2013届高考语文一轮专题复习课件：语句扩展
镜头四： 抓住细节，展开联想，添枝加叶 没想到抛莲子的举动远远被人看见
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了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头， 羞惭了大半天。 __________________________________________________
就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，
通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简 单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧， 语言自然变得有表现力了。
例：我不能和你分手。
扩展1：加修饰成分（定、状、补）
当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星 辰不再变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和 你分手。
切准扩展点，嵌入句中，突出要点。
示例：这个冬天来的特别早，刚过11月，漫天 的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完 没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天 盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰， 说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动 不动地卧在火堆旁，木雕泥塑一般。
(2008年湖北卷）21.下面这首诗的每一句都可以想 像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请 续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物 的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数 不超过40字。（4分） 采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾 着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动， 痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
表现手法 表现手法也可称为表现方法（或表达 技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜 明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果 的手段或方法，都可视为表现手法。主要 着眼于使文章的整体或部分产生效果。 常见的表现手法有：赋、比、兴、烘 托、象征、用典、白描、托物言志、借景 抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象， 等等。
采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
镜头三：湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层 湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层
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语句扩展
什么是扩展语句？
简单——〉丰富 概括——〉具体 抽象——〉形象
怎样将简单变丰富，概括变 具体，抽象变形象呢？这就是 我们扩展语句要注意的重点。
高考例题解析
（08年安徽卷）20．按要求把下面的句子扩写成一段 话。（7分）这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运 用两种不同的修辞方法。③不少于80字。
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2.将一组词语扩展成一句话或者一段话；
（2008年天津卷）24．以“溪”、“海”和 “潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟， 至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）
情景二：考试前夕
我
歌声
病态答案示例： 1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在 学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的 同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。
（没有以歌声为重点）
2、在毕业典礼上，同学们围成一圈， 手拉着手，人人发自内心唱出了一首团 结的歌。
（把重点落在“同学们”的身上。）
3、毕业典礼上，同学们有说有笑，热 闹非常。彼此都谈论着今后的理想， 未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。
考查形式
语意丰富 情境再现
文段续写
话题扩展 图文转换
●
语意丰富
主要形式——对一句话进行扩展 主要方法—— 添枝加叶法
语意丰富
对一个结构简单的句子，
通过加修饰成分，或通过 加修辞手法、表现手法使 之具体生动。 添加的成分要符合一定的 情景或情形。
如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐 丰满起来。 “她笑了” 扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。 扩展2：加修辞手法
（重点不突出） 4、 毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声
