三年级语文上册第六单元17古诗三首课件1新人教版
17.古诗三首
望天门山
唐 李白
作者简介
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义 诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为 “李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李 杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写 的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀 道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》 等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山 野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言， “李白词”享有极为崇高的地位。
•未 • 总笔画数：5画 • 结构：独体结构 • 拼音：wèi • 组词：未来 • 易错提示：与末区别开来。
会写字详解
•磨 • 总笔画数：16画 • 结构：半包围结构 • 拼音：mó • 组词：石磨 • 易错提示：不要写成上下结构。
会写字详解
•遥 • 总笔画数：13画 • 结构：半包围结构 • 拼音：yáo • 组词：遥望 • 易错提示：不要写成左右结构。
会写字详解
•断 • 总笔画数：11画 • 结构：左右结构 • 拼音：duàn • 组词：判断 • 易错提示：不要写成上下结构。
会写字详解
•楚 • 总笔画数：13画 • 结构：上下结构 • 拼音：chǔ • 组词：清楚 • 易错提示：不要写成左右结构。
会写字详解
•至 • 总笔画数：7画 • 结构：上下结构 • 拼音：zhì • 组词：至少 • 易错提示：不要写成左右结构。
《望洞庭》
• 刘禹锡：（772～842）字梦得，匈奴族后裔， 唐代中期诗人、政治家、哲学家。政治上主 张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人 物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚 年任太子宾客，世称“刘宾客”。他的诗精 炼含蓄，往往能以清新的语言表达自己对人 生或历史的深刻理解， 因而被白居易推崇 备至，誉为“诗豪”。其代表作有《乌衣巷》 《秋词》、《竹枝》(六)、《浪淘沙》 （一）、《浪淘沙》（八）、《杨柳枝》 （一）、《西塞山怀古》、《酬乐天扬州初 逢席上见赠》等，他在和白居易的《春词》 时，曾注明“依《忆江南》曲拍为句”，这 是中国文学史上依曲填词的最早记录。
秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明， 与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪 静，波光闪动，像一面没有磨过的镜 子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山， 多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺 呀。
诗文的主要内容
这首诗写的是千里洞庭的秋夜 景色，诗人选择了月夜遥望的角度，通 过丰富的想象和形象的比喻，独出心裁 的描写出湖光山色的优美动人,俨如山水 画一般。
会写字详解
•孤 • 总笔画数：8画 • 结构：上下结构 • 拼音：gū • 组词：孤独 • 易错提示：左窄右宽。
会写字详解
•帆 • 总笔画数：6画 • 结构：左右结构 • 拼音：fān • 组词：帆船 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
我会读词语
判断 至少 帆船
清楚 孤独
注释
• 1.天门山：今安徽省东梁山和西梁山的合 称，两山隔江相对，像天然的门户，所以 叫天门山。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
bái yín pán lǐ yī qīng luó
白 银 盘 里 一 青 螺。
看生字，读一读
庭 未磨 盘
生字都读对了吗
庭 tíng 未 wèi 磨mó 盘pán
会写字详解
•镜 • 总笔画数：16画 • 结构：左右结构 • 拼音：jìng • 组词：镜子 • 易错提示：要写得匀称。
会写字详解
•和 • 潭面 • 镜未磨
• 白银盘 • 青螺
和：这里指水色与月光融为一体。
潭面：指湖面。
镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一 说是水面无风 ，波平如镜；一说是远望湖中的 景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清 楚。 两说均可。
白银盘：形容洞庭湖。
青螺：青绿色的螺，这里用来比喻湖中的君山。
译文
会写字详解
•银 • 总笔画数：11画 • 结构：左右结构 • 拼音：yín • 组词：金银 • 易错提示：左窄右宽。 •。
会写字详解
•盘 • 总笔画数：11画 • 结构：上下结构 • 拼音：pán • 组词：盘子 • 易错提示：下面的皿要托住上面的舟
•。
我会读词语
镜子 未来 石磨 遥望 金银 盘子
想一想
• 诗文运用了几次比喻手法？分别 把什么比喻成什么？
• 诗文表达了作者怎样的情感？
一、结合诗句，写出下列词语的意思。 两相和：_____ 镜未磨：_____ 遥望： _____ 青螺：_____ 二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 _______________________________________。 三、默写《望洞庭》
我会读词语
饮酒 月初
水光潋滟晴方好
译文
在西湖上饮酒，欣赏晴天和雨天 的景色
波光荡漾闪烁晴天刚好雅致, 山雾朦胧缥缈雨中也很美妙, 我想把西湖比作是美女西施, 淡描浓抹都是那么美丽宜人.
