小班超市教案
小班游戏活动《超市》教案
一、活动名称：小班游戏活动《超市》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识超市环境，了解超市的基本布局和功能。
2. 培养幼儿的社交能力，学会在超市中与他人交流和合作。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演发展幼儿的语言表达能力。
三、活动准备：1. 超市场景图一张2. 超市货架图一张3. 角色图纸若干（包括顾客、收银员、服务员等）4. 购物清单一张5. 购物车一个四、活动过程：1. 引入：向幼儿介绍超市的概念，展示超市场景图，引导幼儿观察超市的布局和功能。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色图纸，讨论角色的职责和行为。
3. 角色扮演：每组幼儿按照讨论的结果进行角色扮演，进行超市购物活动。
4. 购物环节：引导幼儿根据购物清单选择商品，进行购物车的使用，学习排队等候结账。
5. 总结：通过提问和讨论，回顾超市购物的过程和注意事项，引导幼儿总结经验。
五、活动评价：1. 观察幼儿在超市活动中的参与程度和表现，评估他们对超市环境的认知和社交能力的发展。
2. 关注幼儿在购物环节中的观察力和注意力，评估他们的购物习惯和创造力的发展。
3. 通过幼儿的角色扮演和语言表达，评估他们的语言表达能力和创造力的发展。
六、活动延伸：1. 家园共育：家长可在家中与幼儿一起设置一个小超市，鼓励幼儿扮演不同的角色，如家长扮演顾客，幼儿扮演收银员等，增进亲子互动。
2. 环境创设：在幼儿园的角色区中设置一个小超市，提供相关道具和玩具，鼓励幼儿自由选择角色进行游戏。
3. 教学活动：组织一次实地参观超市的活动，让幼儿亲身体验超市的环境和购物过程，加深对超市的认识。
七、注意事项：1. 在活动过程中，教师应积极观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保活动的顺利进行。
2. 在角色扮演环节，教师应尊重幼儿的选择，鼓励他们大胆表现自己，培养自信心。
八、教学资源：1. 超市场景图、货架图和角色图纸可自行制作，可使用彩色纸张和剪刀进行手工制作。
小班角色游戏超市教案
小班角色游戏超市教案第一章：认识超市1.1 教学目标：了解超市的环境和布局。
学会使用超市购物车和商品架。
1.2 教学内容：介绍超市的基本概念和功能。
观察和描述超市的布局和商品种类。
学习如何使用购物车和商品架。
1.3 教学活动：参观附近的超市，观察和描述超市的环境和布局。
使用玩具购物车和商品架进行角色扮演，模拟超市购物过程。
第二章：认识商品2.1 教学目标：学会识别不同种类的商品。
了解商品的标签和价格。
2.2 教学内容：介绍不同种类的商品，如食品、饮料、玩具等。
学习如何阅读商品标签和价格。
2.3 教学活动：观察和描述超市中的不同商品种类。
学习阅读商品标签和价格，进行简单的数学计算。
第三章：学习购物3.1 教学目标：学会选择商品并放入购物车。
学会排队结账并支付。
3.2 教学内容：学习如何选择商品并放入购物车。
学习排队结账的礼仪和支付方式。
3.3 教学活动：使用玩具商品和购物车进行角色扮演，模拟选择商品和放入购物车的过程。
学习排队结账的礼仪，使用玩具纸币和硬币进行支付。
第四章：学习礼貌用语4.1 教学目标：学会使用礼貌用语与他人交流。
学会感谢和道歉的表达方式。
4.2 教学内容：学习礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”等。
学习在不同情境下使用礼貌用语。
4.3 教学活动：通过角色扮演和情景模拟，学习使用礼貌用语与他人交流。
进行小组活动，互相练习使用礼貌用语，并进行评价。
第五章：学习合作与分享5.1 教学目标：学会与他人合作完成任务。
学会分享自己的物品和快乐。
5.2 教学内容：学习合作的重要性和方法。
学习分享的意义和表达方式。
5.3 教学活动：进行小组活动，共同完成一项任务，如一起整理超市商品。
学习分享自己的物品和快乐，进行分享活动。
第六章：学习比较价格6.1 教学目标：学会比较不同商品的价格。
学会做出经济实惠的选择。
6.2 教学内容：学习如何比较商品的价格。
学习如何做出经济实惠的选择。
6.3 教学活动：使用玩具商品和价格标签进行角色扮演，模拟比较价格的过程。
幼儿园超市教案5篇
幼儿园超市教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学优质课教案《开超市》
小班科学优质课教案《开超市》一、教学目标1.让幼儿了解超市的基本功能及购物流程。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重点1.认识超市的基本设施及商品分类。
2.学会简单的购物流程。
三、教学难点1.培养幼儿在超市购物时的规则意识。
2.引导幼儿在游戏中学会合作与分享。
