初中生态文明教案
八年级语文生态文明教案
【八年级语文生态文明教案】
一、教学目标：
1.了解什么是生态文明，了解生态环境的重要性；
2.通过生态环保实践活动，提高孩子们的环保意识；
3.通过朗读诗歌，了解自然，理解自然之美；
二、教学重点：
1.生态文明的概念及其重要性；
2.环保行动的实践及其意义；
3.诗歌中自然之美的表达；
三、教学难点：
1.让孩子们深入理解生态文明的概念及其在实践中的重要性；
2.通过环保行动的实践，培养孩子们的环保意识；
3.在朗读诗歌的过程中，把握自然之美的表达方式。
四、教学过程：
1.学生的兴趣点调查
在本课开始前，先对学生们进行简单的调查，了解他们对于环保的态度和知识，以此为基础打开孩子们的兴趣点。
2.课堂导入
首先给孩子们介绍什么是生态文明，为什么要重视生态环境，让孩子们深入理解生态文明的概念及其在实践中的重要性。
3.生态环保实践活动
在生态环保实践活动中，可以让孩子们开展一些简单的环保行动如在校内开展绿化行动、清理垃圾等。
通过这些实践，激发孩子们的环保意识，让他们从身边做起，为保护环境做出贡献。
4.朗读诗歌
读经典的诗歌也是一种了解自然，理解自然之美的方式。
在这个环节中，可以让孩子们朗读一些经典的自然诗歌，感受自然之美，领悟诗歌中自然之美的表达方式。
五、教学总结
通过本节课的教学，孩子们可以更深入地理解什么是生态文明，并通过生态环保实践活动，提高自己的环保意识；同时，在朗读诗歌的过程中，能够把握自然之美的表达方式，从而更深入地了解自然之美，理解生命之源的美好和神奇。
生态文明教案（9篇）
生态文明教案生态文明教案(9篇)生态文明教案1教学内容：走进大自然教学目标：1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。
2、认识到保护大自然的重要性。
教学重点：激发学生对大自然的热爱。
教学难点：从身边做起保护大自然。
教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：2课时导入新课：一、导入课题：谈话导入，你能说说什么是大自然吗？二、美丽的大自然1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。
2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！三、蒙眼游戏到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。
活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。
然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。
最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。
分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的.那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？四、观察云彩天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察生态文明教案2目标要求1、知道知道我国的资源、环境现状2、知道节约资源国策、保护环境国策；3、理解生态文明的内涵和意义；4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。
过程与方法引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。
情感、态度、价值观通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。
教学重难点：生态文明建设教学过程一、情景导入导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题二、目标展示三、自主学习自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。
四、合作探究、展示提升教材内容探讨（多媒体课件）（一）我国的环境、资源现状通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。
初中学科渗透生态文明教案（精选6篇）
初中学科渗透生态文明教案初中学科渗透生态文明教案（精选6篇）初中学科渗透生态文明教案篇1教学目的1．使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。
2．通过指导学生使用地图，分析东南亚的重要地理位置，地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力。
3．通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。
教学重点东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。
教学用具《东西半球图》、《东南亚地形图》、热带雨林气候的天气示意图。
教学方法讲述法与谈话法相结合。
教学提纲第一节地理位置和自然环境一、范围、地理位置及国家1．中南半岛和马来群岛2．联系两大洲、沟通两大洋的“十字路口”3．位于南纬10°至北纬25°之间二、自然条件1．地形：中南半岛山河相间，纵列分布：马来群岛多火山、地震。
2．气候：①热带雨林气候②热带季风气候教学过程复习提问我们在学习东亚区域地理时，是从哪几个方面认识东亚的？（范围、地理位置、居民及自然条件和经济特点。
）引入新课我们今天学习东南亚的区域地理，仍然是从这几个方面分析，找出它与东亚的差异，总结出东南亚区域地理特征。
学习新教材一、范围、地理位置及国家（板书）[读图]读《东西半球图》，教师指图明确范围，在图中找出中南半岛和马来群岛，教师做简单介绍。
[提问]从图上看东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？（从海陆位置看，东南亚在亚洲东南部，濒临太平洋和印度洋，正处于亚洲和大洋洲，印度洋和太平洋的“十字路口”，从古至今一直是海上交通要道，马来半岛南面的马六甲海峡，是通过这个路口的咽喉，交通位置十分重要。
）1．中南半岛和马来群岛2．联系两大洲、沟通二大洋的“十字路口”[读图]读“马六甲海峡的航线”图。
教师介绍马六甲海峡。
[提问]日本把马六甲海峡为“海上生命线”，这是为什么？提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答。
初中生物生态文明教育教案
初中生物生态文明教育教案
教材：生物生态文明教科书
目标：通过本节课的学习，学生能够认识到生物和环境之间的相互关系，理解生态系统的
重要性，提倡环保和生态文明。
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：生态文明是什么？为什么我们要关注生态文明？
2. 提出问题：你认为人们应该如何做才能维护生态平衡？你认为生态文明和环保有何不同？
二、学习重点（20分钟）
