南林校园植物配置调查
校园植物调研报告
校园植物调研报告校园植物调研报告一、调研目的为了了解校园植物的种类、分布情况以及生长状况，为校园植物的保护与管理提供依据。
二、调查方法采用实地调研的方法，对校园内主要的植物进行观察和记录。
三、调研范围本次调研主要集中在学校校园内的花坛、绿化带、操场等地。
四、调研结果经过实地观察，我们发现校园内的植物主要分为以下几类：1.花卉植物：校园内的花坛上种植了各种花卉植物，如菊花、玫瑰、牵牛花等。
这些花卉植物丰富了校园的景观，给人们带来美的享受。
2.树木：校园内分布有许多树木，主要包括松树、槐树、丁香树等。
这些树木高大挺拔，为校园提供了丰富的氧气和阴凉的休息场所。
3.灌木类植物：校园中还有许多灌木类植物，如紫薇、猕猴桃、七里香等。
这些灌木类植物在校园内形成了绿化带，不仅美化了校园环境，还带来了清新的空气。
4.草地：校园内的草坪密布，主要包括野草和栽培草。
野草丛生，栽培草整齐修剪，为校园增添了一抹绿色。
五、存在问题在调研中我们也发现了一些问题：1.水源不足：由于校园内的水源有限，部分植物生长受到了限制。
在干旱季节，一些植物容易出现枯萎现象。
2.缺乏保护：校园内的花坛和绿化带存在一些没有被保护的问题，造成了一些植物的破坏和损失。
3.缺乏管理：由于校园内的植物众多，目前的管理团队难以有效地管理和维护这些植物。
一些花卉植物的生长受到了限制，需要加强管理。
六、建议针对上述问题，我们提出以下建议：1.增加水源：为了解决植物生长受限的问题，可以提高校园的水源供应，确保植物的生长需求。
2.加强保护：对于校园内的花坛和绿化带，应加强保护，设置警示牌，提醒人们不要随意践踏或破坏。
3.加强管理：加大对植物的养护力度，定期修剪花卉植物，清理落叶，保持校园的整洁和美观。
4.开展植物教育活动：鼓励学生参与植物的保护与管理，通过开展植物教育活动，提高学生的环保意识。
综上所述，通过本次调研我们对校园内的植物种类和生长状况有了初步了解，并提出了相应的建议。
浅析校园绿地植物识别及配置——以南京林业大学为例PPT课件
常绿灌木：大叶黄杨、圆柏
常绿灌木或小乔木，高达5米；小枝近四棱形 。叶片革质，表面有光泽，倒卵形或狭椭圆形 ，基部楔形，边缘有细锯齿；叶柄长约6—12 毫米。花绿白色，4数， 花期6—7月，果熟期 9—10月。
大叶黄杨叶色光亮，嫩叶鲜绿，极耐修剪， 为庭院中常见绿篱树种。可经整形环植门旁道 边，或作花坛中心栽植。其变种斑叶者，尤为 美观。住宅可用以装饰为绿门、绿垣，亦可盆
时充分发挥其降温、滞尘、减噪、杀菌、香化、增加空气湿度等生态功能
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劣势: 梁希铜像周围有一点植 物配置不是很合理，具 体是那3棵银杏树。银 杏树应该公母搭配，而 这边却把2棵公的放在 了一起，孤立了那棵母 的。
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色彩协调、四季有景，地被植物 与上层乔、灌木同样有着各种叶色 、花色和果色，具有丰富的季相变 化。
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造景分析：
