生活进行了反思，认识到现在虽然物质条件简陋，但精神上更加纯净。
这种对生活的感悟，反映了他在困境中的成长和自我救赎。
3. “在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
”- 赏析：这是鲁滨逊的生存智慧。
他懂得用辩证的思维看待自己的处境，在困境中寻找希望。
这种心态帮助他克服了许多困难，是他能够在荒岛上长期生存的重要因素。
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6年级读书笔记摘抄【篇一：读书笔记摘抄】读书笔记摘抄（一）2009-11-10 08:46▲教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基▲要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知▲教育的艺术就是懂得如何引导。
——爱弥尔▲我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的讲给学生听，最好是学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生是在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮他。
——蔡元培▲有经验的教师在备课的时候，总是周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑得到怎样的理解，并根据这一点来挑选方法。
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》▲一点宽恕可能会让别人感激一生，一点爱心可能会让别人温暖一生，一句祝福和鼓励的话语可能会让别人幸福一生。
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会让头脑平静的生活。
▲心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题就会在那里找到答案。
——魏书生▲学生超越教师是教育的幸事；然而如果教师太容易超越，我看则是教育的悲哀。
为了培养出最优秀的学生，我必须使我自己成为最优秀的教师。
再忙也要留出思考的时间，一小时的思考胜过一周的忙碌。
知识只是奠定教师课堂教学的底气，而思考却给教师带来灵气，一切有底气和灵气的教师在课堂上才会有大气，才会表现出教育机智。
教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂，孩子正常的精神成长也无法在他手中完成，更不可能培养出文化的巨人。
——河南安阳市语文教师常作印▲陶行知先生讲：“如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你有天大的本事也不能教导他。
”每个学生都具有不同于他人的生活环境，我们需要了解更多的信息，倾听的本质为理解，教育成为一种指向理解的谈话和倾听过程，倾听可以通过以下一些途径：1．教师信箱；2．师生交流周记；3．个别会谈。
——《倾听，倾听，再倾听》批评学生的“五一”艺术问一问学生犯了错误先要问一问原因，以免错怪学生。
学生与老师在人格上是平等的，学生的自尊心是极其敏感的，如果老师不分青红皂白就批评学生，很可能会错怪学生，所以批评前一定要问清原委。
缓一缓学生的缺点错误，有时的确让人十分生气，班主任如果在气头上，难免会有一场暴风骤雨，这种批评对学生身心是一种摧残，此时，最好缓一缓，先让自己心平气和下来，再选择适当的方式批评教育学生。
引一引有经验的班主任，学生犯了错误后，不是一味的指责，而是像慈祥而又有经验的顾问一样，站在学生的立场，启发引导。
这样，学生在班主任的启发下，自己改正错误，解决自身问题的能力就会提高。
选一选学生犯了错误，选择合适的时间地点批评，才能达到预期的效果。
邀请学生到校园散步，或午饭时坐在一起谈天，在融洽的气氛中学生情绪放松，容易接受教师的批评。
如果不分时间、地点的唠叨或训斥，只会引起学生的反感。
激一激根据学生要求上进，好胜心强的特点，有时可以用激将法激励学生改正自己的缺点错误。
——《班主任工作总结》▲在课堂中，首先至少应树立有关课堂的四点基本认识：1．课堂不是教师表演的场所，而是师生之间交往互动的场所；2．课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；3．课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所；4．课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。
▲一位教育家曾说过：当你教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了，“形象教育”是一种无痕的教育，无痕的教育才是真正的教育。
如何从教师的形象入手，充分彰显教师形象在学生成长道路上的感染、榜样和引领作用，可以从以下几面尝试：1．走下讲台向学生学习；2．向学生渲染自己的个性特长3．让学生知道教师的另一面； 4．请学生设计可爱的老师——摘自《和谐教育不妨从教师形象做起》▲现代教师要具备三种能力：1．自我更新的能力；2．教会学生学习的能力；3．科学评价学生的能力课堂教育要有三声：1．要有笑声；2．要有赞美声；3．要有惊讶声课堂教育要做到三实：1．做到真实；2．做到朴实；3．做到扎实——摘自《今天，教师应该怎么上课》读书笔记摘抄（二）2009-11-10 08:47▲赞科夫说过，为了在教育中取得理想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树起掌握知识的志向。
▲陶行知指出：教育中防止两种倾向：一种是将教与学界限完全引出，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生的错误倾向，前一种倾向必然无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
