校园植物调查分析
校园植物调查研究报告
校园植物调查研究报告校园植物调查研究报告一、研究背景校园是人们学习和工作的地方，我们经常可以看到各种各样的植物。
校园植物具有美化校园环境、调节空气、增加学生情趣等多种功能，而现实中校园管理人员对不同植物的了解较少，对于该校成立植物园、打造花境建议等方面，就无法给予专业化指引。
因此，进行校园植物调查研究，有益于深入认识校园中各种植物的生态特征，为校园管理工作提供更有效的理论和技术支撑。
二、调查方法本次校园植物调查采取了问卷调查和实地观察相结合的方式。
具体做法如下：1.设计调查问卷，包括调查对象的校区、学科等信息，同时通过简单的选择题，了解调查对象对植物的喜好、认识水平等方面的情况。
2.重新选定调查区域，根据分类针对性地研究不同的植物。
3.在实地观察中，采集植物标本，做到形态标本、照相和记录其生境等信息。
采集和标本制作方面，与学校对外开放的草地部分逆时针逐级地选择草坪、绿地、花坛进行采盖，共计95个标本样品。
4.为了提高业务知识和分析理论，添加相关课程内容，例如植物分类学、植物分布规律及校园植物成分、景观设施和人工种植景观，以及介绍污染环境对植物的影响等。
5.在调查结束后，对问卷和实地观察结果进行总结分析，通过比较不同信息运用学习班出优秀的设计方案。
三、调查结果经过问卷调查和实地观察，得到了如下结果：1.树木种类以榆树、紫薇和杨树较为常见，占比最高；花卉以环境适应性强的金鱼草和向日葵为主，占比高达20%以上。
2.在校园绿地中，占6%以下面积的植物物种最多，共2-3种；10%的面积内，物种自然增长排行为：金鱼草，向日葵，榆树，紫薇和杨树。
3.在问卷调查中，学生最常见的花卉为夜来香、蝴蝶花和牵牛花等。
学生对植物的资料和性状的了解较少。
4.从地界环境驱动的角度分析，在校园中光环境是不同植物生长发育的控制因素之一，全日照地环境适合向日葵、栀子花和郁金香生长；半日照地和纯阴地可以种植如金鱼草、野百合和百合等。
校园绿植调查报告调研目的
校园绿植调查报告调研目的校园绿植调查报告调研目的：绿植作为一种重要的生态要素，对于校园环境的美化、空气净化、温度调节等方面有着重要的作用。
通过对校园内绿植的调查研究，可以深入了解校园绿植的现状及存在的问题，为校园绿化工作提供参考和建议。
1.了解校园绿植的种类和分布情况：通过对校园内不同区域的绿植进行调查，可以清楚地了解校园内绿植的种类和分布情况，以便更好地进行绿化规划和管理。
校园绿植的种类和分布情况直接影响到校园环境的整体效果，了解这些信息可以帮助我们优化校园绿植的布局和调整校园绿化战略。
2.评估校园绿植的养护情况：通过对校园绿植的养护情况进行调查，可以了解绿植管理的质量和效果。
校园绿植的养护工作对于绿植的生长、繁衍和健康状态有着重要的影响，了解养护情况可以帮助我们判断当前的养护工作是否得当，以及是否需要采取更加有效的养护措施。
3.分析校园绿植对校园环境的影响：通过对校园绿植对校园环境的影响进行调查研究，可以深入了解绿植对校园环境的具体作用。
绿植不仅能够美化校园环境，还能够吸收空气中的有害物质，净化空气，调节校园内的温度和湿度等，了解这些影响能够帮助我们进一步认识绿植的重要性，提高对绿植的重视程度。
4.探讨校园绿植的管理和利用方式：通过对校园绿植的调查研究，可以为校园绿植的管理和利用提供参考和建议。
了解绿植的种类、分布、养护情况和对环境的影响，可以帮助我们更好地制定管理和利用策略，使得校园绿植能够发挥最大的作用和效益。
总之，通过校园绿植的调查研究，可以全面了解校园绿植的现状、问题及其对校园环境的影响，为校园绿化工作的改进和完善提供依据和建议。
这对于营造美丽、舒适、健康的校园环境，提高学生、教职工的生活品质和工作效率有着重要的意义。
校园植物调查报告(两篇)