广场中心和轴线以梁希雕像为标志，位于整个广场构图的中心位置。在开敞的草坪中 ，以银杏孤植作为雕塑的背景，起到引导视线的作用，具有强烈的标志性、导向性和 装饰性。 株数、形体、体量的搭配，以及近处草坪分隔开的最佳观赏距离，以及建筑背景的陪 衬，都很值得借鉴。在图书馆前铺设草坪，草坪内种植的灌木以孤植、对植为主，以 呼应之势以梁希雕塑为中轴线对植，乔灌草结合配置，体现层次感和美感；干道两侧 种植树形高大树荫浓密的观赏乔木，体现一种安静肃穆的气氛； 在雕塑前采用低矮的灌木，体现出层次感和美感。通过植物配置营造一个宁静的学习 和休息空间。用弧形打破了固有广场的死板气息。并在东南角设置绿地，放置梁希雕 塑，铜像基座是用大白理石做成，方方正正，铜像前为一青草园，草是天鹅绒，青色 小草与白色大理色寓意清清白白，正直廉洁。底座背刻“梁希生平简介”中“先生爱 国敬业、高风亮节则林业界德高望重的一代师珍，科学界的一面旗帜”透出深厚的文 化内涵和精神内涵。 绿化的层次和美化、彩化作用。 景观植物突出校园的文化特色 种植不同叶型、树型、
校园内树种调查活动方案
校园内树种调查活动方案一、活动目的通过校园内树种调查活动，旨在增强学生对自然环境的认知和保护意识，提高他们的观察、分析和探索能力，培养他们对植物的兴趣，并为校园环境建设提供参考依据。
二、活动内容1. 活动准备：- 策划团队确定调查区域和调查时间，组织调查工具和标本制作所需材料。
- 宣传活动内容，招募感兴趣的学生参与。
- 进行相关知识的讲座或培训，使学生了解调查方法和标本制作技巧。
2. 树种调查：- 将校园内的树木划分为几个调查区域，鼓励学生分组进入不同区域进行调查。
- 学生使用调查工具（如放大镜、标本袋等）观察并记录所见的树木形态特征、叶片形状、枝条纹理等。
- 学生使用电子设备或纸质调查表格记录每个调查区域的树木数量、分布情况等信息。
3. 标本制作：- 学生根据所获得的树木标本，进行分类鉴别和制作。
- 学生使用植物标本纸夹住树叶或树枝，填写相关信息（如树名、采集时间、地点等）。
- 学生搜集树木标本后，可以制作展板或墙面展示，在学校或班级内进行展览。
4. 成果展示：- 学生组织树种调查成果展示活动，邀请校内师生参观和学习。
- 学生通过展板、口头汇报等形式，向观众展示调查成果、介绍所发现的树种特点和分布情况。
- 学生与观众互动交流，讨论树木种类、生长环境等相关话题，促进学生对自然环境的理解和学术交流。
三、活动效果1. 知识水平提升：通过参与调查活动，学生可以加深对树木的了解，认识到树木的种类丰富性，并学习到树木的特征和分类知识。
2. 观察能力培养：在观察树木的过程中，学生需要细致地观察、比较和分析，培养他们的观察能力，提高他们的科学研究能力。
3. 环境保护意识提高：通过接触自然环境，学生可以更加深刻地认识到树木对环境的重要性，理解到保护树木应该从日常生活做起。
4. 科研潜力培养：对于对植物研究感兴趣的学生，这次活动是一个契机，可以引导他们进一步深入研究，培养他们的科研潜力。
四、活动总结通过校园内树种调查活动，学生们能够亲身参与自然环境的观察和探索，增加了对树木的认知和保护意识。
校园植物调查报告(两篇)
校园植物调查报告（二）引言概述：校园植物是指在校园内生长的植物群落，是校园生物多样性的重要组成部分。
通过对校园植物的调查研究，能够了解校园内植物的分布情况、种类组成和生态环境状况，为校园生态环境建设提供科学依据。
本文是《校园植物调查报告》系列的第二篇，将从植物分布、种类组成、生态环境适应性、景观价值、保护措施五个大点展开论述，通过详细阐述小点内容，揭示校园植物的重要意义和未来发展方向。
