七下思品复习提纲 (1)
思想品德七年级下册复习提纲
第一节走进公共生活1、我们的生活空间在不断地扩展，我们要接触到更广阔的公共生活。
答：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活，我们的公共生活不仅仅是由周围所熟悉的人和事组成，随着科学技术的发展，信息化、网络化的到来，我们的公共生活的空间也扩展到整个地球村落。
2、我们通过什么方式来感受地球村的生活?答：我们可以通过上网、打电话、看电视、看报刊、出国旅游、访问等形式来感受“地球村”的生活。
3、我们为什么要融入公共生活？我们应该如何融入公共生活？答：①我们是社会的一员，都在公共生活中生活。
融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要。
②融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。
③在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获得了更广阔的发展空间。
4、我们怎样在公共生活中克服自卑的心理呢？答：①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势；②正视自己的不足，并通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心；③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。
第二节平等交往1、在公共生活中，我们要遵循哪些公共生活的基本准则，与他人平等交往，和睦共处？答：①平等待人--尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但每个人在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。
②谦逊宽容--谦逊宽容是一种美德，是人与人之间真诚交往的润滑剂。
希望得到他人的尊重，首先就得为人谦逊，理解他人、宽容他人。
③遵守规则--在公共生活中自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现了对投他人的尊重；遵守公共生活规则，常常涉及尊重民俗风情和文化传统的问题；懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。
2、“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
”我们每个人都是社会的一员，融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要。
思想品德：复习提纲(人教版七年级下册)
七年级思想品德（下）复习提纲第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1、自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3、一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4、别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5、真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
6、虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）尊重他人是我的需要1、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
2、要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
3、在自我认识的过程中，我们应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
彼此尊重才能赢得尊重1、自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等2、自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，议论只能代表个别人的意见，批评对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
斤斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。
3、自尊要适度。
对恶意的侮辱与诋毁则要及时予以回击，必要时用法律武器捍卫自尊。
4、尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5、怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆“我能行！”1、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。
每个成功者都相信“我能行”。
2、“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
七年级思想品德复习提纲(下)
第一单元在公共生活中1、融入公共生活的意义（作用）不单能增进人与人之间的友情，更有益于我们的健康成长。
2、人与人之间的联系、交往与合作，构成了丰富多彩的公共生活。
我们的公共生活其实不不过是由四周所熟习的人和事所构成的。
我们的公共生3、我们应如何融入公共生活（如何融入公共生活）①要融入公共生活，我们既要战胜自卑心理，走出自卑的暗影，又要战胜自傲的心态，可是高的估价自己而过低地估价他人。
②在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获取了更广阔的发展空间。
③要有一颗宽容的心4、①正确认识自我，成立自信，②正视自己的不足，并经过确实的努力来填补自己的缺点，③找寻适合的时机，主动地表现自己，敢于在大众眼前展现自己的才能。
5、在公共生活中，我们要按照的基本准则同样待人；谦虚宽容；恪守规则6、在生活中，只管人与人之间老是存在着各种各种的差别，但每个人在人品上是同样的，每个人都拥有同样的权益和尊严。
7、为何要谦虚、宽容谦虚和宽容是一种美德，也是人与人之间真挚交往的润滑剂。
希望获取他人的尊敬，第一就得为人谦虚，理解他人，宽容他人。
8、在公共生活中为何要恪守规则既表现了我们的优秀涵养，又表现着对他人的尊敬。
恪守公共生活的规则，经常会波及尊敬风俗风情和文化传统的问题。
我们要懂得文化的多样性和丰富性，尊敬不一样的文化与风俗，以同样的态度与其余民族和国家的人民交往，使我们的“地球村”变得和睦暖和。
9、为何要讲文明礼貌（文明礼貌的重要作用）在公共生活中，讲究文明礼貌，能够缩短人与人之间的距离，形成优秀的人际交往气氛；使我们在尊敬他人的同时，也博得他人的尊敬。
礼貌能增进人际和睦，礼貌传达着我们对他人的友情、真挚、热忱，相互享受来自对方的关爱与暖和，为我们的公共生活增加一份快乐、一份祥和。
10、从自己做起，从身旁的小事做起，坚韧不拔、锲而不舍，养成文明礼貌的好习惯，不单能“走遍天下”，还可以造就幸福的人生。
11、作为中学生，我们要讲究那些礼仪家庭礼仪、校园礼仪、交际礼仪。
七年级下册思想品德期末复习背诵提纲(全面清楚强烈推荐!!!)
