幼儿园保教活动的设计与指导答案.doc

离线作业考核

《幼儿园保教活动的设计与指导》

满分：100分

一、名词解释（每题5分，共10分。）

1. 渗透教育法

答：视培养幼儿形成良好的生活习惯，不会一蹴而就，教师不可抱有“教你做，等你做太烦太慢，不如自己做来得快，省事”的想法，不自觉地剥夺孩子们学习生活的机会。要有足够的耐心引导幼儿在一日生活各环节中，在参与课堂管理，为集体服务的活动中，在担任值日生、小组长、老师小帮手等角色中，逐渐形成良好的生活习惯。

2. 易感者

答：易感者是指身体处于亚健康，对传染病缺乏免疫力，被感染后易发病的人。

二、简答题（每题10分，共40分。）

1、幼儿园音乐教育的内容有哪些？

答：（1）唱歌；

（2）韵律活动；

（3）打击乐演奏；

（4）音乐欣赏。

2、幼儿园美术教育的途径具体有哪些？

答：（1）集体美术教学活动；（2）区角美术活动；（3）美术室活动；（4）环境创设中的美术活动；（5）亲子美术活动。

3、幼儿园科学教育的方法包括哪些？

答：是指幼儿阅读富有科学知识的作品，包括儿童诗、儿歌、谜语、故事、科学童话等，如故事《小蝌蚪找妈妈》。

4、教育资源整合的好处有哪些？

答：教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。整合教育活动将幼儿园、家庭及社区丰富的教育资源，充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调、一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。

三、论述题（每题25分，共50分。）

1、阐述幼儿园一日生活的教育意义。

答：一、能促进幼儿的身心健康

幼儿园按照《3-6岁儿童发展指南》中的相关要求，科学的安排幼儿在园期间的教育教学活动、游戏、户外活动、进餐、如厕、午睡和其他各项活动。幼儿园的各项活动是促进幼儿的身心健康发展的重要途径。

二、有助于幼儿形成良好的生活习惯

儿童在幼儿期生长发育迅速，智力发展最佳。幼儿期是儿童养成固定习惯的黄金时期。儿童良好习惯是促进其生长发育的重要保证，如：睡觉前自己整理衣服；如厕后要及时洗手；学习活动中做到说话先举手；吃东西前要洗手；自己取放玩具、图书或其他用具；上下楼梯要排队有秩序等。按照幼儿园的日常生活规则，幼儿可以积极主动、井然有序地做好每天的事情，如此循环往复有助于幼儿形成良好的生活习惯。

三、是全面完成幼儿园教育任务的保证

幼儿园一日生活有利于幼儿尽快的适应集体生活环境并学会如何在集体环境中生活，有利于促进幼儿社会性的发展，使幼儿与同伴之间建立起良好的伙伴关系，有利于教师科学有效地组织集体活动，为幼儿园的各项教学任务的完成提供重要保证。

2、请简要分析保健工作的具体任务。

答：1、建立科学的生活模式，加强生活学习，促进幼儿的身心发展。

2、提供合理膳食，为幼儿制定科学的食谱，满足幼儿生长发育的需要。

3、定期对幼儿健康进行检查，检测幼儿生长发育情况，发现问题及时解决。

4、做好预防工作，控制传染病的传播。

5、加强体格锻炼，增强幼儿的体质和抵抗能力。

6、进行安全教育，幼儿园可进行安全教育月活动，防止意外事故发生。

7、创设良好的生活环境，室内外卫生干净整洁，设施齐全。

8、培养幼儿良好的卫生生活习惯，培养幼儿社会性的发展，为其形成良好的行为习惯做准备。

科学保教-----规范管理

全县教育教学工作(二中) 现场会交流发言材料科学保教规范管理邵寨镇中心幼儿园郭玲 201４年8月２0日一、基本情况邵寨镇中心幼儿园创建于1997年，是邵寨镇唯一一所公立幼儿园。办园十多年,受地理位置、师资条件等诸多因素影响,办园规模未能有快速发展，一直维持在两个活动班（１００名幼儿以内),2０１0年以后,在学区、镇党委、县教育局的大力支持下,加大硬件设施投入、从2０1１年至2012年一年先后投资５万余元为幼儿园配备了电钢琴、消毒柜、电脑、幼儿桌椅、液晶电视、保温桶、幼儿流水洗手等设施,采购幼儿大型户外游乐设施、幼儿桌面玩具若干、硬化幼儿活动场地,配备专业教师，使得幼儿园的办园吸引力有了前所未有的提升，幼儿入园人数从２011年秋季73名增加到上学期２04名，教职工也从原来的3人增加到9人。2013年,经过多方努力，我园争取到了幼儿园的新建，经过一年的建设筹备,20１4年春，我园实现了整体搬迁。

为了孩子美好的未来,我园秉承“让孩子健康快乐每一天”的办园理念，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求,对幼儿进行科学保教,规范管理，坚决杜绝学前教育小学化,取得了一定的成效。二、主要做法（一）打造良好的育人环境。良好的育人环境是开展保教工作的前提和基础。在上级部门重视领导下,邵寨的学前教育和小学教育摆在了是同等重要的位置,保育费专款专用,在改善办园条件方面,两年来,公用经费的７0%用于改善保教条件,今年前半年我们投资近十万元购置幼儿保教设施及办公设施。现在的邵寨镇幼儿园六个活动班,班班有新桌椅、电钢琴、保温桶、消毒柜、电视机、eｖｄ、幼儿玩具柜、图书架、毛巾架、流动水洗手设施。布置幼儿综合活动室两间,投放价值１０余万元幼儿室内玩具,创设幼儿活动区角，布置幼儿舞蹈练功室，让孩子有了一个安全、快乐、舒适的运动场所。二是注重园所文化建设，本期我们组织教职工学习省内各大幼儿园活动室布置案例，集中对活动室、玩具室楼道、户外围墙等进行了布置,种植绿地。全园教师、孩子、家长一起制作教玩具，丰富了各个区角,开创了家园互动专栏。通过我们的努力,营造了温馨而有童趣的室内外环境，成为了幼儿向往的乐园。 (二）强化队伍建设，提高教师素养。