校园植物调查报告（二）引言概述：校园植物是指在校园内生长的植物群落，是校园生物多样性的重要组成部分。
通过对校园植物的调查研究，能够了解校园内植物的分布情况、种类组成和生态环境状况，为校园生态环境建设提供科学依据。
本文是《校园植物调查报告》系列的第二篇，将从植物分布、种类组成、生态环境适应性、景观价值、保护措施五个大点展开论述，通过详细阐述小点内容，揭示校园植物的重要意义和未来发展方向。
正文内容：一、植物分布1.校园植物在不同区域的分布情况2.不同植物群落之间的相互影响关系3.校园植物的分布与校园环境、气候条件的关系4.针对分布差异采取的相应措施5.发现的特殊或罕见植物的分布情况二、种类组成1.校园植物的种类数量及种属组成2.主要植物科属及其特点3.常见植物的形态特征和生态习性4.植物的地理分布与属地性5.校园植物的植物地理学意义与研究价值三、生态环境适应性1.校园植物的生活史策略2.校园植物的资源利用与适应能力3.影响植物适应性的因素及其对校园植物的影响4.植物对校园环境改变的响应机制5.校园植物的生态适应对校园环境保护的意义四、景观价值1.校园植物对校园景观的贡献2.不同植物群落的景观效应与美学价值3.校园植物对校园氛围的影响4.植物景观设计在校园环境中的应用5.校园植物景观对师生身心健康的积极作用五、保护措施1.校园植物的生态保护意义及价值2.校园植物保护现状分析3.校园植物保护的法律法规与政策4.校园植物保护工作中存在的问题与挑战5.提出校园植物保护的建议与措施总结：校园植物调查报告引言概述：植物是地球上最重要的生命形式之一，它们不仅为我们提供了食物和氧气，还为我们的环境提供了美丽和生机。
校园作为我们日常生活的重要场所，种植了许多种类的植物。
本报告旨在通过对校园植物的调查，了解校园植物的种类和分布情况，以及对校园生态环境的影响。
通过这些调查结果，我们可以更好地了解和保护校园植物资源。
正文内容：1.校园植物种类多样性1.1 内景园区植物1.1.1 玉兰树：玉兰树是校园内最常见的树种之一，它具有美丽的花朵和独特的香气，是校园内的靓丽风景。
校园植物调研报告
校园植物调研报告一、调研目的本次调研旨在了解校园植物的种类、生长状况以及对校园环境的影响，为进一步开展校园环境美化工作提供参考依据。
二、调研内容1. 校园植物的种类和分布情况：了解校园内常见的植物种类，以及它们分布的主要区域。
2. 校园植物的生长状况：观察各个植物的生长状态，如是否茂盛、是否有病虫害等。
3. 校园植物对校园环境的影响：分析校园植物对气候、空气质量、噪音等方面的影响。
三、调研方法1. 实地观察：组织小组成员对校园内的不同地区进行实地观察，记录下各个区域的植物种类和生长状况。
2. 问卷调查：发放调查问卷，收集同学们对校园植物的意见和建议，了解他们的喜好和期望。
四、调研结果1. 校园植物种类：经调查发现，校园内种植的主要植物包括常绿乔木、草本植物、花卉等。
其中绿化带种植的常绿乔木占比最高。
2. 校园植物的生长状况：大部分校园植物生长茂盛，但也存在一些植物受到病虫害侵害的情况，需要加强植物保护措施。
3. 校园植物对校园环境的影响：校园植物能吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量；同时，树木的枝叶能有效减少噪音，提供了良好的休闲环境。
五、调研建议1. 对校园内病虫害较严重的植物进行病害控制和防治，保证植物的健康生长。
2.加强校园绿化管理，保持校园内植物的整洁和美观。
3.增加校园内草坪和花卉的种植，使校园更加花草齐放。
4.鼓励同学们积极参与植物养护工作，增加他们对校园植物的关注和保护意识。
六、调研总结通过本次调研，我们深入了解了校园植物的情况以及对校园环境的影响。
建议学校在后续的环境美化工作中注重对病虫害的防治和植物的保护，增加花草种植，提高校园绿化水平，营造更加美好的校园环境。
