依恋心理学
心理学中依恋的概念
心理学中依恋的概念
依恋是指一种情感感觉，是人与熟悉的人之间产生的紧密关系，这种紧密关系不仅仅是生理上的吸引，更是心理上的依赖。
它更加深入地描绘了一个人对亲密关系的追求和对特定关系的依赖，并且这种依赖可能会持续一段时间甚至是一生。
依恋概念被广泛应用在心理学上，被认为是人的本性行为及情感。
依恋是一种让人们抱有紧密般亲密关系的情感。
它不仅可以表现为亲密的友谊，更可以表现为恋人、家人或朋友之间的情感依恋，这种依恋可能会持续很长一段时间，甚至是一生形成的情感亲密关系。
爱因斯坦、洛克、阿尔伯特•爱默生都把人际关系的心理学理论归结为两个基本概念——“依恋”和“交往”。
这两个概念似乎是相互对立的，依恋指的是一种渴望长久和深入的关系，而交往指的是一种比较浅薄、更加短暂的关系。
它们表示两种不同的人际交往间的心理差异，核心在于把判断得到依恋还是交往推到心理学当中来。
心理学家认为依恋和交往是人类行为的主要归因。
情绪依赖和陪伴依赖是两个主要的依恋形式，前者涉及情绪紧密联系的形成，后者强调的是陪伴效应的作用，即两个人在一起时产生的好感和欣赏。
心理学家还认为，依恋可以缓解压力，增加自信心和有帮助的朋友等多种情绪状态，同时也改善人际关系。
与依恋有关的理论和研究有助于深入理解人的心理机制，以及人际、社会和情感发展当中怎样形成紧密关系。
以及怎样维持和持续此种关系。
在现代心理学中，利用依恋理论及其应用也变得越来越重要，它们可以被用来理解人们获得依恋、维持依恋等行为本质。
心理学如何解释人的依恋和亲密关系
心理学如何解释人的依恋和亲密关系人的依恋和亲密关系是心理学领域中一个重要的研究课题。
从心理学的角度来看，人的依恋和亲密关系涉及到个体与他人之间的情感联系和互动。
本文将从心理学的角度，探讨人的依恋和亲密关系的解释。
一、依恋理论的解释依恋理论是心理学中解释人际关系的重要理论之一，由约翰·鲍尔比和玛丽·埃恩斯沃斯在20世纪60年代提出。
该理论认为，人类具有天生的依恋需求，并通过形成依恋关系来满足这一需求。
依恋理论将依恋分为安全依恋、不安全依恋（包括回避型依恋和焦虑型依恋）以及失衡依恋。
安全依恋的个体通常对亲密伴侣有信任感，能够自在地与他人建立互惠关系。
不安全依恋的个体则表现出对亲密关系的不信任和恐惧，回避型依恋者可能避免亲密关系，焦虑型依恋者则经常担心被抛弃。
失衡依恋是指个体在亲密关系中表现出不一致的回避型和焦虑型依恋特征。
二、依恋模型的解释除了依恋理论，依恋模型也为解释人的依恋和亲密关系提供了一种途径。
依恋模型主要关注人的内部工作模式和外部亲密关系之间的关系，并将依恋过程描述为一个动态发展的过程。
依恋模型认为，个体的早期依恋经历对其形成内部工作模式具有重要影响。
比如，一个安全依恋的个体往往源自于在早期依恋关系中得到可靠的关爱和照料。
而不安全依恋的个体则可能在早期依恋关系中经历了不可靠或冷漠的对待。
三、依恋与亲密关系的影响人的依恋和亲密关系对个体的心理和情感具有深远影响。
一方面，安全依恋的个体通常具有较高的自尊和自信，他们更容易与他人建立稳定和满意的亲密关系。
另一方面，不安全依恋的个体可能表现出更多的情感和行为问题，比如焦虑、抑郁、冲突等。
研究还表明，人的依恋和亲密关系对身体健康和生理功能也有一定影响。
充满爱和支持的亲密关系可以降低压力水平，增强免疫系统功能。
相反，不良的亲密关系可能导致身体上的不适和健康问题。
四、培养和改善亲密关系的建议为了培养和改善亲密关系，以下是一些建议：1. 建立良好的沟通：倾听对方，理解对方的需求和感受，积极表达自己的想法和感受。
心理学与依恋理论了解依恋对人际关系的影响