（基本上没做扩展）
。
5、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去 走了一会儿，听到一阵歌声。 （语言苍白，构思平庸，对“歌声” 没有作具体的描写 ） 6、考试前夕，我唱起了《朋友》这支 歌，不禁深情地怀念起了我们的老班 长。 （忽略了情境设置 ）
参考答案：
燕子
飞翔 议论
4、潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅昆虫多在 低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也 多在低空飞翔。 说明 5、那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅 膀， 显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快 的燕子飞翔吧。 抒情
情境再现
主要方法：想象创造法
情境再现
1、添加成分型扩展
那曲折的 淡雅的
柱廊，色调，建筑立 面组成了画面。
一幅静谧而
和谐的 以及四周层次繁多的
带着微笑，悄悄地
梅花开放了。
当积雪压断枝头的时候，当冰棱 高挂树梢的时候，当百花纷纷凋 零的时候，
阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。
要求：请给第一句的主语添加多重定语，给 第二句的谓语添加多重状语，使它们丰满起来， 均不少于20字。 【答案】那条整洁而又充满花香的小街拐角
常见题型：给出两种情境，每种情
境各给几个词，要求按规定情境扩 展成一段话，同时还要求以其中的 一个词为重点。 解题要求：根据题目提供的信息充 分展开想象和联想，并且运用一定 的表达方式和修辞手法，将所构思 的情景生动地表现出来。
高考经典试题回顾1： 根据下列两种情景，以“歌声”为 重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30个字。 (2000年全国统一高考试题) 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
她含着泪笑了，像一朵带露 的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
扩展3：加表现手法
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿 因她的笑而变得更加娇媚。
扩展（1）比原句多一点特色；扩展（2）
通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑
动人之处；扩展（3）通过花和月烘托了她的
笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象
在高三年级举行的毕业典礼上，同 用歌声表达了他们对老师的感激，用歌
学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌， 声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱
出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还 萦绕在我的耳边。
期中考试前夕，我辗转反侧，难以
入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌
声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我， 使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜 蜜的梦乡。
修辞型扩展
用三个比喻从不同侧面描写野花的 情状，字数35个以内。 溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花， 像满天的星星那么繁密， 像燃烧的焰火那么缤纷， 像绵延的织锦那么华丽。
要求：修辞性扩展要抓住事物的特征， 恰当运用修辞格 ，使得描写对象生动具 体。答题关键是想象充分，修辞恰当。
表达方式扩展型 表达方式亦可称为表达方法，是作者 根据客观事物和表达思想感情的需要而运 用的一种语言表达形式，属于文章的整体 的语言运用形式。 常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒 情、议论和说明
扩展2：加修辞手法（比喻、排比、比拟）
我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿， 缠缠绵绵绕天涯！
扩展3：加表现手法（象征、衬托）
我永远不能和你分手，山无棱，天地合，乃敢与君绝。
(1)姑娘摘葡萄。 例：美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下 了一串串玲珑剔透的葡萄。 （2）翠鸟飞走了。 例：荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像 箭一样往远处飞走了。 （3）我散步归来。 例：傍晚，收获满心喜悦的我，披着 满天火红的晚霞，从海边散步归来。
[参考答案]荷花象征着先生的高洁，菊 花象征着先生的坚强。
从前后句的语句中找出暗含的对应形式和内容方 面的约束信息，然后根据这些约束信息借助逻辑 推理进行扩展。
例2、有人说：“有时候拥有善良比拥有 【解析】可以把这类题看成是小议论文。 真理更重要。”请根据这句话的意思，续 既然具有议论特点，那么就要注意扩展的 写一段文字。要求：续写的话与引文衔接 内容必须紧扣中心句，重点在围绕观点来 自然，语言通顺。字数在70至90之间。 阐述原因。 (07年高考· 重庆卷）
不合情境
突出重点的方法：
1、一定要以“重点词”为主语造句
2、“重点词”尽量多次出现
3、保险法：重点词为主语造排比句
情景一：田径场上，那条富于神秘色彩 的白色起跑线一时间成了运动员迈向成功 的起点，亿万人关注的焦点。 情景二：跨过高中的大门，我又站在了 新的起跑线上。这条起跑线是我人生的新 起点，它向我展示了新的征途。
注意事项
扩写时⑴围绕“中心”，突出重点；符合规定
的情境，体现出两者的差别；⑵构思新颖，语
言形象生动，没有语病。⑶不要误将扩展语句
理解为字面上的简单解释或改头换面。 （4）
