与法同行,快乐成长 PPT课件
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《我们与法律同行》PPT优质课件
解析： 本题考查依法办事的相关知识。国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸 福生活，所以我们要尊崇和遵守法律，不能违背法律，①②说法正确；③④说 法错误，排除。故选A项。
考点2 依法办事的具体要求 2．张某在商场里买到了劣质商品，与商场协商未果后，张某向 消费者协会进行了投诉，经消费者协会依法调解，张某获得了赔 偿。这个事例告诉我们（ ）
为什么要树立法治意识？
02
01
当法律真正铭 刻在我们的内 心时，才会充 分体现其自身 的价值，发挥 其应有的功能。
建设法治中国 是中国人民的 共同事业，人 民既是法治的 践行者，又是 法治的受益者。
03
对于全面推 进依法治国、 建设社会主 义法治国家 具有重要意 义。
以下这些法律规定， 你自觉遵守了吗？怎 样才能更好地遵守？
经民警多次劝告仍不下来。后消防部门也到场协助处 理，民警通过工地负责人与报警人的工头取得联系，工头 愿意先付给他们工钱，报警人最后才从塔吊上下来，幸无 人员伤亡。
➢ 你认为周某等人讨薪的做法正确吗？
材料中工头恶意欠薪是一种违法行为；同时，周某等人采 取极端方式讨薪的行为，已经严重扰乱海通广场项目部工地 单位施工秩序，也是一种违法行为，没有做到依法办事，违 反了治安管理处罚法（情节严重可处以10天到15天的治安拘 留），应负上法律责任。
（1）增强法治意识，依法办事，是青少 年健康成长的基本要求。
（2）青少年不仅是法治中国建设的受益 者，更应该成为参与者和推动者。
思考：青少年应如何与法同行？
知识拓展
法律如何才能成为全民自觉的信仰？
法律信仰体现为：一种循法而动的思维习惯；一种依法而行 的行为模式；一种敬法畏法的生活态度。
拓展提高
解析：
考点2 依法办事的具体要求 2．张某在商场里买到了劣质商品，与商场协商未果后，张某向 消费者协会进行了投诉，经消费者协会依法调解，张某获得了赔 偿。这个事例告诉我们（ ）
为什么要树立法治意识？
02
01
当法律真正铭 刻在我们的内 心时，才会充 分体现其自身 的价值，发挥 其应有的功能。
建设法治中国 是中国人民的 共同事业，人 民既是法治的 践行者，又是 法治的受益者。
03
对于全面推 进依法治国、 建设社会主 义法治国家 具有重要意 义。
以下这些法律规定， 你自觉遵守了吗？怎 样才能更好地遵守？
经民警多次劝告仍不下来。后消防部门也到场协助处 理，民警通过工地负责人与报警人的工头取得联系，工头 愿意先付给他们工钱，报警人最后才从塔吊上下来，幸无 人员伤亡。
➢ 你认为周某等人讨薪的做法正确吗？
材料中工头恶意欠薪是一种违法行为；同时，周某等人采 取极端方式讨薪的行为，已经严重扰乱海通广场项目部工地 单位施工秩序，也是一种违法行为，没有做到依法办事，违 反了治安管理处罚法（情节严重可处以10天到15天的治安拘 留），应负上法律责任。
（1）增强法治意识，依法办事，是青少 年健康成长的基本要求。
（2）青少年不仅是法治中国建设的受益 者，更应该成为参与者和推动者。
思考：青少年应如何与法同行？
知识拓展
法律如何才能成为全民自觉的信仰？
法律信仰体现为：一种循法而动的思维习惯；一种依法而行 的行为模式；一种敬法畏法的生活态度。
拓展提高
解析：
成长路上与法同行PPT课件
情况的部分，包括适用条件和主体行为条件;行为 模式即法律规则中规定人们如何具体行为之方式 的部分，包括可为(授权)模式、应为(义务)模式和 勿为模式;法律后果是法律规则中规定人们在作出 符合或不符合行为模式的要求时应承担相应的结 果部分，包括肯定的后果和否定的后果。
在内容上，法律规则的规定是
与法律原则的区别
的指导思想，基本或本原 有设定明确的法律后果。它只
的、综合的、稳定的原理 和准则。法律原则和法律 规则同为法律规范，但它
对行为或裁判设定一些概括性 的要求或标准，但并不直接告
们在内容的明确性、适用 诉指明应当如何去实现或满足
范围、适用方式和作用上 存在明显的区别。
这些要求或标准，故在适用时 具有较大的余地供法官选择和
灵活应用。
在适用范围上，法律规则由于内容具体明确，它们只适用于 某一类型的行为。而法律原则对人的行为及其条件有更大的 覆盖面和抽象性，它们是对从社会生活或社会关系中概括出 来的某一类行为、某一法律部门甚或全部法律体系均通用的 价值准则，具有宏观的指导性，其适用范围比法律规则宽广。
在适用方式上，法律规则是以"全有或全无的方式"应用于个 案当中的:如果一条规则所规定的事实是既定的，或者这条 规则是有效的，在这种情况下，必须接受该规则所提供的解 决办法;或者该规则是无效的，在这种情况下，该规则对裁 决不起任何作用。法律原则的适用则不同，它不是以"全有 或全无的方式"应用于个案当中的，因为不同的法律原则具 有不同的"强度"，而且这些不同的甚至冲突的原则都可以共 存于一部法律之中。当两个原则在具体的个案中冲突时，法 官必须根据案件的具体情况及有关背景在不同原则间作出权 衡，强度较高的原则对该案件的裁决具有指导性的作用，但 另一原则并不因此无效，也并不因此被排除在法律制度之外， 因为在另一个案中，这两个原则的强度关系可能会改变。当 然，在权衡原则的强度时，有些原则自始就是最强的，例如 法律平等原则，民法中的"诚实信用"原则，它们往往被称为" 帝王条款"。
在内容上，法律规则的规定是
与法律原则的区别
