《旅夜书怀》《新城道中》《积雨辋川庄作》

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《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》

《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》

第二单元《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》一、课内双基1.下列加点的词注音全都正确的一项是(A)A.辋.(wǎng)川东菑.(zī) 朝槿.(jǐn)B.危樯.(qiáng) 铜钲.(zhèng) 西崦.(yān)C.饷.(xiǎng)春耕初霁.(jì) 荠.(qí)麦D.怆.(cāng)然豆蔻.(kòu) 窥.(kuī)江【解析】B钲:zhēng,C荠:jì,D怆:chuàng。

2.下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析不正确的一项是(B)A.“漠漠”形容水田广布,视野苍茫;“阴阴”描述夏木茂密,境界幽深。

B.水田与白鹭两种景象互相映衬、配合,画面就显得开阔而深邃,渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛,可谓诗中有画,画中有诗。

C.雪白的白鹭,金黄的黄鹂,在视觉上形成色彩浓淡的差异。

D.白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一取动态,一取声音。

【解析】无“画中有诗”。

3.下面对《旅夜书怀》赏析不正确的一项是(C)A.前两联写景,诗眼在“独夜舟”三字上,其余全属烘托。

舟泊于岸,所以首句写岸,次句写舟。

称“独舟”者,仅此一舟之谓也;“夜”,用于点明泊舟时间。

这两句勾画了这样一个境界:河边孤零零地泊着一只小船,桅杆高耸;岸上只见小草,不见人家,冷寂得很。

B.第三、四句承“夜”字写诗人所见景色:远处,星空低垂,原野辽阔无边;近处,明朗的月光下,江水汹涌澎湃,奔流不息。

这难免使诗人感到,在这样的境遇中,一叶小舟显得何等孤单、渺小,它的命运可以听凭大自然的摆布;而江水的奔流更使他联想到时光的迅速消逝……C.后四句即景抒怀:声名不因政治抱负而显著,反因文章而显著,这本非自己的矢志。

“官应老病休”是说官职本来应该因自己年老多病而罢休。

对此诗人并未有什么不满。

D.面对辽阔寂寥的原野,想起自己的痛苦遭遇,深感自己漂泊无依,在这静夜孤舟的境界中,自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。

高一语文必修一必背古诗文

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高一语文必修一必背古诗文高一语文必修一必背古诗文《沁园春长沙》独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。

指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

曾记否,到中流击水,浪遏飞舟!《采桑子重阳》人生易老天难老,岁岁重阳。

今又重阳,战地黄花分外香。

一年一度秋风劲,不似春光。

胜似春光,寥廓江天万里霜。

《七律长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

《浪淘沙北戴河》大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是,换了人间。

《雨巷》撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠、凄清,又惆怅。

她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飘过象梦一般地,像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。