符合情境，表意清晰。
例二：根据下列两种情景，以“起跑线” 为重点，分别扩展一段话，每段不少于30 个字。 情景一：田径场上
情景二：人生某阶段
文段续写
主要方法：关联照应法
文段续写
这类题一般留几处空 缺，让考生依据前后文或 全段内容，补充恰当的语 句，使文段连贯一气，且 语意更丰富、具体、形象。
例1：根据所给文字的内容，在横线上补写两 个句子。 先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花。人们常说， “文若其人”，“字若其人”。依我之见，所 爱之花也若其人吧： ____________,___________。
高三语文一轮复习精品课件2：扩展语句
解析 考生解答此题，首先，要看清题目要求，将所提供 的词语有机地运用到句子之中；其次，要展开合理的想 象与联想，描摹具体的情境；再次，要准确运用修辞手 法，使得句子生动形象，富有意蕴；最后，要注意字数 的限制。
考点精讲
扩展语句
“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图 画)，对指定的语言单位进行扩展。这种题型，要求学 生根据提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较 短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有 时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话。提供的 语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也 不一样。侧重考查学生的联想和想象能力。如属描写性 的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展， 一般要求具体、明确、清楚。目前高考主要倾向于考查 以下题型：
答案示例 海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的 漂流，海滩边那怡然自得的漫步，那给力的民族舞 蹈……真让人陶醉。
对点训练 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用 比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
答：_____________________________________
[答案示例] 与我结伴一路牵手同行；是你，《散文 诗》，为散文诗爱好者默默地奉献；是你，《散文 诗》，给文人墨客提供了用武之地。
对点训练
1．下面是一位网友的微博节选，请根据节选内容续写 一段话。要求：①至少运用两种修辞手法；②50～70 字。(6分)
小时候，我经常纠结；长大后，是上清华好，还是上 北大好呢？长大后，我才发现________________
高中语文一轮复习2_高考复习之扩展语句课件54张
②情感色彩一致，语境统一。
③语言形式要做到连贯、得体。
• 语言连贯方能文意贯通，语言得 体，才会情调氛围一致。有时， 题目还会对语言形式有具体的要 求，要结合这些要求进行扩展。
二、解答扩展语句注意事项：
1、认真审题，确定扩展主体。不了 解扩展主体，容易导致非主体内容 喧宾夺主，偏离扩展主题及要求。 根据要求扩展下列语句。
• 扩展语句主要考查将一句话的
内容充实丰富起来或者合理地扩展 成几句话的能力。
•原句常以短句的形式出现，其信息 量不足，简洁、凝炼，或单纯、简略。 扩展后的语句应有较大的信息量，表 意丰富，有血有肉；同时句式符合要 求。
扩展后的语句应符合题目要求：
• ①内容要前后衔接自然，连贯 有序。扩展后的语句应与原文 保持基本意思一致，话题一致。
•要求对所提供的内容加以分析， 理清所提供短语或句子之间的关系， 然后根据所给情境调整好句 间的关系。
例：根据下面所提供的内容将 “车队在公路上呼啸而过”这句 话丰富起来。 情景：公路两边一边是大海，
一边 是稻田。 大海：白浪滔天。 稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪” 。
• 参考答案：
• 由几十辆“奥迪”组成的浩浩 荡荡的车队，从一边是白浪滔 天的大海，另一边是碧波万顷 的稻田的公路上呼啸而过。
• 人生是一本怎样的书呢？有的人平 平淡淡，和风细雨，但他的人生之 书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷， 千磨万难，但他的人生之书却引人 入胜；有的人飞黄腾达，青云有路， 但他的人生之书却不堪卒读。
④设置特定情景而后要求扩展：
• 要求充分展开合理想象，并使 所扩展的内容准确体现规定的 情景。
例：根据下面特定情景扩展一段 描写性语段，要求具体、优美。 A．森林里换了一番秋景。 B．松鼠正准备过冬。
高考语文《扩展语句》专题复习ppt课件
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第七章
扩展语句 压缩语段
考题呈现 1 ． (2009· 高考江西卷 ) 请展开想象 , 写一 段描绘某种情境的话 , 其中必须包含“ 流水”“星辰”和“读”三个词语 .(50
个字左右)
答：______________________________
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第七章
扩展语句 压缩语段
解析：本题考查考生组织语言、扩展语 句的能力,能力层级为E级.本题属于提 供情景式扩展语句的试题,解题要抓住 主题词,有情有境,生动形象,而且还要运
考题悟道•细剖高考
考查点一 查 对“词语连缀型”扩展的考
词语连缀型的扩展语句,一般是提供几
个词语,要求将这些词语或短语组成一 个意思连贯完整的句子或段落.一般有 字数要求.做这类扩展题,
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第七章
扩展语句 压缩语段
要运用联想和想象,使看似互不相关的
词语建立起联系,能较好地考查学生的 创新思维能力.
扩展语句 压缩语段
方法感悟 1．明确要求,抓住中心,合理扩展.比如 ：考题1根据要求,考生在扩展时就必须 “描绘某种情境”.
2．学会运用常见的表达方式.记叙、描
写、议论、抒情.如考题1中的描写与记
叙相结合.