正文内容：一、植物分布1.校园植物在不同区域的分布情况2.不同植物群落之间的相互影响关系3.校园植物的分布与校园环境、气候条件的关系4.针对分布差异采取的相应措施5.发现的特殊或罕见植物的分布情况二、种类组成1.校园植物的种类数量及种属组成2.主要植物科属及其特点3.常见植物的形态特征和生态习性4.植物的地理分布与属地性5.校园植物的植物地理学意义与研究价值三、生态环境适应性1.校园植物的生活史策略2.校园植物的资源利用与适应能力3.影响植物适应性的因素及其对校园植物的影响4.植物对校园环境改变的响应机制5.校园植物的生态适应对校园环境保护的意义四、景观价值1.校园植物对校园景观的贡献2.不同植物群落的景观效应与美学价值3.校园植物对校园氛围的影响4.植物景观设计在校园环境中的应用5.校园植物景观对师生身心健康的积极作用五、保护措施1.校园植物的生态保护意义及价值2.校园植物保护现状分析3.校园植物保护的法律法规与政策4.校园植物保护工作中存在的问题与挑战5.提出校园植物保护的建议与措施总结：校园植物调查报告引言概述：植物是地球上最重要的生命形式之一，它们不仅为我们提供了食物和氧气，还为我们的环境提供了美丽和生机。
校园作为我们日常生活的重要场所，种植了许多种类的植物。
本报告旨在通过对校园植物的调查，了解校园植物的种类和分布情况，以及对校园生态环境的影响。
通过这些调查结果，我们可以更好地了解和保护校园植物资源。
正文内容：1.校园植物种类多样性1.1 内景园区植物1.1.1 玉兰树：玉兰树是校园内最常见的树种之一，它具有美丽的花朵和独特的香气，是校园内的靓丽风景。
南林园林花卉学杭州实习、仙林花卉市场实习、校园实习植物调查报告大全
南林园林花卉学杭州实习、仙林花卉市场实习、校园实习植物调查报告⼤全报告要求：总结杭州地被植物和⽔⽣花卉种类及其在杭州园林中的应⽤情况，杭州花境和花坛的类型、植物种类、设计特点及在杭州园林中的应⽤情况⼀、杭州地被植物和⽔⽣花卉种类及其在杭州园林中的应⽤情况 1杭州地被植物调查1.1杭州地被植物种类是⾮常丰富，常见的地被植物有：春鹃、⽇本栀⼦花、吉祥草、沿阶草、⽯蒜、花叶美⼈蕉、⾦边阔叶麦冬、藿⾹蓟、⼆⽉兰、半⽀莲、孔雀草、细叶美⼥樱、雏菊，⽟簪、萱草、鸢尾、红花酢浆草、麦冬、⽩三叶草、沙地柏、平枝枸⼦、⾦⼭绣线菊、⾦焰绣线菊、扶芳藤、五叶地锦、⼭葡萄、紫茉莉、太阳花、雏菊、⾦盏菊、⾹雪球、玲兰、⼭罂粟、铁扁⾖、葱兰、⼩菊、矮种美⼈蕉、鸢尾、⽟簪、萱草、马蔺、麦冬、⽯菖蒲、万年青、虎⼉草、蕨类、霍⾹、慈姑、⽔菖蒲、泽泻、草莓、细叶茑萝、栀⼦花、⼋仙花、棣棠花、⼩檗、⾦银花等。
其中，⼀、⼆年⽣草花地被植物，株低矮、株丛密集⾃然，花团似锦，能展现出活⼒，如紫茉莉、太阳花、雏菊、⾦盏菊、⾹雪球等；宿根观花地被植物，不仅景观美丽，⽽且繁殖⼒强，被⼴泛应⽤于花坛、路边、假⼭园及池畔等处，如玲兰、⼭罂粟、铁扁⾖、葱兰、⼩菊、矮种美⼈蕉、鸢尾、⽟簪、萱草、马蔺等；宿根观叶地被植物，⼤多数植物低矮，叶丛茂密贴近地⾯⽽且多数是耐荫植物，如麦冬、⽯菖蒲、万年青、虎⼉草、蕨类、霍⾹等；⽔⽣耐湿地被植物，能防⽌和控制杂草危害⽔体，如慈姑、⽔菖蒲、泽泻等，藤本地被植物，草本藤蔓枝条纤细柔软，由它们组成的地被细腻漂亮，如草莓、细叶茑萝等，⽊本藤蔓枝条粗壮，但绝⼤部分都具有匍匐性，可以组成厚厚的地被层，如常春藤、五叶地锦、⼭葡萄、⾦银花等；矮⽣灌⽊地被植物，如栀⼦花、⼋仙花、棣棠花、⼩檗等。
1.2以西湖曲院风荷的地被植物应⽤为例1.2.1主⼲道旁为了使游⼈欣赏到因时⽽变的各种景⾊，根据道路的宽窄与周围环境的差异，在道路两侧配置⼀些与⽴地环境相适应，花⾊鲜艳，枝、叶、果富于变化的地被植物，如沿阶草、吉祥草、兰花三七、⼤花萱草、花叶蔓长春花、⾦边黄杨等⽚植或丛植形成花径。
南京林业大学校园植物整理(107种)
园林价值：广泛应用于城市绿化，在园林 中孤植于草坪或旷地，列植于甬道两旁。
池杉
植物科属：杉科落羽杉属
拉丁学名：Taxodium ascendens Brongn.
