大班美术活动：有趣的指纹画-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班美术教案有趣的指纹指印画
幼儿园大班美术教案有趣的指纹指印画一、教学目标：1.让幼儿了解指纹的特点，培养幼儿对指纹的观察能力。
2.培养幼儿动手实践的能力，提高他们的动手操作技能。
3.激发幼儿的创造力和想象力，并培养其感受和表达的能力。
二、教学准备：1.指纹墨盒或水性颜料2.白纸或画板3.指纹画色彩鲜艳的颜料（彩色毛笔、彩色水笔等）4.应付画时弄脏衣服的准备三、教学过程：1.导入（自由绘画，放松情绪）教师拿出纸和彩色铅笔，向幼儿展示一些简单的图案，并鼓励幼儿尝试自由绘画。
引导幼儿注意手指的形状和动态，为下一步的指纹画做预备。
2.指纹的探索（1）介绍指纹的特点教师可以通过读书或讲解的方式向幼儿介绍指纹的形状和特点，让幼儿了解每个人的指纹都是独一无二的。
教师还可以通过放大镜放大指纹样张，让幼儿观察指纹的细节。
（2）观察指纹教师让幼儿伸出手指，让他们仔细观察自己和周围同伴的指纹，发现指纹的形状和纹路的变化。
（3）练习指纹印刷幼儿在纸上或画板上印上自己的指纹，并观察指纹印刷的效果。
教师可提供一些不同颜色的指纹墨盒或水性颜料，让幼儿尝试不同颜色的指纹印刷。
3.创作指纹画作品（1）讲解示范教师向幼儿展示一些指纹画作品，并讲解如何运用指纹进行创作。
鼓励幼儿思考如何运用不同颜色的指纹来表现不同的形状和图案。
（2）幼儿创作鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，使用指纹画出各种形状和图案。
可提供一些简单的图案样板供幼儿参考，也可以完全由幼儿自由创作。
（3）欣赏和分享教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
同时，教师也可以向幼儿展示一些著名的指纹画作品，让幼儿了解指纹画的艺术价值。
四、教学总结：在指纹教学的过程中，幼儿通过观察和探索指纹，并运用指纹进行创作，培养了他们的观察力、动手能力和艺术表达能力。
通过欣赏和分享，幼儿不仅能够感受到自己的创造力得到了认可与欣赏，还能欣赏到他人的不同风格和特点，丰富了他们的视野和审美能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的指纹画》
幼儿园大班美术教案《有趣的指纹画》教学内容：《有趣的指纹画》教学课时：1课时课型：美术活动备课教师：[教师姓名]教学反思：一、教学目标的达成情况1. 幼儿对指纹画的兴趣得到了有效激发，大部分幼儿能够积极参与观察和创作过程。
2. 幼儿的观察力和想象力得到了锻炼，部分幼儿能够独立完成指纹画的创作。
3. 幼儿在活动中体验到了创作的乐趣，自信心和成就感有所提升。
4. 幼儿对美术工具和材料的使用技巧有所提高，但在调色和控制颜料量方面还需进一步指导。
5. 幼儿的团队合作精神得到了培养，但在创作过程中仍有个别幼儿表现出自我中心的倾向。
二、教学过程中的亮点2. 教师示范环节清晰明了，幼儿能够直观地了解指纹画的创作步骤。
3. 小组合作的形式促进了幼儿之间的交流，增强了活动的互动性。
4. 教学评价注重过程，让每个幼儿都感受到了被关注和认可。
三、教学过程中的不足1. 部分幼儿在指纹画创作时，对颜料的掌握不够熟练，导致画面不够整洁。
2. 教学时间分配上，观察和讨论环节耗时较长，导致创作时间相对紧张。
3. 在指导幼儿创作时，个别幼儿的个性化需求未能得到充分满足。
4. 教学评价环节，对于幼儿作品的反馈可以更加具体和深入。
四、改进措施1. 在今后的教学中，可以提前对幼儿进行美术工具使用技巧的训练。
2. 优化教学时间分配，确保每个环节都能顺利进行。
3. 针对幼儿的个性化需求，提供更多元化的创作材料和方法。
4. 加强教师对幼儿作品评价的专业性，提高评价的针对性和有效性。
通过本次教学反思，我将在今后的教学活动中不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿全面发展。
四、教学程序第一课时：指纹的认识与探索课时目标：1. 让幼儿认识指纹的特点和作用。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神。
章节一：导入活动1. 教师出示指纹画作品，引发幼儿兴趣。
2. 提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”3. 引导幼儿观察和讨论指纹的形状和特征。
细节说明：教师展示的作品应具有趣味性和多样性，以吸引幼儿的注意力。
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》一、教学目标1.让小朋友了解指纹艺术的基本概念和特点；2.练习手指的灵活性，培养小朋友的创意和想象力；3.培养小朋友们的美术审美能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让小朋友们了解指纹画的基本概念和特点，并且能够用指纹和画笔创作出有趣的指纹画；2.教学难点：培养小朋友的想象力和创意，让他们能够自由地表达自己的思想和感受。
三、教学准备1.许多无色和有色的水性颜料；2.各种画笔，包括细笔和粗笔等；3.白色和有色的画纸；4.湿纸巾和水杯等辅助用品。