幼儿园保教工作实践总结【可编辑版】

幼儿园保教工作实践总结幼儿园保教工作实践总结幼儿园保教工作实践总结幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量，我园在上学期的工作中得到了社会的认可，家长的好评，社会声誉越来越好。现将学期保教工作进行总结如下：一、全面落实保教常规幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。根据我园的情况我们将重点放在幼儿生活常规的培养，从教师自身出发，进行培训与观摩，逐渐地形成常规性的成长，针对各年龄的特点，在大、中班中强化幼儿的学习常规，让孩子掌握学习生活的规律，培养幼儿良好的生活习惯。二、教育环境的创新新学期开始，一是园内的环境将由所有老师进行新的安排和装饰，将有效的利用起每一处角落，建立起温馨快乐的环境，园内增加英文环境，增加一些家长关心的内容，在幼儿的作品栏中，我们将幼儿每周的作品展示，让家长了解孩子在园的情况，看到孩子的进步，创设英文环境，坚持英文教师在班中使用英文交流，并且进行严格的考核，促进英文环境的形成，增强与幼儿的互动活动，教师将根据本班的幼儿年龄特点进行环境的创设，并根据教学

进程进行填充，继续延伸主题教学，将教学渗透到主题墙及区角游戏活动中去，让幼儿从中获取知识，动手操作，提高幼儿动手及动脑的能力。三、本学期保教目标的落实：本学期保教目标的落实 1、认真学习幼儿园工作指导思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园、、教育指导纲要》，从实际出发，因地制宜的实施素质教育；进一步完善各种制度。 2、保教结合目标实现，树立在一日生活各个环节渗透正确的教育观、儿童观，坚持教养并重、保教合一的原则，即；一日生活的内容贯彻在教学之中，体现出保中有教，教中有保，使幼儿和谐发展，特别是对新入园的幼儿，加强了关爱，细心照顾，班中老师分工负责，缩短幼儿的焦虑期，让幼儿很快喜欢幼儿园。 3、通过对幼儿有计划地进行测评，评价教师的教学质量。一方面了解幼儿智能的强项和弱项，找出孩子的弱项，制定目标进行改进计划，另一方面认真作好教研工作，从而有的放矢的实施个案教学，观察幼儿各方面发展水平。结合幼儿实际情况及本班教师的特长、特点，认真选定教研课题，注重教育理论与教学实践的结合，切实做好教研工作。 4、做好家长工作，建立与家长沟通的渠道，建立以班长为主体的沟通的网落，及时反馈幼儿的情况，对于新来的教师，教会她们学会与家长沟通的方式，探索家园沟通的有效方式，建立家长对教师的信任。四、加强保教工作管理，提高保教质量加强保教工作管理，

幼儿园保教质量评估情况的报告

幼儿园保教质量评估情况的报告幼儿期是人掌握语言的关键时期。为了提高孩子的口语表达能力，本次评估着重对语言领域里“故事讲述”进行了详细的评估。幼教组抽调教学能手，分组对幼儿园幼儿的故事讲述情况进行了测评。现将此次讲故事的情况通报如下：一、领导重视精心安排自幼教组安排评估事宜后，各单位非常重视，对讲故事活动做了精心的安排。拟订了实施方案，提出了具体目标，预先做了充分的准备，分阶段实施讲故事活动。二、面向全体狠抓普及此次故事讲述活动，我们改变以往只评估大班一个年龄段的做法，而是面向大、中、小班三个年龄段的全部幼儿。教育局规定了每个年龄段的故事内容和故事量：小班5个故事，中班8个故事，大班10个故事。这样，使每个孩子都参与到讲故事活动中来，给他们提供了一个想讲，敢讲、有机会讲的环境和一个大胆展示自我的平台。三、方法灵活形式多样为了使每个孩子都能熟练地讲述故事，各班采取了灵活多样的方法，帮助孩子理解故事，记忆故事。有的以情景表演的形式加强幼儿对角色语言的理解；有的利用色彩鲜艳的图片、形象逼真的手偶和立体教具帮助孩子理解故

事内容，使孩子乐于讲故事；有的把故事内容“翻译”成一幅幅形象鲜明的挂图，让幼儿看图讲述；有的把讲故事活动贯穿在幼儿一日活动之中，利用来园、离园、餐前、餐后、区域活动，游戏活动等一切有利时机，让幼儿进行故事讲述；通过布置作业的方式，让幼儿回家讲给家长、同伴等，取得家园配合。四、故事讲述有声有色此次评估，孩子们基本上都能完整流利地讲述故事。小班《大公鸡和漏嘴巴》、中班《萝卜回来了》、大班《团结果》等故事，都在800字以上，孩子不但能记住，而且能有声有色地讲述。普通话方面，城乡几乎已无差别，虽然衣着朴素但农村孩子也能用一口流利的普通话讲述故事。幼儿对故事掌握十分熟练，讲述非常流利；并且讲故事时完全进入了故事情境，语气、语速处理得非常好；小朋友能充分融入角色，声情并茂地讲述故事，表现尤为出色。五、孩子受益反响良好故事讲述活动，不仅能够丰富孩子词汇，而且对孩子各种良好习惯的养成，良好品德的形成有很大的影响。如：小班《小黄鹂和小青蛙》、《拔萝卜》、《小猪变干净了》等故事，主要体现了让孩子学习礼貌用语，讲卫生和互相帮助；中班《小猫钓鱼》、《狼来了》、《司马光砸缸》

幼儿园科学保教方法 (2)

幼儿园科学保教的方法现在的幼儿，都是家长的心肝宝贝和全部希望，如果幼儿园的保教质量差，家长不满意，不放心，他们怎么会把孩子送到这个幼儿园呢?因此，要使幼儿园兴旺发展、永远处于不败之地，必须在保教质量上下功夫，采取多种途径和方法提高保教质量，努力让家长满意放心，让幼儿健康成长。一、加强师德师风教育，培养教师良好的职业道德。思想是行动的指南，一个幼儿教师只有对这份职业和每个幼儿充满热爱，具有了良好的职业道德，才会用心去工作，教育好幼儿。教师牢固树立“园衰我耻，园兴我荣，爱岗敬业，乐于幼教，幼儿成长，责无旁贷”的思想，能够以积极主动的态度全身心投入工作。二、定期开展岗位培训活动，提高教师的工作效率。对于幼儿园的每个岗位，都要有明确的职责内容，无论是教师还是保育员，都要对自己的岗位职责了如指掌，熟记在心，并认真履行，尤其是对于新上岗的教师和保育员，必须在上岗前进行岗位培训，增强他们的责任意识，提高他们的工作效率，避免盲目性和劣质化。三、经常开展听课、说课和评课活动，提高教师的专业素质。幼儿园要经常开展听课、说课和评课活动，让教师们的专业素质不断成长，使教育教学质量不断提高。对于听课、说课和评课活动要作好时间安排，不能影响正常的教育教学活动，比如让教师利用没有课的时候去听课，尽量避免自己有课不上。四、常写反思和心得，不断总结经验教训。

