2018-2019学年高二生物上册学业分层测评试题30
2018-2019学年高二生物上册学业分层测评试题67
学业分层测评(四)(建议用时：45分钟)1．给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。
若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。
下列叙述正确的是( )A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同【解析】由题干可知，狗听到铃声分泌唾液属于条件反射，反射中枢在大脑皮层，A错误；食物引起味觉不属于反射，B错误；铃声和喂食反复结合可以促进相关神经元之间形成新的联系，C正确；食物引起唾液分泌属于非条件反射，故与铃声引起唾液分泌的反射弧不同，D错误。
【答案】 C2．人体感受外界寒冷刺激的感受器主要位于( )A．眼B．肌肉C．皮肤D．汗腺【解析】人体主要依靠位于皮肤的冷觉感受器感受外界寒冷刺激，C正确。
【答案】 C3．如图是反射弧结构示意图，下列叙述正确的是( )【导学号：24890014】A．该反射弧属于二元反射弧B．①表示感受器C．②表示神经元D．③处给予适宜刺激后能产生一个负电波【解析】题图中的反射弧包含有三个神经元，为三元反射弧，A错误；①和传出神经元相连，表示效应器，B错误；②表示中枢，C 错误；③处传入神经元上给予适宜刺激后能产生一个负电波(动作电位)，D正确。
【答案】 D4．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( )A．上自习课时边看书边记笔记B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名【解析】膝跳反射是一种低级反射，此过程中高级神经中枢(大脑皮层)未参与。
【答案】 C5．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是( )A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要化学递质参与兴奋的传递【解析】反射是在中枢神经系统的参与下，人和动物对体内外的刺激所产生的规律反应，A正确；兴奋在突触间的传递是单向的，化学递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一神经元兴奋或抑制，B错误；反射完成的结构基础是反射弧，C正确；一个反射弧至少需要两个神经元，兴奋在神经元间的传递依靠化学递质的协助完成，D正确。
江西省临川区2018-2019学年高二上学期学业水平发展考试生物试题 扫描版含答案
2018-2019学年上学期学业水平测试高二生物试卷答案
1——5 DDDAD 6——10BCABB 11——15BADAB
16——20DCCCB 21——25CCCDC
26【答案】（10分每空1分）
(1)不同(2)有丝分裂纺锤体染色体(3)细胞分化基因的选择性表达相对表面积(4)主动运输流动性细胞凋亡
27.【答案】（9分每空1分）
(1) fl (2) C→E→D→A→B→F (3) 着丝点分裂染色体数加倍
(4)E 3 高尔基体(5) D cd（ij）1:2:2
28．【答案】（10分除标注外每空1分）
（1）呼吸速率从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动低高
（2）细胞质基质丙酮酸
（3）甲植物减少 6（2分）
29.【答案】（9分每空1分）
(1) “不可以”增强
(2)转录RNA聚合酶mRNA
(3)GAC —CCACTGACC—
(4)mRNA上存在终止密码子等不翻译的序列在短时间内合成大量的同种蛋白质(合理即可)
30.【答案】（12分每空2分）
(1) 10 8
⑵Z br W b ①Z BR Z BR ② 3
③长灰羽雌鸟：长灰羽雄鸟：短彩羽雌鸟：短彩羽雄鸟=1:1:1:1。
2018-2019学年高二生物上册学业分层测评试题63
学业分层测评(二十一)(建议用时：45分钟)1．造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是( ) A．煤、石油、天然气的大量燃烧；植树造林B．SO2等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等大量吸收SO2的植物C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改【解析】产生温室效应的原因是大气中CO2的含量增加，而CO2含量增加的原因是煤、石油、天然气大量燃烧。
缓解全球温室效应危机，需采取的办法是降低大气中CO2的含量。
而降低CO2浓度的最有效措施是营造森林绿地，这样不仅可缓解温室效应，而且还可以改善其他方面的环境问题。
【答案】 A2．在大量使用①化肥、②冰箱、③含磷洗衣粉、④石油、⑤高含硫煤炭这几种物质中，能促使赤潮发生的是( )A．①和③B．①和②C．②和④D．③和⑤【解析】湖泊和江河中由于N、P元素含量上升，导致的藻类等微生物爆发，叫做水华，海湾水域形成的类似情况，叫做赤潮，大量使用①化肥、③含磷洗衣粉使得水体中N、P等元素含量上升，藻类大量繁殖，形成赤潮。
【答案】 A3．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。
下列对生物多样性的理解正确的是 ( )A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定D．基因多样性比较低的种群适应环境能力强【解析】生物多样性是进化的结果，而自然选择决定生物进化的方向，没有自然选择就不会出现新物种。
群落演替使群落中生物多样性更加丰富，群落更加稳定，生态系统也更稳定。
基因多样性高的种群生物多样性也高，适应环境的能力更强。
【答案】 C4．甘草、五灵脂可用作药材，橡胶树可提取橡胶，人们受响尾蛇对温度变化极为敏感的启发研制出了“响尾蛇”空对空导弹。
