《二手车鉴定及评估》课程标准
《二手车鉴定与评估》课程标准课程名称：二手车评估与交易适用专业：汽车服务与营销授课系部：机电工程系计划学时：36学分：2一、课程的性质、地位、作用本课程是我院机电工程系汽车服务与营销的一门专业核心课程。
它以“汽车结构与拆装”、“汽车机械基础”等课程的学习为基础，介绍二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴定及回收等方面的内容，为二手车市场服务提供必要的理论基础和专业技能。
《二手车交易与评估》主要讲解汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。
通过课程的学习，要求学生通过汽车评估基本知识的学习，掌握汽车评估的基本方法，能对车辆进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程。
在课程设计上，结合学生的实际工作岗位，完成基于工作过程的教学内容的设计。
在教学实施过程中，以实际任务为载体，通过对任务的计划、实施、检查、评价来设计教学过程，充分体现出教师在做中教，学生在做中学，学中做的一体化教学。
本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。
二、课程目标1．课程目标本课程系统地以常见旧机动车为主要对象，着重阐明旧机动车评估的基本知识，旧机动车技术状况检查，旧机动车价格的评定与估算，使学生具有较强的理论知识和实际技能，为今后的工作奠定扎实的基础。
要求学生掌握旧机动车评估的基本操作技能，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2．职业能力目标（一）知识目标1.掌握汽车的基本构造及性能。
2.了解二手车交易市场的形成及发展概况。
3.掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识。
4.掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序。
5.了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。
（二）能力目标1.能够依照汽车的报废标准判断汽车是否报废。
2.能够进行二手车动态、静态检查。
3.能正确识别水货汽车。
4.能进行二手车1000分检查。
5.能利用二手车的评估方法评估二手车价值。
6.会撰写二手车评估报告书。
7.能按照规范操作二手车贸易程序。
（三）素质目标（职业核心能力）要求学生遵守学校规章制度，不迟到早退，不无故旷课，培养他们“爱学”态度、“乐学”情绪、“会学”技巧、“自学”能力；通过实验、实训，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程内容与要求为实现上述目标，本课程采用章节项目驱动的模式，通过8个章节的实施，从而实现课程的培养目标。
课程建议总课时为36学时，项目内容组织与学时分配如下所示。
二手车评估的基本方法二手车价值计算及评估报告书二手车收购评估与销售定价汽车碰撞事故损失的评估二手车交易市场和运作二手车鉴定评估师章节一：二手车鉴定评估概述（4课时）教学目的与要求：1.本课程的学习意义；2.课程体系（定位、目标及体系）3.本课程的教学和考核方法。
4.二手车鉴定评估的概念、特点、基本内容5.二手车鉴定评估的程序与依据原则章节二：二手车技术状况鉴定（6课时）教学目的与要求：知识点：1.掌握二手车技术状况鉴定的常用方法以及他们之间的区别2.二手车技术状况的静态检查的内容与流程；3.二手车技术状况的动态检查的内容与流程；4.二手车技术状况的仪器检测常识，内容。
技能点：1.初步了解对二手车技术状况的检测内容，流程2.学会从外观检查来判定一辆二手车的技术状况；3.学会通过检测二手车的各种工况条件下的表现来判断车辆的技术状况；4.初步了解并掌握利用各种仪器对二手车的技术状况进行监测与鉴定；5.初步培养自己认真工作，细心检测的工作态度。
章节三:二手车评估的基本方法（6课时）知识点：1.目前常用的二手车评估方法的特点与区别；2.二手车评估的现行市价法的内容与流程；3.二手车评估的收益现值法的内容与流程；4.二手车评估的清算价格法的内容与流程；5.二手车评估的重置成本法的内容与流程；6.二手车评估的综合评估法的内容与流程；技能点：1.具有初步评估二手车价格的基本能力2.掌握各种常用方法之间的优缺点与区别；3.初步具备能够快速选用合适的评估方法的能力；4.重点掌握现行市价法与重置成本法的具体操作流程。
