揠苗助长ppt31公开课

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揠苗助长寓言教学PPT课件

（不要撒谎)
Say and act
A wolf! A wolf! Farmer, help, help! Where’s the wolf? Ha…ha. No wolves.
Where's the _w__o_l_f__？
Ha!Ha! No wolves.
Judge ( ) You are a good boy!
Yà Miáo Zhù Zhǎng
Yà Miáo Zhù Zhǎng
揠苗助长
在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需要的内容到这里。
farmer
chant
I am a farmer. I have a farm. Look at my farm. Big and nice.
bt o y
jié
jiāo
截
焦
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
pí
疲
jīn
chuǎn
筋
喘
字词学习
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
我会写
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
半包围结构
筋疲
上下结构
再读课文
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
同桌互相读故事，用简洁的语言说说
课文讲了一件什么事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。
揠苗助长
Yà一起读读这则寓言吧！看看寓言告诉了我们一个什么道理呢？
课文解读

《揠苗助长》课件长ppt

在教学过程中穿插互动测验，实时了解学生对知识的掌握情况。
学习辅导
为学生提供课外学习辅导，解答学生学习过程中的疑难问题。
05
教学反思与总结
本课教学反思
教学内容及方法
本课以《揠苗助长》这一经典寓言故事为主线，通过引导学生阅读、分析、讨论和表演，使学生深入理解故事内涵及寓意，提高语文素养。
对现代教育的启示
01
培养科学素养
现代教育应该注重培养学生的科学素养，使他们了解自然规律，掌握
科学方法，形成科学的思维方式。
02
提倡耐心和长期规划
教育应该提倡耐心和长期规划，反对急于求成的心态。只有通过长期
的努力和坚持，才能实现可持续的社会发展和进步。
03
引导社会实践
教育应该引导学生将所学知识应用于社会实践中，让他们在实践中不
寓言的出处和作者
出处：《孟子·公孙丑下》作者：孟子
揠苗助长故事背景
故事概述
故事讲述了一个农夫为了让自己的禾苗长得更快更好，将禾苗拔高，结果反而导致禾苗死亡的故事。
故事背景
战国时期，孟子通过这个故事向齐宣王阐述了自己对于教育、治理国家的看法和理念。
02
故事情节分析
故事情节概述
故事情节以生动、有趣的方式呈现，包括宋国农夫的偶然发现、制定拔苗助长计划、实施计划、结果呈现及后能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情和主动性，部分学生在讨论和表演环节略显拘谨，需要加强自信心和口语表达能力。
本课总结与展望
教学成果
本课通过多种教学方法的运用，成功地引导学生深入理解和掌握了《揠苗助长》这一寓言故事的内涵和寓意，提高了学生的语文素养。
展望未来
希望在今后的教学中能够继续探索和实践多种教学方法，注重学生的个性差异和特长，注重培养学生的创新思维和实践能力，进一步提高教学效果和水平。

揠苗助长的公开课课件课件PPT

THANKS
感谢观看
寓意解析
违反自然规律
故事中的农夫违反了植物生长的自然规律，试图通过揠苗的方式加速生长，结果导致秧苗枯萎。
耐心与期望
实践经验与智慧
农夫缺乏实践经验和智慧，导致了悲剧的发生。在生活中，我们应该不断积累经验，善于总结教训，才能更好地应对各种问题。
在自然界中，很多事物都有其自身的生长规律，不能急于求成。人们应该保持耐心，对事物发展有合理的期望。
对未来的展望
改进教育方式
未来，我们需要进一步改进教育方式，尊重孩子的个性发展，避免过度期望和干预。教育者应该关注孩子的兴趣和特长，提供个性化的教育支持。
加强家校合作
家庭和学校应该加强合作，共同关注孩子的成长。家长应该理解孩子的成长规律，避免过度期望和压力，同时积极参与学校的教育活动，促进家校之间的沟通和合作。
课程目标
理解揠苗助长的故事情节和寓意。分析故事中人物的行为和心理，探讨其背后的原因和教训。
结合实际生活，反思自己在成长过程中是否有类似揠苗助长的行为，如何避免。
02
揠苗助长的故事
故事背景
01
02
03
古代农业社会
故事发生在中国古代的农业社会，当时农业是主要产业，人们依赖农作物生存。
农夫的期望
故事中的农夫期望自己的秧苗快点长高，能够早日收获。
自然规律的限制
在自然界中，植物的生长有其自身的规律，不能随意改变。
故事内容
农夫的行动
为了使秧苗快速长高，农夫开始动手揠苗。
秧苗枯萎
尽管农夫努力揠苗，但秧苗却逐渐枯萎。
农夫的困惑与绝望
看到秧苗枯萎，农夫感到困惑和绝望，不明白为什么会这样。