的指导思想，基本或本原 有设定明确的法律后果。它只
的、综合的、稳定的原理 和准则。法律原则和法律 规则同为法律规范，但它
对行为或裁判设定一些概括性 的要求或标准，但并不直接告
们在内容的明确性、适用 诉指明应当如何去实现或满足
范围、适用方式和作用上 存在明显的区别。
这些要求或标准，故在适用时 具有较大的余地供法官选择和
灵活应用。
在适用范围上，法律规则由于内容具体明确，它们只适用于 某一类型的行为。而法律原则对人的行为及其条件有更大的 覆盖面和抽象性，它们是对从社会生活或社会关系中概括出 来的某一类行为、某一法律部门甚或全部法律体系均通用的 价值准则，具有宏观的指导性，其适用范围比法律规则宽广。
在适用方式上，法律规则是以"全有或全无的方式"应用于个 案当中的:如果一条规则所规定的事实是既定的，或者这条 规则是有效的，在这种情况下，必须接受该规则所提供的解 决办法;或者该规则是无效的，在这种情况下，该规则对裁 决不起任何作用。法律原则的适用则不同，它不是以"全有 或全无的方式"应用于个案当中的，因为不同的法律原则具 有不同的"强度"，而且这些不同的甚至冲突的原则都可以共 存于一部法律之中。当两个原则在具体的个案中冲突时，法 官必须根据案件的具体情况及有关背景在不同原则间作出权 衡，强度较高的原则对该案件的裁决具有指导性的作用，但 另一原则并不因此无效，也并不因此被排除在法律制度之外， 因为在另一个案中，这两个原则的强度关系可能会改变。当 然，在权衡原则的强度时，有些原则自始就是最强的，例如 法律平等原则，民法中的"诚实信用"原则，它们往往被称为" 帝王条款"。
《我们与法律同行》PPT课件
一类是诉讼，即“打官司”。
板块二：树立1 月 1 日 ， 宪 法 宣 誓 制度正式施行，凡经人大及 其常委会选举或者决定任命 的国家工作人员正式就职时 公开向宪法宣誓，培养被任 命者对宪法的忠诚。
国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓 有什么意义？
一切法律之中最重要的法律既不是铭 刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上， 而是铭刻在公民们的内心里。
国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉 法者弱，则国弱。
——《韩非子•有度》
3.建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，
未成年人应该 ①学法尊法守法用法
（A ）
②举报违法犯罪行为
③依法规范自身行为
④参与制定法律法规
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、 推搡。这天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯， 造成两颗门牙碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让 小刚带着找到小张，不由分说，拳打脚踢，致使小张 当场昏倒，被送往医院，小刚及哥哥被告上法院，受 到应有的制裁。
维权法、心中清、依法律、寻途径； 先协商、后调解、实无效、提诉讼； 尊崇法，信赖法、捍卫法、树信仰； 守法律、求发展、强中华、构和谐。
1.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆
价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在
学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确
做法是
（C）
A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车
◆不文明的旅游行为
杜绝旅游中的不文明行为仅仅靠法律行吗？为什么？ 你认为怎样才能让人们更好地遵守旅游法的规定？
总结：
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的 提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于 促进法治生活方式的形成。
板块二：树立1 月 1 日 ， 宪 法 宣 誓 制度正式施行，凡经人大及 其常委会选举或者决定任命 的国家工作人员正式就职时 公开向宪法宣誓，培养被任 命者对宪法的忠诚。
国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓 有什么意义？
一切法律之中最重要的法律既不是铭 刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上， 而是铭刻在公民们的内心里。
国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉 法者弱，则国弱。
——《韩非子•有度》
3.建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，
未成年人应该 ①学法尊法守法用法
（A ）
②举报违法犯罪行为
③依法规范自身行为
④参与制定法律法规