一个人做了事，要通过反思才会知道是对还是错，我们的教学也是一样，只有课后进行深刻反思，才会发现哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，因此我们要经常从专业的角度审视自己的教育教学活动，不断进行反思和总结，使自己在研究和探索中不断进步，而且要把总结出来的经验教训整理成文，拿到教师中交流和分享，达到相互学习、共同进步的目的。五、加强监督检查，及时查“漏”补“缺”。人的潜意识中会存在一种惰性，如果领导不经常加以监督检查，时间久了，教师们就会有所松懈。因此，园领导每天要加强对教师工作的监督检查，发现松懈及时提醒，发现问题及时处理，还要定期召开工作总结会议，对教师工作进行总结和点评，同时制定教师工作量化考核细则进行统一考评，定期公布教师的考评结果，增强教师的荣辱感。六、参与集体备课，实现资源共享。在以往工作中，我们往往是一个人在家备课，制作教具，思维有限，材料也不足。自从我园去年实行集体备课以来，我觉得集体备课好处多多，因为在集体备课时，同组教师可以相互探讨教育教学方法，把教案设计得更科学更全面，教具也可以共同制作，轮流使用，共享资源。当然在集体备课时，园领导要加强监督检查，避免教师聚在一起玩耍聊天，浪费时间。对于教师们的教案，业务领导也需要详细检查和审阅，避免无教案上课或教案质量太差现象。七、坚持保教并重原则，努力搞好保育工作。在幼儿园，保育工作和教育工作同等重要，因为幼儿的年龄尚小，生活自理能力、自我保护能力和抵抗疾病能力都还较差，需要我们教师细心呵护和照顾，如果幼儿在园受伤或生病，会带来不好的结果，因此我们在日常工作中一定要高度重视幼儿卫生保健工作，无论是园领导、任课教师，还是保育员，都要把幼儿安全卫生工作挂在心上，扎扎实实把卫生保健工作抓紧抓实，让幼儿在园健康成长，让家长满意放心。

1.幼儿园教师如何做到保教结合

幼儿园教师如何做到保教结合现代的幼儿教育观念是以培养“完整儿童”为指导的教育理念，要求我们必须以开发其智能、培养其情操、锻炼其意志为目标通过多种活动的组织来促进幼儿身心和谐发展。这多种活动的组织就必然包括教学活动与生活活动。因此在贯彻保教合一的原则中，最重要的是必须意识到幼儿保育与教育之间是一种形成相辅相成，缺一不可的关系，这就要求我们的保育老师和教学老师要树立正确的保教合一的意识，全面理解保教合一的含义，在工作中形成保教各岗位之间相互依存，统一协调的关系。目前幼儿园的保育老师多数没有学过幼儿教育的专业知识，使保育老师对保教结合的理解很模糊，认为保育老师就是履行简单的清扫卫生、洗洗刷刷等工作，根本就没有把自己当成教育工作者。保教意识的缺乏，使协助教育成为空谈。而老师们则过多的在日常工作中强调教育功能，认为自己只要组织好幼儿的教学活动，对幼儿的生活活动组织漫不经心。甚至有些老师认为自己是专业的幼儿教师，在工作中只注重教学任务的完成，对幼儿的生活护理等工作视而不见，往往忽视了教学过程中蕴涵的保育内容，使保教合一无法真正实施。正是由于保教人员意识的偏差，无法体现幼儿园工作中“保中有教，教中有保”的原则。我们认为真正的保教合一应该是渗透在一日常规保教活动中的各个环节中的有机组成，它们有着各自不同的侧重点。如教师岗位职责中有明确的要求当班老师必须对幼儿进行细致的健康观察和全面生活护理，而在保育老师参与较多的生活活动组织中也必须要意识到其中蕴涵的教育契机，藉此来培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。只有在日常的保教工作中注重保教的相互渗透，才能够使保教人员在工作中自觉全面的进行保教工作，实现保教的有机结合。在幼儿园一日活动中教师保育工作的具体要求有: 一、入园及晨间活动中教师保育工作的要求 1、热情接待幼儿，观察幼儿情绪是否稳定、愉快，善于发现幼儿的情绪变化，及时询问了解诱因，尽可能帮助其排除，引导幼儿愉快的参加集体活动。 2、观察幼儿身体是否异常，关心其是否晨检了。对健康状况欠佳的幼儿和当日要服药的幼儿进行全日观察，并详细记录在班级全日观察记录表中。3、幼儿穿、戴是否适宜。根据季节及幼儿穿戴情况，随机进行指导教育，培养幼儿自我保护的能力。 4、根据幼儿兴趣爱好和能力的不同，引导幼儿参与各种活动。 5、检查幼儿自带的玩具，防止危险性的玩具带入教室，确保幼儿安全。 6、培养幼儿有条理地整理衣物。 7、保持室内空气清新。二、集中教育活动中教师保育工作的要求

幼儿园保教质量现状调查与分析

幼儿园保教质量现状调查与分析一、问题的提出随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《关于当前发展学前教育的若干意见》等文件出台，建立“政府主导、社会参与、公办民办并举的幼儿园办园体制”“大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，加强学前教育管理，规范办园行为”的举措已初见成效，对幼儿园的发展带来了积极的影响，全国各地结合所在地区学前教育改革发展的实际，强化了对各类型幼儿园的组织领导，规范办学行为，全面提升办学质量。广州市番禺区根据广东省和广州市学前教育一期、二期三年行动计划等文件精神，大力发展区内学前教育，于2011年1月印发了第一期《番禺区学前教育三年行动计划（2011-2013）》，并以此为基础，结合幼儿园在“事业管理、设施设备、队伍建设、教育教学、教育科研、卫生保健、办园特色和家园共育”共8个方面内容，制定了《番禺区幼儿园保教质量分级量化考核方案》（以下简称《量化考核方案》），为区内幼儿园全面开展保教质量的评估监测工作提供指引和支持。二、研究对象与研究方法（一）研究对象本研究依据幼儿园的评估级别、办园性质、是否属普惠园等情况，