心理学与依恋理论了解依恋对人际关系的影响心理学是研究人类认知、情感和行为的科学领域。
在这个领域中，依恋理论是一种关于人际关系的重要理论，它探讨了人际关系中的依赖和依恋行为，以及这些行为对人际关系的影响。
本文将介绍心理学中的依恋理论以及它对人际关系的影响。
依恋理论是由英国心理学家约翰·鲍尔比和玛丽·艾恩斯沃思于20世纪60年代提出的。
依恋理论认为，人类早期的依恋关系对个体的发展和情感健康起着至关重要的作用。
依恋分为安全依恋、回避依恋和焦虑依恋三种类型。
安全依恋的个体会展现出对他人的信任和良好的自我价值感，情感稳定。
回避依恋的个体可能会回避亲密关系或保持情感上的距离。
焦虑依恋的个体会对亲密关系表现出过度的需求和担忧，情绪不稳定。
依恋对人际关系有着重要影响。
首先，安全依恋的人更容易建立积极健康的人际关系。
他们能够信任他人，与他人建立稳定的亲密关系。
这种信任和稳定性有助于增强彼此之间的联系，并促进互相支持和理解。
其次，回避依恋的人常常难以建立稳定的人际关系。
他们常常回避亲密关系，可能因为过去的伤害或恐惧而保持情感上的距离。
这种回避行为会阻碍他们与他人的亲密联系，并导致他们在人际交往中感到孤立和不安。
最后，焦虑依恋的人对亲密关系过度依赖，并表现出过度的担忧和需求。
他们经常担心他人是否会离开他们，对亲密关系持续不断地寻求验证和确认。
这种焦虑和需求可能会给亲密关系带来压力和不稳定性，甚至导致关系的破裂。
除了对人际关系的影响之外，依恋理论还与其他心理学领域密切相关。
例如，依恋理论与儿童发展的研究有着紧密的联系。
研究发现，安全依恋的儿童在生活中表现出更好的社交能力、更高的自尊和更好的心理健康。
相反，回避依恋和焦虑依恋的儿童可能面临更多的挑战，例如社交焦虑和自卑情绪。
此外，依恋理论还对治疗和咨询实践具有启发作用。
咨询师可以利用依恋理论的概念来帮助个体了解他们自己的依恋风格，并探索这种风格对他们的人际关系所产生的影响。
依恋的心理名词解释
依恋的心理名词解释依恋是指人们对于与他人的情感关系的愿望、感受和行为反应。
它是人类在生活中产生的一种特殊的情感体验，对于个体的发展和成长起着重要的作用。
依恋既是人类天生的需求，也是人际关系中的核心基础之一。
一、依恋的起源依恋的起源可以追溯到婴幼儿期。
在婴幼儿期，个体对于满足生理需求、获得安全感和情感满足有着强烈的依赖心理。
通过亲子关系的建立，婴幼儿形成了与主要照顾者的特殊依恋关系，这种关系被称为原初依恋。
二、依恋的类型依恋的类型可以通过研究者约翰·鲍尔比的分离焦虑实验进行划分。
根据该实验的结果，人们将依恋分为安全依恋、回避依恋和焦虑依恋三种类型。
安全依恋的个体对于亲密关系持有积极而健康的态度。
他们能够向主要依恋对象寻求安慰和支持，并且在情感上感到安全和稳定。
这种依恋类型通常源于婴儿和主要照顾者之间的良好互动，以及后续的积极亲子关系。
回避依恋的个体通常对亲密关系持有冷漠、疏离或回避的态度。
他们倾向于自给自足，避免依赖他人，并且对于情感表达持保留态度。
这种依恋类型可能源于婴幼儿时期缺乏关爱与安全感，或者是主要照顾者不可靠的关系模式。
焦虑依恋的个体对于亲密关系持有依赖、不安全的态度。
他们对于他人的需求和期待有着强烈的控制欲，容易担心被拒绝、被遗弃或失去亲密关系。
这种依恋类型的来源可能是由于婴幼儿期主要照顾者的不可预测和不一致的反应，导致个体无法建立稳定的情感依托。
三、依恋对个体发展的影响依恋在个体的发展过程中发挥着重要的作用。
安全依恋与较好的社会适应和心理健康有关，使个体能够积极建立和维护健康的关系。
回避依恋和焦虑依恋则与较高的心理健康问题相关，可能导致负面情绪和无助感增加，难以有效应对生活中的挑战。