这些都说明野生生物具有( ) A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．以上都正确【解析】生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，其中直接价值包括药用价值、工业原料、科学研究价值、文学艺术创作、旅游观赏等。
2018-2019学年高二生物上册学业水平达标检测3
阶段质量检测(三)生物科学与工业(B卷能力素养提升)(满分：100分时间：45分钟)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．发酵过程中，不会直接引起pH变化的是()A．营养物质的消耗B．微生物呼出的二氧化碳C．微生物数目的增加D．次级代谢产物的积累解析：选C2．下列选项中表示发酵工程的各个步骤，其中正确的组合顺序是()①菌种选育②培养基配制③灭菌④扩大培养⑤接种⑥发酵过程⑦分离与提纯解析：选A了解发酵工程的流程是解题的关键，故选A。
3．下列有关谷氨酸发酵的叙述，正确的是()A．发酵过程中不断通入空气B．培养条件不当将不能得到产品C．搅拌的唯一目的是使空气成为小泡D．冷却水可使酶的活性降低解析：选B4．如下图所示为发酵实验的装置，为了保证实验成功并能观察到良好的实验效果，应在锥形瓶中装入()①氨基酸②酵母菌③碘液④葡萄糖⑤天然水⑥龙胆紫⑦凉开水⑧衣藻A．②④⑦B．①②⑤C．①②④⑤⑦D．①②解析：选A进行发酵实验需要微生物，选择酵母菌；酵母菌发酵能产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。
酵母菌利用的碳源是糖类，选择葡萄糖；实验需要的水应该是尽量无菌的，在题目的条件下只能选择凉开水。
5．有甲、乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母菌进行发酵。
若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的CO2之和与它们消耗的O2之和比为() A．1∶1 B．3∶0C．6∶0 D．4∶3解析：选D6．加酶洗衣粉中的“酶”有多种，对各种污渍要考虑其不同情况选用不同的加酶洗衣粉，主要原因是()A．酶具有多样性B．酶具有高效性C．酶具有专一性D．酶易受环境影响解析：选C生活中的污渍有很大差别，如油渍主要是脂肪，血渍主要为蛋白质，从酶的专一性出发，购买时应有所区别。
7．细胞结构是原核，生长繁殖过程绝对不需要氧，体内不含有氧呼吸酶的微生物是()A．乳酸菌B．酵母菌C．变形虫D．固氮菌解析：选A8．下列关于固定化酶和一般酶制剂在应用效果上的叙述中，错误的是()A．固定化酶生物活性强，可长久使用B．一般酶制剂应用后和产物混在一起，产物的纯度不高C．一般酶制剂参加反应后不能重复利用D．固定化酶可以反复利用，降低生产成本，提高产量和质量解析：选A该题主要考查固定化酶的优点，即应用后易与产物分离，提高产品质量；可以反复利用，降低生产成本。
2018-2019 学年度高二上学期模块考试生物学试题(整理含标准答案)
绝密★启用前试卷类型：A 2018-2019 学年度高二上学期模块考试生物学试题2019.01本试题分第 I 卷和第 II 卷两部分。
试卷满分为 100 分。
考试时间为 90 分钟。
答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置。
考试结束后，将答题卡交回。
第 I 卷（选择题共45分）注意事项：1.第 I 卷包括 1～30 题。
2.第I 卷每题选出答案后，都必须用2B 铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再涂写其他答案标号。
不涂答题卡，只答在试卷上不得分。
一、选择题：1～15 题每题 1 分，16～30 题每题 2 分。
每题只有一个选项符合要求。
1．下列物质能在人体内环境中找到的是A．麦芽糖B．溶菌酶C．血红蛋白D．通道蛋白2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节3．下列有关神经调节与体液调节的比较中，与事实不符的是A．反应速度不同B．作用范围不同C．作用途径不同D．信号分子相同4．专家预测，随着二孩政策的落实，未来几年我国人口数量将出现一定的增长。
做出该预测的依据主要是A．出生率B．死亡率C．年龄组成D．性别比例5．与诗句“远方侵古道，晴翠接荒城”体现的演替类型相同的是A．裸岩上的演替B．冰川泥上的演替C．火山岩上的演替D．弃耕农田上的演替6．人体大面积烧伤后，容易发生病菌感染，主要原因是患者A．发生过敏反应B．细胞免疫作用减弱C．效应 B 细胞数量减少D．非特异性免疫功能下降7．与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是A．生态系统的组成成分B．生态系统的气候环境C．生态系统的无机环境D．生态系统的地理位置8．植物茎尖产生的生长素可以向浓度比它高的侧芽部位运输。
同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。
这说明生长素的运输方式属于A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用9．做膝跳反射实验前，若提前告知受试者，实验现象可能不明显，其原因是A．传出神经受阻B．膝跳中枢位于大脑皮层C．感受器受到抑制 D．高级中枢调控低级中枢10．下列关于动物激素的叙述，正确的是A．激素直接参与细胞内多种代谢活动B．激素只运输给相应靶器官或靶细胞C．固醇类激素的受体位于靶细胞内部 D．甲状腺激素只能通过注射进行补充11．下列关于神经递质的叙述，错误的是A．神经递质的化学本质都是蛋白质B．神经递质的释放依赖于细胞的流动性C．神经递质能引起下一个神经元兴奋或抑制D．神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜12．关于种群增长曲线，下列叙述正确的是A．自然界中的种群增长曲线都呈“S”型B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大C．建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K值D．在种群“J”型增长模型（N t=N0•λt）中，λ表示该种群的增长速率13．下图是 B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程，下列叙述正确的是A．甲发育为乙的主要场所是胸腺B．丙表面形成了特异性抗原受体C．乙增殖分化为丙需要抗原刺激D．丙具有较强的分裂和分化能力14．冬泳被誉为“勇敢者的运动”，因其独特的健身效果而备受关注。