采用分层随机抽样的方法，抽取广州市番禺区北片共56所幼儿园中的17所为样本对象，其中区一级幼儿园10所，占58.8%；规范化幼儿园7所，占41.2%。公办幼儿园（含村集体办）共3所，占17.6%、民办幼儿园共14所，占82.4%（普惠性民办幼儿园9所，占64.3%；非普惠性幼儿园5所，占35.7%）。（二）研究方法《量化考核方案》是番禺区教育局根据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《广东省幼儿园督导评估方案》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等为依据编制而成，先后经历了三次修订，现为番禺区幼儿园保教质量分级量化考核的主要依据。《量化考核方案》总分为800分，由“事业管理、设施设备、队伍建设、教育教学、教育科研、卫生保健、办园特色和家园共育”共8个子项组成，各子项满分为100分。番禺区北片教育指导中心根据《番禺区幼儿园保教质量分级量化考核实施方案》的要求进行了相应安排，由番禺区北片教育指导中心幼教专干、社区卫生服务中心儿保医生、广州市一级幼儿园园长组成的考核小组，对样本中幼儿园的各项情况进行现场巡查、资料查看和教师家长访谈，根据《量化考核方案》中的评定标准核定分数后进行汇总统计。三、研究结果与分析（一）总体情况根据《量化考核方案》的评分标准和样本总体得分情况（如表1

《指南》幼儿园科学保教的指南针

《指南》幼儿园科学保教的指南针当前，我国学前教育事业处于跨越式发展的历史新阶段。一个艰巨的重任摆在我们面前：在加快事业发展的同时，必须提高教育质量。《3-6岁儿童学习与发展指南》正是在这样的形势下颁布的，它为教师和家长了解幼儿的身心发展水平和特点提供了具体、可操作的依据和指导。《指南》对于幼儿园保教工作树立以质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，全面推动幼儿园保教工作具有指导性。导向定位：科学保教的方向引领导向——《指南》的性质《指南》是引导我国3岁—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件，它对幼儿园保教工作起着导向作用。《指南》引导教师及家长了解幼儿的基本发展规律与特点，在教育过程中建立对幼儿的合理期待，不要过高也不要过低，从而进行科学的保教。《指南》正是通过这种导向，表达国家对幼儿教育的质量要求。导什么向——《指南》的目标《指南》的目标直接指向素质教育。幼儿教育不能急功近利，不能盯着知识技能，给予幼儿的应该是对他现在和未来都有用的东西。《指南》在“说明”里非常明确地指出“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，促进幼儿体、智、德、美各方面的全面协调发展”。

怎么导——《指南》的目标体系与教育建议《指南》的方向引领主要是通过以下策略来实现的：提出一整套幼儿学习与发展的目标和有针对性的教育建议。目标体系是基于科学研究，基于我国国情提出的，是3岁-6岁幼儿普遍应该达到的。不管东部还是西部，不管先进还是落后，都要照着做。目标是每个幼儿身心各方面发展的方向。对于教育者来说，就是要在正确的教育观、儿童观、发展观引导下，促进幼儿去努力，去发展。板块构建：科学保教的内容体现《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。例如：语言领域划分为两个方面：倾听与表达；阅读与书写准备。也就是说，幼儿园的语言教育要从这两方面入手。艺术领域也划分为两个方面：感受与欣赏；表现与创造。强调了艺术领域是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而非技能技艺的学习。健康领域划分为三个方面：身心状况；动作发展；生活习惯与生活能力。凸显了三方面教育内容：一是身体健康，也包括心理健康；二是身体动作和手的精细动作发展；三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。科学领域包括科学探究和数学认知两个方面。社会领域的内容包括人际交往和社会适应。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对3岁—4

幼儿园保教质量分析

XXX幼儿园保教质量情况分析保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园按照中心《保教服务质量考核方案》的要求，围绕质量目标，在全体保教人员齐心协力、不断努力下，各项保教扎实有效开展，现对保教质量情况分析如下：一、家长投诉处理情况本学期，各班级在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强保育细节，关注儿童的成长变化。保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。本学期无家长投诉。二、家长满意度调查情况 1.一季度家长满意率为99.16%。对家长提出的建议和意见给予了答复并在园内公示，内容如下：（1）对于家长提出的“多组织户外活动及亲子活动”建议。幼儿园在保证幼儿的安全的前提下，各班级结合本班实际情况，在与家委会沟通协商后，以班级为单位利用节假日等时间开展了亲子户外、春季踏青活动。幼儿园也安排家长开发日、亲子联谊、玩教具制作评选、六一亲子系列活动等亲子活动。且鼓励各班开展亲子户外活动，同时加强园内亲子活动的落实，并邀请家长积极参加此类活动，做好宣传工作。（2）针对家长提出的“增加家园沟通及多开展亲子活动”建议。幼儿园现采取家园联系栏、家园互通记录、电话、网络、面谈等多种家园沟通渠道。对于家长提出的问题，将不断加强各项工作的改进和完善，最大限度的将家园沟通工作覆盖全体幼儿，使家长能更全面、及时地了解幼儿在园学习、生活情况。（3）对于家长提出的“加强幼儿园安保”的建议和“家长接幼儿时大门及楼道拥挤”的问题。对于国内发生的多起恐怖事件，幼儿园已在辖区公安部门的配

合、指导下，对门卫安保加强了管理和培训。同时，为更加规范幼儿接送制度，幼儿园已在幼教中心的统一安排下开展了安装门禁系统的前期准备，待门禁设备调试安装后，将在全园启用。家长接送幼儿时需排队打卡出入，门禁系统的启用不但保证了幼儿接送时的安全，同时也将缓解家长朋友们提出的“大门及楼道拥挤”的问题，届时还请家长朋友能理解支持。 2.二季度家长满意率99.93%。对家长们关注的问题，我园给予答复、整改，并在园内进行公示，内容如下：针对家长提出的“加强教师和家长的沟通，帮助家长及早了解幼儿情况”的问题，我园将加强保教人员的培训，使保教人员能够寻找多种渠道与家长沟通，如家园联系栏、家园互通记录、宝宝成长册、电话、网络等，最大限度的将家园沟通工作覆盖全体幼儿。同时在与家长沟通时能换位思考，善于与不同类型的家长相处，遭到家长误解时教师要保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，为畅通渠道做出努力，共同为幼儿奠定良好的素质基础。三、保教计划完成情况抓好日常教育教学活动，形成园所，教研、班组相互配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。本学期保教计划完成率100%. 1.一季度开展了以下工作：新学期规范幼儿行为习惯的养成及班级环境创设评比；班级开展庆“三八”感恩活动；开展全园种植活动；召开新学期家委会、伙委会及全园家长会；开展青年教师“一课多磨”活动；开展师德月系列活动；开展师德培训、幼儿口腔及五官保健知识培训。 2. 二季度开展了以下工作：班级种植区评比；大中小班家长开放日活动；开展全园种植活动；幼儿玩教具制作评选；大中小班家长讲座；庆“六一”系列活动；幼儿韵律操创编及表演；幼儿集体舞、亲亲操表演；教师技能比武；大中小班幼儿学期汇报。四、不足之处 1.家长工作、家园沟通方面仍有待提高；