四、教学步骤1.初步介绍指纹画的概念和特点，让小朋友们了解指纹艺术的概念和基本形式；2.让小朋友练习用指头在画纸上涂上不同颜色的无色颜料，让他们发挥自己的创意和想象力；3.引导小朋友们用指间的指纹加上画笔，让他们用有色颜料在画纸上创作出各种各样的指纹画；4.在小朋友们完成作品后，让他们分享自己的感受和想法，并欣赏每一个小朋友的作品。
五、教学效果评估1.教师观察发现学生对指纹画的理解和感悟；2.学生之间互相分享和欣赏自己的作品，相互学习和交流；3.教师根据学生的作品、参与程度和表现等进行总体评估。
六、教学反思1.教学效果：通过今天的课程，大家更进一步地认识了指纹画的概念和形式，也锻炼了自己的创新能力和想象力，画出了各种新奇有趣的作品。
2.教学不足：由于小朋友们创作的自由度比较大，部分学生思路较为固定，缺少创意和想象，故下一步需要更多地引导他们自由表达自己的思想和感受。
3.教学改进：带领学生在指纹画课堂上多进行交流互动，在教学中培养他们的沟通和表达能力，提高教学效率和实效性。
七、教学体会通过今天的指纹画教学课程，让我深刻认识到指纹画的独特性和重要性，也感受到自己在引导学生创作时，需要更多的自由和个性化，多鼓励和尊重学生的想法和表达方式。
同时，更要加强互动性和交流性，在教学中让学生们自由地发挥自己的想象力和创造力，让他们尽情地表达自己的思想和感受。
幼儿园大班美术教案：《指纹印画》
幼儿园大班美术教案：《指纹印画》一、教学目标：1. 让幼儿了解指纹的种类和特点，培养幼儿对指纹的认知。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 指纹的种类和特点2. 指纹印画的方法和技巧3. 创作自己的指纹印画作品三、教学准备：1. 指纹印画模板2. 颜料3. 画纸4. 干净的指纹印模5. 清水四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示指纹印画模板，引导幼儿观察指纹的种类和特点。
2. 讲解：教师讲解指纹印画的方法和技巧，如如何用手指印出不同类型的指纹，如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范如何创作指纹印画，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿按照教师的方法和技巧，自主创作指纹印画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和观察力。
2. 评价幼儿作品的创意和技巧运用。
3. 收集幼儿对指纹印画活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的指纹印画作品，让家长了解幼儿在园的美术活动情况，增进家园联系。
2. 主题展览：将幼儿的指纹印画作品进行主题展览，让更多幼儿和家长欣赏到作品，提高幼儿的自豪感。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中远离尖锐物品，防止意外受伤。
2. 颜料需选用无毒、环保的品种，避免对幼儿的健康造成影响。
3. 创作过程中，教师应监督幼儿，防止颜料被误食或误入眼睛。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察和动手实践？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和兴趣？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的创造力和想象力？4. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助？通过本次《指纹印画》美术活动，幼儿不仅了解了指纹的种类和特点，还学会了指纹印画的方法和技巧。
在创作过程中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼，培养了幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园大班美术教案：有趣的指纹
幼儿园大班美术教案：有趣的指纹教案标题：有趣的指纹一、教学目标：1. 让幼儿了解指纹的独特性和多样性，初步理解指纹在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过指纹画创作提升他们的创新思维和艺术表现力。
3. 通过团队合作，增强幼儿的社交技巧和合作精神。
二、教学内容：1. 指纹的基本知识：包括指纹的类型（弓形纹、环形纹、螺旋纹）、指纹的独特性等。
2. 创作指纹画：利用手指上的指纹进行绘画创作，如动物、植物、人物等。
三、教学准备：1. 教具：彩色印泥、白纸、画笔、水彩颜料、抹布等。
2. 材料：关于指纹的图片和视频资料。
3. 环境：清洁、安全、适宜进行美术活动的环境。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一些指纹图片，引导幼儿观察并讨论指纹的特点和不同之处。
2. 讲解环节：通过视频或图片，介绍指纹的类型和独特性，以及在生活中（如犯罪侦查、身份识别）的应用。