2018-2019学年高二第一学期生物质量检测试卷(附答案)(人教版)
2018-2019学年高二第一学期生物质量检测试卷（附答案）（人教版）（时长：90分钟；满分：100 分）第Ⅰ卷一、选择题（每题2分，30道题，共计60分）1．如图为人体部分内环境模式图，其中①是毛细血管壁，②是红细胞。
下列与该图有关的叙述，正确的是()A．③和⑤中都含有较多的蛋白质B．③中不可能出现淋巴细胞C．③和⑤可以相互转变D．②处的O2到达④内参与生理活动至少需要经过4层生物膜2．在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（）A．所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导B．邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电C．所产生的神经冲动向树突末梢方向传导D．兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电3.如甲图表示反射弧的结构模式图，乙图表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况，下列叙述不正确的是（）A.在甲图中，兴奋在②处以电信号形式传导，兴奋在③处以化学信号形式传递B.在乙图中，表示兴奋部位的是b，其膜电位特点是外负内正C. 如果刺激点到①和d处距离相等，那么刺激后兴奋传到①和传递到d的时间相同D. 在甲图中，给予②处一个强刺激，电流计指针不发生偏转4．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是( )A．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程B．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中5．人体的渴觉中枢、渗透压感受器、血糖调节中枢、体温调节中枢分别位于（）A．大脑皮层、下丘脑、下丘脑、大脑皮层B．下丘脑、下丘脑、下丘脑、下丘脑C．脊髓、下丘脑、大脑皮层、下丘脑D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑、下丘脑6．下图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中①②③表示相关腺体分泌的激素。
下列说法不正确的是（）A. 受到寒冷刺激时,图中①含量的增加早于②③B. 用③饲喂正常动物,将引起①②的分泌量均减少C. ③作用的靶器官只有下丘脑和垂体D. 物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合,反映出细胞膜能进行信息交流7．如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。
2018-2019学年高二生物上学期第二学段考试试题理
××市一中2017级2018-2019学年度高二第一学期第二阶段考试生物试题（理）(满分：100分时间：90分钟 )一、选择题（1～30每题1分，31～40每题2分，共50分)1．下列各组化合物中，全都是内环境成分的一组是（）A．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白B．呼吸氧化酶、抗体、激素C．CO2、血红蛋白、 H+、尿素D．Ca2+、载体蛋白、氨基酸2．下列概念图中，a、b、c、d、e、f所代表的生物学概念正确的是（）A．体液、细胞外液、细胞内液、组织液、血液、血红蛋白B．免疫细胞、淋巴细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞C．神经系统、中枢神经系统、周围神经系统、脑、脊髓、言语区D．神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体3．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。
下列相关叙述错误的是A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K等B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②共穿过6层磷脂分子层D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性4．下列因素中可能引起组织水肿的是（）①长期蛋白质营养不足②淋巴管阻塞③花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加④肾炎导致血浆蛋白丢失A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①②③④5．静脉注射时，药液进入体内作用于组织细胞的途径是（）A．血浆→组织液→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C．血浆→淋巴→组织液→靶细胞D．组织液→血浆→组织液→靶细胞6．如图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图，据图分析正确的是（）A．甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分B．