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第七章
扩展语句 压缩语段
3．恰当运用修辞手法,使表述更加生动 形象. 4．学会利用事物的意象,巧妙联想,表达 明确含义.如考题1中,三个词语看似毫不
式与前例相同)
历史是一面镜子.假若当初商纣王能广 开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名 裂,葬身火海的下场呢？________然而, 反过来讲,如果当初齐威王不采纳邹忌
的讽谏,
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第七章
高考语文一轮总复习 专题三 扩展语句课件
[NO.2 备考怎么学] 一、明确扩展语句 4 大题型 [例 1] (示例一)粉丝对偶像的膜拜在行为上已经足够雷人了，可 他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。 (示例二)什么样的人生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗 花明处美不胜收，在平凡里活出妙趣横生的滋味来。 [例 2] 我在那东篱下采摘着那盛开花枝、洋溢清香的菊花，心情 豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去，猛地一抬头，看见那 烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。
5．(有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”)姜尚垂钓 河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居隆 中，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。
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[例 3] (示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷 遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十 年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带 给他的人生意义吗？ (示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却 不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即 使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是 苦难带给他的人生意义吗？ (示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦 与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不 卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
专题三 扩展语句 [NO.1 高考怎么考] 1．(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也
有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无 寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚 和精神。 (示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养 生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟 的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
2013年高考语文总复习重点精品课件：扩展语句2
[例1](2010· 广州模拟)按要求扩写下面的句子。 要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运 用两种修辞手法；不少于70个字。(4分) 腾空而起的焰火，光彩夺目。 扩写：
[命题分析]此题属于语句丰富型扩展的考查。
[解题指导]扩展语句可以采用增加句子成分的
方法，也可以采用增加内容的方式。从题目的要 求来看，此题必须以增加内容的方式进行，这样 才能使修辞等方面的内容得到全面的表现。扩展
2、在毕业典礼上，同学们围成一圈， 手拉着手，人人发自内心唱出了一首团 结的歌。 （把重点落在“同学们”的身上。）
3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去 走了一会儿，听到一阵歌声。 （语言苍白，构思平庸，对“歌声” 没有作具体的描写 ） 4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支 歌，不禁深情地怀念起了我们的老班 长。 （忽略了情境设置 ）
高考经典试题回顾1： 根据下列两种情景，以“歌声”为 重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕
我
歌声
1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火 通明，在学生会主席主持的毕业典礼上， 面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的 歌声在空中飘扬。 （没有以歌声为重点）