四、教学准备1.教具：超市模型、各种商品、购物车、购物袋等。
2.环境布置：模拟超市环境，包括货架、收银台、试衣间等。
3.视频资料：超市购物流程动画。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看视频，了解超市的基本功能及购物流程。
（2）教师提问：“你们知道超市里有什么吗？超市里的商品是怎么分类的？”2.探索（1）教师带领幼儿参观模拟超市，引导幼儿观察货架上的商品分类。
（2）教师提问：“你们发现了什么？货架上的商品是怎样分类的？”（3）教师讲解商品分类的规则，如：食品、日用品、玩具等。
3.操作（1）教师发放购物车和购物袋，讲解购物流程。
（2）教师引导幼儿分组进行购物游戏，每组派一名代表作为收银员。
（3）教师巡回指导，提醒幼儿遵守购物规则，如：排队、挑选商品、结账等。
4.合作（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟超市购物场景。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会合作与分享，如：互相帮助挑选商品、分享购物心得等。
（2）教师提问：“你们在购物过程中学会了什么？有哪些收获？”六、教学反思1.教师在本次活动中是否充分引导幼儿观察、探索、操作？2.教师是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化指导？3.教师在活动中是否注重培养幼儿的合作意识与分享精神？七、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的购物行为，鼓励家长陪伴幼儿参与购物活动，培养幼儿的独立购物能力。
2.环境创设：在班级环境中设置超市区域，提供丰富的商品和购物设施，让幼儿在游戏中继续探索超市的奥秘。
3.社会实践：组织幼儿参观附近的超市，实地体验购物过程，拓展幼儿的生活经验。
小班角色游戏超市教案
小班角色游戏超市教案一、活动目标1、认识超市的购物环境，学习与掌握购物的相关知识和技巧。
2、体验角色扮演的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3、培养幼儿遵守社会规则的意识，如排队、付款等。
二、活动准备1、布置一个小型的超市场景，包括货架、商品、收银台等。
2、准备各种模拟商品，如食品、玩具、日用品等。
3、为幼儿准备购物篮和“货币”（自制的卡片或代币）。
三、活动过程1、导入活动（1）教师通过谈话引入主题：“小朋友们，你们有没有和爸爸妈妈一起去过超市呀？超市里都有什么呢？”（2）引导幼儿回忆超市的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、介绍超市的布局和商品（1）教师带领幼儿参观布置好的超市，介绍各个区域，如食品区、玩具区、日用品区等。
（2）让幼儿观察货架上的商品，了解商品的分类和摆放方式。
3、讲解购物流程（1）教师向幼儿讲解购物的步骤：挑选商品放入购物篮到收银台结账付款。
（2）强调要遵守秩序，如排队挑选商品、排队结账等。
4、角色扮演（1）将幼儿分成若干组，每组幼儿轮流扮演顾客、收银员和导购员等角色。
（2）顾客拿着购物篮挑选自己喜欢的商品，导购员可以帮助顾客介绍商品。
（3）顾客挑选完商品后到收银台结账，收银员计算商品价格并收款。
5、交流与分享（1）活动结束后，组织幼儿交流购物的体验和感受。
（2）鼓励幼儿分享自己购买的商品以及在购物过程中遇到的问题。
6、活动总结（1）教师对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。
（2）引导幼儿思考在超市购物时还需要注意哪些问题，如爱护商品、不随意丢弃等。
四、活动延伸1、在班级的角色区继续开展超市游戏，增加更多的商品种类和角色，如理货员、促销员等。
2、鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行真实的购物活动，将所学知识运用到实际生活中。
五、注意事项1、确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中发生碰撞等意外。
2、教师要在活动中密切观察幼儿的行为，及时给予指导和帮助。
3、自制的“货币”和商品要制作得形象、逼真，以增加活动的趣味性和真实性。
小班角色游戏教案《小超市》
小班角色游戏教案《小超市》一、教学目标：1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市里的常见商品。
2. 学会在超市中与同伴合作购物，培养团队精神。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容：1. 认识超市：讲解超市的基本布局，如货架、收银台等。
2. 了解商品：介绍超市里的常见商品，如食品、日用品等。
3. 学习购物：教授幼儿如何选择商品、排队结账等购物步骤。