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.某中学七年级学生在课间休息时，经常在过道打闹、 推搡。这天，小张在追打小刚时，将小刚推下楼梯， 造成两颗门牙碰掉。小刚的哥哥听后非常气愤，便让 小刚带着找到小张，不由分说，拳打脚踢，致使小张 当场昏倒，被送往医院，小刚及哥哥被告上法院，受 到应有的制裁。
维权法、心中清、依法律、寻途径； 先协商、后调解、实无效、提诉讼； 尊崇法，信赖法、捍卫法、树信仰； 守法律、求发展、强中华、构和谐。
1.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆
价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在
学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确
做法是
（C）
A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车
◆不文明的旅游行为
杜绝旅游中的不文明行为仅仅靠法律行吗？为什么？ 你认为怎样才能让人们更好地遵守旅游法的规定？
总结：
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的 提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于 促进法治生活方式的形成。
10.2 我们与法律同行 课件(17张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
③ 探究与分享
> 你认为小宇爸爸的行为是否违法?
小宇爸爸对小宇和小宇妈妈的暴力 行为违反了《中华人民共和国反家庭暴 力法》等法律的相关规定，是违法行为。
2.怎样学会依法办事?
(1)依法办事，就要遵守各种法律、 法规。遇到问题需要解决，应当通过法治 方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实 现自身利益的过程中，还要自觉维护他人
1.法治意识的内涵是什么? 法治意识是人们对法律发自内心的 认可、
崇尚、遵 守和服从。
2.为什么要学会依法办事?
法 律保 障人们的幸福生活，法律保障 功能的实现靠我们每个人对法律的 尊 崇 和
遵守。
D 新课展开
全国人大常委会立法工作会议
立法
执法
a*
司法
守法
这些做法对我们的生活有什么影响?
这些做法可以保障我们安全、和谐、 幸福的生活。
治中国是中国人民的共同事业，人民既是法 治的践行者，又是法治的受益者。
(2)推动全社会树立法治意识，增强全 社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面 推进依法治国、建设社会主义法治国家具有 重要意义。
(3)当法律真正铭刻在我们的内心时， 才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的 功能。
(4)树立法治意识，是青少年健康成 长的基本要求。
▶课堂小结
我
法治意识的内涵
们 树立法治意识与 法Βιβλιοθήκη 树立法治意识的原因律
同 行
依法办事的原因 学会依法办事
依法办事的要求
七年级道德与法治下册
第十课 法律伴我们成长 第2课时我们与法律同行
D 学习目标
1. 知道依法办事的要求，学会运用法律维护 自己、他人和集体的合法权益。
2. 理解树立法治意识的重要性，懂得法治时 代并不否认道德的重要性。
10.2我们与法律同行说课优秀课件17张PPT
治教育。
知识与技 能目标
知道依法办事的原因及要求。了解如何树立 法律信仰。能运用法治的思维来解决生活中 遇到的问题。
教 学 过程与方
法目标
目 标
通过探究与分享培养学生判断思考的能力，让 学生领悟到生活中怎样做个会依法办事的人。
情感态度与 价值观目标
增强学生的法律意识，学会依法办事，做一 个遵纪守法的小公民。
（一）新课导入：
教学过程
设计意图：帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司 法、全民守法”四个角度感受法治的作用，引出课题
（二）探索新知：
学法旅程一：
教学过程
思考： 小宇爸 爸的做 法对吗？ 为什么？
设计意图：通过对小宇爸爸行为的分析让学生认 识到法律约束每一个人的行为。
（二）探索新知：
学法旅程二： 小宇的同学知道小宇的遭遇后， 给他想了几个办法，你觉得小 宇应该选择哪一个？
①小宇和妈妈一起把爸爸打成 重伤。 ②小宇很害怕躲到朋友家里去。 ③小宇拨打110报警电话。
教学过程
设计意图
培养学生分析 问题的能力， 引导养成学法、 尊法的行为习 惯
（二）探索新知：
学法旅程三：
在我们身边有很多类似小宇的 的情况，请同学们阅读课本来 归纳下 ，我们怎样才能做到学 会依法办事？
教学过程
教学重难点 重点
依法办事的要求
设计意图：学生懂得了依法办事对个人的要求，才会自觉 地遵守法律，维识
法律的具体规定很容易记，但是怎样在日常生活中做 守法的人很难把握，只有让学生从内心上领悟到才行。
教法：
①讲授法：通过简明、生动的口头
教 法 学 法
语言，向学生传授知识，发展学生 智力，引导学生分析和认识问题。
知识与技 能目标
知道依法办事的原因及要求。了解如何树立 法律信仰。能运用法治的思维来解决生活中 遇到的问题。
教 学 过程与方
法目标
目 标
通过探究与分享培养学生判断思考的能力，让 学生领悟到生活中怎样做个会依法办事的人。
情感态度与 价值观目标
增强学生的法律意识，学会依法办事，做一 个遵纪守法的小公民。