在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。

撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

《再别康桥》轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。

那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

高中语文 人教版教材背诵篇目

高中语文   人教版教材背诵篇目

新课标高考考纲规定必背古诗文篇目64篇高中14 篇:必修篇目@标记为课后无背诵要求的篇目,本次调研考试不涉及。

必修2:苏轼《赤壁赋》@ 必修2: 屈原《离骚》必修3:《诗经•卫风•氓》必须3:李白《蜀道难》必修3:杜甫《登高》必修3:白居易《琵琶行》@ 必修3:李商隐《锦瑟》必修3:荀子《劝学》@ 必修3:韩愈《师说》必修4:苏轼《念奴娇》(大江东去)必修4:辛弃疾《永遇乐》(千古江山)@ 必修5:庄子《逍遥游》选修:李煜《虞美人》(春花秋月何时了)选修:杜牧《阿房宫赋》必修一0篇★阅读鉴赏★第一单元1*沁园春长沙(A课后要求背诵)2诗两首(A课后要求背诵)雨巷再别康桥3大堰河──我的保姆第二单元4烛之武退秦师5荆轲刺秦王(A课后要求背诵“易水诀别”) 6鸿门宴第三单元7记念刘和珍君(A课后要求背诵地2、4节)8小狗包弟9*记梁任公先生的一次演讲第四单元10短新闻两篇别了,“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻11包身工12飞向太空的航程★表达交流★心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵★梳理探究★优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化★名著导读★《论语》《大卫·科波菲尔》必修二 3篇第一单元1 荷塘月色2 故都的秋3 囚绿记第二单元4 《诗经》两首氓 /氓(A课后要求背诵)(B高考要求背诵)采薇5 离骚@ (B高考要求背诵)6 孔雀东南飞并序7 诗三首(A课后要求背诵)涉江采芙蓉短歌行归园田居(其一)第三单元8 兰亭集序(A课后要求背诵)9 赤壁赋 /赤壁赋(A课后要求背诵)(B高考要求背诵)10 游褒禅山记第四单元11 就任北京大学校长之演说12 我有一个梦想13在马克思墓前的讲话14表达交流亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构演讲梳理探究成语:中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》必修三7篇★阅读鉴赏★第一单元1林黛玉进贾府2祝福3* 老人与海第二单元4蜀道难/蜀道难(A课后要求背诵)(B高考要求背诵)5杜甫诗三首/杜甫诗三首秋兴八首(其一)(A课后要求背诵)咏怀古迹(其三)(A课后要求背诵)登高/登高(A课后要求背诵) (B高考要求背诵)6琵琶行并序/琵琶行(A课后要求背诵) (B高考要求背诵)7* 李商隐诗两首锦瑟@ (B高考要求背诵)马嵬(其二)第三单元8寡人之于国也(A课后要求背诵)9劝学/劝学(A课后要求背诵) (B高考要求背诵)10*过秦论(A课后要求背诵最后三段)11* 师说@ (B高考要求背诵)第四单元12动物游戏之迷13宇宙的边疆14* 一名物理学家的教育历程★表达交流★多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论★梳理探究★交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价★名著导读★《红楼梦》《高老头》★阅读鉴赏★第一单元1窦娥冤2雷雨3* 哈姆莱特第二单元4柳永词两首望海潮(东南形胜)雨霖铃(寒蝉凄切)5苏轼词两首念奴娇赤壁怀古/赤壁怀古(A课后要求背诵) (B高考要求背诵)定风波(莫听穿林打叶声)(A课后要求背诵)6辛弃疾词两首水龙吟登建康赏心亭(A课后要求背诵)永遇乐京口北固亭怀古/京口北固亭怀古(A课后要求背诵) (B高考要求背诵)7* 李清照词两首醉花阴(薄雾浓云愁永昼)(A课后要求背诵)声声慢(寻寻觅觅)(A课后要求背诵)第三单元8拿来主义9父母与孩子之间的爱10* 短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元11廉颇蔺相如列传(A课后要求背诵左后五段)12苏武传13张衡传★表达交流★解读时间学习横向展开议论发展幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论★梳理探究★逻辑和语文学习走近文学大师影视文化★名著导读★莎士比亚戏剧《谈美》附录中华文化精神★阅读鉴赏★第一单元1林教头风雪山神庙2装在套子里的人3* 边城第二单元4归去来兮辞并序(A课后要求背诵)5滕王阁序(A课后要求背诵第二、三段)6* 逍遥游@ (B高考要求背诵)7* 陈情表(A课后要求背诵)第三单元8咬文嚼字9说“木叶”10* 谈中国诗第四单元11中国建筑的特征12作为生物的社会13* 宇宙的未来★表达交流★缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈★梳理探究★文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译★名著导读★《三国演义》《堂吉诃德》语文选修中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易自主赏析湘夫人/屈原拟行路难(其四)/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游推荐作品咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪第二单元置身诗境缘景明情赏析指导赏析示例春江花月夜/张若虚自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮(其二)/韦庄推荐作品积雨辋川庄作/王维旅夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白自主赏析阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/虞美人/李煜(A课后要求背诵)(B高考要求背诵)苏幕遮/周邦彦推荐作品国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调·哨遍高祖还乡/睢景臣中国古代诗歌发展概述散文之都第四单元创造形象诗人有别赏析指导赏析示例过小孤山大孤山/陆游自主赏析庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/阿房宫赋/杜牧(A课后要求背诵)(B高考要求背诵)推荐作品西门豹冶邺/褚少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵自主赏析伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭橐驼传/柳宗元自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基中国古代散文发展概述义务教育语文课程标准推荐背诵的篇目50篇1.孔子语录《论语十则》2.鱼我所欲也孟子3.生于忧患,死于安乐孟子4.曹刿论战左传5.邹忌讽齐王纳谏战国策6.出师表诸葛亮7.桃花源记陶潜8.三峡郦道元9.杂说(四) 韩愈10.小石潭记柳宗元11.陋室铭刘禹锡12.岳阳楼记范仲淹13.醉翁亭记欧阳修14.记承天寺夜游苏轼15.爱莲说周敦颐16.送东阳马生序(节选) 宋濂17.关雎(关关雎鸠) 诗经18.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经19.观沧海(东临碣石) 曹操20.饮酒(结庐在人境) 陶潜21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃22.次北固山下(客路青山外) 王湾23.使至塞上(单车欲问边) 王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼) 李白25.行路难(金樽清酒斗十千) 李白26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫27.春望(国破山河在) 杜甫28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡32.观刈麦(田家少闲月) 白居易33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易34.雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李贺35.赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧37.夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐38.无题(相见时难别亦难) 李商隐39.相见欢(无言独上西楼) 李煜40.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹41.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石43.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼44.水调歌头(明月几时有) 苏轼45.游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游46.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥48.天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远49.山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍* 各位老师,所有篇目原文均可在《人教网》的“初高中语文”栏目中的“电子课本”中找到。