就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴C．与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高D．组织细胞代谢废物经细胞膜进入甲7．下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是()A．一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢B．“植物人”脑干、脊髓的中枢不能发挥调控作用C．大脑皮层V区发生障碍的患者不能看懂文字D．学习和记忆是人脑的高级功能8．AIDS，即获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV引起的，感染者死亡率极高。
2018-2019学年高二上学期期末考试试卷 生物 含答案
哈三中2018—2018学年度上学期高二学年第一模块生物考试试卷一．选择题（本题共40小题，共60分。
1-20每题2分，21-40每题1分。
在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的）1．下列液体属于体液的一组是()①唾液②胰液③血浆④淋巴⑤原尿⑥细胞质基质⑦组织液⑧线粒体基质⑨细胞核内的液体⑩胃液A．③④⑥⑦⑧⑨B．③④⑤⑦⑨⑩C．②③④⑤⑦⑨D．①②③④⑤⑦2．关于内环境理化性质及成分的叙述,错误的是() A．组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近但又不完全相同B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C．细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和K+D．人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右3．下列关于内环境稳态调节的描述正确的是() A．所有调节都有反射弧的参与B．所有的稳态都是相对的C．打篮球后大量出汗与稳态失调有关D．所有稳态的调节中枢都在大脑4．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向)。
其中正确的是()5．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是()A．神经元细胞膜外K＋的内流是形成静息电位的基础B．特定情况下，神经递质能够引起肌肉收缩或某些腺体分泌C．兴奋在反射弧中的传导是双向的D．神经元受到神经递质的作用时，一定产生兴奋6．激素在调节人体生命活动的过程中有重要作用，下列叙述正确的是() A．血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B．血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C．寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少D．细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多7．将小鼠从零上25℃环境立即转移到零下25℃，小鼠身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。
此时，机体不会发生的反应是() A．中枢神经系统兴奋，产热增加B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C．通过神经调节减少汗腺分泌D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少8．关于神经调节和体液调节的叙述，不正确的是() A．神经调节的结构基础是反射弧B．体液调节依赖于体液的传送C．内分泌腺分泌的激素不会影响神经系统的发育和功能D．很多内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节9．下列有关免疫细胞的说法正确的是() A．B细胞、T细胞和吞噬细胞都是淋巴细胞B．B细胞、T细胞和记忆细胞都能特异性的识别抗原C．同种抗原再次侵入机体时浆细胞通过分裂产生更多的浆细胞分泌抗体D．效应T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用10．某种新型疫苗，在临床试验过程中发现，一定时间内间隔注射该疫苗3次比注射1次或2次效果好，其主要原因是() A．能多次强化刺激浆细胞增殖分化产生大量的抗体B．抗原的积累促进吞噬细胞分化形成更多的记忆细胞C．记忆细胞数量增多使免疫效果显著增强D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆11．下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是()A．细胞甲为浆细胞，是由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化形成的B．体液免疫产生甲细胞的过程中可能需要T淋巴细胞释放的淋巴因子参与C．抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞D．细胞乙为靶细胞，会被效应T细胞识别并清除12．下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是() A．达尔文提出单侧光照使胚芽鞘尖端产生某种影响并传到伸长区，使背光侧比向光侧生长快而出现向光弯曲B．鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片传递给下部C．拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D．