一、结合诗句，写出下列词语的意思。 潋滟：_____ 方：_____ 空蒙： _____ 西子：_____ 二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 _______________________________________。 三、默写《饮湖上初晴后雨》
• 2.楚江：即长江。长江中下游地带古代 属于楚地，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
译文
高高的天门山中间断开成为东西两山，是被长江之 水拦腰劈开的，
碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立出现， 一叶小舟正乘风破浪，从日边迟来。
1.《望天门山》的作者是
wàng dòng tíng
望 洞庭
hú guāng qiū yuè liǎng xiāng hè
湖 光 秋 月 两 相 和，
tán miàn wú fēng jìnɡ wèi mó
潭 面 无 风 镜 未 磨。
yáo wàng dòng tíng shān shuǐ cuì
遥 望 洞 庭 山 水 翠，
2019/6/14
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
朝
。
2.解释下面句子的意思。
（1）天门中断楚江开。
（2）孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
看生字，读一读
亦抹 宜
生字都读对了吗
亦 yì 抹mǒ 宜 yí
会写字详解
•饮 • 总笔画数：7画 • 结构：左右结构 • 拼音：yǐn • 组词：饮酒 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
会写字详解
•初 • 总笔画数：7画 • 结构：左右结构 • 拼音：chū • 组词：月初 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
望天门山
唐 李白
作者简介
李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义 诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为 “李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李 杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写 的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀 道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》 等多首。 李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山 野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言， “李白词”享有极为崇高的地位。
•未 • 总笔画数：5画 • 结构：独体结构 • 拼音：wèi • 组词：未来 • 易错提示：与末区别开来。
会写字详解
•磨 • 总笔画数：16画 • 结构：半包围结构 • 拼音：mó • 组词：石磨 • 易错提示：不要写成上下结构。
会写字详解
•遥 • 总笔画数：13画 • 结构：半包围结构 • 拼音：yáo • 组词：遥望 • 易错提示：不要写成左右结构。
会写字详解
•断 • 总笔画数：11画 • 结构：左右结构 • 拼音：duàn • 组词：判断 • 易错提示：不要写成上下结构。
会写字详解
•楚 • 总笔画数：13画 • 结构：上下结构 • 拼音：chǔ • 组词：清楚 • 易错提示：不要写成左右结构。
会写字详解
•至 • 总笔画数：7画 • 结构：上下结构 • 拼音：zhì • 组词：至少 • 易错提示：不要写成左右结构。
《望洞庭》
• 刘禹锡：（772～842）字梦得，匈奴族后裔， 唐代中期诗人、政治家、哲学家。政治上主 张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人 物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚 年任太子宾客，世称“刘宾客”。他的诗精 炼含蓄，往往能以清新的语言表达自己对人 生或历史的深刻理解， 因而被白居易推崇 备至，誉为“诗豪”。其代表作有《乌衣巷》 《秋词》、《竹枝》(六)、《浪淘沙》 （一）、《浪淘沙》（八）、《杨柳枝》 （一）、《西塞山怀古》、《酬乐天扬州初 逢席上见赠》等，他在和白居易的《春词》 时，曾注明“依《忆江南》曲拍为句”，这 是中国文学史上依曲填词的最早记录。
秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明， 与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪 静，波光闪动，像一面没有磨过的镜 子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山， 多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺 呀。
诗文的主要内容
这首诗写的是千里洞庭的秋夜 景色，诗人选择了月夜遥望的角度，通 过丰富的想象和形象的比喻，独出心裁 的描写出湖光山色的优美动人,俨如山水 画一般。
会写字详解
