韩国儿童青少年阅读推广现状及启示
阅读推广对青少年儿童的重要性分析
阅读推广对青少年儿童的重要性分析阅读是一种重要的学习和思维方式，对青少年儿童的成长与发展有着重要的影响。
阅读是获取知识、培养语言能力和提高思维能力的重要途径，同时也是一种愉悦和放松的方式。
随着新媒体的兴起和社交网络的盛行，青少年儿童阅读的时间逐渐减少，这对青少年儿童的健康成长造成了一定的影响。
在这种情况下，我们有必要关注阅读推广对青少年儿童的重要性，并从多个角度进行分析。
阅读推广对青少年儿童的重要性体现在以下几个方面。
阅读对于青少年儿童的语言能力和逻辑思维能力的培养具有重要意义。
通过阅读，青少年儿童可以接触到各种各样的文字和思想，有助于丰富他们的词汇量和提高他们的语言表达能力。
阅读也可以培养青少年儿童的逻辑思维能力，让他们能够通过文字的连贯性和逻辑性来锻炼自己的思维能力。
阅读对于青少年儿童的知识获取和认知发展具有重要意义。
青少年儿童通过阅读可以接触到丰富的知识和信息，扩大自己的视野，了解更多的事物。
在阅读的过程中，他们可以主动选择感兴趣的内容进行阅读，通过不断积累和学习，丰富自己的知识储备，提高自己的认知能力。
阅读对于青少年儿童的思想情感和审美情趣的培养也具有非常重要的意义。
通过阅读，青少年儿童可以接触到各种各样的文字和观点，有助于培养他们的思想情感，让他们能够更好地理解和把握自己的情感和情绪。
阅读也可以培养他们的审美情趣，让他们能够欣赏到文字和艺术作品中的美感和情感，从而提高自己的情感和审美素养。
阅读推广对青少年儿童的重要性是非常显而易见的。
当前的现状是，青少年儿童的阅读时间逐渐减少，这对他们的成长和发展带来了一定的影响。
我们有必要从多个角度进行阅读推广，让青少年儿童养成良好的阅读习惯。
家长和老师应该给予青少年儿童更多的阅读时间和空间，鼓励他们多读一些好书，培养他们的阅读兴趣。
学校和社会应该加强阅读资源的建设，提供更多的优质读物和阅读活动，让青少年儿童能够在阅读中得到乐趣和收获。
媒体和网络平台也应该在内容传播中注重阅读推广，提倡健康的阅读方式和阅读理念，引导青少年儿童远离低质量阅读，注重对知识和文化的传承。
试论图书馆未成年人阅读的推广策略
试论图书馆未成年人阅读的推广策略【摘要】未成年人的阅读能力是培养未来国家的文化素养和创新能力的重要途径。
当前图书馆未成年人阅读推广存在一些问题，如未成年人阅读意识不强、阅读环境不够优化等。
为了解决这些问题，可以建立儿童阅读推广项目，丰富图书馆藏书种类，开展读书活动，利用多媒体手段吸引未成年人，以及开设专门的儿童阅读区。
通过这些举措，可以激发未成年人对阅读的兴趣，提高阅读的自觉性。
未成年人阅读推广的重要性不言而喻，推广策略的不断完善将进一步提升推广效果。
未来，随着社会的进步和技术的发展，未成年人阅读推广将迎来更多的创新和发展机遇，为培养优秀的未来人才打下坚实基础。
【关键词】图书馆、未成年人、阅读推广、儿童阅读项目、多媒体、阅读活动、藏书种类、阅读区、重要性、策略完善、未来发展、教育、文化、社会责任1. 引言1.1 背景介绍图书馆作为传播知识、促进阅读，是未成年人学习和成长的重要场所。
随着科技的发展和社会的进步，未成年人阅读面临着新的挑战和机遇。
当前我国未成年人阅读的现状还存在一些问题：一方面，部分未成年人缺乏阅读习惯，对图书馆的利用率较低；部分图书馆的儿童阅读推广工作还有待加强和完善。
如何提高未成年人的阅读兴趣、培养他们的阅读能力，成为图书馆工作中亟待解决的问题。
未成年人是国家的未来，他们的阅读习惯和阅读能力直接影响着国家的文化底蕴和未来发展。
加强未成年人阅读的推广工作，培养他们良好的阅读习惯，引导他们主动阅读，对于提高国民素质、推动社会进步具有重要意义。
在这样的背景下，图书馆未成年人阅读的推广策略显得尤为重要。