2024《揠苗助长》课件PPT完美版

完美版•故事背景与寓意•主要人物形象分析•故事情节深入解读•寓言故事中的智慧与哲理目•跨文化对比：东西方寓言故事异同•语言特色及修辞手法赏析录故事背景与寓意故事来源及作者简介故事来源作者简介故事情节梳理揠苗助长农夫心急农夫想出了一个“好”办法，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。

禾苗枯死寓意与启示尊重自然规律禾苗的生长有其自然规律，强行拔高只会适得其反。

这告诉我们，做事情要遵循客观规律，不可急于求成。

踏实做事农夫想要禾苗快速长高，却采用了错误的方法。

这启示我们，要脚踏实地、一步一个脚印地去做事情，不能投机取巧。

正确面对挫折当农夫看到枯死的禾苗时，一定非常失望和沮丧。

但这也是一个教训，让我们学会在面对挫折时保持冷静和反思。

工作与事业在工作和事业中，我们要保持耐心和毅力，不要期望一蹴而就的成功，而是要通过不断努力和积累经验来实现目标。

教育孩子在教育孩子的过程中，家长不能急于求成，要尊重孩子的成长规律，给予适当的引导和支持。

人际交往在人际交往中，我们要尊重他人的个性和差异，不要试图强行改变他人，而是要以包容和理解的态度去沟通和交流。

现实生活中的应用主要人物形象分析农夫形象特点勤劳而急于求成缺乏知识与经验朴实而可爱邻居角色定位旁观者与智者对比与反衬人物性格对比与塑造农夫与邻居的性格对比人物塑造的手法情感表达与传递农夫的情感变化01邻居的情感态度02情感传递的方式03故事情节深入解读农夫揠苗原因探究描述了农夫拔苗的动作、神态以及心理变化。

运用了夸张、比喻等修辞手法，增强了故事的生动性和形象性。

农夫选择了将禾苗往上拔的方式来“帮助”它们生长。

揠苗过程描述及技巧运用结果呈现与反思结果禾苗都枯萎了，农夫的愿望落空。

通过对比呈现农夫期望与现实结果的巨大反差。

引导读者反思违背自然规律的行为所带来的后果。

农夫决定揠苗助长是故事的转折点。

此转折点前后，故事情节发生了明显的变化。

农夫的性格、行为以及与自然的关系都在转折点后得到了深刻的揭示。

《揠苗助长》ppt公开课(共15张ppt)

人教版语文二年级下册
12.
篇/章/条
一个故事一首诗一篇小说
一篇文章一封信一本书
巴望焦急转来转去喘气白费自言自语总算一大截筋疲力尽
• 这个人为什么“揠苗”？
盼望、希望、期望
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，
天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自
当肚子饿的咕咕叫时，农夫在田里——
当农夫汗流满面时，他还在田里——
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
禾苗真的长高了吗？
这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
2.交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
（2）运用议论手法隐含作者独特的见解，蕴含机遇造人的哲理，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪，以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铜雀春深锁二乔。
1.巧妙绝伦：形容技艺极其精巧，没有能比得了的。
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
瓜熟蒂落、水到渠成；
拔苗助长、徒劳无功。
跳皮筋
筋头巴脑
筋斗云
疲劳疲惫
人教版语文二年级下册
谢谢！
言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
禾苗好像一点儿也没有长高。实际上是在慢慢长高，只
禾苗一点儿也没有长高。