3. 实践环节：让幼儿用印泥在纸上印出自己的指纹，然后用画笔和颜料进行创作，可以是动物、植物、人物等形象。
4. 合作环节：鼓励幼儿分组合作，共同完成一幅大的指纹画作品。
5. 展示环节：每个小组展示并解释他们的指纹画作品。
五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找和探索指纹的应用，如解锁手机、签到等。
2. 鼓励幼儿尝试使用其他身体部位（如脚趾）的纹路进行创作。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调指纹的独特性和在生活中的重要性，表扬幼儿在指纹画创作中的创新和合作表现。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在指纹画创作过程中的参与度、创新思维和合作精神。
2. 通过幼儿的作品和展示讲解，评估他们对指纹知识的理解和应用能力。
3. 在课后与幼儿进行交流，了解他们对本节课的感受和收获，收集反馈以优化后续的教学。
幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教案
幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教案标题：幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解自己的指纹，理解每个人指纹的独特性。
2. 提高孩子们的观察力和创造力，通过指纹创作出各种图案。
3. 培养孩子们对美术的兴趣，提高他们的动手能力。
二、教学准备：1. 各种颜色的印泥2. 白色纸张3. 水彩笔或马克笔4. 镜子5. 干净的湿布三、教学过程：1. 引入环节（5分钟）教师展示一些指纹画的作品，引导孩子们观察并讨论这些作品是如何制作出来的。
然后向孩子们解释，这些美丽的图案都是由每个人的指纹制作出来的。
2. 探索环节（10分钟）每个孩子拿出镜子观察自己的指纹，教师引导他们发现每个人指纹的独特性。
然后让孩子们用手指蘸取印泥，印在白纸上，看看自己的指纹是什么样子的。
3. 创作环节（20分钟）教师示范如何用指纹创作出简单的图案，如花朵、小动物等。
然后让孩子们自由发挥，用指纹和水彩笔或马克笔创作出自己喜欢的图案。
4. 展示环节（10分钟）孩子们展示自己的作品，并分享自己是如何用指纹创作出这些图案的。
教师给予鼓励和肯定。
四、教学总结：本节课我们通过观察和创作指纹画，了解到每个人指纹的独特性，也体验到了艺术创作的乐趣。
希望孩子们在以后的学习生活中，能够继续发挥自己的观察力和创造力，创作出更多有趣的作品。
五、作业：请孩子们回家后，尝试用家人的指纹创作出一幅指纹画，下次上课时带来分享。
六、注意事项：在使用印泥时，要注意不要弄脏衣物和桌面。
如果印泥沾到手上，要及时用湿布擦干净。
指纹画的大班美术教案(精选10篇)
指纹画的大班美术教案〔精选10篇〕指纹画的大班美术教案〔精选10篇〕指纹画的大班美术教案篇1一、教学目的教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西二、教学难点吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣三、教学准备首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣四、教学过程〔每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象〕运动类1、跳绳的娃娃大家有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作花儿红,鸟儿叫,操场上面把绳跳。
单脚跳,双脚跳。
你跳,我跳,大家跳。
2、踢足球的娃娃同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作小小足球圆又圆，草地上面打转转。
你一脚，我一脚，踢来踢去真好玩。
3、跑步的娃娃重点画出跑得动作北风北风呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，绕着院子转圈圈，脸上淌着汗珠珠，4、举重5、多人跳绳动物类1、毛毛虫要画出长度，得意的样子2、螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐3、小蜜蜂小小虫儿真得意，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸4、小老鼠两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃5、小鱼张嘴不呼空气，有翅难飞云里。
不与鸟儿做伴，只跟小虾嬉戏。
6、小羊看图学画7、大象头耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？8、蝴蝶头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。
其他花儿树人物多多让同学们想，发挥想象力。