通过建立儿童阅读推广项目、丰富图书馆藏书种类、开展读书活动、利用多媒体手段吸引未成年人、开设专门的儿童阅读区等措施，可以有效激发未成年人的阅读兴趣，提升他们的阅读能力，为他们的成长和发展打下良好的基础。
1.2 问题意义未成年人是国家的未来，他们的阅读习惯和阅读能力将直接影响国家的文化素质和未来发展。
韩国国立少儿图书馆馆藏建设政策研究
学术论坛图书情报＼2018年第7期＼126韩国国立少儿图书馆馆藏建设政策研究以及对我国少儿馆的启示王瑜世国家图书馆，北京 100081摘要：少儿图书馆以少年儿童为对象开展服务，因此其馆藏建设政策必然区别于面向成年人开放的普通公共图书馆。
目前，国内绝大多数少儿图书馆没有独立的馆藏建设体系，其馆藏建设政策大都附属于各公共图书馆。
儿童图书馆作为近年来在中国才逐步发展起来的新型专业图书馆，面对与传统图书馆风格迥异的馆藏类型和少儿读者的特殊需求，迫切需要结合自身现状提出完整的馆藏建设政策与理念。
通过对韩国国立少儿图书馆文献建设政策进行梳理和总结，提出了适合我国少儿图书馆的馆藏建设思路，以期为我国少儿图书馆建设发展将提供借鉴作用。
关键词：少儿图书馆；馆藏建设政；韩国图书馆 中图分类号：G250引言成立于2006年的韩国国立儿童青少年图书馆（National Library for Children and Young Adults ，下文简称为韩国少儿馆）隶属于韩国国立中央图书馆，旨在为韩国国内儿童及青少年提供阅读、学习、价值观和创造力培养等相关的服务，最大程度的收集、保存、提供国内外出版流通的与青少年和儿童有关的最新文献和相关资料，同时对青少年和儿童相关的诸多领域研究提供支持，是韩国国内最权威和代表性的专业儿童图书馆。
韩国少儿馆在馆藏建设的过程中也曾遇到过一些问题，除缴送制度不完善、购书经费有限、人员不足之外，最根本之处在于缺乏系统的、战略性的馆藏建设政策(Collection Development Policy)。
为此，国立儿童青少年图书馆于2012年提出了中长期发展计划，制定了较为完善的馆藏建设政策，从而使自身馆藏更加具有体系性和完整性，并且更贴近少年儿童读者和研究学者的实际需求。
1 馆藏建设政策的结构及内容韩国少儿馆馆藏建设政策的目的在于更好地履行作为国家级少儿图书馆的使命和法定责任，强化文献收藏、保存、揭示这一图书馆服务的核心职能，建设更加高质量、体系化的馆藏文献，并保证未来文献建设方向的一致性和持续性。
图书馆阅读推广活动
图书馆阅读推广活动在当今信息爆炸的时代，阅读依然是人们获取知识、丰富内涵、提升素养的重要途径。
图书馆作为知识的宝库和文化的殿堂，肩负着推广阅读的重要使命。
阅读推广活动不仅能够激发读者的阅读兴趣，还能营造浓厚的阅读氛围，促进文化的传承与发展。
一、阅读推广活动的重要性1、培养阅读习惯对于许多人来说，尤其是青少年，他们可能还没有养成良好的阅读习惯。
图书馆的阅读推广活动可以通过有趣的形式和丰富的内容，吸引他们走进图书馆，拿起书本，逐渐培养起定期阅读的习惯。
2、丰富知识储备阅读是获取知识的重要渠道。
通过阅读推广活动，读者可以接触到不同领域、不同类型的书籍，从而拓宽自己的知识面，了解到更多未知的世界。
3、促进文化交流在阅读推广活动中，读者们可以分享自己的阅读心得和体会，交流对于同一本书的不同看法。
这种交流不仅能够加深对书籍的理解，还能促进人与人之间的思想碰撞和文化交流。
4、提升图书馆的影响力一个积极开展阅读推广活动的图书馆，能够吸引更多的读者走进来，提高图书馆的知名度和美誉度，使其成为社区或学校的文化中心。
二、常见的阅读推广活动形式1、主题书展根据不同的主题，如历史、科学、文学等，精选相关的书籍进行集中展示。
这种方式能够让读者快速找到自己感兴趣的书籍，同时也能引导他们关注特定领域的知识。