积雨辋川庒作

积雨辋川庒作

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1.星垂平野阔,月涌大江流。 译文:星空低垂,原野显得格外广阔;月随波涌,大江滚滚向东流去。
Байду номын сангаас
点评:这两句写景雄浑阔大,历来为人所称道。平野地上江道宽直,水流无 阻,月色又把江水与天色连成一片,满江则月逐潮涌。“垂”“涌” 二字极富个性化,把平原星夜和江流朗月,表现得极为逼真。诗人以乐景 写哀情,写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,正是为了反衬出他孤 苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。
2.《旅夜书怀》一诗“书”了诗人怎样的“怀”?
提示:这首诗前四句描写“旅夜”的情景,后四句“书怀”。“名岂文章 著,官应老病休”两句说,名声哪里是因为文章而显赫呢?官倒是因为年老 多病而被罢退。这两句都是反其意而写的。诗人素有远大的政治抱负, 但长期被压抑而不能施展,因此声名竟因文章而著,这实在不是他的心愿 。杜甫此时确实是既老且病,但他的休官,却主要不是因为老和病,而是由 于被排挤。这里表现出诗人心中的不平,同时揭示出政治上失意是他漂 泊、孤寂的根本原因。“飘飘何所似,天地一沙鸥”两句说,飘然一身像 个什么呢?不过像广阔的天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景抒情,深刻地 表现了诗人内心漂泊无依的感伤,真是一字一泪,感人至深。
3.过春风十里,尽荠麦青青。 译文:经过昔日繁华的扬州路,全是青青的野生麦子。 点评:作者只用十字就概括了扬州浩劫之后的荒凉。一方面用“春风十 里”和上句的“竹西佳处”互相呼应,铺叙昔日扬州的繁华,反衬今日扬 , , 州的荒凉;另一方面,用“尽荠麦青青”铺写荒凉景象,一个“尽”字,以 夸张手法突出今日扬州萧条的景象。同时“荠麦青青”的情景又和《 诗经·黍离》中的“彼黍离离”相吻合,从而真切地表达出对国家昔盛今 衰的伤感,含意丰富。
这首词写昔日的繁华,正是为了表现今日之萧条。在今昔对比中,我们感 受到词人为祖国山河的残破、人民的不幸而感到的极其沉痛的心情。

高中语文2推荐作品~积雨辋川庄作_~旅夜书怀_~新城道中(其一)

高中语文2推荐作品~积雨辋川庄作_~旅夜书怀_~新城道中(其一)