【答案】 ①和谐是乐手演奏的动人旋律， 和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计 师描绘的宏伟蓝图。 ②和谐是一朵花，只有红花和绿叶的相 互映衬，才会有花的娇艳和芬芳；和谐是 一首诗，只有景象和情感的相互融合，才 会有诗的精彩和绝唱；和谐是一幅画，只 有轻描和重彩的相映成趣，才会有画的不 朽和辉煌。
例5：根据要求。分别写一段话。每 【解析】这是一种综合题的考查，可 段话都要包括下面三个词语，词语顺 以考查考生的联想和想象能力、思维 序可以不分前后。且字数在20到30字 创新能力、语言表达能力。扩展有不 之间，要求思想健康。语意连贯。 同的类型，本题属于想象创造型。 (2005年重庆卷) “想象”、“雾”、“倾听”分别表 想象 雾 倾 现“欢快”与“忧愁”，这是明显的 一、欢乐 限制；情景交融是隐性要求。考生既 二、忧愁 可以因景生情，也可缘情入景；既可 以写实，也可以纵笔想象。
高三语文一轮复习精品课件7：扩展语句
答案:中国文学迸发出了巨大活力,当代作家创作了一大批具 有中国特色的优秀作品。莫言就是其中的杰出代表,获得诺 贝尔文学奖,这是中国文学繁荣进步的体现。莫言的创作贴 近现实、贴近生活、贴近群众,为繁荣民族文化做出了新的 贡献。
考点3 鉴赏理解型
考点解读 这种题型一般是以赏析的方式扩展古典诗句、格言警句,有 时也对其情景进行合理想象描摹。要求考生根据自己对诗 句的理解,对题目中给予的句子进行扩写。根据原诗句的风 格、主旨、意境等,展开丰富合理的联想、想象。
2.合理运用方法 (1)添加枝叶法。就是在原句的基础上增加定语、状语、补语 等,从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行 修饰、限制、补充,也可以增加时间、地点、人物等,使事情完 整化。
(2)形象描写法。对要表现的人物进行语言、动作、心理等描 写,使人物更富有神采;对要表现的事物进行外观描写,可使事物 更具体。 (3)巧用修辞法。在扩写中巧妙地使用修辞手法,既可以增强所 写内容的形象性,又能够使所写内容具有含蓄美。
解题指津 1.把握话题(中心),确定扩展方向。这类题在题干中已限定 了扩写句的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。 2.理清思路,确定语段层次。在确定扩展方向之后,应当合理 安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式;可 以是类比、递进等内在的逻辑关系。如果是续写,要与原句 原段衔接自然。
解题指津 1.注意题目设置的情境,找准题目中要求扩展的重点。 2.根据语段的体裁特点,选取恰当的鉴赏角度,是从思想内 容(情感、主题等)上,还是从艺术手法(风格、表现形式、 语言等)上进行鉴赏理解。 3.分清表达方式,如描写、记叙、议论、抒情等。 4.展开联想和想象,结合有关知识进行扩展。
例如:“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经 意间所见,请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写, 表达诗人的“悠然”之情。(100字以内) 答案:我在不经意间抬起头,(扩展重点)那薄暮时分的南山层峦 叠翠,郁郁葱葱(表达方式:描写),让人心旷神怡,山中雾气缭绕, 仿若人间仙境,空中盘旋的飞鸟啼声(想象、联想)婉转悠扬,大 概是在呼朋唤侣结伴而归吧,我已深深地陶醉在这美丽的景色 中了。
2013高考语文一轮复习课件(新课标)：1-7扩展语句
走向高考·语文走向高考·语文·新课标版第一篇语言文字运用第一篇第7章路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版考题回放 1 考点梳理 2 方法突破 3 课后强化作业 4 考题回放考点梳理走向高考·语文·新课标版第一篇语言文字运用第一篇第7章第一篇语言文字运用第7章扩展语句1． 2011·天津卷请从以下7个词语中任选4个写一段话要求语意完整合乎情理不超过48字给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得答__________________________________________________________________________________________答案示例一粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了可他们仍觉得还不够给力看来想怡然自得地做粉丝也难示例二什么样的人生最给力于山重水复处怡然自得在柳暗花明处美不胜收也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来解析答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构思组合在一段话中这段话必须有一个完整的中心2． 2010·湖北卷请根据王维的诗句竹喧归浣女写一个场景要求①想象合理②语言生动③不超过50字答_____________________________________________________________________ _____________答案洗完衣服的少女们拎着水桶踏着月色从婆娑的竹林间穿过伴着银铃般的笑声叽叽喳喳地打闹着归来解析解答本题要注意三点 1 要围绕竹喧归浣女三个关键词展开描述 2 要使用恰当的修辞手法语言要生动形象 3 字数要符合题干要求3． 2009·江西请展开想象写一段描绘某种情境的话其中必须包含流水星辰和读3个词语 50个字左右答_______________________________________ _______________________________________________答案朦胧的月光寂寥的星辰潺潺的流水今晚我坐在小河边怀着感激的心情默读着这一首大自然写给我的第一首诗4． 