章节四：二手车价值计算及评估报告书（4课时）知识点：⒈二手车鉴定评估方法选择的原则与优先次序；⒉二手车鉴定评估的价值计算流程，步骤；⒊鉴定评估报告的格式内容以及书写要求；技能点：⒈掌握鉴定评估的选择原则与优先次序；2.熟记二手车评估价值的计算流程，步骤；3.熟练掌握二手车鉴定评估报告的撰写步骤与注意事项的能力。
章节五：二手车收购评估与销售定价（4课时）知识点1.二手车营销与市场现状，发展趋势；2.二手车收购的定价原则与方法；3.二手车的售价定价原则与流程。
技能点1.了解当下的二手车收购与营销的市场现状；2.具有掌握合理的对二手车收购的价格认定的能力；3.掌握对收购的二手车进行合理定价的能力4.掌握协调收购与售卖的定价方法，达到能够盈利的目的。
章节六：汽车碰撞事故损失的评估（4课时）知识点1.汽车碰撞事故损坏的分类特征及事故机理；2.碰撞损伤的检验与测量；3.主要零部件损伤评估4.汽车修理工时费的确定5.车辆损伤评估报告的撰写。
技能点1.了解汽车碰撞损坏的分类特征能力及车辆碰撞的事故机理能力；2.初步掌握车辆碰撞损伤的监测与测量的能力；3.掌握对碰撞车辆主要零部件损伤的评估方法；4.熟练掌握汽车修理工的工时费的确定的能力；5.能够完整正确的撰写车辆损伤评估报告。
章节七：二手车交易市场与运作（4课时）知识点：1.我国二手车交易市场的发展状况、特点；2.二手车交易的证件和证件检查；3.二手车交易过户、转籍的办理程序。
技能点1.熟悉认识我国的二手车交易市场的发展现状与趋势；2.熟悉二手车交易的证件和证件检查的操作流程；3.掌握二手车交易过户、转籍的办理程序。
章节八：二手车鉴定评估师（4课时）知识点：1.二手车鉴定评估师的职业背景；2.二手车鉴定评估师的基本要求；3.二手车鉴定评估师的技能要求；4.二手车鉴定评估师等级考核实施办法。
技能点：1.了解二手车鉴定评估师的职业背景，发展方向；2.认知自己与二手车鉴定评估师的基本要求，技能要求的差距；3.熟悉熟练掌握二手车鉴定评估师等级考试的实施办法。
四、实施建议1、学时分配课时分配表2、教学方法课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心。
除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外，结合管理课程的特点，适应高职的要求，探索并完善以参与式、体验式、交互式和模拟教学等实践教学为基本形式的多种方法。
并建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载体。
主要教学方法有：（1）头脑风暴法。
针对讲授中、案例中、学生身边提出的二手车问题，由学生应用所学知识，放开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决方案。
（2）多媒体教学。
本课程全程使用多媒体教学，有的重点案例采取录像播放方式，以增强感染力，并要制作有利于学生学习与训练的助学课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。
（3）案例分析。
案例分析是高职院校实践课程教学联系实际的特色形式，应引起教师高度重视。
本教案所选案例，均是较为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例。
进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。
其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。
教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。
教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。
（4）角色扮演。
给出一定的案例或要解决的二手车相关问题，由学生扮演其中的角色（也可轮流扮演），设身处地的分析与解决所面临的问题。
学生从所扮演角色的角度出发，运用所学知识，自主分析与决策，以提高学生实际决策的技能。
（6）互联网应用：现代教学应充分利用互联网，对现在的汽车服务与营销专业学生而言，这是一种特殊的接触实际的窗口。