1. 了解生态系统的构成：生物、环境、生物与环境之间的相互关系。
2. 感受生态系统的脆弱性：生态系统的破坏会对人类和其他生物带来什么后果？
3. 探讨生物多样性的重要性：生物多样性对整个生态系统的稳定和可持续发展有何意义？
三、教学方法（15分钟）
1. 组织生态实验：根据教材实验内容，让学生亲自观察和探索生物与环境的相互作用。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对生态文明的理解和提出自己的观点。
四、课堂讨论（10分钟）
1. 请学生谈谈自己的观点和看法，与同学交流生物生态文明的重要性。
2. 引导讨论：如何从我们自身做起，提倡环保和生态文明？
五、总结与作业（5分钟）
1. 总结本节课的重点内容，并强调生物生态文明的重要性。
2. 布置作业：组织学生拍摄环境保护的图片或视频，并写一篇感想。
六、教学反思（5分钟）
1. 思考本节课学生的表现和反馈，对今后的教学提出改进建议。
2. 记录教学心得和学生观察结果，为下一节课做准备。
初中历史关于生态文明教案
初中历史关于生态文明教案
教学目标：
1. 了解生态文明的概念和重要性；
2. 掌握生态文明与人类社会发展的关系；
3. 认识历史上人类对环境的影响。
教学重点：
1. 生态文明的概念；
2. 生态文明与人类社会发展的关系。
教学难点：
1. 帮助学生理解人类与环境之间的关系；
2. 引导学生探讨生态环境对于人类社会的影响。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 让学生观看一段关于环境污染的视频，引导他们思考环境对人类的重要性；
2. 引导学生分享自己对环保的看法。
二、讲授生态文明的概念（15分钟）
1. 介绍生态文明的含义和特点；
2. 与学生讨论生态文明与人类社会发展的关系。
三、探讨历史上的生态问题（20分钟）
1. 分组讨论历史上人类对环境的影响；
2. 让学生分享自己的观点和看法；
3. 引导学生认识环境问题对社会和经济发展的影响。
四、活动训练（15分钟）
1. 向学生介绍环保活动，并组织学生参与环保实践；
2. 让学生体会环保的重要性。
五、总结（5分钟）
1. 总结今天的学习内容；
2. 强调生态文明的重要性。
作业：写一篇关于生态文明的文章，表达自己的观点和看法。
教学反思：生态文明是人类社会发展的重要基石，通过本节课的学习，学生应该能够意识到环境保护的重要性，建立正确的环保观念，为构建美丽家园贡献力量。
初中政治建设生态文明教案
初中政治建设生态文明教案教学目标：1. 知识与技能：了解生态文明的概念、内涵和重要性，理解我国生态文明建设的现状和目标。
2. 过程与方法：通过调查、讨论、观看视频等方式，增强学生的环保意识，培养学生的环保行为。
3. 情感态度与价值观：树立人与自然和谐相处的观念，自觉承担起保护环境、节约资源的责任。
教学重点：生态文明的概念、内涵和重要性。
教学难点：如何培养学生的环保意识和行为。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放生态文明的宣传视频，引导学生了解生态文明的概念和重要性。
2. 学生分享自己对生态文明的理解和看法。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解生态文明的内涵和特点。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考我国生态文明建设的现状和目标。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和见解。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些典型的生态文明建设的案例，如垃圾分类、绿色出行等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例的成功经验和启示。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，设计一些环保标语和口号。
2. 学生展示自己的设计，全班投票选出最佳标语和口号。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心，如何承担起保护环境、节约资源的责任。
教学评价：1. 学生对生态文明的概念、内涵和重要性的理解程度。
2. 学生对我国生态文明建设的现状和目标的了解程度。
3. 学生的环保意识和行为的培养情况。
教学反思：本节课通过播放视频、自主学习、课堂讨论、案例分析和实践活动等多种教学方式，引导学生了解生态文明的概念、内涵和重要性，培养学生的环保意识和行为。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。
同时，要注重学生的实践能力的培养，鼓励学生积极参与环保实践活动，将生态文明理念融入日常生活中。
建设生态文明教案初中
建设生态文明教案初中一、教学目标1. 让学生了解生态文明的概念，理解生态文明的重要性。
2. 培养学生尊重自然、保护环境、可持续发展的意识。
3. 引导学生积极参与生态文明建设，形成良好的生态文明行为习惯。
二、教学重点1. 生态文明的概念及其重要性。
2. 尊重自然、保护环境、可持续发展的意识。
3. 生态文明建设的参与和实践。
三、教学难点1. 生态文明的概念及其与传统文明的理解。
2. 如何在日常生活中实践生态文明。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生态文明的概念、重要性和建设方法。
2. 案例分析法：分析生态文明建设的成功案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在自己的生活中实践生态文明，促进学生思考和交流。
4. 实践操作法：引导学生参与生态文明建设的实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
五、教学内容1. 生态文明的概念：介绍生态文明的定义，让学生理解生态文明是一种人与自然和谐共生的文明形态。
2. 生态文明的重要性：讲解生态文明对于人类社会和自然环境的重要性，让学生认识到建设生态文明的紧迫性。
3. 尊重自然：引导学生尊重自然、热爱自然，认识到保护自然环境就是保护人类自己。
4. 可持续发展：介绍可持续发展的概念，让学生理解经济发展与环境保护的关系，培养学生的可持续发展意识。
5. 生态文明建设的参与和实践：讲解如何在日常生活中实践生态文明，引导学生积极参与生态文明建设，形成良好的生态文明行为习惯。
六、教学过程1. 导入：通过展示生态文明建设的成功案例，引起学生对生态文明的兴趣。
2. 新课导入：介绍生态文明的概念及其重要性。
3. 案例分析：分析生态文明建设的成功案例，引导学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中实践生态文明，促进学生思考和交流。
5. 实践操作：引导学生参与生态文明建设的实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调生态文明建设的紧迫性和重要性，鼓励学生积极参与生态文明建设。