七年级下册思想品德期末复习背诵提纲第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
2.自尊的含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3．知耻与自尊的关系：真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。
4．“金无足赤，人无完人”。
一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。
5．虚荣心的含义：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
6．虚荣产生的原因：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
二、尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．为什么说尊重他人就是尊重自己？答：① 要赢得别人尊重，首先要尊重他人；② 尊重他人，有利于更好地认识自己；③ 在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。
三、彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
2．面对别人的议论和批评，我们的做法：答：（1）议论只能代表个别人的意见，未必正确. （2）批评是对我们具体行为的评价，而不是人本身. （3）对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”.3．自尊还要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
过度的自尊使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的快乐。
但是，对于恶意的侮辱与诋毁，要及时的予以回击，必要时运用法律的武器捍卫自尊。
4．尊重他人的最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5．怎样尊重他人？（尊重他人的做法？）答：⑴对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
七年级思品下册复习提纲
七年级思品下册复习提纲班级姓名第一课珍惜无价的自尊一、自尊自信人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有_________的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是_________的人。
6．_________是自尊的重要表现。
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9．__________________是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
二、尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要__________________。
4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
三、彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的_________。
2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4．尊重他人的最基本的表现：_______________________________________________________________。
5．怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆一、“我能行！”1．每个成功者都相信“我能行”。
2．“我能行”的经历归结起来，就是在_________上相信我能行，_________上表现我能行，_________上体验我能行。
七年级下册思想品德复习提纲(整理更新)
七年级下册思想品德复习提纲5．1 生命宝贵1、生命世界美丽神奇。
①生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
②人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
2、生命需要彼此尊重（我们为什么要尊重大自然？）①人类来自于大自然，是大自然进化的结果②我们的衣食住行等都来自大自然。
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，人类必须尊重自然规律，善待并与大自然和谐相处。
3、怎样珍爱生命，善待生命：①正确认识人与自然的关系。
②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
③善待其他生命5．2 男生女生4、男生女生：①各有所长，各自精彩；②优势互补，互为补充。
5、男生女生正常交往的意义或好处：①有益于我们身心的健康发展；②有益于形成团结上进的班集体；③给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
6、男女生应如何交往？①言行适当，自然大方；②互相尊重，平等待人；③自爱自重，珍惜自己。
5．3 友谊相伴7、为什么说友谊是人生的财富：①友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用。
②友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养。
8、选择朋友的准则：①交朋友首先要看对方的人品。
②志同道合往往成为朋友的重要因素。
③选择朋友可以“五湖四海”。
9、如何与朋友相处？①平等相待；②互相尊重和信任；③相互关心和帮助；④相互宽容和谅解；⑤真诚和坦率；⑥朋友间的互助要有限度，讲原则。
6．1直面挫折10、人生难免有挫折。
它是人生道路的正常现象，每个人都无法避免。
11、挫折和逆境对人的影响具有两重性？①消极影响：会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
②积极影响：也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
12、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。
①消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。
②积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
13、培养战胜挫折的心理素质①我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。
七年级思品下册复习提纲
七年级思品下册复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊1．自尊的含义？P5答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2．为什么说自尊是快乐的? P5答：(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。
(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。
3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6答：(1)做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
唯有知耻，才有自尊。
4．虚荣的含义P8答：虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。
5、如何克服虚荣心？答：(1)要有平常心。
(2)要敢于暴露自己的不足。
(3)追求真实的自我。
6．为什么说尊重他人是自我的需要? P9答：(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
(2)尊重他人，就是尊重自己。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。
尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
7．怎样才能真正做到尊重他人?尊重他人我们该怎么做？P15答：(1)尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
(2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
(3)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
8、怎样培养自尊的品格？培养自尊的品格该怎么做？P12答：维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。
思想品德七下复习提纲