•孤 • 总笔画数：8画 • 结构：上下结构 • 拼音：gū • 组词：孤独 • 易错提示：左窄右宽。
会写字详解
•帆 • 总笔画数：6画 • 结构：左右结构 • 拼音：fān • 组词：帆船 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
我会读词语
判断 至少 帆船
清楚 孤独
注释
• 1.天门山：今安徽省东梁山和西梁山的合 称，两山隔江相对，像天然的门户，所以 叫天门山。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
bái yín pán lǐ yī qīng luó
白 银 盘 里 一 青 螺。
看生字，读一读
庭 未磨 盘
生字都读对了吗
庭 tíng 未 wèi 磨mó 盘pán
会写字详解
•镜 • 总笔画数：16画 • 结构：左右结构 • 拼音：jìng • 组词：镜子 • 易错提示：要写得匀称。
会写字详解
•和 • 潭面 • 镜未磨
• 白银盘 • 青螺
和：这里指水色与月光融为一体。
潭面：指湖面。
镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一 说是水面无风 ，波平如镜；一说是远望湖中的 景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清 楚。 两说均可。
白银盘：形容洞庭湖。
青螺：青绿色的螺，这里用来比喻湖中的君山。
译文
会写字详解
•银 • 总笔画数：11画 • 结构：左右结构 • 拼音：yín • 组词：金银 • 易错提示：左窄右宽。 •。
会写字详解
•盘 • 总笔画数：11画 • 结构：上下结构 • 拼音：pán • 组词：盘子 • 易错提示：下面的皿要托住上面的舟
•。
我会读词语
镜子 未来 石磨 遥望 金银 盘子
想一想
• 诗文运用了几次比喻手法？分别 把什么比喻成什么？
• 诗文表达了作者怎样的情感？
一、结合诗句，写出下列词语的意思。 两相和：_____ 镜未磨：_____ 遥望： _____ 青螺：_____ 二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 _______________________________________。 三、默写《望洞庭》
我会读词语
饮酒 月初
水光潋滟晴方好
译文
在西湖上饮酒，欣赏晴天和雨天 的景色
波光荡漾闪烁晴天刚好雅致, 山雾朦胧缥缈雨中也很美妙, 我想把西湖比作是美女西施, 淡描浓抹都是那么美丽宜人.
一、结合诗句，写出下列词语的意思。 潋滟：_____ 方：_____ 空蒙： _____ 西子：_____ 二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 _______________________________________。 三、默写《饮湖上初晴后雨》
• 2.楚江：即长江。长江中下游地带古代 属于楚地，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
译文
高高的天门山中间断开成为东西两山，是被长江之 水拦腰劈开的，
碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立出现， 一叶小舟正乘风破浪，从日边迟来。
1.《望天门山》的作者是
wàng dòng tíng
望 洞庭
hú guāng qiū yuè liǎng xiāng hè
湖 光 秋 月 两 相 和，
tán miàn wú fēng jìnɡ wèi mó
潭 面 无 风 镜 未 磨。
yáo wàng dòng tíng shān shuǐ cuì
遥 望 洞 庭 山 水 翠，
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
朝
。
2.解释下面句子的意思。
（1）天门中断楚江开。
（2）孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
看生字，读一读
亦抹 宜
生字都读对了吗
亦 yì 抹mǒ 宜 yí
会写字详解
•饮 • 总笔画数：7画 • 结构：左右结构 • 拼音：yǐn • 组词：饮酒 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
会写字详解
•初 • 总笔画数：7画 • 结构：左右结构 • 拼音：chū • 组词：月初 • 易错提示：不要写得左右不匀称。
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部编人教版三年级上册语文教学课件 17 古诗三首
望洞庭
唐 刘禹锡
湖 光/秋 月/两 相 和 ， 潭 面/无 风/镜 未 磨 。 遥 望/洞 庭/山 水 翠 ， 白 银/盘 里/一 青 螺 。
理解古诗
互相映衬
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光
未经打磨的铜镜
诗意：洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和， 湖面无风平静得如同未经打磨的铜镜一样。
诗人为什么要写无风的潭面？
层次梳理
望天 门山
山险水涌
天门中断——楚江开 碧水东流——至此回
两岸青山——相对出 山出帆来
孤帆一片——日边来
山水相映 以动写静
雄伟 秀丽
主旨归纳
《望天门山》这首诗描绘的是天门山夹江 对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达