▲爱因斯坦指出：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数字或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造力和想象力，而且标志着科学的真正进步。
▲经验型教师常问的一句话：“你听明白了吗？”科研型教师常反思的问题是：“学生为什么这么想。
”经验型教师像蜡烛，乐于又局限于燃烧自己，燃烧结束，生命随之终结；科研型教师燃烧自己，又升华自己。
——摘自《师道》人的差异在于业余时间世界上最公正的莫过于时间了，尽管时间是如此公正，然而，处于相同学习环境和相同工作条件的人们，成绩和成就却参差不齐，大小各异。
这是为什么？爱因斯坦已将这一原因找出来了，他说：“人的差异在于业余时间。
”个人支配的业余时间的不同处理，导致了人与人之间差异的产生：“有人杰出，有人平庸，有人沉沦。
而在杰出平庸沉沦的各类人中，又有各自不同的差异。
——“人的差异在于业余时间”。
爱因斯坦的话何等正确。
（2560）——摘自《教育信息资料》读书笔记摘抄（三）2009-11-10 08:49当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学生的心。
而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等的，教师不应该自视比学生“高人一等”，因此我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的朋友的爱。
——读《爱心与教育》作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。
我们的言行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻碍学生的身心发展。
——读《塑造教师》缕缕书香，溢满校园每个角落。
教育理念化作甘霖，更好地服务于教育，让每节课充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，书籍是无穷的知识宝藏，是浩瀚的知识海洋，师生在知识海洋中扬帆起航??——读《书籍是长生果》对呀，揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。
这本书中又何止这两个教学方法呢？我还在细细品味。
——读《世界名人家教智慧》我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。
——读《拿着棍子读书》苦与甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。
正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》，但苦中处处有希望的曙光！——读《文化苦旅》看着讲台下的学生们聚精会神地听着，时不时的流露出或喜或悲的表情，在这里也让我看到了自己儿时的心情，像他们一样，为公主与王子从此过上幸福的生活而喜极而泣，为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。
??虽然，这个世界充满了灰色，让人窒息、让人伤感，但在其中我们也看到了一种希望和追求，在作品中也流露出作者的信仰，对美好世界的追求。
——读《安徒生童话》我们必须记住，从根本上看信仰从来都不是，也无须一种言辞的表白，而是一个人的活动所展现出的他的存在方式。
对于一个人是如此，对于一个民族未必不是如此。
——读《法律与宗教》最近学习了一篇关于“课堂上教师如何用语言鼓励学生”的文章，深受启发。
当教师一个问题提出时，学生无人举手，这时教师可用：同学们，把你不同的看法告诉大家好吗？相信你能行。
我曾以蜻蜓点水的方式读过《古文观止》，除了提高了一点读文言文的兴趣外，最大的得益是我觉得读这本书可以帮助我们了解我们国家古代的历史，因为我们的历史书实在是枯燥得很。
所以读此书既可以增进文言知识，又可以增进历史知识。
但愿“读点文言也好”能成为更多人的观点。
——读《古代文言，必修之课》这是一本小书，谓其小是因为它几乎谈不上鸿篇巨制，只是由一篇篇日记组合而成，；另一方面也许是因为它的作者是一位年仅9岁的孩子，但我却是一口气读完的，虽然我没有流泪，课文的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋??——读《爱》前段时间，我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
读完这本书我发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。
苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师们的困惑和不解，好像与教师面对面地交流一样。
读完后，有豁然开朗的感觉。
——读《给教师的建议》教师要有创造性地工作，他们教育的对象——儿童经常变化，所以教学的内容永远是新的，今天同昨天不一样，我们的工作是培养人，这就使我们担负着一种无可比拟的特殊任务。
——读《浅谈教师的职责》这套书不遗余力地宣扬美的教育和情感教育，这至少应与思想教育和文化科学教育同等重要。
如果一个人只是思想着的动物而缺少审美情调和情感，这种人的人格也是不健全的，因为我们在培养“完人”的意识中，更要考虑到个中元素对人的成长与生存的各种影响。
——读小学卷《新人文读本》我不禁想起同行中一位人士说过的话：“不想当将军的士兵不是好【篇二：小学生读书笔记纸张】读书笔记班级：日期:读书报告姓名：班级：日期：【篇三：小学语文六年级上册课外阅读训练】小学语文六年级课外阅读训练一、鲁迅爱书的故事鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。
成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。
对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。