废池乔木,犹厌言兵 六国破灭,非兵不利
①知道,懂得 年年知为谁生 ②了解 君何以知燕王 知 ③管理,主持 吾与之共知越国之政 ④通“智” 则知明而行无过矣
3.走近作者
(1) 王维 (701 ~ 761) 唐代诗人。字摩诘,蒲州 ( 今山西永
济)人,曾任尚书右丞,故世称王右丞。他具有多方面艺术 才能,工诗善画,又精通音乐,并能以画、乐之理融会于 诗中,昔人誉之为“诗佛”。擅长各种诗体,尤以五言律 诗和绝句著称,前期诗歌,富于进取精神,反映边塞生活, 抒写游侠意气,情调慷慨激昂,充满浪漫主义豪情;后期 诗歌,描写田园山水景物,表达闲情逸致、宣扬隐士生活 和佛教禅理为主。所写山水田园诗,数量多,艺术成就高,
1.《积雨辋川庄作》表现了作者什么样的感情?
首联写了积雨天农家的生活。既表现出诗人心境的闲
逸,又体现了田家生活的乐趣。 颔联描绘了两幅意蕴丰厚的画面,绘色绘声,幽深开 阔。 颈联写自己的隐居禅寂生活,并把禅理寓于写景之中。
尾联连用两个典故,表明自己淡泊的心志,深化了全
诗主旨。
2.《旅夜抒怀》写了什么内容,抒发了作者怎样的感
D.夜雪初霁 (jì ) 荠(jì )麦弥望 . 戍(shù )角悲吟
【答案】
胡马窥 (kuī) 江 . A(“诘”应读“jié”。)
2.下列加点字词解释有误的一项是(
)
A. 烟火迟 (指久雨后烟火燃烧起来很慢) 饷 东菑(动 . . 词,指送饭 ) 疑(互相) B.危 樯(高) . 东风 (春风) .. 积雨 (连绵不断、下了很 .. 漠漠 水田(形容广漠无垠 ) .. 海鸥何事更相 .
(3) 姜夔 (1155 ?~ 1221) ,字尧章,号白石道人,鄱阳
(今属江西)人。在他所处的时代,南宋王朝和金朝南北对峙,

积雨辋川庄作诗歌鉴赏

积雨辋川庄作诗歌鉴赏

积雨辋川庄作诗歌鉴赏积雨辋川庄作》王维“积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。

漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。

野老与人争席罢,海鸥何事更相疑。

”诗名《积雨辋川庄作》,“积雨”:【长久下雨。

南北朝庾信《对雨诗》“繁云犹暗岭。

积雨未开庭。

”】诗名的意思就是:久雨的季节,在“辋川”山庄作的诗。

王维很突出“积雨”两字,诗名和诗句的前两个字都是“积雨”。

这“积雨”应该是个雨季吧,陕西的雨季差不多是七、八、九月份。

那么在“积雨”的季节里,辋川这个地方会有哪些风景呢?我们来感受原诗:“积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。

”字词典故“烟火”:【即“炊烟”。

借指住户、人家生火而燃起的烟火。

《史记·律书》:“鸣鸡吠狗,烟火万里。

”】“蒸藜li2”:【煮野菜。

“藜”即“藜藿”:藜和藿,粗劣的饭菜。

《文选·曹植》:“予甘藜藿,未暇此食也。

”刘良注:“藜藿,贱菜,布衣之所食。

”】“黍shu3”:【“黍”是一种粮食作物,与稻类相似,俗称“黄米”。

】“饷xiang3”:【本义给田间里劳动的人送饭。

】“东菑zi1”:【东面的田地。

“菑”指的是已经开垦一年的土地。

《诗经·尔雅》中有“田一岁曰菑,二岁曰新田,三岁曰畲”的说法,后来泛指田亩。

南朝梁沈约《郊居赋》:“纬东菑之故耜si4,浸北亩之新渠。

”】赏析王维说,多日的雨水,空旷的山林,炊烟迟迟升了起来;农舍的炉灶上,煮着的野菜,烧好的黄米饭,准备给东田里劳作的人送去。

因为积累了多日的雨水,使得山林有些空旷,柴火也相对潮湿,所以这里的“烟火迟”应该是柴火不好烧而延迟了。

虽然是雨季,可是农夫们照样穿着蓑衣,戴着斗笠,每天都要到农田里去劳作(除非极端天气)。

中午就靠家中妇人做好饭菜送到田间地头去了。

“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。

”字词典故“漠漠”:【云烟密布的样子,广漠而沉寂。

】“阴阴”:【幽暗貌。

通“荫”,茂盛。

】“啭zhuan4”:【鸟婉转的鸣叫。

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案)中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(选修)诗歌部分第一单元一、XXX《长恨歌》1.《长恨歌》中“。