揠苗助长PPT课件

减轻压力
通过运动、音乐、阅读等方式，帮助孩子减轻压力，缓解焦虑、紧张等负面情绪。
沟通技巧
与孩子进行良好的沟通，了解他们的想法和感受，尊重他们的选择和决定，避免强制性的要求和期望。
06
如何避免揠苗助长
尊重客观规律，循序渐进
遵循学习规律
按照学生的认知发展规律和学科知识的逻辑顺序进行教学，不随意加快进度或提高难度。
04
揠苗助长在社会中的表现
社会中的浮躁现象
追求速成
01
许多人渴望迅速成功，不愿意付出时间和努力，希望通过捷径
达到目的。
盲目跟风
02
在社会热点和流行趋势的推动下，人们容易盲目跟风，忽视自
身条件和实际需求。
注重表面
03
过分关注外在形象和表面成果，忽视内在品质和实质性进步。
对社会进步的影响
阻碍创新
揠苗助长的心态导致人们急于求成，不愿意深入思考和探索，从而限制了创新思维的发展。
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式，全面衡量学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到优质的教育资源，实现教育公平。
个性化教育
尊重学生的个体差异，提供定制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段，提高教育效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和教学技能，适应未来教育的需求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望，当这种期望与现实产生差距时，会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫，因为过高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望，从而对自己的能力产生怀疑。

2024小学拔苗助长故事的ppt课件

05 寓言故事传承与创新发展
古代寓言故事在当代价值体现
道德教育
通过寓言故事向孩子们传递正确的道德观念和行为准则。
智慧启迪
寓言故事所蕴含的智慧和哲理能够启迪孩子们的思维，培养他们的思考能力。
文化传承
寓言故事作为中华文化的重要组成部分，其传承有助于弘扬民族文化，增强孩子们的文化自信心。
创新讲述方式，吸引孩子兴趣
农夫种植稻谷初衷及期望
初衷
农夫希望稻谷能快点长高，早点收割，增加收成。
期望
通过加快稻谷生长速度，提高产量，改善家庭生活。
农夫采取拔苗助长行动过程
行动一
农夫每天到田里观察稻谷生长情况。
行动二
发现稻谷长得太慢，农夫决定采取拔苗助长的行动。
行动三
农夫用手将稻谷往上拔，使其看起来更高。
行动结果及影响分析
多媒体运用
01
利用PPT课件中的动画、音效等多媒体元素，让寓言故事更加生
动有趣。
互动式讲述
02
通过提问、讨论等互动环节，引导孩子们积极参与，增强他们
的学习体验。
角色扮演
03
让孩子们扮演寓言故事中的角色，通过身临其境的表演来深入
理解故事内涵。
结合现实生活，拓展寓言内涵
联系实际
将寓言故事中的情节与现实生活相联系，引导孩子们发现生活中的道理和智慧。
总结课堂内容，明确寓意
总结故事内容
回顾故事的主要情节和人物行为，加深对故事的理解。
强调寓意
明确指出故事的寓意，即要尊重自然规律，不要急于求成，否则会适得其反。
联系现实生活
将寓意与现实生活相联系，引导学生思考如何在生活中避免类似拔苗助长的行为。

(赛课课件)二年级下册语文《揠苗助长》(共32张PPT)

揠苗助长
一刀两断
羊入虎口
四脚朝天
画龙点睛
三长两短
足画蛇添
yà
揠苗助长
读课文，说说这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事。
yù
寓
寓言
揠苗助长
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
我会读
巴望焦急喘气白费一大截揠苗助长自言自语筋疲力尽
秧苗长得太慢。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/35/3/20 21
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一2 021/5/3 2021/5/32021/5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 2021/5/32021/5/32021 /5/35/3/2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/35/3/20 21
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一2 021/5/3 2021/5/32021/5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月 2021/5/32021/5/32021 /5/35/3/2021
啊！
禾苗长结果怎么样？禾苗真得长高了吗？高了，
我看看去！
枯死了！枯死了！呼…… 为什么？呼为什么呢？
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？
假如我是农夫的儿子，我会这样对父亲说……