在成年阶段，个体的依恋类型会对他们的恋爱关系产生深远影响。
安全依恋的个体更容易建立稳定和满意的恋爱关系，他们在沟通、支持和信任方面表现更出色。
而回避依恋和焦虑依恋的个体则可能出现恋爱冲突、人际不信任和情感不稳定等问题。
心理学视角下的依恋理论研究
心理学视角下的依恋理论研究依恋理论是心理学中一个重要的研究领域，它关注人际关系中的依恋行为、依恋风格以及与依恋相关的情感和心理过程。
依恋理论的研究旨在理解个体与他人之间的情感连接，以及这种连接对个体的心理健康和幸福感的影响。
从心理学的视角来研究依恋理论，可以帮助我们深入理解人们对爱和亲密关系的需求以及人际关系的影响。
依恋理论最早由心理学家约翰·鲍尔比和玛丽·艾因斯沃斯在20世纪60年代提出。
该理论认为，人类存在着与早期主要抚养者（通常是父母）形成的感情依恋，这种依恋会对个体的情感、认知和行为产生重要影响。
依恋理论将人际关系划分为安全依恋、回避依恋和焦虑依恋三种类型，不同类型的依恋会影响个体对自己和他人的态度、情感表达以及与他人建立和维护关系的方式。
心理学家通过实证研究和临床观察发现，安全依恋的个体通常对自己和他人持有积极的态度，容易与他人建立亲密关系并保持稳定的人际关系。
相比之下，回避依恋的个体更倾向于独立和自主，往往难以建立亲密关系，容易对人际关系保持一定的距离。
而焦虑依恋的个体则常常表现出对他人过度依赖、对自己和他人持有消极的态度，往往感到不安、不满和担忧。
心理学研究发现，早期父母与婴儿之间的亲密关系对个体的依恋类型形成具有重要影响。
没有得到良好的关爱和照顾的婴儿容易出现不安全的依恋类型，而经历了可靠的关爱和满足的婴儿则更容易形成安全依恋。
同时，个体的经历和人际关系也会对依恋类型产生影响。
例如，在感情受到伤害或被背叛的情况下，个体可能会发展出回避依恋或焦虑依恋的特征。
依恋理论的研究不仅对个体的心理健康和幸福感有重要意义，也对治疗心理疾病和改善人际关系具有实践指导意义。
临床心理学家通过依恋理论来分析和解决个体的心理问题，帮助他们建立更健康、稳定和满意的人际关系。
另外，依恋理论也对亲密关系的研究具有重要启示。
研究发现，安全依恋的个体往往能够建立更满意和稳定的婚姻关系，而回避依恋和焦虑依恋的个体则更容易出现夫妻冲突和离婚等问题。
与依恋相关的心理学实验
与依恋相关的心理学实验引言：依恋是指人们与他人建立起的情感联系和依赖关系，是人类社会中不可或缺的一部分。
心理学家通过一系列的实验研究，探索人们的依恋行为、依恋类型以及依恋与心理健康之间的关系。
本文将介绍几个与依恋相关的心理学实验，以期加深对依恋的理解。
实验一：Strange Situation实验Strange Situation实验是由心理学家玛丽·艾因斯沃斯（Mary Ainsworth）于20世纪70年代开展的。
该实验旨在研究婴儿与母亲分离和重聚时的依恋行为。
实验中，研究者观察婴儿在与母亲分离、陌生人陪伴和母亲重聚等情境下的反应。
根据婴儿的行为，研究者将其归类为安全型依恋、回避型依恋或焦虑型依恋等不同类型。
实验二：依恋类型与亲子关系研究心理学家Hazan和Shaver在1987年开展了一项经典的研究，旨在探究成年人的依恋类型与其亲子关系之间的关系。
研究者通过一份问卷调查，收集了参与者对自己亲子关系的评价以及对爱情的看法。
研究结果显示，与父母关系良好的人更可能拥有安全型依恋，而与父母关系较差的人更容易表现出焦虑型或回避型依恋。
实验三：依恋与心理健康研究心理学家Bowlby提出了依恋理论，认为安全的依恋关系对个体的心理健康至关重要。
为了验证这一理论，心理学家进行了大量的研究。
例如，研究者通过长期追踪调查，发现安全型依恋的人更有可能拥有良好的心理健康，而焦虑型或回避型依恋则与心理健康问题如抑郁和焦虑有显著的相关性。