幼儿园保教会议记录

幼儿园保教会议记录时间：2012年2月17 参加人员全体保教员日会议概要：1、开学动员大会 2、安全教育 3、制度学习 4、工作重点点评本学期二月十八日正式开学，各位要进入工作状态，调整“时间钟、生理钟”以全新的面貌来迎接孩子。 5、安全是我们的工作重点。人身安全：在上下班的路上避让车辆，行人走人行道，注意自身财产安全，防盗等。班级安全：检查校舍、玩具、用具等的安全性，如有不安全的因素存在，及时的上报后勤部门。幼儿安全看护：配合教师看护教育孩子在活动，在饮食上的安全等。所包干的公共场地等安全：下班前检查门窗、水电等。

幼儿园保教会议记录时间：2012年2月24 参加人员全体保教员日按保育员的工作程序来完成幼儿的保育和教育工作。做到人在心在，做到细心、耐心、爱心。宣读幼儿园的工作制度。把大家容易出现错误的再加提醒： 1、有的班级卫生不是很彻底，卫生间的地面，幼儿毛巾等。要求：水斗下、放物橱下面不能堆积杂物，物品放置有序。 2、有的班级还存在餐桌没消毒，或者是消毒不彻底现象。要求：餐桌餐餐消毒，用桶水消毒药片消毒。 3、有的工作有“观望状态”---有人做的我在做的心理。要求：以老带新，起到积极主动的状态。 4、有的中午睡在幼儿床上。要求：有身体不舒服的，可以在教工之家休息，或者是请假休息。

幼儿园保教会议记录时间：2012年3月1 参加人员全体保教员日 1、有串班的现象。要求：管好自己班的孩子，我们身边不能没有孩子。 2、有的没有把孩子放在首位，而是把自己的事情放在首位。要求：我们工作是以孩子为中心。是为孩子而服务的。 3、有的老保育员和年轻教师配班来“指挥”老师的工作，怕地面弄脏，就不给孩子剪纸等作业。我们保育员可以指导年轻教师对孩子的观察和护理工作。对课程我们就是要配合。 4、有的在做私活，不要有这种事情在发生。 5、有的对孩子讲话声音很大，没有给孩子的安全的感觉。

亿童科学保教实验园建设的合作方案(2018春)

亿童科学保教实验园建设的合作方案武汉亿童文教股份有限公司作为中国幼教行业的整体服务机构，一直秉承“创造优质教育，培育一代新人”的经营理念，通过科学保教理念的全面引领和强大的保教装备研发与师资培训服务支持，服务于全国各地学前教育的发展。为感谢**幼儿园对亿童文教的信任和支持，亿童文教拟与贵园携手建设“亿童科学保教实验园”，以优化幼儿园的课程建设和装备配置，提升幼儿园的师资专业化水平为重点，为贵幼儿园全面落实“以游戏为基本活动”，实现科学保教贡献一份力量，现形成合作方案如下：一、亿童科学保教实验园合作背景（一）政策背景近年来，随着国家对学前教育的重视与关注，一系列的政策与文件陆续出台，对学前教育提出了越来越明确的要求。一方面，二孩政策的全面开放和《民办教育促进法》修订并正式生效必将促使大批高端幼儿园的诞生，增加园所之间的竞争。另一方面，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确要求，幼儿园要“坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展”。此外，为了巩固第一、二期学前教育三年行动计划的实施成果，加快学前教育发展，第三期三年行动计划已开始正式实施，普及“有质量”的学前教育被提上重要议程。无论是政策导向，还是园所自身发展需要，实现科学保教提升质量都已成为学前教育发展的大势所趋。（二）园所需求分析 1.园所现状：对园所进行介绍（园所性质、办园理念、在园人数等） 2.园所需求：简单介绍园所目前存在的问题(如办园中存在的问题，或园所下一步的发展规划、改进方向等) 二、亿童科学保教实验园建设的目标（一）以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，借鉴国内外成功经验，建构起涵盖学习、游戏、运动、生活等四大类活动全面开展的科学、规范的一日生活课程体系，促进科学保教。（二）落实《幼儿园工作规程》和《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》的相关要求，配备符合幼儿年龄特点、数量充足的玩教具和室内外游戏材料、幼儿读物等，为幼儿创设丰富的、有利于幼儿学习和探索的教育环境，提升幼儿园科学保教的整体水平。（三）以《幼儿园园长专业标准》和《幼儿园教师专业标准》为依据，通过丰富的培训内容和多样的培训形式，系统提升园长的办园理念和科学保教管理水平，提升幼儿园教师的专业素质和实践能力，为一日生活保教质量提供保障。（四）以《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》为指导，为园所搭建父母学院完整体系，为幼儿园教师和家长提供家园共育的理念、方法指导，帮助园所、家庭更新家庭教育观念，了解家园共育的目标和内容，并提供适宜的家园共育材料，指导教师和家长有效地开展家园共育，促进幼儿园家园共育的大飞跃，进而促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园怎样实行保教结合的原则