温特借助琼脂块证明造成胚芽鞘弯曲生长的影响确实是一种化学物质13．在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是() A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯14．下列关于群落演替的说法中，正确的是（）A．森林群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群B．火灾过后的森林中一段时间后,出现了新的生物群落，这种演替属于初生演替C．群落演替只与群落内部变化有关，不受外部环境的影响D．从裸岩演替为森林的过程中,从苔藓阶段开始各种昆虫和其他小动物进入群落15．下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述不正确的是()A．若甲为出生率和迁入率，则乙为死亡率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，可用于预测种群密度变化趋势D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度必须用标志重捕法16．下图为理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线，下列说法正确的是()①阴影部分可以表示环境中影响种群增长的阻力②a为“J”型曲线，b为“S”型曲线③阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数④K值为环境容纳量A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④17．关于食物链和食物网的叙述正确的是（）A．每一种生物都可以被多种生物捕食B．生态系统的物质和能量就是沿着食物链和食物网循环往复进行的C．每一个营养级可能有多种生物D．每一种生物都只位于一条食物链上18．关于PCR技术的说法中，不正确的是（）A．该技术能使DNA分子以指数形式扩增B．该技术的原理是DNA双链复制C．该技术的前提需要一段已知的核苷酸序列以便于合成相应的引物D．该技术只能扩增DNA，不能用于获取目的基因19．蛋白质工程中，要对蛋白质结构进行设计改造，最终必须通过______来完成（）A．改变氨基酸结构B．改造蛋白质结构C．改变肽链结构D．改造基因结构20．下列关于基因工程成果的概述，正确的是() A．在基因治疗方面，主要用于将遗传病患者的致病基因修复B．在农业上可以培育品质优良和具有抗性的农作物C．转基因动物的培育就是为了获得乳腺生物反应器D．通过基因治疗可以使猫叫综合征的病人痊愈21．下图中A、B、C、D、E、F各代表在同一个区域生活的食物网中的六个生物种群，下列对该图分析合理的是()A．该图表示一个生物群落B．图中C种群获得的能量占A种群能量的20%C．E既可以是次级消费者也可以是第四营养级D．B、C、F三个种群的个体数量之和一定比A的个体数量多22．下列有关生物多样性的叙述，错误的是() A．共同进化导致生物多样性的形成B．森林能调节气候属于生物多样性的间接价值C．生物多样性的直接价值明显大于间接价值D．生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性23．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列有关叙述错误的是() A．内环境是多细胞生物细胞生活的直接环境B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C．维持内环境中Na＋、K＋浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D．内环境中发生的转录和翻译过程需要细胞呼吸提供能量24．下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()A．a为效应器，e为感受器B．反射弧中共有2个神经元C．正常机体内，兴奋在反射弧中的传导是双向的D．Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号25．以下为生态系统的碳循环模式图，图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，箭头表示生理过程。
2018-2019辽宁省葫芦岛市高二上学期测试试题 生物 解析版
2018-2019学年辽宁省葫芦岛市第六中学高二上学期第二次测试生物注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意）1．对燕麦幼苗分别做如下处理，然后都在右侧给予单侧光照射，其中会弯曲生长的是（）A．B．C．D．2．下图中，A．B．C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。
A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱。
下列说法错误的是（）A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长3．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。