实验四：依恋与伴侣关系研究依恋理论也广泛应用于研究伴侣关系。
研究者利用实验和问卷调查等方法，探究依恋类型与伴侣关系质量之间的关系。
实验结果显示，安全型依恋的人更有可能拥有稳定、满意的伴侣关系，而焦虑型或回避型依恋的人则更容易出现伴侣冲突和不满意的情况。
结论：通过上述实验的研究，我们对依恋及其与心理健康、伴侣关系的关系有了更深入的了解。
依恋是人际关系中的重要因素，对个体的心理健康和伴侣关系质量有着重要影响。
心理学中的依恋理论与人际互动
心理学中的依恋理论与人际互动心理学中的依恋理论是对人与人之间情感联系的一种解释和描述。
它关注个体在人际关系中的依赖和依恋，并探讨这种依恋对个体的发展和行为产生的影响。
本文将介绍依恋理论的主要内容以及其在人际互动中的应用。
一、依恋理论的相关概念与研究依恋理论是由英国心理学家约翰·鲍尔比和玛丽·艾恩斯沃斯于20世纪50年代提出的。
他们通过对儿童与母亲之间的亲密关系进行观察和分析，得出了依恋理论。
依恋理论主要包含以下几个关键概念。
1. 依恋对象：在依恋理论中，依恋对象指的是个体所依恋的对象，通常是指亲密关系中的家人、朋友或伴侣等。
2. 依恋行为：依恋行为是指个体在面临不安全或恐惧情境时，寻求与依恋对象的亲密接触和保护的行为。
3. 分离焦虑：分离焦虑是指个体对与依恋对象的分离或离开产生的焦虑和不安。
4. 安全基地：安全基地指的是个体对依恋对象的信任和依赖，以及面临挑战和困难时，借助依恋对象来获取支持和安慰的能力。
除了这些概念，鲍尔比和艾恩斯沃斯还提出了依恋类型的分类。
他们认为，个体对依恋对象和分离情境的感受会对依恋类型产生影响，主要分为安全型依恋、回避型依恋和焦虑型依恋。
二、依恋理论在人际互动中的应用依恋理论在人际互动中具有重要的意义。
它帮助我们理解个体在人际关系中的依赖和依恋行为，并对个体的行为和情感产生影响。
以下将介绍依恋理论在人际互动中的应用。
1. 影响亲密关系：依恋理论认为，个体在亲密关系中的依赖和依恋是建立和维持关系的重要因素。
安全型依恋的个体更容易建立稳定和健康的亲密关系，而回避型依恋和焦虑型依恋的个体则更容易出现关系的困扰和紧张。
2. 理解情感困扰：依恋理论还可以帮助解释和理解个体在人际关系中的情感困扰和冲突。
回避型依恋的个体可能会避免亲密关系，而焦虑型依恋的个体则可能过度依赖和担心失去依恋对象，这些情感困扰在人际互动中显现。
3. 矫正不健康依恋模式：依恋理论的应用还包括了矫正不健康依恋模式。
依恋名词解释
依恋名词解释依恋是心理学中一个重要的概念，指的是个体在关系中表现出的一种情感和行为模式。
依恋理论最早由约翰·鲍威尔·鲍林和玛丽·安斯沃斯·安斯沃斯提出，后来由其他心理学家进一步发展和完善。
以下是对依恋的解释。
依恋是指一个人对于他人的依赖和信任，以及对于与他人的情感联系的关注和渴望。
依恋是人类的一种基本需求，通常从婴儿期开始发展，在成长过程中逐渐形成。
依恋行为包括求助、寻求安慰、依赖、亲近、寻求亲密关系等。
依恋关系通常形成在亲密关系中，例如父母与子女、伴侣间的依恋关系。
依恋关系对个体的发展和幸福感具有重要影响。
在婴幼儿期，父母的关爱和支持对婴儿的依恋发展至关重要。
良好的依恋关系培养了婴儿对信任和安全感的需求，有助于其建立与他人的亲密关系。
依恋分为安全依恋、不安全依恋、回避依恋和焦虑依恋等几种类型。
安全依恋是指个体对于他人的依赖和信任感，能够与他人建立健康和稳定的亲密关系。
不安全依恋则多表现为对他人的不信任和敌意，通常是由于早期的伤害和忽视所导致。
回避依恋在面对亲密关系时往往避开和回避，表现出疏离和冷漠的态度。