”从黄昏到黎明,集中描写了XXX夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。

2.《长恨歌》中表现XXX对XXX的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是:“。

3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是。

4.文中描写XXX天生丽质(貌美)的句子是。

5.XXX在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句,这两个诗句是。

6.表现贵妃对XXX绵绵不尽的相思的句子是:7.渲染出凄凉情景的句子是。

XXX、XXX《湘夫人》1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“。

”。

2.XXX《七律答友人》中“九嶷山上XXX,帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““。

”两句诗。

3.“。

”两句诗表现XXX离开期约地点时劝自己把眼光放远,在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。

4.“。

”写XXX把外衣抛到江中去,把单衣丢在澧水旁。

是希望XXX能知道他曾经来过。

5.《湘夫人》中运用比兴手法写XXX不敢对XXX剖明心迹的句子是。

6.《湘夫人》中,XXX抛弃XXX的赠礼,显现出绝望情绪的句子是。

XXX、XXX的《拟行路难》(其四)1.XXX的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“。

”2.XXX的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是3.在《拟行路难》中碰杯驱愁却大放悲声的诗句是“。

”4.《拟行路难》(其四)中施展阐发作者非常冲突和忍辱负重的句子。

5.《拟行路难》(其四)中的“。

”以高深的比喻说明庞大的现实内容。

6.“抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁。

”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜,在《拟行路难》中碰杯驱愁,却大放悲声的诗句是“。

”4、XXX《蜀相》1.XXX《蜀相》中高度归纳综合、评判XXX一生巨大功业的句子是“。

”2.《蜀相》中将对XXX的崇敬、仰慕和叹惜之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“。

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵些课文

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵些课文高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵的课文有:第一单元的《湘夫人》、《拟行路难》(其四)、《蜀相》;第二单元的《夜归鹿门歌》、《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》(其二);第三单元的《阁夜》、《李凭箜篌引》、《虞美人》、《苏幕遮》;第四单元的《阿房宫赋》;第五单元的《春夜宴从弟桃花园序》.《中国古代诗歌散文欣赏》篇目及建议第一单元:课文:白居易《长恨歌》(赏析)建议熟读屈原《湘夫人》(背诵、字词)鲍照《拟行路难》其四“泄水置平地”(背诵)杜甫《蜀相》(背诵)——名篇陆游《书愤》(背诵)单元推荐作品:阮籍《咏怀二十八首》其一“夜中不能寐”陶渊明《杂诗十二首》其二“白日沦西河”李白《越中览古》:建议背诵李清照《一剪梅》:建议背诵黄遵宪《今别离》习题出现:李白《行路难》:建议背诵陆游《临安春雨初霁》:建议背诵(至少对仗两联)第二单元:课文:张若虚《春江花月夜》(赏析)建议熟读孟浩然《夜归鹿门歌》(背诵)李白《梦游天姥吟留别》(背诵)杜甫《登岳阳楼》(背诵)韦庄《菩萨蛮》“人人尽说江南好,游人只合江南老”(背诵)推荐作品:王维《积雨辋川庄作》:建议背诵(至少对仗两联)杜甫《旅夜书怀》:建议背诵苏轼《新城道中》:建议背诵(至少对仗两联)姜夔《扬州慢》:建议背诵纳兰性德《长相思》“山一程”:建议背诵习题出现:王维《归嵩山作》李白《赠孟浩然》、杜甫《解闷》李贺《梦天》:建议背诵李白《与夏十二登岳阳楼》:建议背诵杜甫《泊岳阳楼下》、《陪裴使君登岳阳楼》白居易《忆江南》词三首:建议背诵第三单元:课文:李白《将进酒》(赏析、背诵)杜甫《阁夜》(背诵)李贺《李凭箜篌引》(背诵)李煜《虞美人》“春花秋月何时了”(背诵)周邦彦《苏幕遮》“燎沉香”(背诵)推荐作品:屈原《国殇》:建议背诵“出不入兮往不反”至结尾。