例如，在世界读书日期间，可以举办“经典文学作品回顾”主题书展，展示国内外经典文学名著，如《红楼梦》《战争与和平》等，吸引读者重新品味经典的魅力。
2、阅读讲座邀请专家学者、作家、资深读者等举办阅读讲座。
讲座的内容可以涵盖阅读方法、书籍赏析、作者创作经历等。
比如，请一位知名的历史学者来讲解一本关于某个历史时期的重要著作，通过专家的解读，帮助读者更好地理解书中的内容和背景。
3、读书俱乐部组织读书俱乐部，让读者们定期相聚，共同阅读和讨论一本书。
这种形式能够增强读者之间的互动和交流，形成良好的阅读氛围。
读书俱乐部可以设定每月或每季度的阅读计划，成员们在规定时间内阅读指定书籍，然后在聚会时分享自己的感受和见解。
韩国“光州__全南TALK”全民阅读推广案例的启示
[摘要]以韩国“光州_全南TALK”全民阅读推广活动为研究对象，运用拉斯韦尔5W模式理论，从活动的主体、内容、渠道、对象和效果5个维度进行解析，与美国“一城一书”活动进行比较分析，进而为我国全民阅读推广工作提供启示。
[关键词]韩国全民阅读推广5W模式[分类号]G252.17近年来，在联合国教科文组织（UNESCO）和国际图书馆协会（IFLA）的倡导下，全民阅读推广活动日益受到全球各国的高度关注。
这方面，美国凭借先进的阅读推广理念和丰富的实践经验走在了世界前列。
1998年起源于美国西雅图的“One City，One Book”（“一城一书”）阅读活动，以其新颖独特的活动理念，十几年间便风靡全球并吸引众多国家仿效[1]。
2003年，美国“一城一书”活动传入韩国，在韩国政府和韩国图书馆协会（KLA）的推动下，率先在瑞山市进行了试点推广并取得良好反响。
几年间，“一城一书”活动在韩国如雨后春笋般兴起，迅速席卷包括首尔、釜山、大邱、仁川和光州等在内的韩国大中城市。
笔者以其中最具代表性的“光州_全南TALK”活动案例为研究对象，深入剖析阅读推广活动模式，从而探究我国在全民阅读推广方面的启示。
1韩国“光州_全南TALK”活动的“5W”解析为了增进市民沟通交流和构筑良好的社会读书氛围，韩国光州广域市在充分学习和借鉴美国“一城一书”活动的基础上，结合本国具体国情，于2013年举办了首届名为“光州_全南TALK”的全民阅读推广活动。
活动的主要内容为通过市民投票选出一本图书作为本年度主题图书，组织市民共同阅读并分享阅读体会，同时举办形式多样的文化活动（如邀请作者讲演、举办读书讨论会、组织文学纪行等），促进市民开展深层次阅读。
活动目的：通过“阅读同一本书，分享同一个故事”，提升市民的文化素养和阅读兴趣，从而构筑地区社会的意识共同体[2]。
从本质上讲，全民阅读活动属于一种传播活动，即符合传播学的拉斯韦尔5W模式理论。
拉斯韦尔5W模式理论主要由5大要素构成，即Who（谁）、Says What（说了什么）、In Which channel（通过什么渠道）、To Whom（向谁说）及With What Effect（有什么效果）[3]。
阅读推广对青少年儿童的重要性分析
阅读推广对青少年儿童的重要性分析【摘要】阅读推广对青少年儿童的重要性不可忽视。
提升阅读能力对青少年的成长发展至关重要，可以帮助他们建立起良好的知识基础和思维能力。
阅读推广有助于开拓思维、提升情感，让青少年更加丰富和深刻地理解世界。
而且，阅读推广可以培养青少年的创造力、想象力，激发他们的创造潜能。
阅读推广还可以加强青少年的社会责任感、价值观，培养他们成为有担当的社会成员。
阅读推广对提升学习成绩、增加求职竞争力也有着显著的影响。
阅读推广对青少年儿童的重要性得到充分肯定，应该得到更多的重视和支持。
【关键词】阅读推广、青少年儿童、重要性、阅读能力、成长发展、开拓思维、提升情感、培养创造力、想象力、社会责任感、价值观、学习成绩、求职竞争力、肯定。