校园植物调查研究报告
校园植物调查研究报告校园植物调查研究报告引言：植物作为生命体的一种，是我们生存不可缺少的组成部分，而在校园中，各种各样的植物同样不可或缺地为我们提供了许多便利和美好。
本次调查就对校园植物进行了深入的研究和探讨，旨在为我们更好地了解和保护这些有价值的植物提供一些有效的意见和建议。
调查内容：本次调查主要关注了校园内常见的植物种类以及它们在我们日常生活中的应用情况。
共研究了植物种类超过20种，分别为：香樟、金叶榆、银杏、紫薇、矮牵牛等等。
调查内容囊括了这些植物的树种、品种、分布范围、特色、生态环境。
为了更全面准确地了解这些植物的情况，我们还邀请了一些专家对这些校园植物的相关研究进行了最新的预测和探讨，他们的观点将在后文中一一呈现。
结果分析：据相关人员透露，这些植物大部分都含有丰富的有效成分，包括化妆品、食品、药品等多种用途，比如很多同学喜欢在学校中的香樟树下午休息，这些植物良好的气氛环境为人们提供了舒适的沉淀，舒缓了学习过程中的压力。
而紫薇则作为园林绿化植物，很多校园都会种植，是极为适应干旱炎热气候的植物，非常适合北方的校园环境。
值得一提的是，银杏和金叶榆都含有丰富的化学成分，能够帮助人们提高免疫力，抗氧化，是一种提高身体健康的良好保健植物。
专家观点：这些年，随着科技的发展，越来越多的专家开始关注植物的生长情况和性能。
据林业专家介绍，校园植物在城市绿化中占有举足轻重的位置，特别是在维护城市生态环境方面可以发挥更大的作用。
多年的研究表明，仙人掌在校园绿化中的应用与养护方面效果显著，其除了不要求光照强度、水分和营养的条件外，其种植，采收和施肥管理等等都相对便捷，适合校园绿化植物的种植需求。
而且，十字花科植物在花卉生长塑造方面是一种非常重要的再生素材，这也为校园绿化中的苗木生长提供了很好的保障。
结论：综上所述，从本次调查研究中我们得知，校园植物无论是在生态环境构建还是文化价值传递方面都有着巨大的作用。
我们要珍惜这些环境资源，将其积极地保护和维护，从而更好地为我们的生活和学习提供更多的便利和美好。
观察校园植物实践报告
观察校园植物实践报告实践报告：校园植物的观察与研究一、引言校园是我们学习和生活的地方，同时也是一个天然的生态系统。
在这个系统中，植物是最基础的生物。
植物不仅可以美化校园环境，还可以提供氧气、降低温度、净化空气等多种功能。
因此，对校园植物进行观察与研究，不仅可以增进我们对植物的了解，还可以加深我们对自然环境的认识。
本实践报告旨在通过对校园植物的观察与研究，探讨植物的特点、功能和对校园环境的影响。
二、观察对象我们选择了学校内部具有代表性的几种植物作为观察对象，包括乔木、灌木和草本植物，这些植物分布在不同的场所，包括校园主干道、操场、花坛等处。
三、观察内容1.外部特征通过近距离观察，我们发现不同种类的植物在外部特征上存在明显差异。
乔木一般高大挺拔，树干粗壮，树叶大而茂密；灌木则较矮小，树干较细，树叶较小而繁密；而草本植物则较为矮小，没有明显的树干，叶片呈线状或羽状。
此外，不同种类的植物在叶片形状、叶片颜色、花朵形态等方面也存在差异。
2.内部结构我们还通过剖开植物的茎、叶和根部，观察了它们的内部结构。
乔木的茎木质纤维丰富，可以提供较大的支撑力；灌木的茎木质较少，相对较软，但根系比较发达；而草本植物的茎和根部比较细弱，但叶片茂密、根系发达。
3.功能与作用在观察植物的外部特征和内部结构的基础上，我们着重研究了植物的功能与作用。
我们发现乔木和灌木具有较强的固土保水能力，可以有效防止土壤侵蚀，净化空气，并且能够降低周围环境的温度；而草本植物则在植被覆盖率上有较大的优势，能够有效保持土壤湿度，降低土壤温度，尤其是对于花坛和草坪的维护起到了关键作用。
四、观察心得通过这次实践活动，我们对校园植物有了更深入的了解。