高适《燕歌行》:名句要记诵。

柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》:建议背诵。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》积雨辋川庄作旅夜书怀新城道中扬州慢长相思


【整体感知】 一、《积雨辋川庄作》 这首七律描写了久雨初停辋川山水田园的优美风
光,反映了诗人对官场生活的厌倦,和对农村充满生机、 宁静的和谐生活的向往和赞美,抒发了诗人淡泊宁静的 情怀。
二、《旅夜书怀》 诗人借眼前之景抒写心中悲怀,水天空阔,沙鸥飘 零,此时的他却似沙鸥,转徙江湖,从而写出了诗人暮年 漂泊的凄苦境况,反衬了他孤苦伶仃的境况,表现了他 颠沛无靠的凄怆心情。
当时的杜甫已50多岁,且常年有病,国家时局不稳, 自己生活没有着落,又行无定踪,因此一路上他心情十 分沉重,这首诗集中表现了他的这种心情。
三、《新城道中(其一)》 饱览春光后的轻松之作
宋神宗熙宁六年(1073)春,苏轼正在杭州通判任上 出巡所领各属县。新城在杭州西南,为杭州属县(今浙 江富阳新登)。作者自富阳赴新城途中,饱览了秀丽明 媚的春光,见到了繁忙的春耕景象,满心喜欢,写下了这 首诗,抒写自己途中的见闻和愉快的心情。
(2)出得门来,首先映入眼帘的是那迷人的晨景,翻山 越岭,再往前行,才看到了桃花、竹篱等,按由远及近的 顺序写景。第二联写野外远景,第三联写农家近景。
四、《扬州慢》 1.词的正文写了哪些意象来渲染凄凉的氛围,表现词人 的“《黍离》之悲”?找出这些意象,并分析其效果。
【点拨】
意象
意蕴
青青荠麦
凄凉荒芜。荒凉的空城,与往日的 繁华形成对比
2.尾联运用了哪两个典故?有何作用? 【点拨】尾联运用“野老争席”和“海鸥相疑”的典 故,一正用一反用,写出诗人宁静淡泊的心境:早已去除 机心,随缘任遇,于人无碍,与世无争了,还有谁会无端 地猜忌呢? 可以悠悠然耽于山林之乐了。
二、《旅夜书怀》 1.这首诗前两联描绘了一幅怎样的画面? 【点拨】微风吹拂着江岸的细草,一条孤舟竖着高高的 桅杆停泊在夜色茫茫之中。放眼岸上,只见星星在天边 遥挂低垂;纵目江上,月光在波涛中翻滚如涌。这是一 幅宏阔非凡孤寂凄清的旅夜图(创造出一种阔大雄浑但 又寂寞空旷的境界)。