焦虑依恋则具有过度依赖和忧虑的特点，对于他人的远离和分离有着强烈的恐惧。
依恋对于个体的心理健康和幸福感具有重要影响。
良好的依恋关系有助于个体的自尊发展、自我探索以及与他人的亲密关系建立。
相反，不良的依恋关系可能导致个体的自我怀疑、焦虑和沮丧等心理问题。
此外，个体对他人的依赖和信任程度也会影响其在社交关系和工作中的表现和满意度。
对于那些存在依恋问题的个体，依恋理论也提供了治疗的方法和策略。
例如，通过建立和破坏模式、倾听和理解的方式，帮助个体重新建立信任感和安全感，提高他们与他人的亲密关系。
此外，依恋治疗还包括个体对于早期伤害和忽视的回忆和处理，促进个体对于自身依恋模式的认识和改变。
综上所述，依恋是个体在关系中表现出的一种情感和行为模式。
依恋关系对于个体的心理健康和幸福感具有重要影响，不良的依恋关系可能导致心理问题。
心理学与依恋关系理解依恋模式与亲密关系
心理学与依恋关系理解依恋模式与亲密关系依恋关系是人类社会中最基本且普遍的关系之一，较早由心理学家约翰·鲍尔比和玛丽·埃文斯-鲍尔比提出。
依恋模式是指个体在与他人建立亲密关系时，形成的一种稳定的态度和行为模式。
心理学的角度可以帮助我们更好地理解依恋模式与亲密关系之间的关联。
一、依恋模式的概念与分类依恋模式是个体根据早期的亲密关系经验，形成的对自身和他人的期望与反应方式，通常可分为安全依恋、回避依恋和焦虑依恋三种类型。
安全依恋者相信自己可以依靠他人，在需要时寻求和接受他人的支持；回避依恋者倾向于回避亲密关系，独立自主的特点较突出；而焦虑依恋者则对亲密关系持不安全的态度，害怕被拒绝和被遗弃。
二、依恋模式对亲密关系的影响1. 安全依恋模式与亲密关系：安全依恋者在亲密关系中表现出信任、亲密和支持。
他们能够与伴侣产生较好的情感互动，享受到稳定而满意的关系，相对较少出现争吵和冲突。
2. 回避依恋模式与亲密关系：回避依恋者常常独立自主，并避免与伴侣建立过于亲密的关系。
他们可能在亲密关系中表现出冷漠、疏离和远离的行为，难以与伴侣建立情感的联系。
3. 焦虑依恋模式与亲密关系：焦虑依恋者在亲密关系中容易出现情绪不稳定和依赖他人的特点。
他们可能对伴侣的关注和回应有较高的需求，并担心被抛弃或被忽视。
三、依恋模式的形成与发展1. 早期亲密关系经验：个体早期与主要照顾者的互动经验是依恋模式的主要塑造因素。
如果个体在婴幼儿时期获得稳定、关怀和温暖的关系，有助于建立安全依恋模式；相反，若与主要照顾者的关系不稳定、冷漠或虐待，可能导致回避或焦虑依恋模式的形成。
2. 内在工作模型：依恋模式建立后，个体会形成一种内在的工作模型，用于解释和预测与他人的亲密关系。
这一工作模型影响个体对亲密关系的期望、反应和选择。
四、心理学在依恋关系中的应用1. 情侣关系咨询：心理学家可通过评估夫妻或伴侣的依恋模式和互动方式，提供针对性的咨询和治疗，帮助他们改善关系、解决问题和增进亲密。
心理学依恋的名词解释
心理学依恋的名词解释心理学依恋是指人们在早期儿童期形成对主要照顾者的情感依赖关系，并在成年后保持或转换成对恋爱伴侣的情感依赖关系的心理机制。
依恋是人类与生俱来的需求，它可以促进人际关系的发展与维持。
在依恋理论中，人们的依恋类型主要分为安全型依恋、回避型依恋和焦虑型依恋。
以下将对这三种依恋类型进行详细的解释。
安全型依恋是指个体对于他人的依恋需求非常重视，能够在需要时寻求他人的支持和安慰，同时也能够为他人提供支持和安慰。
安全型依恋的人通常是有好的自我价值感和能力感的，他们相信自己是可爱和可靠的，也相信自己有能力解决问题。
他们对他人的依赖是基于信任和改善个体幸福感的需要，同时也能够保持独立性和个人边界的需要。
安全型依恋的人能够与恋爱伴侣建立稳定而和谐的关系，也更容易维持其他人际关系。