首先，不同种类的植物在外部特征、内部结构、功能与作用上存在着巨大的差异，每一种植物都有着独特的生长特点和适应环境。
其次，校园植物在美化环境、保护生态、净化空气等方面发挥着重要作用，不容忽视。
最后，我们也意识到应该更加重视对植物的保护和利用，在今后的生活和学习中，我们将更加注重对植物的保护和环境的改善。
校园植被调查总结报告
校园植被调查总结报告【摘要】校园的绿化建设也已初具规模，为了使大家能了解学校现有的植物资源，我们进行了校园植物的调查活动。
通过这样的活动，使学生知道我校现有的植物种类、名称和数量，每种植物的形态结结构和生物学特性，分布情况，栽种是否合理等，并通过这样一个活动，来让大家进行探究性学习，探究生物学的奥秘，拓展并延伸生物学课堂内知识，使我们能掌握更多的生物学知识，学到课堂内所学不到的知识。
【关键词】校园植物环境调查设计探讨孝姑中学位于岷江河畔，校园植被丰富，广大同学和一些老师对校园植物识别很不够，到底校园中植物物种有多少，树木的生活状态怎样，怎样更好发挥校园绿化的教育功能？对此我们对校园植物物种进行了调查研究。
研究对象以本校各区域为调查研究区域，以校园乔木灌木和草本植物为主要调查和研究对象。
研究时间2007年6月-2008年6月，安排在平时一些课余时间。
研究方法调查法、检索法、综合分析法、归类法等。
研究过程1.校园植物生存环境调查分区进行植物分布区域进行初步观察，并用携带相机进行植物概况拍照。
2.校园植物物种调查2.1 对校园植物进行观察和对植物特征分布、长势进行初步的记录。
2.2 通过查校园网、图书馆阅览、查检索表等方法确定植物的类别或植物的名称。
2.3 进行校园植物仔细观察，核对植物类别、特征和名称。
3.校园植物分类归类3.1 制作校园植物特征小卡片。
4.校园植物功能区的设计探讨4.1 对校园植物分区进行调研。
4.2 对校园植物功能区的设计。
校园植物物种情况此次调研活动以校园木本和草本植物为主要调查和研究对象。
经调查统计，已知校园中共有30科53种植物。
大部为亚热带常绿阔叶林类型树种，叶混有暖温带的落叶阔叶林类型。
代表物种有苏铁、蒲葵、香樟、龙爪槐、玉兰、海棠、樱花等；灌木大叶黄杨、山茶、茶梅、大花栀子、桂花、小叶黄杨、紫荆、紫薇、红继木等。
分布在学校的各个功能区，大部分植物长势良好，植物层次较为明显。
校园植物调查报告
建立植物保护区
在校园内选定区域，设立植物保护区，严禁随意砍伐和破坏。
加强宣传教育
通过宣传教育活动，提高师生对植物保护的意识，倡导绿色校园文 化。
定期监测与评估
定期对校园植物进行监测和评估，及时发现并处理濒危植物的问题 。
管理建议
制定管理规定
制定校园植物管理规定，明确植物保护、管理、维护 等方面的要求。
专业维护团队
组建专业的植物维护团队，负责日常的植物养护、病 虫害防治等工作。
合理规划绿化空间
在校园建设过程中，合理规划绿化空间，提高植物覆 盖率，营造宜人的校园环境。
THANKS
谢丽，花期早，具有很高的观赏 价值。
藤本植物种类
葡萄
葡萄是一种藤本植物，能够攀附在其他物体上生长，果实可食用。
常春藤
常春藤是一种藤本植物，枝条细长柔软，能够攀附在其他物体上生长。
03
校园植物分布与生长状况
分布特点
空间分布
校园内的植物在空间上呈现出一定的规律性。例如，靠近校 门的区域通常种植着一些高大的行道树，提供荫凉；教学楼 周围则种植着一些低矮的灌木或花卉，美化环境。
种类分布
不同区域的植物种类也有所不同。例如，校园的东侧主要种 植了一些耐阴的植物，而西侧则种植了一些喜阳的植物。
生长状况
生长速度
通过观察和测量，可以发现不同植物 的生长速度存在差异。一些速生植物 如杨树、梧桐等生长迅速，而一些慢 生植物如松树、柏树则生长缓慢。
健康状况