根据教学进度需要，引导学生登陆有关网站，了解当下二手车市场企业状况，搜集最新信息，学习最新管理知识，思考与分析现实管理问题。
（7）自我评估：课程内容结束后，可在课尾或课下，由学生进行与本单元内容相关的自我测试或评估。
自我评估（心理测试）是针对所学内容列出几条选择项，供学生自我评估检测；目的是增强学生的动手能力、活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
实践证明，这种形式很受学生欢迎。
3、教学评价与考核方式（一）以综合职业技能技能，以证代考考核为主线，建立全员化、全程化、立体化考核体系。
1、采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、教学进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。
具体包括三个方面：一是理解理论、概念，注重考核思维与技能；二是考核的答案是多元化、开放式（特别是思维力与能力的考核，可以有多个标准答案，可以超出教材与课堂讲的范围）；三是实行全程化考核，要对学生平时课堂参与状况、作业完成情况、特别是实践教学中的表现等进行全面考核，记入成绩，并加大日常考核的比重（日常考核占30%；考试成绩占70%）。
使考试不但是检验学习效果的手段，而且，还成为学生再学习与培养训练的组成部分。
以上比例可以可根据实际情况调整。
(二) 对教师的评价按照学校相关规定进行。
(三) 对课程体系的评价按照《郑州理工职业学院课程建设工作条例》评价。
五、建议教材与主要参考书1．教材编写《二手车评估与交易》教程依据本课程标准，紧密配合“工学结合”的思路，以生产企业的实际管理为主线，依据真实的实际工作过程进行编写。
本教材由企业人员参与编写，专业高级工程师把关，以管理的核心知识与技能为目标，以实际管理案例分析为示范，将鉴定评估的知识和技能贯穿于全教材，使本教材突出指导性，实用性和可操作性，着重培养学生的动手能力，训练内容精典，达到培养具有关键能力的创新型技能人才目的。
2．建议教材（1）李智 21世纪应用型人才培养“十三五”规划教材，西北工业大学出版社，20163．主要参考书：(1)郭兆松，卢剑青著《二手车鉴定、评估与交易》（“十二五”高职高专教育规划教材，国防科技大学出版社出版，2011）。
(2)肖刚编著. 职业技能培训教材. 广州：华南理工大学出版社，2009六、其他说明1．授课：理论讲授运用多媒体教学。
二手车鉴定与评估第二版课程设计
二手车鉴定与评估第二版课程设计课程简介本课程为二手车鉴定与评估的第二版，主要介绍了二手车鉴定与评估的理论基础、鉴定方法、评估方法以及二手车管理方面的知识。
课程旨在培养学生对二手车鉴定与评估的基本能力，提高学生对二手车市场的认识和理解。
课程大纲第一章二手车鉴定与评估基础本章主要介绍二手车鉴定与评估的基本概念、流程和标准，以及二手车交易的风险管理和法律法规等方面的知识。
1.1 二手车鉴定与评估的基本概念1.2 二手车交易的风险管理1.3 二手车交易的法律法规第二章二手车鉴定方法本章主要介绍二手车鉴定的方法和过程，包括外观、内饰、发动机、悬挂、制动等方面的鉴定方法和技巧。
2.1 外观鉴定方法2.2 内饰鉴定方法2.3 发动机鉴定方法2.4 悬挂鉴定方法2.5 制动鉴定方法第三章二手车评估方法本章主要介绍二手车评估的方法和过程，包括市场调查、车况评估、可靠性评估、残值评估等方面的内容。
3.1 市场调查3.2 车况评估3.3 可靠性评估3.4 残值评估第四章二手车管理本章主要介绍二手车的管理和营销方面的知识，包括销售、维修、保养、投诉处理等方面的内容。
4.1 二手车销售4.2 二手车维修4.3 二手车保养4.4 二手车投诉处理教学方法本课程采用理论教学和实践操作相结合的教学方法。
除了传统的课堂讲授，我们还会提供基于实际二手车案例的分析和研究，以及在实际车辆中进行鉴定和评估的操作训练。
评估方法本课程的考核方式包括期中考试、期末考试、实践操作考核和课堂表现等多种方式。
期中考试和期末考试主要考察学生的理论知识掌握情况；实践操作考核主要考察学生的实际操作能力；课堂表现考核主要考察学生的课堂参与、作业完成和讨论能力等。
参考资料1.《二手车鉴定指南》，国家市场监督管理总局质量发展局，2018年。
2.《二手车评估实务》，吕志成，北京大学出版社，2017年。
3.《二手车经营管理实践》，荣喜忠，机械工业出版社，2016年。
《二手车鉴定与评估》_课程标准