初中语文生态文明教案初中
初中语文生态文明教案初中教学目标：1. 知识与技能：了解生态文明的内涵，理解人与自然和谐共生的重要性。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，学会分析生态文明建设的必要性和方法。
3. 情感态度价值观：树立生态文明观念，增强环保意识，自觉承担起建设生态文明的责任。
教学重点：生态文明的内涵、人与自然和谐共生。
教学难点：生态文明建设的必要性和方法。
教学准备：收集有关生态文明建设的资料。
教学过程：一、导入新课1. 激发兴趣：展示一些生态文明建设的图片，如绿水青山、蓝天白云等，引导学生思考：这些画面给你带来了哪些感受？2. 提问：你们听说过生态文明吗？生态文明是什么意思？二、自主学习1. 让学生自主阅读教材，了解生态文明的内涵。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、合作探讨1. 小组讨论：为什么我们要建设生态文明？建设生态文明对我们有什么好处？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析1. 教师展示一些生态文明建设的成功案例，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分析这些案例的成功原因，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强化生态文明观念。
2. 布置作业：让学生课后撰写一篇关于生态文明建设的短文，可以是建议、心得或感悟。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，让学生了解了生态文明的内涵，认识到建设生态文明的必要性和方法。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在案例分析环节，时间安排不够充分，部分学生未能充分参与。
在今后的教学中，我将继续优化教学设计，提高课堂教学效果。
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初中生态文明教案初中生态文明教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的初中生态文明教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生态文明教案1一、歌曲导入：1、上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。
2、教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3、学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。
二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。
1、同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。
”2、那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享未来”3、谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。
大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放。
4、教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。
三、保护环境，人人有责：1、教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。
2、学生讨论交流感受。
3、下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。
(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。
仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。
(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35、66万人，产生垃圾共计109吨。
这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。
生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林，保护环境人人有责。
四、我们的环保宣言：1、现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。
2、师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。
五、课堂小结：时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧!附：《要让星空闪亮》歌词一个我儿时的梦想，长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔。
一双长大后的目光，却看不见星星闪亮，是谁遮住闪烁星光，是谁把我星星收藏?一个希望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞翔，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢乐歌唱，大海蔚蓝百鸟飞翔，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章。
一起努力编织希望，开创生态文明课堂，要让辽阔的蓝天上，处处泛起闪烁星光。
一份倡议倡导畅想，开启生态文明之窗，要让环保信念之光，点燃希望放飞梦想。
一个希望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞翔，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢乐歌唱，大海蔚蓝百鸟飞翔，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章，生态文明最美乐章。
《人类，你将走向何方?》原文我看到，天空中飘落着滚滚黑烟;我闻到空气中弥漫着浓重的汽油味;我听到，隆隆的机械声震荡大地。
我知道，这是人类发展的必然结果。
可是人类啊!你真要走向这不归路?我不知道，你们是否知道伦敦的大雾?我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切?你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗?人类啊!你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。