七年级下册思想品德复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心1、什么是自尊？（定/含义）2、①知耻与自尊二者的关系？②虚荣与自尊二者的关系？知耻是自尊的重要表现；虚荣是自尊的误区3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
4、怎样尊重他人？（方法/建议）①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。
③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）①自尊的人能赢得他人的尊重。
如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
②要想赢得他人的尊重，就要我们自己尊重他人。
要尊重他人的人格；尊重他人的劳动；对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接受他人。
③对待批评议论，有则改之，无则加勉。
④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗1、什么是自信？（定/含义）2、自信的表现？思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）产生原因特点、态度结果自信追求的目标是真实的，不会同别人过不去实事求是，既看到自己的优点，也看到自己的缺点成功自负依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到过高估计自己，自以为是自卑不相信自己的潜力，轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试4、自信者的哪些心理品质有助于成功？乐观、好奇、专注6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。
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七年级下册思品复习提纲七年级下册思品复习提纲第一课1、什么是自尊：自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
我们初中学生越来越来重视容貌上的修饰、举止方面的交雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，这些都是自尊的表现。
2、自尊的一个重要表现是“知耻”。
所谓知耻指的是对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。
3、自尊的一个误区是“虚荣心”。
虚荣心是一种追求表明上荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊，就受不了。
4、自尊与尊重他人的关系：无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
也就是说自尊与尊重他人密不可分、相互关联。
尊重他人的方法：⑴善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；⑵善于欣赏、接纳他人；⑶不做有损他人人格的事情。
尊重他人最基本的表现：对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5、自尊注意的是要掌握一个“度”，就是适度。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度就不行。
6、正确对待自己自身存在的缺点，如：不如别人的地方，甚至有生理缺陷，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
7、对别人的批评，要做到“有则改之，无则加勉”，议论只是代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
第二课1、什么是自信：它是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信的表现主要是三个字“我能行”。
就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
2、自信的误区是：自负和自卑。
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
人教版七年级下册思想品德复习提纲
5． 走向自立我们需要培养哪些能力？P38 答；⑴展示本身，推销本身的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶运用法令维护本身 权益的能力，⑷不断学习、充实本身的能力等等
第二框 告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的风险是什么？即为什么要告别依赖？
答； ⑴依赖会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺 陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至风险社会和他人，走上违法 犯罪的道路是。 不告别依赖就难以在社会中安身。 2．怎样告别依赖？P41-42 告别依赖，一个重要的浮现是独立地生活。做到本身的事情 本身负责。明确本身的责任，勇于承担本身的责任。还要学会自主遇事有主见。
4． 为什么自弃与自强是对立的？P50 答；因为自弃，是指本身懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人最终将一 事无成。自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。在艰巨面前不低头，不丧气； 勇于开拓，积极进取。所以自弃与自强是对立的。
第二框 少年能自强
5/6
1． 所有自强者共同的特点是什么？
注意：自强的航标：抱负 自强的捷径：扬长避短。
自强的关键：战胜自我。 人最大的敌人：本身。
4、要想自强和成功，我们该如何对待本身的长处和短处？P55D1 P56D1 自强的人要善 于发现……
6/6
6．尊重的感化是什么？P16 答： 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下 面效应。7、为什么自尊者需要豁达？P13-14
8\我们应如何正确对待别人的议论和评？P14
9、我们应如何善于欣赏和接纳他人？P15-16
10\为什么不能取笑别人的缺陷？P16
第二课 扬起自信的风帆 第一框 “我能行！”
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七下思品复习提纲一.关注单元要点：第一单元——自尊自信；第二单元——自立自强；第三单元——挫折坚强二.每一单元知识点关注三个问题：是什么；为什么；怎么做三.答题时一定要牢记“材料”“知识点”，读清题目问什么，有什么限制条件四.每一单元具体内容第一单元自尊自信1.知识点：自尊；知耻；虚荣；尊重他人；彼此尊重；人格；自信；自负；自卑2.自尊的含义：自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3.自尊的表现：我们注重容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，期望赢得他人、集体、社会对自己的肯定。
——这是自尊心越来越强的表现4.自尊与知耻的关系：①知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
一个有自尊心的人，必定是知耻的人。
②知耻的人首先能够做到正确全面地认识自己，即看到自己的优点，更看到自己的缺点与不足。
不回避缺点、正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点，这是自我尊重的表现5.自尊与虚荣的区别：①自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣不等于自尊。
②虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
6.尊重他人与自尊的关系：尊重他人，就是尊重自己，要想赢得别人的尊重，首先应该尊重别人。
7.为什么要尊重他人：①因为在我们每个人的生活中，都有几个甚至很多很重要的他人。
我们的点滴进步都离不开他们的关心和帮助。
在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。
所以，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②我们应该尊重他人，因为不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的，要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人。
要意识到他人同自己一样需要自尊，因此，我们必须尊重他人，尊重他人，就是尊重自己，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。
③尊重他人，有利于更好地认识自己，我们需要借助他人的眼睛作为镜子来认识自己，只有人人彼此尊重，相互接纳，才能共同在自尊的快乐中成长。