4. 角色扮演：设置超市场景，让幼儿扮演顾客和营业员进行互动。
5. 总结与反思：引导幼儿分享购物心得，总结在超市中的表现。
三、教学准备：1. 教具：超市道具（货架、商品、收银台等）、角色卡片、购物清单。
2. 环境：布置一个小超市场景，确保安全舒适。
四、教学步骤：1. 导入：讲解超市的基本概念，引导幼儿观察小超市的布局。
2. 学习商品：介绍超市里的常见商品，让幼儿认识并了解它们。
3. 购物实践：分组进行购物活动，让幼儿体验购物过程。
4. 角色扮演：分配角色，让幼儿扮演顾客和营业员进行互动。
5. 总结与反思：让幼儿分享购物心得，总结在超市中的表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在超市中的表现，评价他们的购物能力和团队精神。
2. 倾听幼儿的分享，了解他们在角色扮演中的语言表达和社交能力。
3. 结合教学目标和幼儿的实际表现，对本次教学活动进行总结和改进。
六、教学内容拓展：1. 商品分类：教授幼儿如何按照商品的类别进行分类，如食品、日用品、玩具等。
2. 价格认识：让幼儿学习简单的数学运算，如加减法，培养他们的金钱观念。
3. 促销活动：讲解超市的促销活动，如打折、满减等，让幼儿学会比较商品价格。
4. 环保意识：教育幼儿珍惜资源，学会使用环保购物袋，减少塑料污染。
七、教学活动安排：1. 超市购物：让幼儿模拟超市购物，体验挑选商品、计算价格的过程。
2. 角色扮演：设置不同的超市场景，如促销活动、结账高峰期等，让幼儿应对各种情况。
小班角色游戏超市教案
小班角色游戏超市教案一、教学目标：1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市里的常见物品。
2. 学会在超市里礼貌交流，提高社交能力。
3. 培养幼儿独立购物和付款的能力。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 超市的布局：出口、入口、收银台、货架等。
2. 超市里的常见物品：食品、日用品、玩具等。
3. 礼貌交流：请问、谢谢、不客气等。
4. 购物和付款：挑选商品、排队付款、出示钱币等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解超市的基本布局和功能，学会在超市里礼貌交流，培养独立购物和付款的能力。
2. 教学难点：让幼儿在角色游戏中熟练地完成购物和付款过程，培养观察力、表达力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：超市场景图、商品模型、钱币模型、购物车等。
2. 材料：纸、笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 引入：带领幼儿参观超市，观察超市的布局和物品，引导幼儿说出超市里的常见物品。
2. 讲解：向幼儿讲解超市的基本布局和功能，如入口、出口、收银台等，并介绍超市里的常见物品。
3. 示范：教师扮演收银员，示范购物和付款的过程，引导幼儿学习礼貌交流。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿扮演顾客和收银员，进行购物和付款的实践操作。
5. 总结：让幼儿谈谈在角色游戏中的感受，教师进行点评和指导。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和表现，对幼儿在角色游戏中的购物和付款过程进行观察和指导，及时纠正不规范的操作。
在实践环节，鼓励幼儿大胆表达自己的需求，培养幼儿的社交能力。
对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
在教学内容的选择上，根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容，确保教学目标得以实现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色游戏中的表现，评价他们对超市布局和功能的掌握程度。
2. 通过角色扮演，评价幼儿在购物和付款过程中的社交能力。
3. 评估幼儿在独立购物和付款时的操作准确性。
4. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的观察力、表达力和创造力。
幼儿园小班《超市》教案通用
幼儿园小班《超市》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《生活中的趣事》，详细内容为“超市”一节。
通过本章内容，让幼儿了解超市的基本构造、购物流程及基本的礼貌行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本构造，知道超市里的各种物品分类。