（一）新课导入：
教学过程
设计意图：帮助学生从“科学立法、严格执法、公正司 法、全民守法”四个角度感受法治的作用，引出课题
（二）探索新知：
学法旅程一：
教学过程
思考： 小宇爸 爸的做 法对吗？ 为什么？
设计意图：通过对小宇爸爸行为的分析让学生认 识到法律约束每一个人的行为。
（二）探索新知：
学法旅程二： 小宇的同学知道小宇的遭遇后， 给他想了几个办法，你觉得小 宇应该选择哪一个？
①小宇和妈妈一起把爸爸打成 重伤。 ②小宇很害怕躲到朋友家里去。 ③小宇拨打110报警电话。
教学过程
设计意图
培养学生分析 问题的能力， 引导养成学法、 尊法的行为习 惯
（二）探索新知：
学法旅程三：
在我们身边有很多类似小宇的 的情况，请同学们阅读课本来 归纳下 ，我们怎样才能做到学 会依法办事？
教学过程
教学重难点 重点
依法办事的要求
设计意图：学生懂得了依法办事对个人的要求，才会自觉 地遵守法律，维识
法律的具体规定很容易记，但是怎样在日常生活中做 守法的人很难把握，只有让学生从内心上领悟到才行。
教法：
①讲授法：通过简明、生动的口头
教 法 学 法
语言，向学生传授知识，发展学生 智力，引导学生分析和认识问题。
与法同行共成长课件(一)
与法同行共成长课件(一)教学内容•法律的概念和作用•法律的分类•法律知识与人们的生活、工作相关性•个人如何了解和学习法律知识的途径教学准备•网络和电脑、投影仪等教学设备•相关法律知识的课件和演示材料•学生记录笔记的工具教学目标•了解法律的概念、作用和分类•知道法律知识与人们的生活、工作相关性•学会有效地获取法律知识设计说明•教学内容通过介绍法律的概念和作用，让学生明确法律在社会中的重要性。
•通过对法律分类的讲解，让学生了解不同领域的法律知识。
•引导学生思考法律知识与自身生活、工作的关系，以激发学生的兴趣和主动性。
•教师通过向学生介绍常用的法律资源和途径，引导学生学会独立获取法律知识。
教学过程导入（5分钟）•引导学生思考并讨论：什么是法律？它在我们的生活中起到了什么作用？介绍法律概念和作用（10分钟）•使用课件和演示材料，向学生介绍法律的定义和作用。
•引导学生认识到法律的存在是为了维护社会秩序，保护公民权益等。
解释法律的分类（15分钟）•分别介绍民法、刑法、行政法等常见的法律分类。
•使用实例说明不同类型法律的应用领域。
探讨法律知识与生活、工作的关系（10分钟）•与学生共同思考法律知识与实际生活、工作的关联性。
•引导学生找出身边与法律相关的例子，并分析法律知识对其影响。
知识获取途径的介绍（10分钟）•向学生介绍常用的法律资源和途径，如法律书籍、政府法律网站等。
•鼓励学生利用网络等途径独立获取法律知识。
总结与小结（5分钟）•让学生复述本节课的重点内容，确认学生对法律知识的理解程度。
课后反思此次课程设计通过引导学生思考和互动交流，激发了学生对法律知识的兴趣。
在教师设计的教学过程中，学生积极参与课堂讨论，理解了法律知识与生活工作的关系。
同时，教师提供了多样化的法律知识获取途径，鼓励学生独立学习。
课后反思中，教师可以对学生的学习笔记进行批改和评价，以促进学生对法律知识的深入理解和掌握。
教学内容•法律的概念和作用•法律的分类•法律知识与人们的生活、工作相关性•个人如何了解和学习法律知识的途径教学准备•网络和电脑、投影仪等教学设备•相关法律知识的课件和演示材料•学生记录笔记的工具教学目标•了解法律的概念、作用和分类•知道法律知识与人们的生活、工作相关性•学会有效地获取法律知识设计说明•教学内容通过介绍法律的概念和作用，让学生明确法律在社会中的重要性。
《我们与法律同行》PPT免费优质课件
4.怎样学会依法办事？
①遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过 法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 ②依法办事，在实现自身利益的过程中，自觉维护他 人和集体的合法权益。 ③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者， 我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
➢ 思考：樊某最终被行政拘留给我们哪些启示？
樊某的行为违反了法律规定，扰乱了公共秩序，受到 法律惩罚。我们在生活中要遵守法律，依法办事。
4.如何学会依法办事？
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解 决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实 现自身利益的过程中，②还要自觉维护他人和集体的合法权 益。
遇运 理 身用 ， 诉到法 表 求问律 达合 自题需要使自解身决合，法权应益当得到通维过护和法保治障方。 式，表达自身合法的诉求和愿望。
4.怎样学会依法办事？
（2）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义 法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。
认真学法
自觉守法
用法维权
捍卫法律
导入新课
“中国式过马路”
中国式过马路，是网友对部分中国人集 体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一 撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出 现这种现象是大家受法不责众的“从众” 心理影响，从而不顾及交通安全。