指纹画的大班美术教案篇2活动目的：1、学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。
2、能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画。
3、乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。
活动准备：1、物质准备：在室内创设指纹画环境。
指纹画范图、图画纸、颜料、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。
2、经历准备：幼儿在活动区中欣赏指纹画，并尝试用指纹印简单的造型；掌握指纹画的根本方法。
活动过程：1、以欣赏画的方式引出活动。
“今天，陈老师为大家带来几幅漂亮的指纹画〔出示指纹画〕，你们喜欢吗？你喜欢哪一幅？为什么喜欢？”引导幼儿观看范画，可与同伴讨论，说一说喜欢的画。
有趣的指纹大班教案5篇
有趣的指纹大班教案5篇好玩的指纹大班教案篇1活动目的：1、培育幼儿探究自身的爱好2、培育幼儿细致的观看力量。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，世界上没有两个一模一样的指纹。
活动预备：1、每人一份红色印泥，铅笔芯研成的粉末，抹布若干。
2、每人一份幼儿操作材料：（1）白卡纸做成的两只手。
（2）上有苹果树的一张操作单。
3、放大镜四个，玻璃杯、矿泉水瓶、饮料瓶若干个。
活动过程：一、给幼儿讲一个关于指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。
二、印指纹：1、让幼儿用一根手指蘸红色印泥将指纹印在白卡纸做成的手上（请幼儿留意要相互对应），请幼儿说说自己的发觉。
2、观看指纹：（1）引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹印是什么样的？它像什么？（2）引导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用：1、老师出示两种较为典型的指纹印，引导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特征。
老师总结：每个人的指纹是各不相同的，世界上没有两个一模一样的指纹，而且指纹永久不会变，因此可以用来辨认人。
2、演示：（1）用手指触摸玻璃杯、饮料瓶、矿泉水瓶等物，请幼儿说说有什么变化。
（什么变化都没有）（2）将铅笔芯研成的粉末匀称地撒在手指碰触的地方，将多余的铅笔芯粉末吹一吹，请幼儿说说有什么发觉。
（一个清楚的指纹印消失了）老师总结：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。
老师提问：物体上留下的指纹印对哪方面有关心？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯）（3）还有什么用处？老师出示图片，讲解有关指纹的科技产品，开阔幼儿的眼界。
（4）老师提问：还有什么像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿将其余九根手指蘸上印泥印在另外九个手指上，要相互对应。
2、引导幼儿在苹果树的小苹果位置上印上自己的指纹，做成一棵指纹树。
好玩的指纹大班教案篇2活动设计背景是“观看自己的手”，从而问同学有关指纹的问题—寻求解决问题的方法—通过观看比较得出结论—沟通成果，最终让同学初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。
有趣的指纹-幼儿园美术教案
有趣的指纹-幼儿园美术教案一、教学目标1.认知指纹的特征和形态，培养幼儿的观察能力；2.掌握指纹绘画技巧，提高幼儿的绘画技能；3.增强幼儿对美的感受和表达能力，培养其创造力和想象力。
二、教学内容1.指纹介绍：通过图示展示指纹的特征和形态；2.指纹绘画：引导幼儿通过指纹印染的方式创作作品；3.作品鉴赏：欣赏和分享幼儿创作的作品。
三、教学重点掌握指纹绘画技巧，提高幼儿的绘画技能。
四、教学难点培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学过程1. 导入环节介绍指纹的特征：指纹是人体上最特殊的部位之一，没有完全相同的指纹，可以用来辨别人的身份。
通过向幼儿展示指纹特征的图示，启发幼儿的观察力和想象力。
2. 指导活动1.材料准备：色彩鲜艳的彩色卡纸、颜料（不要选择有毒的颜料）、画笔（可以用蘸水的方式代替）。
2.活动过程：（1）在卡纸的空白处轻轻印上指纹；（2）依据指纹形态和特点，在卡纸上的指纹印上绘画，创作出各种形态的动物、植物或其他图案。
（3）可以用刻画、连线、填充等绘画技巧，增强作品的立体效果和色彩对比。
3.辅助指导：（1）根据幼儿颜色感受，提供不同的颜料和材料选择。
（2）启发和引导幼儿运用想象力和创造力来创作作品。
3. 作品展示收集幼儿作品，逐一进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，从而提高他们的自信心。
六、教学评价通过观察幼儿的作品，了解幼儿的创意和艺术表现能力。
可以采用评价表或针对性提问的方式，帮助幼儿感性认识和评论他人作品。