1. 引言1.1 阅读推广对青少年儿童的重要性分析阅读是一种重要的学习方式，对于青少年儿童的成长发展起着至关重要的作用。
在当今社会，越来越多的人意识到阅读推广对青少年儿童的重要性，因此在学校、家庭和社会各个层面都推动着阅读的普及和推广。
阅读不仅可以提升青少年的阅读能力，还可以开拓他们的思维，提升情感。
阅读还能够培养青少年的创造力和想象力，增强他们的社会责任感和价值观。
通过阅读，青少年儿童可以提升学习成绩，增强求职竞争力，为未来的发展打下良好的基础。
阅读推广对青少年儿童的重要性得到充分肯定，希望更多的家长、教师和社会各界能够共同努力，推动阅读推广工作，让更多的青少年受益于阅读的力量。
2. 正文2.1 提升阅读能力对青少年成长发展的重要性提升阅读能力对青少年成长发展的重要性可谓是至关重要的。
阅读是一种强大的工具，可以帮助青少年儿童打开智慧之门，拓展视野，丰富知识，培养思维能力，提升学习成绩，增强社会责任感和道德观念。
阅读可以帮助青少年儿童积累知识，提高学习能力。
通过阅读，他们可以了解到各种各样的事物、人物和事件，拓宽自己的知识面，提高学习的广度和深度。
阅读还可以帮助他们建立良好的学习习惯，培养坚持不懈的精神，提高学习效率。
朝鲜族小学低年级学生阅读素养现状及对策研究
朝鲜族小学低年级学生阅读素养现状及对策研究朝鲜族小学低年级学生阅读素养现状及对策研究摘要：本文主要调查了解了小学生阅读素养的现状，从教师阅读指导、学校阅读活动，学校阅读环境、家庭支持等方面分析了影响小学生阅读素养的原因，在此基础上提出提升小学生阅读素养的对策。
关键词：朝鲜族；小学生；阅读素养；对策阅读素养特别是良好的阅读习惯是形成21世纪公民所必需核心素养的最重要的基础素养。
本文结合《中国学生发展核心素养》和《义务教育小学语文课程标准》[1]，编制了《小学低年级学生语文素养调查问卷》，以延吉市某朝族小学二年级某班的小学生为被试，调查了解低年级小学生阅读素养现状，分析朝鲜族小学生阅读素养的影响因素，并提出了建议。
一、朝鲜族小学低年级学生阅读素养现状朝鲜族小学低年级学生阅读素养处于一般水平。
阅读知识掌握情况稍好，阅读能力、阅读态度比较差。
（一）阅读知识掌握情况学生元辅音掌握情况最好，标点、词句掌握比较好，名言警句、读物类型掌握比较差。
（二）阅读能力情况学生阅读能力中，写作能力稍好，词汇、朗读、默读、阅读理解、阅读量则较差。
（三）阅读态度情况小学生阅读兴趣很高，阅读认知较好，阅读情感、阅读意志较差，阅读习惯则非常差。
二、影响因素分析本次调查将影响因素分为学校和家庭两个维度。
见下表。
表6数据显示，教师重视强调阅读、鼓励学生阅读，但指导学生阅读方面则较差；从学校阅读环境来看，学校虽然建有图书室且环境建设良好，但不能满足不同学生的阅读需求；学校激励学生阅读的平台较少，比如读书评比活动、读书活动月等平台构建不佳。
表7数据显示，家庭支持情况较差。
家庭方面虽然都重视和鼓励孩子阅读，但陪伴孩子读书情况教差，家庭缺少书香气氛，家长们在家没有表现出读书兴趣，不能对孩子的读书起到潜移默化的影响作用。
朝鲜族小学的留守儿童比例比较高，父母多出国打工或到内地发达地区打工，不能陪伴孩子，因而很难谈得上教育孩子。
三、培养朝鲜族小学低年级学生阅读素养的建议俗语有云“习惯成自然”，良好的阅读习惯是成就一个人一生的最重要的素养。
阅读推广对青少年儿童的重要性分析
阅读推广对青少年儿童的重要性分析阅读推广是促进青少年儿童阅读兴趣和能力的重要手段，对于他们的学习和成长具有重要意义。
首先，阅读推广可以激发青少年儿童的阅读兴趣。
现代社会中，众多娱乐方式瞬息万变，电子产品如电视、电脑、手机等逐渐成为人们的主要娱乐途径。
青少年儿童常常沉浸在游戏、网络、社交等虚拟社区中，忽视了阅读这个重要的知识获取方式。