幼儿园怎样实行保教结合的原则保教结合”是当前幼儿园教育工作应有的特点。长期以来，我们对“保育”的理解往往是狭隘的、消极的。在贯彻《规程》的过程中，我们对保教结合的内涵和意义有了更深的理解。幼儿教师在重视幼儿园教学活动的同时，还应重视幼儿的生理发育、卫生保健及幼儿的心理卫生。那么，保育与教育相结合的重要性具体体现在哪几方面呢？我将从以下几方面加以阐述。一、幼儿生理、心理健康及卫生保健与幼儿园教学活动的顺利进行是相互影响、相互制约的。我们要切实做好幼儿生理与心理卫生保健工作，要为孩子创造一个良好的教育环境，让孩子们的心理、生理都得到健康发展，让孩子处在轻松、愉快的环境之中受到全面教育。从这个意义上来说，保教结合有更为深刻而广泛的意义，他提出了教育因素的参与对幼儿心理、生理健康的重要作用，以及保教结合在幼儿教育中的整体性作用，因而我们在评估一所幼儿园或者一个年龄班的教育工作时，就必须全面考察其保育与教育两方面工作是否放到同等重要地位；是否注意了保育与教育工作的内在联系和整体性。也就是看其是否真正贯彻了保教结合的原则。过去不少幼教工作者忽视了这个问题，认为幼儿教育活动就是指幼儿园教学活动。有关部门在考核幼儿教师时也把教学作为唯一考评标准，似乎只要幼儿教师的课上的好就合格了。诚然，教师应该上好课，但我们只把焦点集中在教师的教学而忽视教学以外的教育手段及保育工作，这实际上及不利于幼儿获得全面健康的发展的。二、幼儿园是整个国民教育中最初的一环，也是最关键的一环。幼儿园不同于家庭，也不同于学校，是介于家庭和小学教育之间的中间环节。所以，幼儿园的工作有其特殊性，幼儿教育必须根据幼儿的年龄特点进行，既要重视教育，又要重视保育。《规程》第二条提出：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是学校教育的预备阶段。”这就是说保育在幼儿园不是可有可无的，而是非常重要的。把保育和教育相结合作为原则在幼儿园的任务中提出来，这是对幼儿园性质的科学概括，必须引起大家的足够重视。从幼儿园一日活动的安排看，全日制幼儿园一日活动：包括来园活动，晨检，早、午、晚餐，午睡，上课，游戏，入厕，盥洗等。其中上课仅在八点半到十点进行，大部分时间是寓教育于日常生活和游戏中渡过。这就说明了幼儿园决不能忽视保育工作。从幼儿园的教育内容看，分为生活、卫生、习惯、体育活动、思想品德、语言、常识等八个方面，一是保护幼儿健康，二是教给初步的知识。原因是3～6岁幼儿年龄小，各系统器官还没有发育完善，各种心理特征、个性特征、生活习惯等还远没有形成，基本活动能力和生活自理能力还比较差，免疫功能还不成熟，需要得到保护和养育。教育者必须有意识地创设各种条件，采取各种措施积极培养幼儿的良好生活卫生习惯，提供安全措施，保护他们身心健康成长，这样，教学活动也才能顺利开展。三、保育、教育是互相联系、有机渗透的。如我们幼儿园小朋友每天饭后都要漱口，但没有一个小朋友把水吐在地上；因为他们知道，若将水吐在地上，不小心，别的小朋友就会摔倒，而且，还不卫生。漱口是幼儿园的每个孩子每天都要进行的，这不仅仅是保育工作，同样也是教育工作。做好保育工作有利于幼儿养成良好的习惯和美德，使他们从小就树立起关心他人的思想感情。有一次，我们班刘老师正在上课，做为保育员，我也像常规那样，在配合教师进行课堂活动，突然我发现有一个小朋友牙痛，表情很痛苦，眼瞅着他的行为就要影响课堂，于是，我及时地走到这个孩子面前，

远航幼儿园理事会会议记录

远航幼儿园理事会会议记录 2018年8月30日会议时间：9：30 会议地点：办公室主持人：姚维刚参会人员：姚维刚、李国华、朱晓东、汤学传主题关于收费及工作安排会议内容姚维刚发言：本学期收费严格按照浦东新区教育局民三幼儿园收费标准执行，保证专款专用，不抽逃出资，不挪用办学经费，若预留资金储备不足或突发资金状况，随时继续出资，保证幼儿园的发展建设和抗风险能力。姚维刚发言：宣读本学期主要工作安排。九月份 1.做好新生入学的稳定工作，保证幼儿园各项工作顺利进行。 2.做好环境创设及班级主题墙环境，丰富多彩。 3.做好各条线工作计划。 4.加强安全、卫生保健工作，迎接后勤整改检查。 5.加强幼儿“一日常规的训练与培养” 6.召开新学期家长会 7.开展“消防逃生”安全演习。 8.编排幼儿早操、（律动操）要求：人人会唱、会跳. 9.做好教师及后勤人员的培训工作。

十月份 1.做好“迎国庆”“中秋节”传统节日教育。 2.检查全园：安全、环境卫生及消毒工作。（每周五下午检查）。 3.教育教学安排：“公开课”（集体教学观摩及评比）。 4.组织“亲子秋游活动”活动。 5.严格要求幼儿行为规范、作业规范化。 6.做好校园的安全隐患排查工作。 7.做好年级组个别化学习活动。十一月份 1.防寒保暖工作：做好“幼儿保暖工作及一日的常规工作。 2.做好教师师德论文比赛工作。 3.各班排练“元旦”节目。 4.做好校园的安全隐患排查工作。 5.教师公开课评比。 6.家长开放日准备工作。 7.个别化学习观摩评比。十二月份 1.加强晨检及卫生、消毒工作。 2.开展“迎元旦”活动（公历12月30日） 3.课堂教育教学检查。 4.检查各班环境卫生及物品整理归类。

2021年幼儿园规范办学科学保教自查报告(共2篇)

幼儿园规范办学科学保教自查报告（共2篇）幼儿园规范办学科学保教自查报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们愈发关系密切，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是的幼儿园规范办学科学保教自查报告，希望对大家有所帮助。为深入贯彻落实《 ___关于当前发展学前的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划（**——**年）》安徽省教育厅《关于开展学前教育宣传月 ___》等一系列文件精神，促进我校学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视的浓厚氛围，形成有益于幼儿健康成长的良好社会环境。根据 ___《关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象___要求和相关文件精神。我校成立了规范办学园，提高学前教育质量为目标的领导小组。本领导小组以校长为组长，分管的副校长为副组长，小学部教导主任、副主任及俩名幼儿园园长为成员，各任务分配到人且职责要求到位，制定宣传和活动方案，准备宣传材料。四月二十三日，分管的.副校长和小学部教导主任来到幼儿园，深入到幼儿园各班级，并且向园长和幼儿教师宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《关于规范幼儿园保育工作防止