《揠苗助长》课件课件PPT

在企业管理中的应用
在企业管理中，揠苗助长的行为表现为过度追求短期业绩和市场份额，忽视了企业的长期战略和核心竞争力建设。
企业管理中揠苗助长的行为还表现在对员工的过度要求和压力，导致员工的工作积极性和创造力下降，影响企业的持续发展。
05
总结与反思
对故事的理解
01
02
03
故事背景
讲述了一个农夫为了让自己的禾苗快速生长，采取了揠苗的方式，结果禾苗全部枯死的故事。
故事寓意
揭示了违反自然规律和事物发展规律的严重后果，强调了尊重自然规律和事物发展规律的重要性。
故事角色分析
农夫的急躁、急于求成的心理导致了他采取了错误的行动，而禾苗的自然生长规律是不容违背的。
对生活的启示
启示一
生活中要遵循自然规律和事物发展规律，不能盲目追求速度和短期效益，要注重事物的本质和内
不切实际的期望往往导致失望和失败，应树立合理的目标并付出努力。
做事不能急于求成
农夫急于求成，希望通过简单的方式迅速达到目的，忽视了事物发展的规律和过程。
任何事物的发展都有其内在规律，需要时间和耐心，不能急于求成。
04
故事的应用
在生活中的表现
人们在生活中经常表现出揠苗助长的行为，例如过度催促孩子学习、工作或减肥等，导致孩子或个人的身心健康受到损害。
生活中揠苗助长的行为还表现在对物质的过度追求，为了追求短暂的利益而忽视长期的负面影响，例如过度消费、不合理的投资等。
在教育中的应用
在教育领域，揠苗助长的行为表现为过度强调分数和升学率，忽视了学生的兴趣和特长发展，导致学生缺乏创新精神和综合素质。
教育中揠苗助长的行为还表现在家长和学校对孩子的过度压力，导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题，影响其健康成长。

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课下作业
同学们可以把这个故事讲给弟弟妹妹听听。
违反了事物的发展规、急
于求成，反而会误了大事！
收获之果
•
• （
告诉我们做事情，要注意事物的
）不要（）
新寓言故事
第二年春天，农夫又种上了禾苗 ,不久禾苗又死了。
做一做
• 读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太（急于求成）了，违反禾苗的生长规律。
刻舟求剑
学习目标：
1.复习生字以及词语。 2.自由读课文，读准字音，读通句子。 3.想一想这则寓言讲了什么事？要说明什么道理?
我会读
yù yà jiāo chuǎn jié
寓
揠
焦
喘
截
盼望自言自语焦急终于白费喘气总算一大截
转来转去精疲力竭明白枯死
古时候有一个人，盼望着自己田里的禾苗长的快些，天天到田边去看。可是一天，二天，三天… …禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地转来转去，自言自语的说:“我得想办法帮它们长。”
3：有感情地朗读2-3自然段。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
呜… 呜
枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？
同桌讨论，回答问题：
1：事情的结果怎样？（从文中画出答案）
禾苗都死了
2：想一想，他的儿子看到后，会对他怎样？
埋怨他，责怪他。
想一想
同学们，思考一下，这则寓言告诉我们什么道理？
同桌讨论，回答问题（从文中画出答案）
1：这个人为什么揠苗？
（因为这个人总是盼望着自己田里的禾苗长的快些，几天下来，禾苗好像一点也没长高，于是他认为得想个办法来帮助禾苗生长。）
2：从哪些词语中能够看出来这个人非常着急呢？
（盼望，天天到田里去看，焦急，转来转去）
3：读一读，读出焦急的语气。
一天，他终于想出了办法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔。从中午一直干到太阳落山，累得精疲力竭。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”
我帮禾苗长高了一大截！
啊！
?
同桌讨论，回答问题(从文中画出答案）
1：他是否想出好办法了吗？想到了什么办法？
（想到了。就是把禾苗一颗一颗地往高拔。）
2：他是怎么做呢？
（跑到田里，把禾苗一颗颗拔高，从中午一直干到太阳落山，累的精疲力竭。）
语文S版三年级语文下册第三单元
寓言二则
《揠苗助长》
执教人：苏向娟
yù
寓言
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
想一想
同学们，你都知道哪些寓言故事，我们大家来说一说，看谁说的多.
鹬蚌相争
掩耳盗铃
掩耳盗铃守株待兔
亡羊补牢
坐井观天
刻舟求剑
揠苗助长
揠：拔。把苗拔起，以助其生长。