2. 培养幼儿在购物过程中的礼貌行为，如排队、问候等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解超市的基本构造和购物流程，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：超市构造图、各种物品的图片、购物篮、收银台等。
2. 学具：角色扮演道具（如小收银员、小顾客等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看超市构造图，让幼儿了解超市的基本构造，引导他们说出超市里的各种物品分类。
2. 例题讲解（10分钟）以购物为例，讲解购物流程，如挑选商品、排队结账等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小收银员和小顾客，模拟购物过程。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己在超市的有趣经历，培养他们的观察力和想象力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 超市的构造图，标注各种物品分类。
2. 购物流程图，标注购物步骤。
3. 礼貌行为关键词：排队、问候、谢谢、不客气等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你去超市购物的场景。
答案：幼儿根据自己的购物经历，画出超市的场景，包括超市的构造、购物篮、收银台等。
2. 作业题目：说一说你在超市遇到的有趣事情。
答案：幼儿分享自己在超市的有趣经历，如遇到好朋友、买到心仪的玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，与幼儿一起参观超市，实地了解超市的构造和购物流程。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试简单的购物任务，提高他们的生活自理能力。
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小班超市教案
教案标题：小班超市教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解超市的基本概念和功能。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作能力。
3. 增强幼儿的数学认知和语言表达能力。
4. 培养幼儿的自理能力和经济意识。
教学准备：
1. 小型货架或桌子作为超市摆放区。
2. 不同种类的食品和日常用品模型。
3. 小钱币模型和计算器。
4. 商店员工和消费者的角色扮演服装。
5. 彩色卡片、摄像机和录音设备（可选）。
教学活动和时间安排：
活动一：超市角色扮演 (20分钟)
1. 带领幼儿一起模仿超市里的购物环境，并介绍超市的基本功能和用途。
2. 准备不同种类的食品和日常用品模型，让幼儿分角色充当商店员
工和消费者。
3. 商店员工的任务是摆放商品并提供服务，消费者的任务是选择商
品并结账。
4. 观察幼儿的角色扮演表现，鼓励他们互动合作、用语言交流。
活动二：商品分类游戏 (15分钟)
1. 引导幼儿观察和探索不同商品的特征，如形状、颜色和用途。
2. 准备彩色卡片，并在卡片上绘制不同商品的图案或写上文字描述。
3. 让幼儿合作将卡片按照商品类别进行分类，如食物、饮料、洗浴
用品等。
4. 讨论每个类别中的共同特点，并鼓励幼儿描述他们的观察结果。
活动三：购物结算体验 (20分钟)
1. 使用小钱币模型和计算器让幼儿模拟购物结算的过程。
2. 让幼儿选择几件商品，并计算总价，使用小钱币模型支付。
3. 观察幼儿计算和交流的过程，并给予适当的指导和鼓励。
4. 可选活动：使用摄像机和录音设备记录幼儿的购物结算体验，用
以后的回顾和反思。
活动四：超市气球拍打游戏 (15分钟)
1. 准备气球和小型拍球板（如扇形拍板）。
2. 让幼儿站成一排，持拍球板用力拍打气球，目标是使气球飞到已摆放好的货架上。
3. 鼓励幼儿合作和交流，共同努力完成任务，并对他们的努力给予积极的反馈。
活动五：超市图画创作 (20分钟)
1. 提供纸张和彩色笔给幼儿，鼓励他们根据超市角色扮演的经历画出自己理想中的超市形象。
2. 鼓励幼儿描述自己所绘制的超市图画，包括超市的名称、特点和服务内容。
3. 观察幼儿的绘画和语言表达，并给予积极鼓励和反馈。
评估与延伸：
1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交技能和团队合作能力。
2. 观察幼儿在商品分类和购物结算活动中的表现，评估他们的数学认知和语言表达能力。
3. 鼓励幼儿分享自己的超市图画，并进行集体评估和讨论。
4. 鼓励幼儿在家中进行超市角色扮演，并记录和展示他们的经历和成果。
根据幼儿的兴趣和学习进程，教案的时间安排和活动内容可适当调整和延伸。
同时，教师应及时观察和记录幼儿的学习情况，并根据需要调整教学策略，确保教案的有效实施。