《旧机动车鉴定与评估》课程标准1.课程计划
2.课业计划
3旧机动车实践教学装备标准
3.实施建议
（1）建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法，授课教师应具备一定旧机动车鉴定与评估经验，且不少于2人；
（2）在学习讨论过程中，严格控制各讨论小组人数，大致为5~8人；
（3）授课场所应便于布置讨论所需的场景；
（4）所选取的教材尽量时最新版本，最好采取自编教材的方式解决教材问题；
（5）教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件和案例；（6）评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用（比例建议：小组评价30%+个人自评50%+教师评价20%）；教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组评价情况，给出总体评价和改善意见；
（7）教学中应结合本地区企业生产实际，对具体学习任务、教学时间和教学内容进行修改。
《二手车鉴定与估价》说课课件
三、教学重点与难点
序 号 1 2 3 章节 第一：汽车基本知识概述 第二章：二手车评估基础 第三章：二手车评技术状 况鉴定 第四章：二手车价值评估 理论课时 4 4 8 实践课时 2 0 8 重点: 3.1静态检查 3.2动态检查 难点: 3.3仪器检查 重点: 4.1成新率 4.2收益现值法 备注 重点: 1.1汽车基础知识
五、教学过程设计
1、导入新课：（3—5分钟） 2、讲授新课：（30分钟） 3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟） 4、板书设计 5、布置作业 6、相关考核（3—5分钟）
相关解释： 1)新课设计，以任务导向法来设置，设置若干个任务，并对学习成员分小组， 可采用现场演示法，结束后对任务小组的结果进行比较分析，找出差异产生 的原因。 2)考核 理论占50%，实践占30%，平时成绩占20%，结合课堂小组考核，实行加权。
《二手车鉴定与估价》说课
说课的主要内容
一、课程的性质 二、教学目标 三、教学重点与难点 四、教学方法 五、教学过程设计
一、本课程的性质
1、课程性质 此课程适合汽服类本、专科，属专业核心课； 先修课程：《汽车构造》《汽车故障诊断与分析》等 后修课程：《汽车保险与理赔》《经济法》等 2、教材情况 《二手车鉴定与估价》王忠良 天津科技出版社 2011 年5月第1版第1次印刷
4五章：二手车评估案例 分析
第六章：二手车交易实务 合计
2
2 24
2
4 18 重点:6.1二手车交易程序 42课时
四、教学方法
1、教法
二手车评估 的工作特性
选取工作项目
教学设计
教学实施
教学考核
信息反馈
A、直观演示法： B、项目教学法 C、任务探究法等 2、学法 原则：“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学” 转变 A、集体讨论法 B、分析归纳法 C、总结反思法
《二手车鉴定与评估》全套教案 完整版授课电子教案 整本书电子讲义 教学讲义(最新)
（3）汽车的制动性
（4）汽车的操纵稳定性
（5）汽车的行驶平顺性
（6）汽车的排放污染物
（7）汽车的噪声
四、汽车的使用寿命
1.汽车使用寿命的分类
（1）机动车技术使用寿命
（2）机动车经济使用寿命
（3）机动车合理使用寿命
2.汽车经济使用寿命
（1）汽车经济使用寿命的意义
（2）汽车经济使用寿命的指标
二、导入新课（5分钟）
1.本课题的学习目的
2.本课题学习及掌握的主要内容
3.本课题参阅的材料
4.对本课题作业的要求
详细内容及要求
一、汽车分类及型号编制规则
1.汽车的定义
2.汽车的分类、术语和定义
（1）乘用车
（2）商用车
3.汽车产品型号的编制规则
（1）汽车产品型号的组成
（2）汽车产品型号的内容
（3）汽车产品型号示例
（5）检查底盘
（6）检查机械传动效率
3.路试后检查
（1）检查各部件温度
（2）检查“四漏”现象
三、仪器检查
1.汽车动力性检测
（1）汽车动力性室内台架检测
2.使用汽车车速表检测
（1）车速表试验台的结构与功能
（2）车速表的检测方法
3.转向系检测
（1）转向系性能参数要求
（2）转向盘转向力的检测
（3）转向盘自由转动量的检测
4. 能够正确使用底盘测功机、车速试验台、侧滑试验台、制动试验台、四轮定位仪等常用设备进行检测。
