学前教育艺术活动美术第一章复习题

美术活动第一章练习题

一、填空

1、人们常常把问题称之为学术界难解的“斯芬克斯之谜”。

2、美术作品的本源可以从两个方面探讨：一个是，另一个是。

3、是关于艺术起源问题的最古老的理论。

4、游戏论又被称为“”。

5、时代的美术是美术的起源和萌芽时期。

6、是古代人物画的鼎盛时期。

7、美术又被称为、、。

8、、绘画是指运用等艺术语言，通过等艺术手段，在二维空间塑造静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

9、从地域看，绘画可分为和。

10、从工具材料看，绘画可分为、、、、等。

11、关于人类艺术（美术）起源的学说有：模仿论、游戏论、、巫术论、劳动论。、

12、美术的类别可分为：绘画、、工艺美术、建筑艺术和工业（与环境）设计美术五大类别。

13、从表现形式来分，雕塑可分为和。

14、工艺美术通常分为和，其中是整个工艺美术的主体和基础。

15、美术作品的构成要素主要包括：造型、构图、。

16、是美术作品中情感的语言要素。

17、从美术的角度讲，幼儿接受审美教育主要包含两方面的内容：一是，二是

。

18、艺术与儿童之间存在共同的特征：、、。

19、色彩的三要素分别是、、。

20、涂鸦期又分为、、三个阶段。

21、是美术作品的最基本元素。

22、美术造型就表现形式可分为和两种基本形式。

23、学前儿童美术的含义：学前儿童对美术语言的、对美术材料的、学前儿童的美术创作。

24、

二、选择

1、（）提倡的“以美育代宗教”是中国美术复兴突出的代表。

A、蔡元培

B、陶行知

C、鲁迅

D、冯雪峰

2、（）是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。

A、中国画

B、油画

C、水彩画

D、版画

3、（）是美术中最常见的一种形式，也是其它美术形式共有的基础。

A、绘画

B、雕塑

C、工艺美术

D、建筑艺术

4、从表现形式上雕塑可分为（）

A、雕、塑

B、纪念性雕塑、建筑性雕塑等

C、圆雕、浮雕

D、石雕、木雕、玉雕

5、关于艺术起源问题的最古老的理论（）模仿说始于。

A、席勤

B、古希腊哲学家

C、靳宾塞

D、雪莱

6、约3～5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）。

A、涂鸦期

B、象征期

C、图式期

D、写实期

7、学前儿童美术能力的发展阶段的四个时期中3～5岁左右的是（）

A、涂鸦期

B、象征期

C、图式期

D、写字期

8、以下说法不符合自由画指导原则的是（）

A、教师提出绘画主题和要求

B、创设自由而快乐的气氛

C、对幼儿绘画技能不作过高要求

D、老师必须细观察作画意图，在他需要帮助时候适当引导暗示

9、幼儿园绘画，创作过程的指导中，教师设计课题如：“在月亮上荡秋千”，“假如你长了翅膀”，“设计一种没见过家用电器”。主要是用激发儿童的（）

A、美术技能的动机

B、掌握知识的动机

C、想象的动机

D、观察的动机

10、在儿童美术欣赏活动中，教师、儿童、美术作品三者之间展开讨论，交流的一种方法是（）

A、体验法

B、讲解法

C、观察比较法

D、对话法

三、判断

（）儿童的艺术创造是天赋，不需要以培养。

（）从表现形式来分，雕塑可分为圆雕和浮雕。

（）工业设计美术是一种实用性与审美性相结合的艺术。

（）建筑艺术有“大美术”之称。

（）造型是美术作品的最基本元素。

（）书法的“间架”与“布白”等都是指造型。

（）学前儿童美术能力的发展阶段中，象征期的儿童有目的创造形体，用自创的样式符号来尝试表现物体的阶段。

（）学前儿童美术的涵义包括：审美思维、操作游戏、表现欲望。

（）绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。

（）出现透明式绘画表现特征的幼儿处于写实期。

（）美术是学前儿童学习、认识世界的另一种语言。

（）艺术教育可以培养儿童的创造力和实践能力。

四、简答

1、简述美术作品的分类及各自的特征。

2、简要说明美术作品的基本构成。

3、简述学前儿童美术的含义。

4、简述美术与学前儿童成长的关系。

5、为什么说学前儿童的美术作品标志着儿童个体发展的程度？

6、为什么说美术是学前儿童学习认识世界的另一种语言？

7、为什么说美术是统合学前儿童个性与社会性，促进儿童身心健康和谐发展的有效途径？

8、简述学前儿童涂鸦期的年龄范围、阶段含义、特征、指导建议。

9、简述学前儿童象征期的年龄范围、阶段含义、特征、指导建议。

10、简述学前儿童图式期的年龄范围、阶段含义、特征、指导建议。

11、简要解释关于人类艺术起源的几种学说。

12、教师应从哪些方面对幼儿的美术行为与作品进行欣赏和分析？