④要成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
8.如何做到尊重他人：（1）日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（3）善于欣赏，接纳他人，不做有损他人人格的事。
9.怎样才能做到彼此尊重：（1）首先要维护自己的人格，无论在什么时候，不做有损人格的事。
（2）做到自尊者达观和自尊要适度，能够正确对待别人的议和批评。
（3）要善于尊重他人。
首先，在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
其次，真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
第三，善于欣赏，接纳他人，不做有损他人人格的事。
10.如何对待他人的议论与批评：有的时候，我们会很在意别人一点议论、一点评价，认为伤害了自己的自尊。
其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
对待议论与批评，要做到：①“有则改之，无则加勉”。
无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，更不能做出一些傻事。
②当然，面对别人恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。
11.自信的含义：自信就是自己相信自己，也就是指我们人对自己的力量的确信，深信自己一定能够做成功某件事，相信自己一定能够实现自己所追求的目标。
12.自信的表现：思想上相信“我能行”；行为上表现“我能行”；情感上体验“我能行”。
13.自信与自卑、自负的区别：（1）三者区别：自负的人依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到，他们往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的；自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。
只看到自己的缺点，看不到优点。
即使自己可以做得很好，也不敢尝试，结果是白白丢失了可能成功的机会。
只有自信的人才能实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自信使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题和困难，并使我们保持心情的宁静，从容地享受生活的乐趣。
（2）自负与自卑的共同点：①是一对孪生子，二者都是以自我为中心。
无论是自负的人还是自卑的人，他们对自己的认识都是不切实际的，不正确的。
②自负和自卑都是自信的误区。
自负是前进的大敌，是失败的祸根，自负会使人远离成功；自卑则会使人消极悲观、丧失进取心甚至自暴自弃。
③自负和自卑都会对我们的生活与学习都会产生不利的影响，自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关，会使我们远离成功。
14.自信是成功的基石，为什么？（自信的作用，自信与成功的关系）（1）自信是成功的基石；（2）由于自信者乐观、进取与专注，目标明确，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，从而最快、最好地到达胜利的终点；（3）自信为人们搭起了一个人生的平台，能够激励一个人主动、积极地应对生活中的各种挑战和问题，并使自己保持心态平和，从容地享受生活的乐趣。
15.如何唱响自信之歌？树立和增强自信的基本方法有三种：（1）看到进步与长处：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。
发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。
全面、客观地认识自我、接纳自我，在对正确把握的基础上树立自信。
（2）增强信心与实力：信心要建立在实力的基础上。
实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。
实力是撑起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中国人：我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。
第二单元自立自强1.知识点：自立；依赖；依靠；自主；自强；自弃2.自立的含义:自立，就是自己的事情自己做。
自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。
所以,自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。
3.自立的表现:①独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
②自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
4. 依赖的危害: （1）使人丧失独立生活的能力和精神。
（2）使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。
（3）只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5.人生需要自立，为什么？1）自立的重要性：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
2）自立的必要性：（1）我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。
经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
（3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。
3）总之：自立能帮助我们走向自强，走向成功。
我们一个人不可能一辈子都靠他人,必须靠他自己。
所以,应自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神。
6.如何告别依赖走向自立？告别依赖，走向自立要做到自己的事情自己做；遇事有主见，能对自己的行为负责；立足于当前生活学习中的问题，从小事做起；要培养自立能力，大担地投身社会实践。
第三单元挫折坚强1.知识点：挫折；坚强2.挫折的含义：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。
“碰钉子”之后，自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。
这种情绪反应就是我们所说的“挫折感”。
3.产生挫折的原因：①我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约，包括各种自然因素和人为因素的影响，因此我们不可避免地会遇到各种各样的挫折。
②每个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。
4.挫折与人生相伴，人生难免有挫折5.不同的态度不同的结果：第一种是胆怯、懦弱的人。
他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，放弃努力，自暴自弃甚至以烂为烂。
其结果必然是一事无成。
第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。
他们在困难面前也能拼上一阵子，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。
这样的人也享受不到真正成功的喜悦，而是半途而废。
第三种是意志坚强、有坚定信念的人。
他们勇敢地面对挫折，敢于向困难挑战，不达目的不罢休。
他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。
6.在面对挫折时，应该持有正确的态度：挫折面前也从容，要有坚强的意志，坚定的信念，勇敢地面对挫折，敢于向困难挑战，不达目的不罢休。
善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。
7.挫折是把双刃剑：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
另一方面又有利于人们磨练意志、增长才干和智慧。
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。
然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却会使他们抖擞精神，发奋努力。
困难被克服了，就会有出色的成就。
这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。
所以，对于我们来说，遭遇挫折不一定是一件坏事，关键是看我们以什么样的态度来对待它。
8.如何战胜挫折：①树立正确的人生目标；②正确地认识挫折，冷静地分析造成挫折的原因，采取恰当的解决办法；③激发探索创新的热情；④学会自我疏导，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。