回避型依恋是指个体在依恋需求面前更倾向于独立和回避他人的支持。
回避型依恋的人更加倾向于依赖自己，降低对他人的需求和依赖。
这种类型的人可能在童年时期遭受过拒绝、忽视或冷漠的对待，导致他们对他人的信任程度较低。
他们可能没有很好的情感经历，对他人的真实感受和情感需求缺乏敏感。
回避型依恋的人喜欢保持独立、独自解决问题，可能不愿意表达自己的情感需求和倾向于保持一定的距离。
在恋爱关系中，他们可能表现出避免亲密和承诺的倾向。
焦虑型依恋是指个体对他人的依赖需求非常强，同时常常存在着对他人关系持续性和稳定性的担忧或不安全感。
焦虑型依恋的人常常感到不够重要和被爱，他们担心被伴侣或他人拒绝或遗弃。
这种类型的人可能在儿童期经历过较大的分离或不安全感，并且在成年后常常表现出对他人离开的强烈焦虑，希望能够得到他人的接纳和关心。
焦虑型依恋的人通常倾向于过度关注伴侣的行为和情感变化，担心被伴侣抛弃。
他们常常表现出过度依赖、过度关注伴侣的情感需求和回应，常常出现情感起伏较大的状况。
依恋类型对个体的心理和行为有着重要的影响。
安全型依恋的人通常更有自信和独立性，能够建立稳定和和谐的人际关系。
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幼猴每天与两种人造母猴待在一起的时间
虽然两组猴子食量同样大，体重增长的速度也基本相同， 但由铁丝母猴喂养原幼猴对牛奶消化不良，且经常腹泻。 这说明，缺少母亲的接触安慰使幼猴产生心理上的紧张。
“旷场实验”
1. 仅出现绒布母猴 2. 仅出现铁丝母猴 3. 两者都不出现
目的：考察母猴在场或不在场的情况下，这些幼猴适 应和探索这种陌生环境的倾向性。
安全型儿童
母亲在场时，通常以母亲作为探索外 在世界的基点（安全基地），在玩耍 时不时回到母亲身边寻求安慰。
他们通常比较合作，对陌生人比较友 善。
安全型婴儿一般比较快乐和自信。
焦虑-矛盾型儿童
在母亲离开之前就开始焦虑，紧张地关注母亲的 行为，生怕母亲离开，因此不能尽兴地玩游戏。
母亲离开后他们更加不安，当母亲回来后，他们 的行为很矛盾：一方面想亲近母亲，一方面又以 尖叫踢打来拒绝。 这样的儿童很少对周围环境进行探索，很难安抚， 对陌生人也不友好。妈妈对孩子的需要不是特别 关心和敏感。
我很容易与人接近，信赖他们或让他们信赖我是
件开心事。我不怎么担心被抛弃或害怕别人离我 太近。 与别人接近让我不安；我很难完全相信和依靠他 们。有人对我太亲近时我会很紧张，爱侣想让我 更亲近一点我也有点不自在。 我想让人亲近我，可别人不情愿。我常担心我的 同伴不是真的爱我或者想离我而去。我想和别人 完全融为一体，可这个愿望有时会吓跑别人。
Hale Waihona Puke 在木制母猴出现的情况下，幼猴把木制母 猴看作安全之源； 铁制母猴出现或两只母猴都不出现的情况 下，幼猴出现恐惧情绪化行为； 重逢时，幼猴冲向母猴，爬在它身上，紧 紧抓住它，表现得相当亲密； 最明显的变化是幼猴不再离开母猴去探索 和玩耍房间里的其他物品。
玩具熊实验
后续实验
哈洛从这个“代母养育实验”中观察到了 一些问题：那些由“绒布母猴”抚养大的 猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格极其 孤僻，甚至性成熟后不能进行交配。于是， 哈洛对实验进行了改进，为婴猴制作了一 个可以摇摆的“绒布母猴”，并保证它每 天都会有一个半小时的时间和真正的猴子 在一起玩耍。改进后的实验表明，这样哺 育长大的猴子基本上正常了。
哈洛的实验
代母实验 “玩具熊”实验 旷场实验 后续实验 铁娘子实验 “绝望之井”
代母实验