和纠正“小学化”现象 ___》和省教育厅《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，纠正我校幼儿园存在的“小学化”现象，比如：使用教材、内容难度大的拼音识字教学、写字教学、算数课中的二十以内加减教学、活动课、活动课和音体美安排偏少等这样的教学方式，幼儿负担太重，使学生在幼儿时代，就感到学习的艰辛，从而失去本应快乐的童年。同时，要求幼儿园园长，以上级的文件要求为要求，向学生家长宣传文件精神，按上级要求规范办法，使得幼儿园更加合理规范。检查中，对幼儿园的幼儿广博韵律体操坚持每日训练，电子琴、共放音响、滑滑梯、木马等教具、玩具的使用，给予了肯定，并且表扬了“让学生在玩中学习，在游戏中成长”的幼儿园教学理念。幼儿园规范办学、科学保教自查报告为深入贯彻落实《 ___关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划》安徽省教育厅《关于开展学前教育宣传月 ___》等一系列文件精神，促进我校学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视的浓厚氛围，形成有益于幼儿健康成长的良好社会环境。

幼儿园保教工作的结合

幼儿园保育与教育工作的结合摘要：《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是：幼儿为本；师德为先；能力为重；终身学习。其中幼儿为本是在幼儿教师的日常教学活动中应该一直保持贯彻到。尊重幼儿的权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。关键词：幼儿教师、教学活动、保育员、保教结合一、幼儿教师的教学活动幼儿园的教育活动是教师和幼儿的双边活动，《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的多样形式的教育过程。”由此可见，幼儿园教学活动是根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习的过程，它不单单是单纯的灌输知识和技能训练，而是由教师的“教”和幼儿的“学”共同构成。幼儿园一切教育活动及其评价，都应、以教育目标为导向，密切联系幼儿的实际发展水平和生活经验来确定教育内容、方法和过程。 1、增强学生的自主学习性，教学活动应有基础性和生活性我去幼儿园的第一天，是星期一，老师让一个小朋友上去讲自己在上周星期五提前走的，原因是周末的时候跟家人一起去喝喜酒，还带了一包喜糖和请帖来幼儿园，跟大家讲去喝喜酒的场景，然后老师就根据这个生活中的实际发生的事情，展开了学习，如果是去生日宴会，邀请卡应该怎么做，如果是邀请别人来家，邀请卡又应该怎么做。就用这个发生在生活实际中的例子展开一次邀请卡的制作，让小朋友们画出发出邀请的人、被邀请的人、地点等等。在这次的教学活动中，老师就是取材于生活，根据小朋友的实际生活来引入课程，这样不会感到很生硬，也能够引起小朋友学习的热情，从而达到教学的目的。但是在其中，我觉得老师在教小朋友制作邀请卡的时候，可以请他们自己来思考如果自己来制作一张邀请卡邀请别人，上面需要提到哪些内容，这样他们也会有更多自己的思考在。 2、更新教育观念, 注入创新思想。调整更新课堂内容结构, 优化教学组织形式方法。在我去幼儿园的一个星期里，他们进行了两次音乐教学活动，第一次是学习《小白帆》，老师先让小朋友们看了一张图片，里面有海水、海鸥、小船······老师就提出问题：“小朋友们在图中看到了什么？”小朋友们就七嘴八舌的说了起来，然后老师就引出了“小白帆”这个主题，就让他们闭上眼睛，弹了一次《小白帆》，让他们体会一下这样的感觉。然后就开始唱歌。在过去的幼儿园音乐活动中, 一些教师认为只要教会几首幼儿歌曲、教会跳几个幼儿舞蹈就行了，所以在音乐活动中我们时常看到老师枯燥地一遍一遍地教唱歌曲, 幼儿机械地一遍一遍地跟着学唱, 直至学会。这样的方式很难引起小朋友的兴趣，所以我看都有好几个小朋友都有些不耐烦了。因此幼儿教师本身要更新旧的教育观念, 把知识传授型教学改变成智能开发型教学。我国著名幼儿教育家陶行知曾说: “与其把儿童当作天津鸭填人一

格林斯特幼儿园保教质量分析总结

格林斯特幼儿园保教质量分析总结一、幼儿园基本情况分析： 1、班级设置情况：本学期我园共开设12个班级，其中大班、小班、中班各四个，全园幼儿人数为342人，每班配备三位教师。 2、师资情况：现有教师26人，保育员12人，教师都为工作3年以上的年轻教师。本科学历15人，学前教育专业20，非专业6人。总体而言，我园教师队伍非常年轻，但专业性还是比较强的，不过实践工作经验缺乏。二、保教质量情况分析 1、班级管理工作进步之处：（1）我们加强了对新教师的培养，由园长亲自带领，通过大教研组和小教研组这两个学习阵地，认真学习《3-6岁儿童发展指南》和《纲要》，了解文件精神，将其作为教师开展班级工作的评价指标和导向，提升专业知识。（2）经过一学期的培养与教师的自我努力，现在这些年轻的老师基本能胜任班主任工作，熟悉了幼儿园一日活动常规，包括高结构的学习与游戏活动，低结构的自主游戏等。在运动方面，各班丰富了自制器械，并且孩子能跟着音乐做律动，基本上每个孩子都能参与到活动之中。欠缺之处：由于是新教幼儿班的老师，在班级管理上缺乏经验，因此常常会顾此失彼。比如与家长的沟通交流不能非常科学地解释幼儿的行为，以及幼儿园的运行情况。

2、计划记录撰写：进步之处：经过各类培训，以及每月检查、退稿、重写，教师对幼儿园的一系列计划记录撰写初步有了眉目，撰写格式逐渐规范，目标定位比较确切，重难点把握有所进步，活动反思（文本）有叙有议。欠缺之处：各类计划分析的针对性不够，月目标中对学期目标的分解不够确切，课程的目标定位不够合理，目标由易到难的递进性不体现，课程的均衡性全面性等缺乏全方位的思考。逐日计划中尚有较多教师对重难点的把握和如何解决还不够清晰，重点部分不突出，解决方法缺乏多样性和创造性。 3、游戏活动组织：进步之处：我园的教师非常好学，虽然她们缺乏实践经验也没有老教师带教，但是通过她们自己的不断摸索，游戏活动的开展呈现雏形。（1）自主游戏环境布局合理，内容丰富。（2）游戏材料呈现多样性、开放性。特别是小班的班级，在材料的投放上更动足了脑子。小超市里琳琅满目，娃娃家里应有尽有，理发店里生意兴隆，美食林里热火朝天，孩子们充分地与材料发生着互动。（3）幼儿玩得自由玩得随意玩得开心。遵循自主游戏的特点，孩子们自由选择游戏内容，并在游戏区里按照自己的意愿和材料互动。孩子们开始和角色进行对话，并在各个游戏间串联，发展了幼儿的交往能力和语言表达能力。