识别要点：在原产地高达25米；树干基部 膨大，通常有屈膝状的呼吸根（低湿地 生长尤为显著）；树皮褐色，纵裂，成 长条片脱落；枝条向上伸展，树冠较窄， 呈尖塔形；当年生小枝绿色，细长，通 常微向下弯垂，二年生小枝呈褐红色。
生长习性：强阳性树种，不耐阴。喜温暖、 湿润环境，稍耐寒，能耐短暂-17℃低 温。适生于深厚疏松的酸性或微酸性土 壤
园林价值：孤植或丛植为园景树。可在河 边和低洼水网地区种植，或在园林中作 孤植、丛植、片植配置，亦可列植作道 路的行道树。
洋常春藤
植物科属：五加科常春藤属
拉丁学名：Hedera helix
多而纤细，密被亮棕褐色扁平糙伏毛。 叶革质，常集生枝端，卵形、椭圆状卵 形或倒卵形或倒卵形至倒披针形，长 1.5-5厘米，宽0.5-3厘米，先端短渐尖， 基部楔形或宽楔形，边缘微反卷。
生长习性：酸性土壤，在钙质土中生长得 不好，甚至不生长。
园林价值：园林中最宜在林缘、溪边、池 畔及岩石旁成丛成片栽植，也可于疏林 下散植。杜鹃也是花篱的良好材料。
生长习性：喜欢阳光、还耐寒、抗旱的习 性，不耐盐碱，根系浅，对烟及风抗力 弱。要求深厚、疏松、肥沃和排水良好 的土壤。
园林价值：常将它种植在建筑物前、草地 旁、山坡上、水池边。夏季日本早樱树 枝叶繁茂，绿荫如盖，作为次干车行道 或人行道上植物科属：杜鹃花科杜鹃属
拉丁学名： Rhododendron simsii Planch. 识别要点：落叶灌木，高2（-5）米；分枝
南京林业大学宿舍区植物造景浅析
南京林业大学宿舍区植物造景浅析作者：张美华来源：《现代园艺》2012年第24期摘要：植物造景在校园绿化中扮演着重要的角色，尤其作为农林院校，校园景观成为一张名片，植物造景的作用尤为突出，美好的校园环境使得广大师生身心愉悦，促进身心健康，生活在这样一个美丽的校园里，学习、工作起来自然有好的情绪，无形中提高了师生的学习与工作效率。
本文通过调查分析了南京林业大学男生宿舍区的植物配置，并指出其存在的问题和解决问题的方法建议。
关键词：校园；宿舍区；植物造景1 南京林业大学宿舍区植物造景的主要应用形式1.1 乔木和灌木的应用形式1.1.1 列植。
指乔木、灌木按照一定的直线或缓弯线呈单行或多行的、株行距相等的种植方法。
列植的树种，从树冠形态看都比较整齐，而且生长健壮、耐修剪、树干高、抗病虫害强。
南京林业大学男生宿舍区道路两侧的乔木和灌木多采用这种造景形式，显示出道路的宽阔，衬托出校园的肃静。
1.1.2 丛植。
由2～9株同种或异种乔木（灌木）以不等距种植在一起成为一个整体的种植方式为丛植。
宿舍区的游园中大量运用了这一造景形式，如3～5株女贞丛植在香樟旁；5株红枫丛植，下面是丛植的杜鹃，最下层是麦冬，这种栽植方式给人一种变化丰富、错落有致的感觉。
1.1.3 群植。
在校园中，经常看到，数量较多的乔灌木配植在一起，形成一个整体，这种配植方式称之为群植。
因树种不同，可以组成单纯树群和混交树群。
校园植物造景常用的是混交树群，宿舍区游园中最上层为香樟，下面是红枫和紫叶李，然后是杜鹃或洒金东瀛珊瑚，植物种类多样、层次丰富而不凌乱。
1.2 草本的应用形式因校园宿舍区所用草本植物形态较小，有些作为地被植物种植在乔灌木之下，所以这些植物都是群植的。
南京林业大学宿舍区主要的草本植物是狗牙根和细叶麦冬，虽然种类较少，但是它们的景观作用是无可替代的。
2 南京林业大学宿舍区植物造景的不足2.1 植物种类根据对南京林业大学男生宿舍区植物造景的调查分析可知，这部分绿化所用的植物只有32种左右，而学校各个院楼间的小游园面积不大，植物种类却有几十种，相比之下，宿舍区植物种类过少，造景较为单调。
校园植物调研分析报告
校园植物调研分析报告校园植物调研分析报告为了更好地了解校园内的植物种类、分布情况及其生存状态，我们进行了一次校园植物调研。
通过观察和记录，我们得出了以下一些发现和分析结果。
首先，校园内植物的种类繁多。
我们在校园内记录了大约30种不同的植物，包括树木、花卉和草地上的杂草等。
其中，校园内的主要树种有柳树、松树、榕树和枫树等。
这些树木为校园提供了良好的绿化环境，也为学生提供了休息和活动的场所。