进一步实验
这些人造母猴分别放在单独的房间里，这 些房间与幼猴的笼子相通。8只幼猴被随机 分成两组，一组由绒布母猴喂养（用奶 瓶），另外一组由铁丝母猴喂养，也提供 奶。 经过最初几天的调适后，无论哪只母猴提 供奶，所有的幼猴几乎整天与木制母猴待 在一起 。
都会在另一方在身边和能够响应自己时，感 到安全 都有亲密、私人性质的身体接触 当不能亲近另一方时都感到不安全 都与另一方分享自己的发现 都会抚弄另一方的面部，并都显示出相互间 的迷恋和专注 都会进行「身体交淡」 Hazan和Shaver得出结论说，成人恋爱关系 与婴儿--照顾者关系一样，也是依恋
启示
1、早期严重而持久的孤立，会使孩子的主要社 会反应沦为恐惧。 2、长期剥夺幼童的母爱，会导致其沮丧、绝望、 焦虑、心理残伤和死亡，会在其身心方面上发生 严重而久远的影响，直至终生。 3、父母尽量避免与孩子的长期分离。长期分离 造成的“分离焦虑”对孩子心理的正常发展有明 显的消极影响。父母应尽量克服困难，亲自担当 起抚养、教育孩子的责任。如果必须分离，应与 孩子做好沟通并坚决离开。
回避型儿童
在母亲离开时很少哭泣，母亲返回时，他 们不太高兴并设法逃避母亲。
这些孩子在需要时不会寻求帮助，经常有 愤怒情绪，对陌生人不在意。
影响因素
影响依恋发展的因素：
（1）婴儿的气质特点和智力水平：儿童依恋模式 的类别反应了儿童应对压力的敏感性。智力缺陷 儿童对母亲发展依恋比较缓慢。 （2）母亲的照看方式：安全型的母亲是敏感的、 合作的、接受的和易接近的；回避型的母亲是不 敏感的、拒绝的；对抗型的母亲是冷漠的、抗拒 的、横加干涉的。 （3）照看环境：绝对的亲子分离具有破坏性的后 果，会损害良好依恋的形成。尤其3年以上的剥 夺会产生严重的社会、情绪和智力问题。
铁娘子实验
哈洛设计的一种特殊的代母，它会向小猴发射 锋利的铁钉，并且向它们吹出强力冷气，把小 猴吹的只能紧贴笼子的栏杆，并且不停尖叫。 哈洛声称，这是一个邪恶的母亲，他想看看这 会导致什么结果。 令人吃惊的是，无论什么样的邪恶母亲，哈洛 发现小猴都不会离去，反而更加紧紧的抱住它 们。
绝望之井”实验
长期丧失依恋对象时的反应—— 哀伤
鲍尔比以孤儿院中长期丧失依恋对象的儿童为
观察对象对分离焦虑进行了更深人的研究。他 发现，这些孩子最初的反应是抗议，并急切地 想找回依恋对象。这样的状态可能会持续一周 或更久。之后，孩子似乎由于抱着依恋对象很 快就回来的希望和期待而重新振作起来。但当 长时期分离时，他们会开始绝望，并处在无法 言语的痛苦之中
哈洛的生平
1905年11月31日出生 1924年转入斯坦福大 学，师从特曼（Lewis Terman） 1930年取得威斯康星 大学教职 1958年获选美国心理 协会主席 1981年12月6日脑癌 逝世
哈洛的婚姻
1932年：克拉拉（Clara Mears）——特曼 实验中的资优儿童，智商高达155 1946年：屈恩（Margaret Kuenne）—— 心理学家 1971年：屈恩死于乳腺癌，之后哈洛与克 拉拉复婚
爱的研究--依恋
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儿童期的依恋 儿童期的依恋与育儿 成人的依恋 依恋理论与我们的心理咨询
• 印刻现象：在动 物个体生命的一 个特定时期，由 于遇到某一特定 刺激而建立的一 种固定的行为模 式。
关于人的需要
弗洛伊德的驱力理论 行为主义者的观点 马斯洛的需要理论
哈洛的观点 爱和情感可能是与饥饿和干渴一样的强烈的基 本需要，抑或比它们更强烈。
依恋关系理论
依恋关系理论认为，儿童期的依恋关系对日后的 人格发展有很大的关系。