大多数植物生长状况良好，但也有部 分植物出现了黄化、枯萎等现象，可 能是由于水分不足、养分不足或病虫 害等原因引起。
园增添了水景元素。
景观特色
季相变化
生态特色
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报告书系别生命科学与农学学院班级 2013级生物技术学号姓名时间 2014 年 05 月 22 日生命科学与农学学院制校园植物调查报告一、校园植物的作用优美的校园绿化能培养同学们健康向上的审美情趣，使同学们在学习生活中感受到生命的激昂和生活的丰富多姿，给人留下终生难忘的印象。
使同学们学习轻松，老师们工作舒适。
优美的校园绿化环境不仅会在闲暇时给同学们带来自然享受，还可以激发写作上的灵感。
勿庸置疑，校园绿化环境潜移默化的作用是异常重要的。
1，美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。
它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。
2，净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。
据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。
如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。
据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。
臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。
其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。
另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。
树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。
故有"有害气体净化场"的美称。
3，调节气候树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。
树木也能调节气温，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。
据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。
七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。
4，减弱噪声茂密的树木能吸收和隔挡噪声。
据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10－15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26－43分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8－10分贝。
又据实验，爆炸3公斤的三硝基甲苯炸药，声音在空气中传播4公里，而在森林中则只能传到400多米的地方。
在森林中声音传播距离小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。
同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音板一样，能把噪声吸收掉。
5，杀死细菌空气中散布着各种细菌。
植物可以减少空气中的细菌数量，一方面是由于绿化地区空气中的灰尘减少，从而减少了细菌，另一方面植物本身有杀菌作用。