高中语文人教版诗词选修《中国古代诗歌散文欣赏》中所有的篇目

诗歌之部第一单元:赏析示例《长恨歌》/白居易;自主赏析《湘夫人》/屈原;《拟行路难》(其四)/鲍照;《蜀相》/杜甫;《书愤》/陆游;推荐作品《咏怀八十二首》(其一)/阮籍;《杂诗十二首》(其二)/陶渊明;《越中览古》/李白;《一剪梅》/李清照;《今别离》(其一)/黄遵宪第二单元赏析示例《春江花月夜》/张若虚自主赏析《夜归鹿门歌》/孟浩然;《梦游天姥吟留别》/李白;《登岳阳楼》/杜甫;《菩萨蛮》(其二)/韦庄推荐作品《积雨辋川庄作》/王维;《旅夜书怀》/杜甫;《新城道中》(其一)/苏轼;《扬州慢》/姜夔;《长相思》/纳兰性德第三单元赏析示例《将进酒》/李白自主赏析《阁夜》/杜甫;《李凭箜篌引》/李贺;《虞美人》/李煜;《苏幕遮》/周邦彦推荐作品《国殇》/屈原;《燕歌行》/高适;《登柳州城楼寄漳汀封连四州》/柳宗元;《菩萨蛮》/温庭筠;《般涉调·哨遍高祖还乡》/睢景臣散文之部第四单元赏株示例《过小孤山大孤山》/陆游自主赏析《庖丁解牛》/《庄子》;《项羽之死》/司马迁;《阿房宫赋》/杜牧推荐作品《西门豹治邺》/褚少孙;《大铁椎传》/魏禧第五单元赏析示例《六国论》/苏洵自主赏析《伶官传序》/欧阳修;《祭十二郎文》/韩愈;《文与可画筼筜谷偃竹记》/苏轼推荐作品《狱中杂记》/方苞;《陶庵梦忆序》/张岱第六单元赏析示例《种树郭橐驼传》/柳宗元自主赏析《子路、曾皙、冉有,公西华侍坐》/《论语》;《春夜宴从弟桃花园序》/李白;《项脊轩志》/归有光推荐作品《游沙湖》/苏轼;《苦斋记》/刘基。

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旅夜书怀
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著?官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。
细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。
请找一下首联和颔联中提到了那些意象?
细草 、微风、岸、危樯、舟、 星 、平野、月、江
这些意象构成了一幅怎样的画面(意境)?