状元成才路
了作者对祖国山河的热爱。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
[宋] 苏轼
“潭面无风镜未磨”形象、贴切地表 现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景 象，在月光下别具一种朦胧美。因为只 有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋 月才能两相协调。
比喻洞庭湖。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻洞庭湖中的君山。
状元成才路
诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨， 状元成才路
好似白银盘里托着一枚小小的青螺。
诗意：天门山被长江从中断开。
状元成才路 状元成才路
碧水东流至此回。
由于两山夹峙，浩阔的长江流 经两山间的狭窄通道时，激起
回旋状元成才路，形成波涛汹涌的奇观。
状元成才路 诗意：碧绿的江水向东浩荡奔 流到这里回旋。
状元成才路 状元成才路
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船 从太阳升起的地方悠悠驶来。
部编人教版三年级上册语文 第17课 古诗三首 教学课件
熟读以后,将朗读与想象结合起来:《望天门山》,通过想象“李白 看到青山出时,可能会做些什么,从而感受天门山美景的壮丽,用激昂、 豪迈的语调来读。
《饮湖上初晴后雨》,可以想象“诗人在看到晴天或雨天的西湖时 ,可能会说些什么”,体会作者对西湖美景的赞美之情,朗读时可以通 过语调上扬表达内心的畅快。
第四十页，共四十三页。
第四十二页，共四十三页。
课后作业
请同学们搜集有关山水美景的诗，上课的时候大声朗读出同 学们来。
第四十三页，共四十三页。
这里的“开”是冲开、撞开的意思。它使人产生丰富的 联想:天门山本来是一个整体,阻挡着汹涌的江流。由于楚江 怒涛的冲击,才撞开了“天门”,使它中断而成为东西两山。
第十九页，共四十三页。
品析
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
两句诗是不可分割的整体，那么从哪里能看出来呢？
第二十五页，共四十三页。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
第二十六页，共四十三页。
品析
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭 的铜镜，平滑光亮。
总写洞庭湖的秋色
“两相和”形象地写出了水光与
秋月的和谐。
“镜未磨” 是一种比喻，表现
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下现的不同风 姿,表达了诗人热爱大自然的思想感情。
《望洞庭》选择了月夜遥望的角度,让读者把千里洞庭尽收眼 底,从最具代表性的湖光山色着笔,通过丰富的想象、巧妙的比 喻,把洞庭美景再现于纸上,表达了作者对大自然的热爱和宽广 豁达的胸怀。
第三十六页，共四十三页。
(精品)人教版小学语文三年级上册《第六单元：17 古诗三首：饮湖上初晴后雨》 公开课ppt课件_1
忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江 水绿如蓝。能不忆江南？
人教2011课标版（部编）小学语文三年级上册
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好，
山色空蒙
yì
雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡zh妆uān浓ɡ m抹ǒ 总相宜yí 。
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
看课本注释、看课本插图、 读古诗题目、读古诗诗句、 查字词典、 联系上下文、
雾气迷蒙，景物若隐若现
山色空蒙雨亦奇
朦朦胧胧 隐隐约约 若隐若现
面对雨景，诗人用 了一个什么字来抒 发心中赞叹？
山色空蒙雨亦奇
天下起雨来，远远望去，远处的__________、 ________、________，都_____________,看不清 了，仿佛__________________。
水光潋滟晴. 方好. 山色空蒙雨. 亦奇.
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨(其一)
宋 苏轼 朝曦迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会,一杯当属水仙王。
注释： 朝曦:早晨的阳光。 艳重冈:染红了群山。 入醉乡:喝醉酒进入梦乡。 此意自佳:西湖的景色当然很美。 君不会:你不懂得。 水仙王:宋代西湖旁有水仙王庙,祭祀钱塘龙君, 故称钱塘龙君为水仙王。
自由阅读《饮湖上初晴后雨(其一)》，思 考：
1.哪两句是写西湖景色的? 2.写了哪些景色呢?用笔圈画出来。 3.借助注释用你自己的话说说前两句诗 的意思。
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
人教版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课件
mó(
镜) 的子jìng zi(
) 。遥yá望o wàng(
) 月亮，
我不禁想起爷爷至。今zhì jīn(
) ，清我楚依然 qīng
chu(
) 地当记初得爷爷dāng chū( 饮 ) 的教导：
“yǐn(