教学过程
课程导入
一、组织教学（2分钟）
整顿纪律、清点人数，稳定学生情绪。
二、导入新课（5分钟）
1.本课题的学习目的
2.本课题学习及掌握的主要内容
二手车鉴定与评估(第2版)课程标准
《二手车鉴定与评估》课程标准适用专业：汽车整形技术专业开设学期：第4学期（共6学期）学时：40～48学分：3一、课程性质1.课程定位《二手车鉴定与评估》是汽车整形技术专业针对二手车评估及汽车保险与公估就业岗位而设置的一门专业限选课程。
本课程构建于《汽车维护》、《汽车构造》、《汽车性能与使用》等课程的基础上，以培养学生职业能力为目标，以二手车技术鉴定与价格评估为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程，使学生能够通过对二手车的静、动态检查以及辅助仪器设备检测的基础上，对二手车的技术状况给出准确的评定，并根据特定的交易目的，选择正确的计价标准及评估方法，计算二手车的现实价格，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
2.课程目标1）专业能力通过本课程的学习，使学生在获得汽车技术状况、二手车鉴定估价理论知识基础上，能够进行二手技术鉴定及价值评估，同时全面了解国家对二手交易的有关政策、法规相关要求。
通过对相关案例的分析研究，使学生在知识，技能，沟通与表达，团组分工协作能力等方面达到职业岗位要求。
2）方法能力①能独立学习新知识、新技术；②具有解决实际问题的创新意识；③能独立制定工作计划并进行实施；④能够查找资料与文献以取得有用的知识。
3）社会能力①具有团队意识和相互协作精神；②具有较强的沟通能力，人际交往能力；③注重事故保护和工作安全；④遵守职业道德；⑤注意环境保护的意识。
3.前续课程《汽车构造》、《汽车整车性能检测》、《汽车性能与使用》。
4.后续课程无。
二、课程教学内容与学时安排表1 教学内容与学时安排表三、课程设计思路及教学建议1.课程设计思路1）课程教学设计原则①按二手车鉴定与评估的实际工作流程设计学习任务。
②以学生为主体的行动导向的教学模式。
③以技能培养为主线，采用理实一体化教学方法。
以学习任务牵引理论的学习，实现理论知识和实践技能的有机融合。
④考核过程重视学生的工作过程的完整性。
二手车鉴定及评估课程标准
《二手车鉴定与评估》课程标准课程名称：二手车评估与交易适用专业：汽车服务与营销授课系部：机电工程系计划学时：36学分：2一、课程的性质、地位、作用本课程是我院机电工程系汽车服务与营销的一门专业核心课程。
它以“汽车结构与拆装”、“汽车机械基础”等课程的学习为基础，介绍二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴定及回收等方面的内容，为二手车市场服务提供必要的理论基础和专业技能。
《二手车交易与评估》主要讲解汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。
通过课程的学习，要求学生通过汽车评估基本知识的学习，掌握汽车评估的基本方法，能对车辆进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程。
在课程设计上，结合学生的实际工作岗位，完成基于工作过程的教学内容的设计。
在教学实施过程中，以实际任务为载体，通过对任务的计划、实施、检查、评价来设计教学过程，充分体现出教师在做中教，学生在做中学，学中做的一体化教学。
本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。
二、课程目标1．课程目标本课程系统地以常见旧机动车为主要对象，着重阐明旧机动车评估的基本知识，旧机动车技术状况检查，旧机动车价格的评定与估算，使学生具有较强的理论知识和实际技能，为今后的工作奠定扎实的基础。
要求学生掌握旧机动车评估的基本操作技能，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
．2．职业能力目标（一）知识目标1.掌握汽车的基本构造及性能。
2.了解二手车交易市场的形成及发展概况。
3.掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识。
4.掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序。