尾联运用了什么修辞手法,表达了诗人 怎样的思想情感?
比喻的手法,以一沙鸥自比,表 达了漂泊孤零的感慨。
关于“诗眼”
就是一首诗或某联、某句中最能体现作者 思想观点、情感态度的,具有概括性、生 动性、或情趣性的,能笼罩全篇、全联或 全句的词语,它是读者窥探诗歌内容的窗 口。一般是动词或形容词。
主旨:抒发了诗人对自己怀才不 遇,漂泊无依,老境凄凉的感慨。
2、赏析“积雨空林烟火迟”一句中“迟”字 用法之妙。
①正是连雨时节,天阴地湿,空气潮 润,静谧的丛林上空,炊烟缓缓升起来。 ②一个“迟”字,不仅把阴雨天的炊烟 写得十分真切传神,③而且透露了诗人 闲散安逸的佛家心境。
3、以本诗颔联为例,分析王维“诗中有画” 的特点。
①广漠空蒙、布满积水的田间,白鹭翩翩 起飞;幽深茂密的树林中黄鹂互相唱和。②雪 白的白鹭,金黄的黄鹂,在视觉上自有色彩浓 淡的差异;白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一则取动态, 一则取声音,③两种景象互相映衬,互相配合, 把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓 “诗中有画”,这便是很好的例证。
艺术手法:
寓情于景,情景交融。
名岂文章著,官应老病休。
颈联运用了什么表现手法,表达了诗人怎样的思想 情感?
这两句诗运用了反语的表现手法。一句否定,一 句肯定,其实意思正好相反,即“名因文章著,官非 老病休”。 声名因文章而显著,这本非诗人的所追求的人生 目标,不能为官实现自己的抱负是他的最痛。 这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒 ;诗人辞去官 职也并非因老而多病。由此可见诗人心情之悲愤。
盛唐山水田园诗派代表
诗人之一,与孟浩然齐
名,世称“王孟”。
王维
虽为朝廷命官,却常隐居 辋川,过着亦官亦隐的居 士生活。晚年无心仕途, 专诚奉佛,以禅悟诗,故 有“诗佛”之称。 苏轼谓其“诗中有画”、 “画中有诗”(“味摩诘 之诗,诗中有画;观摩诘 之画,画中有诗。”)
积雨辋川庄作
王维
旅 夜 书 怀
杜甫在唐代宗广德二年(764)的春天携家人折回成都, 投奔严武。本来有这位好朋友的帮助,他满可以在成都住下去, 却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都, 乘舟东下,经嘉州(乐山)、戎州(宜宾)、渝州(重庆)、 忠州(忠县),于九月到达云安(四川云阳)。《旅夜书怀》 就是在这次旅行中写的。
在诗歌的第二和第三联中任 选一联,试分析其意境美。
示例:①第二联描写远景,岭上浮 着的晴云似披着绵帽,树头升起的 初日象挂着铜钲。②诗人用比喻的 手法把晴天云朵和初升的太阳写得 形象生动而富有神采。③同时诗人 寓情于景,表达了山行之乐。
示例:①第三联描写近景,野桃花 倚篱而笑,杨柳枝无风自摇。②诗 人以拟人的手法,写活了“野桃”、 “溪柳”,使山村自然景物充满了 勃勃生机,洋溢着欢快的气氛。③ 同时诗人寓情于景,表达了山行之 乐。
孤弱的细草 在微微的风中飘摇不定, 孤立突兀的危樯和孤独的小舟 对抗着漫漫长夜。
星空低垂愈显原野辽阔 无边, 明朗的月空,江水汹涌 澎湃奔流不息。
前两联勾勒的画面中体现了作者什么样的情感?
何等孤单 平野阔 —— 大江流 ——孤舟 何等渺小
诗人命运的写照
明确: 诗人这时已到了垂暮之年,他的好友李白、高适、 严武等在近几年里相继去世,这使他的孤独感与日俱增。 现在,“五载客蜀郡,一年在梓州”的生活刚刚结束, 而将来的生活如何又难以预料。
【今译】 东风像是知道我要到山里行,吹断了檐 间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似 披着丝绵帽,树头升起的初日象挂着铜钲。 矮矮竹篱旁野桃花点头含笑,清清的沙溪 边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家 应最乐,煮芹烧笋吃了好闹春耕。
热爱自然
快乐心情
积雨辋川庄作
王维
字摩诘,官至尚书右丞, 世称王右丞,有《王右 丞集》。
积雨空林烟火迟, 漠漠水田飞白鹭, 山中习静观朝槿, 野老与人争席罢, 蒸藜炊黍饷东菑。 阴阴夏木啭黄鹂。 松下清斋折露葵。 海鸥何事更相疑?
1、结合注释并借助自己的想象与联想翻译这首 诗 示例:夏日时节,雨水绵绵,积久不停,静谧 的山林潮湿阴暗,野村炊烟缓缓升腾;女人家烧 藜菜煮黄黍,把这粗劣饭菜送给东面田头干活人。 看吧,垅中水田薄雾蒙蒙,一行白鹭掠空而飞; 听吧,幽深茂密的树林中传来黄鹂婉转动听的啼 声。我独处空山之中,观赏朝槿晨开晚谢,参悟 人生短暂;幽栖松林之下,采露葵品味清斋素食。 我早已去尘心,绝俗念,随遇而安,于人无碍, 与世无争,和村里的那些淳朴村民相处得亲近随 和,还有谁会无端地猜忌我呢?
主旨:在这首七律中,诗人把自己幽雅
清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园
风光结合起来描写,创造了一个物我相 惬、情景交融的意境。表现了诗人隐居 山林、脱离尘俗的闲情逸致。
3.第二、第三两联写景各用了什么 修辞方法?写景的角度有什么不同?
提示:比喻,以“披絮帽(戴丝绵制成的帽子)” 与“挂铜钲(挂铜盘)”分别比喻“岭上晴云” 与“树头初日”。拟人,在沐浴了一场春雨之后, “野桃”向着朝阳笑脸迎人,“溪柳”在春风里 翩翩起舞。出得门来,首先映入眼帘的是那迷人 的晨景,穿山越岭,再往前行, 才看到了桃花、竹篱等,由远及近的顺序写的。 第二联写野外远景,第三联写农家近景。
新城道中(其一)
苏 轼
新城行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。
“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”,作者 为什么不直道天气的由阴转晴,却要说吹断了 檐间连绵雨声呢? 诗人正打算到山里去,阴雨连绵的天气就 突然放晴了。一方面是“东风”成了善解人意, “我”要进山,东风马上吹散阴霾,为进山创 造了条件,使“我”心想事成,有隐曲委婉表 达之妙。另一方面,也是因为诗人准备进山, 急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨” 声特别厌烦,特别敏感。所以,雨一停,他首 先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。
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