反映思了社考会：生活中中部国分人式缺过乏对马法律路的现认可与 服象从反，缺映乏法了治意什识么（法问律意题识？淡薄）
课堂练习
4.“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”
这首诗反映了我们做人应该（ ）
与法同行,快乐成长ppt课件
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，
不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房
间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休
息。
；.
99
朗诵：遵纪守法好
；.
1010
遵纪守法好
守法纪 爱生命 游戏室 不要进
录象厅 不涉足 更别沾 黄赌毒
防溺水 不玩火 危险事 不能做
交网友 不痴迷 陌生人 要远3离7
68
放6学后 即回家19 迷信事 不参加 好与坏 要分清 小公民 人人敬
；.
1111
68 37 19 6
；.
1212
37 19 6
谢谢大家的欣赏和支持！ ；.
4、我国法制宣传日是每年的几月几号？ 12月4日
；.
5
；.6Βιβλιοθήκη ；.7；.
8
小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少
先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的
教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
68 1313
与法同行，快乐成长
；.
1
；.
2
“法律常识知多少”
；.
33
1、我国法律规定未满多少周岁的人属 属于未成年人？ 未满十八周岁的属于未成年人
2、与未成年人健康成长密切相关的两部专门法律是什么？
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
与法同行，快乐成长
“法律常识知多少”
3
1、我国法律规定未满多少周岁的人属 属 于未成年人？
未满十八周岁的属于未成年人
2、与未成年人健康成长密切相关的两部 专门法律是什么？
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
3、你们知道哪些特殊的电话号码吗? 它 们有什么样的用处?
110 120 119...
9
朗诵：遵纪守法好
10
遵纪守法好
守法纪 爱生命 游戏室
录象厅
6防溺水19
不涉足 不玩火
37
更别沾 危险事
交网友 不痴迷 陌生人
放学后 即回家 迷信事
好与坏 要分清 小公民源自不要进6黄8赌毒不能做 要远离 不参加 人人敬
11
6
19
37
68
12
6
19
37
68
谢谢大家的欣赏和支持！
13
4、我国法制宣传日是每年的几月几号？ 12月4日
小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目 礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母 和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺 负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。 到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的 工作、学习和休息。
“法律常识知多少”
3
1、我国法律规定未满多少周岁的人属 属 于未成年人？
未满十八周岁的属于未成年人
2、与未成年人健康成长密切相关的两部 专门法律是什么？
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
3、你们知道哪些特殊的电话号码吗? 它 们有什么样的用处?
110 120 119...
9
朗诵：遵纪守法好
10
遵纪守法好
守法纪 爱生命 游戏室
录象厅
6防溺水19
不涉足 不玩火
37
更别沾 危险事
交网友 不痴迷 陌生人
放学后 即回家 迷信事
好与坏 要分清 小公民源自不要进6黄8赌毒不能做 要远离 不参加 人人敬
11
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谢谢大家的欣赏和支持！
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4、我国法制宣传日是每年的几月几号？ 12月4日
小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目 礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母 和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺 负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。 到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的 工作、学习和休息。