阅读推广通过各种方式将优秀的文学作品和有趣的阅读材料推荐给青少年儿童，激发他们的阅读兴趣，让他们主动选择阅读，提高阅读的积极性和主动性。
其次，阅读推广能够提高青少年儿童的阅读能力。
阅读是获取知识和提高语言表达能力的有效途径，青少年儿童通过阅读可以拓展知识面、增强语言表达能力，提高学习成绩。
阅读推广不仅能够提供各类阅读材料，还可以为青少年儿童提供导读、指导等服务，帮助他们掌握阅读技巧，提高阅读效率和理解能力。
此外，阅读推广可以培养青少年儿童的人文素养和社会责任意识。
阅读是一种高尚的精神活动，通过阅读可以感受到人类文化的沉淀和传承。
阅读推广可以选取一些有思想性、有文化性的作品来推荐给青少年儿童，引导他们阅读传世经典，感受人文精神。
同时，阅读推广还可以引导青少年儿童关注社会、了解社会，培养其社会责任意识，使他们成为有思想、有担当的新时代青年人。
最后，阅读推广还可以提升青少年儿童的综合素质。
阅读不仅仅是提高语文成绩和文化素养，还能够培养人的思考能力、创作能力、审美能力等方面的素质。
青少年儿童通过阅读，可以开阔思维、提高发散性思维，发现和解决问题的方法。
阅读推广还可以结合绘画、音乐、戏剧等多种艺术形式，打破学科界限，提升综合素质。
总之，阅读推广对于青少年儿童的重要性不容忽视。
在今天这个信息时代，阅读推广更是必须要做的一件事，我们应该采取多种方式，积极开展阅读推广活动，让每一个青少年儿童都能享受到阅读的乐趣，提升他们的思想素质和综合素养。
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案第 １ 条规定“ 保障国民信息获取权和知情权 的图 书馆社会责任及其作用 、 运行必要 的内容 ， 强化 图书
馆 教育 和 图书馆 服 务 ， 向社会 提供 全 面 的有 效信 息 ， 消 除获 取信 息及 利用 等方 面 的差距 ， 促 进终 生教 育 ，
其 目的在 于 为 国 家 及 社 会 文 化 发 展 做 出 贡 献 ” Ｅ 。
韩 国国会在 １ ９ ９ ４年 ３ 月颁布了《 图书馆及读书
振 兴法 》 。制 定 此 法 的 目的 就 是 促 进 文 化 、 图 书馆
事业发展和读书振兴 。借助 图书馆的建设 ， 激励 民 众读 书 ， 从 而振兴 全 民族 、 振 兴 整 个 国家 ， 虽 然这 种
理 念在很 多 国家 也存 在 ， 但将 其 写 进 法 律 条 文实 属 罕见， 这 是韩 国图书馆 法 的一大 特点 。此 法颁 布后 ， 韩 国政府 积极 倡导 读 书活 动 ， ２ ０ ０ ６年政 府 还 颁 布 了
善都产生积极的影响和推动作用 ］ 。
１ ． ３ 颁布《 读 书文化振 兴 法》
政策委员会” ２ Ｊ 。使 图书馆发展政策的审议和研究
能在 中央 政府 的参 与 下 进 行 ， 足 见 对 图 书 馆 发展 的 重 视 。第 ２ ８条 中规 定 “ 公 共 图 书 馆 应 确 立 及 实 施
海 外 视 角
山东 图书馆 学刊 ２ ０ １ ３年 第 ２期
韩 国 儿 童 青 少年 阅 读 推 广 现 状 及 启 示
刘 学燕
（ 山 东大学 图书馆 ， 山东济 南 ２ ５ ０Байду номын сангаас１ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 本文介绍 了韩国在儿童青少年阅读推广方面的一些做法 ， 如制定 的相 关法律法规 、 阅读推广计划 、 方案 的实施 ，
采取的措施以及所取得的成效， 从中我们会获得一些有益的启示。
［ 关键词 ］ 韩国 儿童青少年 阅读推广 图书馆 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ２ ５ ９ ． ３ １ ２ ． ６ ［ 文献标识码 ］ Ａ