可是，可是这是一条不归路啊!诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里;无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜;无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶路，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。
而这一切的物质享受却要付出环境的代价。
一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。
”我们砍伐原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济发展的需要，这是人民对物质生活的需求。
当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久?如果肥沃的土地都变成沙漠，如果空气中充满有毒物质，如果河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在?我们生存的根基何在?“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉;原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流。
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长!地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。
”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大自然进行了疯狂的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然疯狂的报复。
持续的干旱和暴雨，频频光顾的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空，人与自然的搏击，人的贪婪和短见注定了人类将输得更惨!在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和谐相处?尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类服务。
没有动物相伴的日子是无味的。
当地球上只有人类存在时，也就是人类发展的悲哀，如果人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪婪地吸吮地球资源，学会整治发展得来的污染物，我相信，人类的发展与生态的平衡不会是个矛盾体。
人类，你将走向何方?是灭亡还是生生不息?对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。
对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与慷慨馈赠。
人类，你将走向何方呢?初中生态文明教案2时间：星期二地点：学校参加人员：本班全体学生主持人：班主任活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。
2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。
3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。
活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。
2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。
3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。
在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。
大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。
同学们列举我们校园中出现的种种不文明的`现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。
最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。
4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。
5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。
我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。
6、主持人宣布班会结束。
初中生态文明教案3主题名称：倡导生态文明，建设绿色家园活动目的：爱护环境，从自身做起。
让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。
”活动重点：通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
活动过程：一、（起乐——《春天在哪里》）亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！二、生态要文明，环保须先行。
请欣赏《环保拍手歌》。
三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。
请欣赏三句半：《说环保》。
四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。
1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。
五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。
让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。
请欣赏二胡独奏——《赛马》。
六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）同学门的做法都很好。
我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。
绿色环保倡议书亲爱的同学们：绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。
今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。
共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。
我们提出倡议：节水为荣节约粮食节用电器珍惜纸张保护动物回收资源植树造林少吃口香糖不盲目攀比不乱扔废弃物选购绿色食品不购买过分包装物品不使用一次性物品做环保宣传者做环保自愿者（跟读，齐读，结束本次主题班会）【初中生态文明教案】。