地榆根的水浸液能在1分钟内杀死伤寒、副伤寒A和B的病原和痢疾杆菌的各菌系。
0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒钟内杀死苍蝇。
1公顷的刺柏林每天就能分泌出30公斤杀菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病菌。
还有某些植物的挥发性油，如丁香酚、天竺葵油、肉桂油、柠檬油等也具有杀菌作用。
尤其是松树林、柏树林及樟树林灭菌能力较强，可能与它们的叶子都能散发某些挥发性物质有关。
在有树林的地方比没有树林的市区街道上，每立方米空气中的含菌量少85％以上。
二、研究过程1、实地考察：在指导老师的带领下，利用周末、活动课等时间，对校园植物种类进行辨认、统计。
了解到学校的主要植物种类，如下：海棠、樱花、红叶李、碧桃、月季、枇杷树、石楠、阿拉伯婆婆纳、麦冬、紫荆花、龙爪槐、紫藤、水杉、银杏、雪松、松树、法国梧桐、泡桐、奕树、车前草、南天竹、海桐花、夹竹桃、花玉兰、大叶女贞、小叶女贞、苏铁、大叶黄杨、桂花树、香樟树。
2、通过上网、查阅图书，了解植物的学名、科名、形态结构特征及生活习性等，以便于后期的植物挂牌工作的进行。
3、进行上网、查阅图书，了解校园绿化设计方面的知识。
三、调查结果（一）校园主要植物的学名、科名：1.海棠（海棠花）蔷薇科2.樱花蔷薇科3.红叶李（紫叶李、樱桃李）蔷薇科4.碧桃（千叶桃花）蔷薇科5.月季蔷薇科6. 枇杷树蔷薇科7.石楠蔷薇科8. 阿拉伯婆婆纳玄参科9.麦冬百合科10.紫荆花豆科11.龙爪槐豆科12.紫藤豆科13.水杉杉科14、银杏银杏科15、雪松松科16、松树松科17、法国梧桐悬铃木科18、泡桐云参科19、奕树无患子科20、车前草车前草科21、南天竹小檗科22、海桐花海桐花科23、夹竹桃夹竹桃科24、花玉兰木兰科25、大叶女贞木犀科26、小叶女贞木犀科27、桂花树木犀科28、大叶黄杨卫矛科29、苏铁苏铁科30、香樟树樟科（二）校园主要植物的形态结构、生活习性及用途1、海棠科名：蔷薇科学名：Malus spectabilis (Ait.) Borkh.附记：蔷薇科苹果属，是中国的特有植物。
多生长在海拔50米至2000米的平原和山地，可以人工引种栽培，为落叶小乔木。
树皮灰褐色光滑。
叶互生，椭圆形至长椭圆形，先端略为渐尖,基部楔形，边缘有平钝齿，表面深绿色而有光泽，背面灰绿色并有短柔毛，叶柄细长，基部有两个披针形托叶。
花5-7朵簇生，伞形总状花序，未开时红色，开后渐变为粉红色，多为半重瓣，少有单瓣。
果黄绿色。
素有“国艳”之誉。
2、樱花科名：蔷薇科学名：Prunus serrulata附记：蔷薇科樱属植物的花朵统称，原产北半球温带环喜马拉雅山地区，在世界各地都有生长，主要在日本地带生长。
花每支三到五朵，成伞状花序，花瓣先端缺刻，花色多为白色、粉红色。
花常于3月与叶同放或叶后开花，随季节变化，樱花花色幽香艳丽，常用于园林观赏。
樱花可分单瓣和复瓣两类，单瓣类能开花结果，复瓣类多半不结果。
樱花是日本的国花。
3、红叶李科名：蔷薇科学名：Prunus Cerasifera Ehrhar f. atropurpurea (Jacq.) Rehd.附记：蔷薇科李属落叶小乔木，高可达8米，原产亚洲西南部，中国华北及其以南地区广为种植。
叶常年紫红色，著名观叶树种，孤植群植皆宜，能衬托背景。
尤其是紫色发亮的叶子，在绿叶丛中，像一株株永不败的花朵，在青山绿水中形成一道靓丽的风景线。
4、碧桃科名：蔷薇科学名：Amygdalus persica var. persica f. duplex附记：是桃树的一个变种，属于观赏桃花类的半重瓣及重瓣品种，统称为碧桃。
华东地区碧桃花期是3月-4月，花朵丰腴，色彩鲜艳丰富，花型多。