这个实验能够证实（）A．顶端在光下产生某种“影响物”B．顶端产生的“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C．顶端产生“影响物”不需要光D．顶端产生的“影响物”在背光一侧分布较多4．下列关于生长素发现过程的叙述，错误的是（）A．达尔文提出单侧光使胚芽鞘尖端产生生长素，造成背光面生长快引起向光弯曲B．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的D．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并命名为生长素5．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．植物生长素的化学本质是吲哚乙酸C．生长素通过促进细胞分裂而促进植物生长D．植物的不同部位细胞对生长素的敏感程度往往不同6．在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向一般不会发生的是（）A．a→b B．b→d C．c→d D．a→c 7．关于生长素的叙述，错误的是（）A．生长素的极性运输需要载体协助B．生长素主要分布在生长旺盛的部位C．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽D．促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长8．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中能表现出生长素抑制生长的生理效应的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁9．如下图所示，如果茎的a侧生长素浓度对应的作用效果表现为曲线OB段，下列对茎的b侧生长素浓度对应作用效果的描述中，较为准确的是（）A．OD段B．CA段C．BD段D．BA段10．如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断不正确的是（）A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性B．若要探索生长素促进芽生长的最适浓度需进行预实验C．在幼根中，生长素只能从形态上端运输到形态学下端D．该植物茎对生长素的敏感性大于根11．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍然大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A．自由扩散B．主动运输C．极性运输D．渗透12．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项不需考虑（）A．整个实验必需在无光的条件下进行B．配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液C．严格控制无关变量D．进行预实验，确定实验浓度范围13．下图为探究生长素对该植物茎段生长影响的结果，据图分析错误的是（）A．生长素促进该植物茎段生长的最适浓度在10-6~10-5mol/L之间B．继续增大实验浓度，会出现与不添加生长素组相同的实验结果C．该实验结果说明生长素的作用具有两重性D．该实验不能证明该植物茎段的生长只与生长素有关14．某生物兴趣小组开展了“探究2,4-D对插枝生根作用的实验”，实验结果如下表所示。
2018-2019学年高二生物上册学业分层测评试题70
学业分层测评(十七)(建议用时：45分钟)1．下列关于物质循环的说法错误的是 ( )A．所谓物质指自然界中的C、H、O等一切元素B．在生物群落中一般是以化合物的形式进行传递的C．物质循环具有全球性、循环性D．生态系统中物质保持平衡的原因在于生态系统中物质的输入和输出处于动态平衡【解析】所谓物质是指组成生物体的元素，不是自然界中的C、H、O等一切元素。
【答案】 A2．在生态系统中，碳循环始终是与下列哪项结合在一起的( ) A．光合作用B．呼吸作用C．水循环D．能量流动【解析】物质循环和能量流动始终是结合在一起的。
物质作为能量的载体，使能量沿食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落与无机环境之间循环往返。
【答案】 D3．如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表 ( )A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者【解析】生产者通过光合作用固定大气中的CO2，其体内碳的去路有：一是通过呼吸作用释放到大气中；二是被消费者所摄取；三是其遗体、枯枝落叶等被分解者分解，并将其中的碳以CO2形式释放到大气中。
消费者的碳来源于对生产者的取食，其体内碳的去向：一是通过呼吸作用释放到大气中；二是通过分解者的分解，CO2释放到大气中。
从上述分析中可推断，甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者。
【答案】 D4．下面是某营养元素循环简图，下列哪一组合能代表X、Y、Z 三种生物( )【导学号：07950048】A．分解者、消费者、生产者B．消费者、分解者、生产者C．生产者、消费者、分解者D．生产者、分解者、消费者【解析】能利用矿物质的是生产者，分解有机物、产生矿物质的是分解者。
【答案】 C5．在自然生态系统中，物质与能量的关系正确的是( )A．能量可驱动物质循环B．物质和能量可循环利用C．能量只能在食物链中流动D．能量金字塔和生物数量金字塔均可倒置【解析】物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，物质可循环利用，但能量是单向流动的；能量除了在食物链中流动外，还可以在生物群落与无机环境之间流动；能量金字塔不可倒置，生物数量金字塔可以倒置。
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学业分层测评(一)(建议用时：45分钟)1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是( )【解析】温特的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。