2008·浙江根据下面的情境补写流水与树根的对话一天流水遇到了树根流水讽刺树根说_________________________________树根谦和地回答说_______________________________到了春天流水穿过山涧走过草地惊讶地看到树根滋养的鲜花装点了大地答案流水你永远处在黑暗中瞧你丑陋的样子只知道喝我的汁液你一无是处树根是啊我匍匐地下默默地汲取是为了春天变得更加美丽扩展语句是指根据表达中心的需要把简单凝练的语句或一组词语扩展成表达具体明朗语言丰富多彩的语段扩展语句的考查形式很多大概有以下几种模式一丰富句意型对一个结构简单的句子通过添加修饰成分或通过运用修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥表述乏味的毛病近几年高考卷未采用这种题型[例1] 用三种形式扩展她笑了这句话要求扩展后句子内容逐渐丰满起来扩展后的语句分别不少于6个字20个字40个字解析本题考查扩展语句的能力试题要求扩展后字数不一就需要我们进行合理的安排字数过多或者达不到字数要求都是不合理的另外还要求句子内容逐渐丰满起来这句话也暗含着对字数的一种限定扩展一添加修饰成分含着泪丰富了人物的表情扩展二在添加修饰成分的基础上运用比喻的修辞手法增强了语句的感染力扩展三进而通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了通过依次加深法引导学生的思维由模糊到清晰由简单到丰富思维的深入再借助一定的表达技巧语言自然变得有表现力了答案扩展一她含着泪笑了扩展二她含着泪笑了像一朵带露的玫瑰像钻出云雾的月牙扩展三她含着泪笑了像一朵带露的玫瑰像钻出云雾的月牙花儿因她的笑而变得更加灿烂月儿因她的笑而变得更加娇媚二词语连缀型[例2] 2009·全国Ⅱ利用所给词语写一段话介绍征集全民健身口号活动的结果要求语意完整句子通顺字数在50～60之间来源广一个月入选口号千余条我运动我快乐答_________________________________________ ________________________________________________解析本题为词语扩展的新类型做这样的题目一要读准题目要求介绍征集全民健身口号活动的结果二要总体浏览词语想象词语所提供的主要信息三要对词语进行时空逻辑排序四要注意表达方式和语言风格五要根据字数等要求连缀成文答案全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条稿件来源广参与人数多经过评审最终入选口号为我运动我快乐三再现情境型给出一个中心词或几个情景信息词并设定一个情境或者仅设定一个情境然后根据试题提供的信息要求充分展开想像和联想并且运用一定的表现手法将所构思的情景生动地表现出来近年来多数扩写语句试题考查的是这种形式[例3] 根据要求分别写一段话每段话都要包括下面三个词语词语顺序可以不分先后且字数在20到30之间要求思想健康语意连贯想像雾倾听1 表现欢快________________________________2 表现忧愁_________________________________解析本题考查扩展语句的能力作答时需注意①把握扩展重点分别表现欢快和忧愁②每段话要把所给三个词全部包括不要遗漏任何一个③表达要尽量明确流畅答案 1 晨雾中我倾听着远处传来的悠扬歌声心中充满着甜蜜的想像2 浓雾中我倾听着自己沉重的心音想像似乎也凝固了四续写补充型该类题目常提供一句话或一段话要求考生根据提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话续写或补写的句子必须做到与原句文意相通语言和谐语言风格一致[例4] 在下面一段话后续写要求①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法②然后写出自己的看法和充分的理由③不超过100字据报道某位以独特的搞笑风格塑造了众多小人物的著名影星被某大学聘为教授对于他能否胜任人们有着不同的看法解析本题考查学生扩展语句的能力并和其它语言表达相结合答案要符合题目要求答案内容既要考虑到教授的职责又要考虑到笑星的素养说出胜任或不胜任的理由答案有人认为他能胜任教授一职本人不敢苟同大学是一个神圣殿堂是人才荟萃之地是培养未来建设人才的摇篮作为大学教授应有渊博的学识高尚的人品学为人师行为世范而这位笑星其学何在其行怎样我不敢恭维[例5] 有人说有时候拥有善良比拥有真理更重要请根据这句话的意思续写一段文字要求续写的话与引文衔接自然语言通顺字数在70至90之间答_______________________________________ ________________________________________________解析按要求必须把有时候拥有善良比拥有真理更重要放在文段之首这是一个有鲜明思想观点的语句可以作为文段的中心句这个中心句暗示了在善良与真理的对比中感性重于理性并在陈述中要能自圆其说言之成理答案示例有时候拥有善良比拥有真理更重要有时候一个人所需要的不是空洞的说教而只是一双可以相执的手有时候一个人需要的不是无力的劝慰而只是一个能靠在上面痛哭的肩头有时候时间并不能抹去一切只有爱才能抚平伤口五话题阐述型根据题目的要求围绕给出的特定话题进行补充扩展使之形成意思完整的语句或语段这种题型难度较高能考查出考生的语言表达能力和思维能力[例6] 请围绕节约这一话题用少一点多一点的句式写三句话每句话的前后要整齐匀称解析本题主要考查学生的语言运用能力解答这类题要注意前后词语的相对性这道试题看起来并不难但考生失分较多有的考生不认真审题脱离了节约这个话题显然不能得分答案示例少一点大手大脚多一点精打细算少一点取用无度多一点细水长流少一点铺张浪费多一点勤俭节约[例7] 2008·全国Ⅰ红星中学高一 