常见的品种有红花绿叶碧桃、红花红叶碧桃，白红双色洒金碧桃等多个变种。
碧桃具有很高的观赏价值，在小区、公园、街道随处可见的美丽植物。
5、月季科名：蔷薇科学名：Rosa chinensis常绿，半常绿低矮灌木，四季开花﹐一般为红色﹐或粉色、偶有白色和黄色﹐可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季花。
6、枇杷树科名：蔷薇科学名：Eriobotrya japonica (Thunb.) Lindl附记：蔷薇科、枇杷属常绿小乔木，小枝粗壮，黄褐色，密生锈色或灰棕色绒毛。
叶片革质，披针形、倒披针形、倒卵形或椭圆长圆形；花期10-12月，果期5-6月。
原产亚热带，各地广栽培。
喜阳，耐旱对土壤要求不高，7、石楠科名：蔷薇科学名：Photinia serrulata Lindl.附记：别名：红树叶石岩树叶、水红树、山官木、细齿石楠、凿木、猪林子、千年红、扇骨木，蔷薇目、蔷薇科、石楠属木本植物，常绿乔木类，喜温暖湿润的气候，抗寒力不强，喜光也耐荫，对土壤要求不严，以肥沃湿润的砂质土壤最为适宜，萌芽力强，耐修剪，对烟尘和有毒气体有一定的抗性。
主产长江流域及秦岭以南地区，华北地区有少量栽培。
富有观赏价值，亦可作药用。
花期4-5月，果期10月。
8、阿拉伯婆婆纳科名：玄参科学名：Veronica persica Poir附记：一年至二年生草本植物，有柔毛。
茎自基部分枝，下部伏生地面，斜上，高10—50厘米，叶在茎基部对生，上部互生。
花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草；也为常见入侵植物。
植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。
9、麦冬科名：百合科学名：Ophiopogon japonicus附记：又名沿阶草、书带草、麦门冬、寸冬，为百合科沿阶草属多年生常绿草本植物。
须根较粗壮，根的顶端或中部常膨大成为纺锤状肉质小块。
以块根入药。
10、紫荆花科名：豆科学名：Bauhinia blakeana Dunn附记：乔木；分枝较多，小枝细长，被毛。
叶革质，叶片有圆形、宽卵形或肾形，顶端都裂为两半，似羊的蹄甲，故此得名。
花期冬春之间，花大如掌，略带芳香，五片花瓣均匀地轮生排列，红色或紫红色，十分美观。
紫荆花终年常绿繁茂，颇耐烟尘，特适于做行道树；树皮含单宁，可用作鞣料和染料；树根、树皮和花朵还可以入药。
紫荆花也是重要的园林绿化苗木。
紫荆花是香港特别行政区区花。
中央人民政府向特区政府赠送的礼品《永远盛开的紫荆花》大型雕塑，高6米，重70吨，用青铜铸造，典雅大方，寓意深长，坐落在香港会展中心新翼的海边，已成为香港的标志之一.。
11、龙爪槐科名：豆科学名：Sophora japonica Linn. var. japonica f. pendula Hort.附记：乔木，高达25米；树皮灰褐色，具纵裂纹。
当年生枝绿色，无毛。
龙爪槐是国槐的芽变品种，落叶乔木、喜光、稍耐阴、能适应干冷气候。
树冠优美，花芳香，是行道树和优良的蜜源植物；花和荚果入药，有清凉收敛、止血降压作用；叶和根皮有清热解毒作用，可治疗疮毒；木材供建筑用。
本种由于生境不同，或由于人工选育结果，形态多变，产生许多变种和变型。
12、紫藤科名：豆科学名：Wisteria sinensis (Sims)Sweet附记：别名藤萝、朱藤、黄环。
属豆科、紫藤属，一种落叶攀援缠绕性大藤本植物。
干皮深灰色，不裂；春季开花，青紫色蝶形花冠，花紫色或深紫色，十分美丽。
紫藤为暖带及温带植物，对生长环境的适应性强。
产河北以南黄河长江流域及陕西、河南、广西、贵州、云南。
民间紫色花朵或水焯凉拌，或者裹面油炸，制作“紫萝饼”、“紫萝糕”等风味面食。