【答案】 D2．将燕麦胚芽鞘作如图所示处理，经过几天后的变化情况是( )A．向左弯曲B．向右弯曲C．直立生长D．停止生长【解析】胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输促使尖端下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分布多，此题由于左侧切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能向下运输促使尖端下部生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。
【答案】 A3．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周的速度。
则一星期后幼苗生长状况为图中的( )【导学号：07950004】【解析】将暗箱置于旋转器上水平旋转，意味着暗箱、花盆一起旋转；幼苗只受来自小孔的单侧光照射，由此推知幼苗向光源(小窗)生长，即B项符合题意。
【答案】 B4．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端中央放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射胚芽鞘只生长不弯曲。
这说明( )①生长素能促进生长②单侧光能引起生长素分布不均匀③植物生长具有向光性④感受光刺激的部位在尖端⑤生长素能由顶端向下部运输A．①②③ B．②③④C．①④⑤ D．③④⑤【解析】生长素的产生部位是尖端，感受单侧光的部位是尖端，单侧光引起生长素向背光侧运输，生长弯曲部位是尖端下段。
【答案】 C5．选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。
能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是( )甲乙A．①②③B．②③①C．③②① D．②①③【解析】对照组直立生长，实验组向光弯曲生长，光照侧生长较对照组慢，背光侧生长较对照组快。
【答案】 B6．下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性【解析】果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。
【答案】 A7．如图所示为生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是( )A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．D点对应的生长素浓度能促进茎、芽的生长，抑制根的生长D．幼嫩的细胞对生长素敏感性强，成熟的细胞对生长素敏感性差【解析】坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，三条曲线分别代表不同浓度的生长素对根、芽、茎生长的影响。
据图中A、B、C、D四点对应的坐标值可知，A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。
D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，却抑制根的生长。
图中曲线没有反映出生长素对幼嫩细胞和成熟细胞的作用效应，因此不能得到D项所述结论。
【答案】 D8．甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。
试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间( )甲乙A．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间B．Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间C．Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅲ区间D．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区间【解析】C、D部位都是近地侧，由于受重力的影响，生长素分布多，但根对生长素敏感，C部位生长受抑制，生长素浓度处于Ⅲ～Ⅳ区间，茎对生长素不敏感，D部位促进生长，生长素浓度处于Ⅰ～Ⅲ区间。
【答案】 C9．播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现如图所示的生长现象，以下对此现象的解释不正确的是 ( )A．重力会影响生长素的分布B．植物生长素的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性C．重力只对根的生长产生影响D．植物的不同器官对生长素的敏感程度不同【解析】受到重力的刺激后，生长素近地一侧分布多，背地一侧分布少。
由于根对生长素的敏感性较强，因此根的近地一侧部位由于生长素浓度过高，生长反而受到抑制；背地一侧长得较快，因此根具有向地性。
茎对生长素的敏感性较弱，茎的近地一侧由于生长素浓度高于背地一侧，故其生长速度比背地一侧快，因此茎具有背地性。
【答案】 C10．如图是利用某些单子叶植物幼苗完成的几组经典实验：Ⅰ.达尔文实验Ⅱ.詹森实验(图甲与乙)和拜耳实验(图丙与丁)：甲乙丙丁Ⅲ.温特实验请根据上面的实验过程和结果回答问题：(1)依据达尔文实验，可以做出两点推论：①该单子叶幼苗接受单侧光刺激的部位是________。
②这种刺激能造成胚芽鞘向光弯曲，其原因是______________________________________________________ ______________________________________________________。
(2)詹森实验的结论是______________________________________________________ ______________________________________________________。
如果在黑暗条件下重复詹森对单子叶植物幼苗胚芽鞘的处理方法，结果将会怎样？图甲胚芽鞘____________；图乙胚芽鞘______________。