韩 国是一 个拥 有 五千 万 人 口 、 自然 资 源 稀 缺 的 国家 。 自 １ ９ ４ ５年独 立 以来 ， 短 短 几 十年 的发 展 ， 跃
２ ０ １ ３年 ４月
广 的官方 机构 ， 并 成立读 书 振兴委 员会 ， 每 五年 制定
从《 图书馆及读书振兴法》 中将读书振兴 内容
分离 出来 ， ２ ０ ０ ７年 韩 国 国会 通 过 了 《 读 书文 化 振 兴
读书生活化计划 ， 组织或 召开演讲会 、 展示会 、 读书
法》 。法律明确规定文化体育观光部为国民阅读推
・
】 ０１ ・
总第 １ ３ ６期
山 东 图 书 馆 学 刊
会、 文化 活 动 以及 终 生 教 育 的相 关 内容 ” ＿ ３ ］ ， 从 而 明
确 了公共图书馆 阅读 推广 的责任和义务 。第 ３ ８条 规定“ 图书馆应开展 图书馆利用指导 、 读书教育 、 合 作授课等信息利用 教育” ｌ ４ Ｊ ， 法律 中明确 了图书馆
阅读 计划 、 教 育 和项 目推 广 活动 作 为 图书 馆工 作 内 容 。第 ｌ ４—１ ５条 规 定 ： “ 为 了 图书 馆 的发 展 ， 图书 馆委 员会 委员 长应 制 定 图书 馆 五 年综 合 发 展 规 划 ， 每年 １ ２月 底前 中央 行政 机关 的负 责人 、 市长及 道 知 事要 根据 综合 发展 规 划 制定 年 度 实施 计 划 ” ［ ５ ］ 。使 图 书馆 的发展 既有 长期 规划 又有 短期 计划要 达 到 的 目标 、 要求 。 １ ． ２ 颁布 《 图书馆及 读 书振 兴 法》
施， 以下 是 韩 国在青 少年 阅读 推广 方 面 的一 些做 法 。 １ 制定 阅读 推广 的 相关 法律 法规
韩 国政府 非 常 重视 国 民 阅读 ， 从 以下 有 关 法 律 和实 施条 例 的论述 ， 可 以看 出他 们 为 营 造 良好 的阅 读氛 围 ， 推进 阅读 生 活化所 做 的努力 。 １ ． １ 《 图书馆 法》中的 相 关规 定 韩 国在 １ ９ ６ ３年 颁 布 了《图书 馆 法 》 ， 历 经 ４次 重大修 订 ， 现在 施行 的是 ２ ０ ０ ６年修 订 的版本 。该法
居为世界第十三大经济强 国， 被誉为亚洲“ 四小龙”
之一 ， 取得 了经济 上 的 巨大 成 就 。这 一 切 得 益 于 韩 国政府 非 常重 视 国民教 育 ， 从 中央到地 方 各级 政府 、 图书馆 、 学 校 等职能 部 门密切 合作 ， 努 力提 高 国 民综 合 素质 ， 为 经济 发 展 奠 定人 才基 础 。他 们非 常重 视 儿 童青 少 年 的教 育 和 阅 读 能力 的培 养 ， 制定 相 关 法 律 和 阅读 推广条 例 ， 采 取 了许 多 阅 读 推 广方 案 和措
在法 律 的头 条就 明 确 了图 书馆 的社 会 责 任 和 职 能 ， 特别 是 图书 馆 的教育 职能 和 消除信 息获 取差 距 的责
任 和义务 。第 １ ２条规 定 “ 为 了制 定 、 审 议 和 调 整 图
书馆 政策 的主要 事项 ， 建立 直 属 总统 的 图书 馆 信 息
《 阅读文化推广条例》 ， 新条例包括阅读文化推广 的 基本计划 、 建立阅读推广委员会 、 要求各级政府为国
民提 供平 等 的阅读 教 育 机 会 ， 并 明确 社 区 、 学校、 机 构、 团体在 阅读 推 广 中的 职 责 。 当年还 开 展 了名 为 “ 创建读 书 社会 的 国 民运 动 ” 的 阅读 推广 活 动 ， 推 出 了“ 神 奇 图书 馆 ” 、 “ 小 小 图 书馆 ” 等 全 国性 计 划 ， 对 阅读推 广 、 公共 图 书馆 、 特 别是 儿童 图 书馆环 境 的改