5.了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。
（二）能力目标1.能够依照汽车的报废标准判断汽车是否报废。
二手车鉴定与评估》课程标准
二手车鉴定与评估》课程标准课程名称：二手车评估与交易适用专业：汽车服务与营销XXX：机电工程系计划学时：36学分：2本课程是机电工程系汽车服务与营销专业的核心课程，旨在为二手车市场服务提供必要的理论基础和专业技能。
课程主要包括二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴定及回收等方面的内容。
通过研究，学生将掌握汽车评估的基本方法，能对车辆进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程。
课程目标包括系统地阐明旧机动车评估的基本知识，旧机动车技术状况检查，旧机动车价格的评定与估算，使学生具有较强的理论知识和实际技能，为今后的工作奠定扎实的基础。
同时，课程注重培养学生的创新精神、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
学生将掌握汽车的基本构造及性能，了解二手车交易市场的形成及发展概况，掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识，掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序，了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。
学生将具备依照汽车的报废标准判断汽车是否报废的能力，进行二手车动态、静态检查的能力，正确识别水货汽车的能力，进行二手车1000分检查的能力，利用二手车的评估方法评估二手车价值的能力，撰写二手车评估报告书的能力，按照规范操作二手车贸易程序的能力。
本课程旨在培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。
1.掌握鉴定评估的选择原则和优先次序，以及二手车评估价值的计算流程和步骤，熟练掌握二手车鉴定评估报告的撰写步骤和注意事项。
2.了解二手车营销和市场现状、发展趋势，掌握二手车收购的定价原则和方法，以及二手车售价定价原则和流程，掌握协调收购和售卖的定价方法，达到盈利的目的。
3.了解汽车碰撞事故损坏的分类特征和事故机理，掌握碰撞损伤的检验和测量，主要零部件损伤评估，汽车修理工时费的确定，以及车辆损伤评估报告的撰写。
《二手车鉴定与评估》课程标准三篇
《二手车鉴定与评估》课程标准三篇篇一：《二手车鉴定与评估》课程标准课程名称：二手车评估与交易适用专业：汽车服务与营销授课系部：机电工程系计划学时：36学分：2一、课程的性质、地位、作用本课程是我院机电工程系汽车服务与营销的一门专业核心课程。
它以“汽车结构与拆装”、“汽车机械基础”等课程的学习为基础，介绍二手车鉴定评估的标准、依据、原则、程序及基本方法，二手车交易咨询与服务，二手车技术状况鉴定及回收等方面的内容，为二手车市场服务提供必要的理论基础和专业技能。
《二手车交易与评估》主要讲解汽车的评估基本知识、二手车技术状况的鉴定、二手车评估的基本方法、汽车碰撞与风险评估和二手车交易等。
通过课程的学习，要求学生通过汽车评估基本知识的学习，掌握汽车评估的基本方法，能对车辆进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程。
在课程设计上，结合学生的实际工作岗位，完成基于工作过程的教学内容的设计。
在教学实施过程中，以实际任务为载体，通过对任务的计划、实施、检查、评价来设计教学过程，充分体现出教师在做中教，学生在做中学，学中做的一体化教学。
本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。
二、课程目标1．课程目标本课程系统地以常见旧机动车为主要对象，着重阐明旧机动车评估的基本知识，旧机动车技术状况检查，旧机动车价格的评定与估算，使学生具有较强的理论知识和实际技能，为今后的工作奠定扎实的基础。
要求学生掌握旧机动车评估的基本操作技能，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2．职业能力目标（一）知识目标1.掌握汽车的基本构造及性能。
2.了解二手车交易市场的形成及发展概况。