幼儿园“科学保教”现场观摩研讨活动发言稿

幼儿园“科学保教”现场观摩研讨活动发言稿尊敬的各位领导、老师，大家好！常言道：水击石鸣，人激志弘。前进的最大动力，莫过于能有调动我们所有工作激情的人或事。今天XX县小学附设幼儿园“科学保教”现场观摩研讨活动在XX小学举行，迎来了尊敬的各位领导和珍贵的客人。这无疑是推动我们工作的最大动力！根据今天会议的安排，我就小学附设幼儿园的管理，谈谈我们对“公益办园”、“文化办园”的理解和实践。一、公益办园。从三方面来和大家交流。 1．师资配备。主要是配多少，如何配，配得怎么样。（1）数量。本期XX幼儿园在园幼儿370名，设10个班，其中小班1个、中班2个、大班7个。全园教职工27人，其中幼儿教师21人，保育及安保人员6人。（2）质量。我园幼儿教师是面向社会公开招聘的。我们根据笔试、面试（普通话、幼教案例分析、个人才艺展示等）的情况，确定录用对象。 2．资金投入。指导思想：不以赚钱为目的，至少确保将幼儿园的收入用于幼教。以2011年为例分析幼儿园资金流向。具体见PPT。 3．办园效益。（1）幼儿园档次提升。由于学校一班人始终把办好幼儿园作为一种责任，没有把幼儿园作为赚钱的工具，这些年，XX小学幼儿园得到了很好的发展，提升了档次。幼儿园的园所建设和保教水平得到家长和社会的认可。（2）公民办和谐发展。在XX小学幼儿园规范办园，提升品味的同时，XX街道的民办园那是雨后春笋，办园质量得到家长认可，招生情况也非常好。稍做分析不难发现，幼儿园自身的发展，已经影响了家长对学前教育的高度重视，从而提高了幼儿的入园率。这是我给大家交流的第一个话题。那么，是不是人配足了，钱到位了，硬件上去了，幼儿园就办好了呢？这就是我给大家分享的第二个话题。二、文化办园。我将从四个方面给大家交流。 1．理念系统。目前，XX教育基本确定“绿色教育·文化XX”的核心理念。在这一理念引领下，XX 小学重新确定了“家文化”为学校的核心文化。XX小学幼儿园，结合幼儿园实际情况，也确定了幼儿园的理念系统。办园理念：快乐宝贝、幸福一生。办园理念，是一所幼儿园办园的理想和信念，是灵魂和指针。我们基于“家文化”提出“快乐宝贝、幸福一生”，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：一切以孩子快乐、喜欢为出发点，一切为孩子一生幸福着想。办园目标：孩子快乐、教师幸福。这里我们强调的是孩子和老师共同发展的办园目标。老师靠孩子来证明自己，孩子靠老师来成长自己。以前我们常用“蜡烛赞”来形容老师的品格，即“蜡炬成灰泪始干”。而实践证明没有快乐的老师很难有快乐的课堂、快乐孩子。所以我们在解读我们的办园目标时，用了这样一句话：“教师点燃和照亮孩子的同时也点燃和照亮了自己。” 培养目标：快乐生活、健康成长。办园特色：家园合力、养成教育。办园文化：以园为家、感恩生活。园训：我爱我家、我爱妈妈。园风：亲亲宝贝。教风：孩子喜欢。学风：孩子快乐。

提高幼儿园保教质量的六大途径

提高幼儿园保教质量的六大途径 2010-10-01 14:09:22 作者：刘莉来源：幼儿园网友评论0 条分享到：腾讯微博QQ空间新浪微博人人网开心网网易微博更多1 保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，以促进其身心和谐发展。多年来，我们人民南路幼儿园围绕提高幼儿园保教质量这一中心，组织教师认真学习邓小平教育理论，全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园管理条例》，坚持理论联系实际，不断强化内部保教管理精细化，有效地提高了幼儿园的保教质量，将我园打造成为了一所在市区有较大影响力的精品特色园。一、加强学习提升业务素质 1、业务学习常抓不懈。我们利用每周四、五下午坐班时间分组对教师进行业务学习。重点加大《幼儿园教育指导纲要》的解读，使新纲要、新课程精神和“以幼儿发展为本”的教育理念扎根于每位教师的脑海中。不断转变教师的教育理念，树立正确的现代儿童观、教育观，促进了幼儿个性健康和谐的发展。同时结合幼儿园科研课题，对教师进行职业形象的塑造，帮助教师们在谈吐上、仪表上、行为上都散发出省级名园幼儿教师特有的职业魅力。 2、鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围，鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿教育》《学前教育》《教育科学论坛》《师资建设》等专业杂志，鼓励教师自主学习，在教师中开展读书活动、撰写读书心得，积累丰富的理论素养。 3、新教材培训，提高课堂教学实效。为了帮助教师更好、更快地理解并使用《多元整合幼儿活动课程》，我们多次组织教师参加区教培中心组织教材培训，同时在幼儿园内组织教师研读新教材，认真完成了教材培训的各种作业，多途径、多角度了解多元整合课程理念，熟悉教材编排体系、编排特点。教师们还在教学实践中做到一课多磨、一课多研、一课多上，进行比较性研讨，使教学更富实效。 4、加强反思型学习，促教师专业成长。组织教师开展反思型学习，让教师在备课中反思教学活动，每月撰写教学反思、教学随笔，及时提出教学困惑与质疑，在教研组内进行探讨。教师们每学期要撰写教学随笔、反思、教育小故事100余篇，我们将优秀案例、随笔在校园网站交流、展示，相互学习。教师们以自己身边最真实、最有感触的事例生动地描述并进行深入地分析，审视、反思、分析并解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，真实反映了教师们在教育教学中的点点滴滴，对提高教师的业务素质和教学水平起了很大的推动作用。 5、大力实施“青蓝工程”。加强青年教师的培养，开展“传、帮、带”活动，让青年教师尽快熟悉我园的教育理念、教师的岗位职责、对幼儿的熟悉了解、基本的常规和班级管理等，促使青年教师快速成长起来。对新上岗教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，使其尽快站稳讲台。提高教学的有效性。 6、积极送培教师参观学习。组织教师参加各级各类的培训学习，提高她们的学术水平。