2 班将召开畅想奥运的主题班会下面是主持人开场白的开头和结尾请你补出中间部分要求紧扣主题言简意赅有文采50个字左右各位同学今天我们召开一个畅想奥运的主题班会50 希望大家踊跃发言表达我们对奥运会的祝福与期望解析本题考查扩展语句的能力要准确补出有关内容应仔细揣摩开头和结尾开头介绍背景结尾提出要求中间的内容应与之相连贯要紧扣畅想奥运这一主题特别是对奥运会的意义的认识要注意联系个人实际以自己的行动来迎接奥运答案示例一段梦想萦绕已久一个愿望痴心不改一片心愿你我共有一份期望正在走来2008是我们衷心期待的日子2008是我们畅想已久的时刻六理解评述型该类题目通常要求对所给的事物或现象进行评述按字数规定写出自己的理解或看法[例8] 2009·湖北卷为庆祝新中国成立60周年学校拟编辑出版诗歌征文集现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》你喜欢哪一个请写下你喜欢的书名并说明理由我喜欢的书名《________________》理由_____________________________________________________________________ _______________解析喜欢哪一个都可以理由要扣准两个方面一是书名本身在语言上的优点比喻借代一是书名所表现的情感答案示例一我喜欢的书名《献给母亲的歌》理由把祖国比喻为母亲给母亲献歌表达了对祖国母亲的深爱直抒胸臆情真意切示例二我喜欢的书名《山河岁月欢乐颂》理由山河是祖国的代称岁月是祖国的历程欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声扩展语句考查的是扩展丰富语言信息的能力扩展后的语句应含有较大的信息量表意丰富有血有肉同时在句式或修辞等方面符合试题要求扩展语句应注意以下几点一附加成分修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法句子的主干只是单纯的陈述与支配关系而句子的附加成分定语状语补语能起到修饰限制和补充的作用能使被扩展的语句变得生动具体例如梅花开放了可扩展为当百花纷纷凋零的时候当积雪压折枝条的时候当冰凌高挂屋檐的时候冰肌雪骨的梅花迎着风霜带着微笑悄悄地开放了这样通过联想和想像来适当地添枝加叶使扩展后的句子更加丰富饱满富有审美情趣二找准关键明确方向有的扩展是给出几个情景信息词然后让考生根据这几个词提供的信息充分展开想像和联想这就要明确试题所提供的情景要求把握住这几个关键信息点运用一定的表现手法进行扩展[例2]用下面提供的几个词语写一段文字表达一种生活感悟征程阳光沉醉磨砺解析这道题提供了四个关键词词语本身并没有必然的联系这就要求我们通过想象和联想用一定的内容将它们有机地组合起来组合的内容既要连贯又要表达一种生活感悟答案生命的征程上我们渴望成功然而如果我们沉醉于生活中的阳光雨露不甘愿接受生活中的磨砺那么我们就无法感受到经历风雨洗礼后的欢乐也会与成功无缘三注重描写强化修辞描写可以使要表达的内容更具体真切从形象上丰富原文内容运用一定的修辞手法可以使内容变得生动形象富有文采[例3]请将挂绝壁枯松倒倚落残霞孤鹜齐飞卢挚《秋景》扩展成一段借景抒情的文字解析这类扩展题就是列出古诗中的佳句主要是写景的句子然后要求学生依据意境用散文语言展开使之更具体生动答案我一路登上山腰此时已是<a name=baidusnap0></a>夕阳</B>西下举目远望西边那陡峭的山崖上悬挂着一棵苍松枝叶下垂紧贴着崖壁远处如血的残霞映红了半边天空一群野鸭排成一线渐渐消失在天际四思维严密重点突出所谓思维严密就是扩展的内容要符合生活实际经得起推敲重点突出就是要围绕中心内容扩展特别是要突出情境和氛围的展现重点描写具体的符合情景的氛围可以很好地增强内容的表现力[例4]以音乐声为重点扩展下面语句使之具体生动字数在70字左右音乐声吸引了许多人驻足倾听解析此题应抓住音乐声如何吸引人这一扩展点在此基础上展开想像着笔描写对音乐声的描写既要重点突出又要合乎生活情理写出其令人驻足倾听的原因答案从这座不起眼的小平房中飘出的用萨克斯演奏的《回家》的音乐声穿过蒙蒙晨雾撒落在林间小路上许多行人情不自禁地停下了脚步听得如痴如醉在解答扩展语句题时易出现以下几个方面的失误1．重点不突出题干中明确提示以为重点或者材料本身暗示了扩展重点但是许多同学常常把它们忽视了2．忽略情境设置有的题目有特别提示诸如根据下列两种情景之类的但有的同学不顾限制脱离情境另行一套3．语言不够形象生动有的同学在兼顾了内容和形式的要求外却忽略了语言方面导致语言干涩不够生动形象4．字数过多或过少一般的扩展语句题都有明确的字数要求考生所写的字数应该符合题目要求字数过多或过少都会影响得分。
2013届高考语文复习《扩展语句》课件
4、（ 2004北京卷25 题）照应给出文句的意思，续写 一段话。(4分) 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的 斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________ 参考答案： 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的 家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者 重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少 双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
将‚葡萄熟了‛ 扩展为不少于30字的句子， 扩展后的语句可以包括时令、范围、形状、 色泽等四个要素，至少运用一种修辞手法， 语序安排合理。
立秋时节，满园的葡萄熟了，一串
串挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠， 真让人馋涎欲滴。
记叙