(3)拜耳实验的结论是：胚芽鞘弯曲生长是因为______________________________________________________ ______________________________________________________。
(4)请你给温特实验设计一个对照实验，以确认促进胚芽鞘尖端下部生长的物质来自胚芽鞘的尖端(以简图表示)。
【解析】熟悉教材中生长素发现史中的经典实验，理解向光性原理，是解决此类问题的关键。
感光部位在幼苗的尖端，受到单侧光刺激后，植物尖端的生长素从向光侧向背光侧转移，使得背光侧生长素多，生长快，从而导致幼苗向光弯曲生长；若没有尖端，则幼苗不发生弯曲生长。
鲍森·詹森实验证明胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块向尖端以下部分运输，从而引起尖端以下部分的生长和弯曲。
拜尔实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
【答案】(1)①胚芽鞘尖端②胚芽鞘尖端受刺激后，产生某种影响可能传到尖端下部，造成向光侧比背光侧生长慢 (2)胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传给尖端下部不生长不弯曲直立生长 (3)尖端产生的影响在尖端的下部分布不均匀(4)见下图11．图1表示有关生长素的一项实验。
经过一段时间后，图2中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( )步骤Ⅰ步骤Ⅱ图1 图2A．甲B．乙C．丙D．丁【解析】在a、b、c、d四个琼脂块中，a的生长素浓度大于b 的生长素浓度，c的生长素浓度等于d的生长素浓度，所以a>c＝d>b，即弯曲程度最大的是甲。
【答案】 A12．如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是( )A．去顶芽能促进主根生长B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长【解析】确定是促进生长还是抑制生长，要注意与正常植株进行比较，理解极性运输的含义。
由图可知，与正常植株相比，去掉顶芽后植株主根的长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，A项错误。
去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素，B项错误。
生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。
生长素由顶芽向下部运输为极性运输，C项错误。
去掉顶芽后施加外源生长素，主根的长度与正常植株几乎相同，故外源生长素能替代顶芽促进主根生长，D项正确。
【答案】 D13．将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其他组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物——萘乙酸(NAA)溶液中。
浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如下图所示。
图中A代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目。
下列叙述不正确的是( )【导学号：07950005】A．a～b浓度的NAA溶液促进插条生根B．b～d浓度的NAA溶液抑制插条生根C．c浓度的NAA溶液对插条生根无影响D．实验说明NAA生理作用具有两重性【解析】由图看出NAA对植物生根的作用具有两重性。
a～c浓度的NAA溶液促进插条生根，c～d浓度的NAA溶液抑制插条生根。
【答案】 B14．下图是生长素作用与其浓度关系图。
“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
”看图理解这句话，回答下列问题：(1)向光生长的幼苗，其背光侧生长素浓度________于向光侧。
(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度________于顶芽，________于C点。
(3)生长素在植物体内的运输方式是______________________________________________________。
(4)某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10个。
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
条的平均生根数量，绘制坐标如图。
据图回答：实验结果是________组枝条生根最多，其原因是________________；________组枝条生根最少，其原因是________________________________。
该实验还体现了生长素生理作用的________特征。
【解析】(1)植物的向光性是由于茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，从而使背光侧生长快于向光侧而出现向光性生长。
(2)顶端优势的顶芽处生长素浓度低于侧芽处，侧芽处的生长素浓度过高而抑制生长，所以侧芽处的生长素浓度要高于C点。
(3)当生长素由顶芽处移向侧芽处时是逆浓度梯度的，所以应为主动运输。
(4)实验中的分组数虽然较少，但通过乙组和丙组的对比也能够说明生长素生理作用的抑制性，而通过甲组和丙组对比能说明生长素生理作用的促进性，综合可以得出生长素生理作用的两重性。
【答案】(1)高(2)高高(3)主动运输(4)甲低浓度生长素促进生根乙高浓度生长素抑制生根两重性15．为验证在单侧光照下，丁图中燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验：(1)实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。