3.掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识。
4.掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序。
5.了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。
二手车鉴定与评估课程标准
一、二手车价格评估的概念
二、二手车价格评估的特点
三、二手车价格评估的目的和任务
四、二手车鉴定估价的业务类型
五、二手车价格评估的依据和原则
六、二手车价格评估的程序
七、二手车价格评估人员的岗位职责与素质要求
第九章二手车交易资格的审定
学习目的要求：
1．了解二手车的合法手续及一般检查
课程内容要点：
第一节汽车置换的产生与发展
一、汽车置换的定义
二、我国汽车置换的产生背景
三、我国汽车置换的发展状况
第二节国内主要汽车置换运作模式
一、我国汽车置换模式
二、汽车置换授权经销商
第三节汽车置换质量认证
一、认证的基本概念
二、二手车认证的发展历程
三、我国的二手车认证
第四节汽车置换的服务程序
第十七章二手车鉴定估价信息系统简介
2．了解二手车交易的条件
课程内容要点：
第一节二手车的合法手续及一般检查
一、二手车的合法手续
二、二手车交易涉及的有关证件
三、二手车一般检查
第二节二手车交易的条件
一、基本条件
二、禁止交易的车辆
第十章二手车技术状况的鉴定
学习目的要求：
1．了解机动车技术状况的静、动态检查
2．掌握机动车技术状况的辅助仪器的使用
3．根据职业岗位对从业者能力的要求，在把职业能力细化为能力标准的基础上，再将能力标准转化为课程教学内容。
4．在保证专业知识“必须、实用、够用”的前提下，打破学科体系的系统性、完整性、逻辑严密性等特点，精简、整合理论知识，为开展技能训练创造更大的空间。
5．为保证理论学习与技能培养有效地结合起来，相得益彰，教学中应把理论教学与技能训练相统一。
二手车鉴定与评估课程标准
辽宁机电职业技术学院《二手车鉴定与评估》课程标准课程类别：专业选修课程课程代码：教学时数：48学分：3制订人：黄旭完成时间：2014-4-5一、课程标准的制订依据本课程标准依据汽车技术服务与营销专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《二手车鉴定与评估》课程教学目标要求而制定，用于指导《二手车鉴定与评估》课程建设和课程教学。
二、课程性质与作用在汽车制造与装配技术专业课程体系中，本课程是一门专业选修课程。
本课程针对汽车制造与装配技术专业学生掌握旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及目前旧机动车市场的运行机制。
使学生理解和掌握有关旧机动车鉴定与评估的各方面的知识，并能应用于实际中。
为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。
三、本课程与其他课程的关系四、课程目标培养学生在全面掌握旧机动车交易所需的车辆管理，交通安全管理，国有资产管理，社会治安管理，环境保护管理等各方面的知识。
掌握旧机动车交易价格的特殊性，不仅要求能够正确地反映车辆实体的有形价值，还要反映之外各种手续及市场状况的无形价值。
应使学生具备初步分析、判断旧机动车交易估价能力。
掌握各类旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及目前旧机动车市场的运行机制，从而为学生深入进行汽车的综合学习打下良好的专业基础。
1.专业能力（1）掌握旧机动车估价的方法及旧机动车交易的手续。
（2）掌握旧机动车技术状况的鉴定。
（3）掌握旧机动车估价步骤。
（4）掌握汽车常见故障对车辆技术状况及旧机动车收购估价与销售定价。
（5）掌握旧机动车鉴定估价信息系统的应用。
2.社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力：（2）具有团队精神协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）能与客户建立良好、持久的关系。
（5）具备良好的职业道德和社会责任感。
3.方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）能独立制订工作计划并实施；（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。