然而，我们注意到一些树木的生存状态不佳。
例如，一些树木的叶片干枯，树皮出现裂痕，树干部分变黑等问题。
据了解，这些问题可能是由于树木疾病、虫害或人为因素（如过度修剪）引起的。
因此，我们建议校园管理部门加强对植物的检查和保护，及时采取措施解决这些问题，以保护校园内的植物健康。
另外，我们还发现，校园内的花卉种植较为集中，主要集中在教学楼门口、图书馆周围和花坛等地。
花卉的种类主要有玫瑰、郁金香、康乃馨等。
这些花卉不仅为校园增添了色彩，还为人们的学习和生活带来了美好的心情。
然而，我们也发现有一些花卉缺乏养护，花朵凋谢严重，缺乏定期浇水和施肥等。
因此，我们建议校园管理部门加强对花卉的维护，定期给予适当的养护和管理，保持花卉的良好生长状态。
此外，校园中的草地也是我们关注的重点之一。
我们发现校园内的草坪面积相对较大，形成了一个绿意盎然的风景。
草坪上的草种类主要有观赏型的高粱草、禾本科植物等。
然而，由于人流较多，草坪的生存状态不理想，表现为部分地方的草本植物稀疏或黄枯，草皮受到破坏。
为了保持校园的美观和绿化效果，我们建议校园管理部门增加草坪的养护力度，加强对草坪的修剪、浇水和肥料施用。
综上所述，校园内植物种类丰富多样，为校园提供了良好的绿化环境。
然而，我们也发现了植物生存状态不佳的问题。
为了保护和修复校园内的植物，我们建议校园管理部门加强检查和保护工作，并适时采取相应的维护措施。
通过这次调研，我们将为校园植物的保护和绿化工作提供有益的参考和建议。
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改进
建议在树木过于密集的地方，将外围那些
高大的乔木迁走一些，使建筑能够在冬季 获得足够的采光，同时也不影响夏季的遮 阴； 考虑到植物配置时的景观美学原则，应对 该处的植物景观加以修改，使得植物组合 有韵律与层次感，同时更符合该地的环境 与氛围； 交通院东边的绿地中，内部绿篱显示出长 时间无人修剪管理的状态，应予以改善。
小结
合理之处： 1、交通院周边的绿地建有景观小品、长椅给途径此处的居 民、学生和老师休息。 2、绿树成荫、小径通达、绿篱围绕，形成了安静优美的环 境，体现了宜人的校园景观及南京林业大学的特点。 不合理之处： 1、交通院院楼南边种植的树木过于茂密，遮挡了建筑采光； 2、南边绿地树木种植的杂乱无章，毫无韵律感、层次感和 美感，与院楼的办公学术氛围不协调； 3、因树木过多、过密，影响行人通行，而用铁丝网圈住， 不仅影响了植物的生长，也不美观。
但在行进过程中却发现 绿地内部的绿篱并没有 修剪完全，显得杂乱破 败。
院楼南边种 植了高大的 乔木，夏天 虽然有遮阴 的功能，但 其中的常绿 树木阻挡了 阳光的进入。
南边这块绿地之中，种植的树木杂乱而且拥挤， 甚至有一些较为矮小的棕榈间杂其中，而较为高 大的树木占据了外面充沛的阳光，这并不利于植 物生长。
院楼周围除 南向以外用 洒金桃叶珊 瑚和雀舌黄 杨做绿篱将 其围绕，形 成了一片独 立的空间。
院楼北面的 绿地与东边 的连成一体， 种植高大乔 木，围以绿 篱，做成了 一片安静的 休闲空间， 供居民、学 生及老师休 息学师、学 生休憩；同时整形修 剪的小灌木、绿篱也 美化了绿地环境。
校园植物配置调查
南京林业大学是一所农林类院
校，具有植物园式的校园环境。 校内植物种类繁多，有众多极 具野趣的植物景观。各种树木 花卉形成了优美的环境，体现 了其农林类院校的特点。 我所调研的汽车与交通工程学 院坐落在南京林业大学的西南 方向上。
交通院院楼是 一座三层小楼， 掩映在绿树之 中，为老师的 办公提供了一 个幽静而优美 的环境。
大学校园植物配置原则：
安全性原则 功能性原则 生态性原则 文化特色性原则 景观美学原则 节约性原则
在交通院院楼前面那一小块绿地中，密度过大
的种植首先就不符合节约性原则； 其次，院楼是老师办公的地方，植物种植应稍 有秩序，绿地中的树木种植得过于杂乱，没有 做到景观美学原则； 第三，这块绿地种植没有做到符合生态性原则： 高大的乔木在外围遮挡了阳光，不利于内部矮 小树木的生长。