“一个不受欢迎的孩子不只觉得自己不受父母欢 迎，而且相信自己基本上不被任何人欢迎。相反， 一个得到爱的孩子长大后不仅相信父母爱他，而 且相信别人也觉得他可爱”。 早期母婴关系的品质决定了人一生的幸福感。
儿童依恋类型的测量
70 60 50 40 30 20 10 0 母亲问题 儿童问题 正常样本 安全依恋 非安全依 恋
母亲问题与儿童问题对依恋质量的影响
70 60 50 40 30 20 10 0 德国 日本 美国 回避依恋 安全依恋 矛盾依恋
依恋类型的跨文化比较
成人依恋研究
Hazan & Shaver(1987）的问卷(收回1千多份) : 下面三种描述中哪一种与你最接近:
研究的意义
影响了对孩子的照顾方式； 鼓舞了希望成为好家长的男性看护者，使 他们信心倍增； 解释了虐待儿童问题。
育儿启示
1、医生现在知道将新生婴儿要直接放在母亲的 肚子上。 2、孤儿院的工作人员知道仅仅向婴儿提供奶瓶 是不够的，还必须抱着弃婴来回摇动，并且要对 其微笑。 3、提示父母亲不做“布料”妈妈，父母对孩子 发出的信号要敏感地作出反应，使孩子感受到自 己的存在价值。 4、做亲子游戏时，父母应保持愉快的情绪与孩 子玩耍，全身心地投入其中。为孩子建立良好的 依恋关系。
爱因斯沃斯的陌生情境法（strange
situation） 通过在实验室设置一种类似儿童日常生活 典型情境，观察儿童在此情境中的反应，
从而判断儿童依恋关系的现状。
爱因斯沃斯的陌生情景实验
测定婴儿依恋反应的情境
情节事件 要观察的依恋行为
1实验者、母亲、儿童进入房间
2母亲在旁边看孩子游戏 将母亲作为安全基地 3陌生人进入房间和母亲说话 对陌生人的反应 4母亲离开房间陌生人抚慰 分离焦虑 5母亲返回进行抚慰陌生人离开 对重聚的反应 6母亲再次离开 分离焦虑 7陌生人回来提供抚慰 被陌生人抚慰的可能性 8母亲再次返回进行抚慰陌生人离开 对重聚的反应
实验结论
哈罗指出，他的研究证明，接触安慰对幼 猴与母猴间依恋关系的发展具有极其重要 的作用。事实上，对于幼猴而言，接触安 慰在依恋关系的形成中比母猴提供乳汁的 能力更重要。哈罗等人的实验研究结果， 用他的话说就是“证明了爱存在三个变量： 触摸、运动、玩耍。如果你能提供这三个 变量，那就能满足一个灵长类动物的全部 需要。”
1960年代，生物精神医学兴起， 出现了通过药物减轻精神症状 的可能，而这引起了哈洛的极 大兴趣，他再次在恒河猴身上 进行实验。他建造了一个黑屋 子，把一只猴子头朝下在里面 吊了两年。哈洛把这叫做绝望 之井。那只猴子后来出现了严 重的、持久的、抑郁性的精神 病理学行为，即使在放出来9个 月之后，还是抱着胳膊呆呆坐 着，而不像一般的猴子东张西 望探索周遭。
內在运作模式
我是值得爱 我是不值得爱 別人会来爱我 安全依恋型 別人不会爱我 焦虑矛盾型 焦虑矛盾型 回避型
依恋类型是否可以改变？
当进入一个安全的长期的成人人际关系时， 想要改变自己的依恋类型也是可能的。
在一项研究中，30%的年轻女性在两年的 时间内改变了她们的依恋类型，这表明依 恋类型并不是在童年生活早期固定后不能 不变的。
研究者发现三种类型的成人的比例与儿童 心理学家计算的婴儿的安全型、回避型和 焦虑－矛盾型的比例非常匹配（Campos， Barrett，Lamb，Golksmith和Stenberg， 1983）。 这种数据上的匹配显示，成人的依恋类型 形成于童年。
婴儿-照看者和成人恋爱伴侣具有一些共同的特征
心理咨询
非决定论 使来访者认识到，早期受到的待遇，只是 母亲的一种处世方式，而与他本身的可爱 程度无关。而且每个人都有不同的性格， 并不是每个跟他亲近的人都会采取和他的 母亲一样的方式来跟他交流。