描写 议论
说明 抒情
例如：将“燕子飞翔”扩展。
1、用记叙的方式扩展。 （其特点是，介绍事物的概况，无细 节描写。）
语），使之形象丰富的一种方法。
例：扩展下面语句，要求突出梅花不 畏严寒的品格。
梅花开放了。
参考：[当积雪压断枝头的时候]， [当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花
纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风
雪][带着微笑][悄悄地]开放了。
主要运用表现手法突出事物某方
面的特点，使人产生联想和想像，从
而具体、形象、生动地感知事物。
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏” 为重点，运用想象写一段话。 （不少于 30个字）
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情 景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海 风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的 一个个动人的故事。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽 皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的 衣角，也撩乱了我的思绪。
把一组词语（主题词）或一个结构 简单的句子，通过加修饰成分，或通过 添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的
2013届高考语文复习方案(第一轮)专题课件：语言综合运用
第1讲 | 考点精讲
目前高考主要倾向于考查的题型有： 1．联词成段型 即围绕一个预设中心，充分运用所提供的词语， 组合成一段话。例如： [2009· 江西卷]请展开想象，写一段描绘某种情 境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。 (50字左右)
第1讲 | 考点精讲
[答案] 望着头上闪烁的星辰，听着涧底泠泠的 流水，读过大学中文系的小王，不禁吟出了王维“明 月松间照，清泉石上流”的诗句。 [解析] 本题是给定3个词语来考查扩展语句的 试题，除在文中要出现“流水”“星辰”“读”3个词语外， 应做到突出重点，生动形象，想象合理，特别是答 题时不能忽略“描绘某种情境”的要求。可在“流水”和 “星辰”两个名词前加上复杂主语，还可以在最后写 一句体现情境的话加以总结。
第1讲 | 真题体验
真题体验
1．[2011· 天津卷]请从以下7个词语中任选4个， 写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。 (4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美 不胜收 怡然自得 答 ： ________________________________________ ____ ________________________________________ ____________
第1讲 | 考点精讲
[答案] 示例：在阅读中追求知识进步，在进步 中提升文化品位，使我们的社会和生活更加和谐美 好。 [解析] 要反复推敲“阅读”“进步”“和谐”三者之间 的内在联系，然后逐一进行扩展。如“阅读”可以扩 展为“阅读书籍可以让人类走上进步的阶梯”。
第1讲 | 考点精讲
5．续写补充型 给出部分语句，要求对其补充或续写。例如： 以下面的句子为首句，续写一个语段。要求： 续写的内容是对首句意思的扩展，运用排比的修辞 手法，不少于50字。 翻开古诗文，你可以品味历史文人们深切的思 想情感。
高三语文一轮复习精品课件1：扩展语句
二、意象组合型
以““斜恼风人”细一雨词”为表 达重定点下，了并忧辅郁以“小 桥”、的“调小子。草1”分、“ 树木”等景物写一段 话，至比少喻运手用法 一种修 辞贴方切法生，动不。少1分于80 字。要求表现“忧 郁”的心情。（4 分） 情境设置，
合乎情理。1分
审题 答题 赋分 方法
示审方例题法要整素合：采用方法主要 是运恼表用人达记的重叙小点、雨“描又斜写在风、微细抒风情 的雨等吹”表拂，达下运方飘用式起一，来种运了修用，辞常扑手用得法的， 行表修人现辞的“方衣忧法衫郁，湿”增漉之加漉情描的。写，性路内 边审容的题，小阐强桥释化在：细斜节风性细特雨征中。有描 些写模可糊根以，据使桥题要边目表的要达树求的好，内像写容笼作更 上重具了点体一应、层放真细在切纱景，。物从独描形自写象在上长，丰 满采富小用原草借文的景内路抒容上情。踯的细躅表节，现描任手写细法则， 雨完可打成以湿本使了题内衣。容裳充，实我，的有脸助上于 流增淌强下内来容语的的言仅流真畅仅实，是性雨。水吗？
分）
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比喻这夸个张冬等季修，辞天手法气 异运常用寒面描写相结合。② 至少与运去用年两对比种，不同的 修辞突出方“法异。常③”不。少2分于
80字。
语言流畅，
地数寒构不冷简少，单于双8的0手字句几。子乎要，失采去用知记觉，连 交审握叙题着、阐磨描释搓：写都侧的是面表一描种达写困方也难式叫。间，牙接通齿描不 受去写控年过辞,是制的方添指的现加法通上在修、过下，饰表对打还现成周出是围快可分手人节以或法物奏穿运等或的成，用环声这使修境音样。穿 街的走之描巷具绘的体来，表、而现生现所动在要，、描连内写迈容的一对充步象都，可 能以没实使有。其力要鲜气明注，突意哪出整怕，是体即偶氛间尔围接吹地的起对统的描风 ，皮写都，一对像刺和象要得谐进刮人行，出硬刻合脸生画乎上生描一的情绘层疼理。早。。被冻僵的