七、延伸活动1.创设指纹美术角：可像图书馆一样，为幼儿创设一个指纹美术体验场所，在下午或周末为幼儿提供自由创作空间或workshop展示。
2.小小探险家：带领幼儿到周围环境中探索指纹的还原情况。
3.教师与家长互动：建议推出指纹美术亲子活动，让家长了解幼儿的创作特点和兴趣点。
以上为幼儿园美术课教案，可根据教学实际情况进行适当修改优化。
《有趣的指纹画》美术优质教案
《有趣的指纹画》美术优质教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《奇妙的双手》第三节《有趣的指纹画》。
教学内容详细介绍了指纹画的定义、特点及其创作方法。
通过学习，学生将了解指纹的独特性，运用自己的指纹进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解指纹画的概念，掌握指纹画的基本创作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增进学生对双手的了解，提高学生的审美情趣和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用指纹进行创意绘画，培养学生的创新能力。
教学重点：指纹画的基本创作方法及其在实际创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、教材、指纹画范例、画纸、颜料、画笔、指纹印台等。
学生准备：教材、画纸、颜料、画笔、指纹印台等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示指纹画范例，引发学生对指纹画的兴趣，让学生思考指纹的独特性和创意绘画的乐趣。
2. 知识讲解（10分钟）3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范指纹画的创作过程，强调创作技巧。
（2）学生跟随教师一起进行指纹画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生自主进行指纹画创作，教师给予个别指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）强调指纹画的创作方法，引导学生关注生活中的创意元素，激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 《有趣的指纹画》2. 内容：（1）指纹画的定义与特点（2）指纹画的创作方法（3）创作技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的指纹画”为主题，创作一幅具有创意的指纹画。
2. 答案要求：作品需具备指纹画的特点，创意新颖，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了指纹画的创作方法，但在实践中仍存在一些问题，如创意不足、色彩搭配不合理等，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的创意元素，尝试用指纹画的形式表现生活中的美好事物，提高学生的创新能力。
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大班美术活动：有趣的指纹画
大班美术活动有趣的指纹画
活动目标
1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备
1、PPT
2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔
活动过程
一、讲述故事，引出题
1、“今天，郑老师先给你们讲一个故事有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”
2、师“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”
二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的密抓住了小偷。
”
2、师“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，打开这些东西”。
3、师“现在，我们一起看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。
”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）
三、介绍指纹画，引起兴趣
1、师“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）
2、师“对了，这些都是用指纹画起的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？”
四、幼儿作画，教师指导。
1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。
（播放轻音乐）
2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。
五、相互交流欣赏。