) 水思源，你要有感.恩之心，好好学习，方
能报效祖国。”
1. 根据拼音写字词。
点拨： 本题考查字形。书写时要注意：“遥”不要写成上
晴天西湖——浓妆
雨天西湖——淡妆
读了诗歌，你脑海中浮现了怎样的山和 怎样的湖面？
我仿佛看到雨天的西湖，雾蒙蒙的， 感觉比较迷离，西湖有种看不清的感觉， 就好像化了淡妆的人拍的艺术照一样。
我看到晴天的西湖，荷叶飘香， 湖面上水波粼粼，小船来来往往，热 闹极了。
古诗赏析
这首诗分别描写了西湖晴天和雨天时 不同的景色，既写了西湖的水光山色，也 写了西湖晴雨时不同的景色，用西施之美 来称赞西湖，凸显了西湖独特的美丽。
1. 第一句中的“___开___”字仿佛让人看到滔滔江水呼 啸而来；第二句中的“回______”字既表现了山的险 峻，又展现了江流的雄姿。
点拨： 天门中断楚江开：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为
二。“开”字仿佛让人看到滔滔江水呼啸而来。碧水东流至此 回：东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。其中 “回”是“回旋，回转”的意思，突出了山势险峻和水流湍急。
望洞庭
小组合作，一起学习《望洞庭》
我会自学古诗 1.我能朗读。
（1）“潭面无风镜未磨”中的“磨”读（ ）。 （2）读好停顿，做到正确、流利地朗读古诗。 2.我能理解。
能够使用借助注释、图文对照及联系生活实际等方法理解诗 句的意思。 3.我能想象。
部编版新人教版三年级语文上册17古诗三首 课件 (共37张PPT)
课文翻译：
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
高高的天门山被长江之水拦腰劈开， 碧绿的江水向东浩然奔流到这里折回。 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
江面上一叶孤舟从日边驶了过来。
课文赏析：
1.文章的每一联分别写了什么？
答：本诗第一句中写出了天门山的山势奇险； 一、二句中“开、回”二字写出了长江冲决一切 奔腾向前的水势；
17. 古诗三首
教学目标：
1、正确认读本课的7个生字，会写13个生字。 2、理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人的情思。 3、学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点 句子，理解课文内容。
教学重点：
1、正确认读本课的7个生字，会写13个生字。 2、学习古诗的学习方法，培养学生的自主学习能力，有感 情地朗读和背诵古诗，理解诗句的意思。
课文早知道：
望洞庭①
刘禹锡
①洞庭：即洞庭湖。位于今
湖南省北部。
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，
②青螺：青绿色的螺。这里
用来形容洞庭湖中的君山。
白银盘里一青螺②。
孤 ：[gū]孤独
狐：[hú]狐狸
作者介绍：
李白，字太白，号青莲居士， 唐代伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”，与杜甫并 称为“李杜”，其人爽朗大方，
爱饮酒作诗，喜交友。代表诗
作收集在《李太白全集》里。
知识拓展：
天门山，古称云梦山、嵩梁山，是张家界永定 区海拔最高的山，因自然奇观天门洞而得名，最早 被记入史册的名山。至今已有1754年历史。山顶相
一。西湖以其湖光山色和深厚人文底蕴，吸引了
历代文人墨客的眷顾，因此在文学方面也留下了 诸多名篇和典籍。
新版三年级上册语文课件-第17课《古诗三首》 人教部编版 (共38张PPT)演示课件
• 一个“回”字,把水的澎湃和变化无穷描写 得淋漓尽致。第一句借山势写出水的汹涌、
第二句借水势衬出山的奇险。后两句写诗 人乘孤舟顺流而下,远处的天门山扑进眼帘。 青山有情意,远客有兴致。一个“出”字,不 但使本来静止不动的山具有了动态美,而且 也寓含了诗人的喜悦之感。
天门中断 楚江开
长孤
望 天
碧水东流
洞庭湖的水光与月色互相辉映,显得非常和谐； 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。
湖面平静无风,如一面未经打磨的镜子。 前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。
淡妆浓抹总相宜。 • 如若把西湖比作美女西施,淡妆浓抹都是那
么合适,美丽多娇。
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？
晴天：水光潋滟 雨天：山色空蒙
精彩赏析:
• 前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。在阳光 的照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽;在雨雾 笼罩下,西湖周围的群山朦朦胧胧,若有若无,非常奇 妙。后两句诗人运用奇妙而贴切的比喻,把西湖比作 “西子”,写出了西湖的神韵。西施无论是浓施粉黛 (dai)还是淡描蛾()眉,总是风姿绰约;西湖不管晴姿雨 态还是花朝月夕,都美妙无比。这首诗描写的不是西 湖的一处之景、一时之景,而是对西湖美景的全面评 价。
把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相
“潭面”,是诗人有意把宽广的洞庭湖说成 称。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 青山有情意,远客有兴致。