浅谈电子白板在语文教学中的运用
浅谈在语文课堂上电子白板技术的应用
浅谈在语文课堂上电子白板技术的应用随着信息技术的快速发展，电子白板技术已经成为了当今教学现场中必不可少的一种工具。
在语文课堂上，电子白板技术的应用也逐渐得到了普及。
它不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣，使语文课堂更加生动有趣。
本文将从多个方面探讨在语文课堂上电子白板技术的应用。
电子白板技术可以帮助教师更好地展示课堂内容。
在语文课堂上，教师可以通过电子白板将诗词、文章、作文等内容展现给学生。
与传统的黑板相比，电子白板可以实现更加生动、直观的展示效果，让学生更加容易理解。
教师还可以通过电子白板展示多媒体资源，比如播放视频、放映图片等。
这些丰富多彩的展示形式可以吸引学生的注意力，使他们更加主动地参与到课堂学习中来。
电子白板技术可以促进课堂互动。
在传统的语文课堂上，学生们大多是被动接受知识，而通过电子白板，教师可以设置互动环节，让学生们更加积极地参与到课堂讨论中。
教师可以在电子白板上设置课堂小测，让学生通过电子白板进行答题。
这样不仅可以及时检验学生的学习效果，还可以让学生保持一定的注意力，提高他们的学习积极性。
电子白板技术还可以拓展语文课堂的教学方式。
在传统的语文课堂上，教师大多是通过讲解和示范的形式进行教学，而通过电子白板，教师可以采用更加多样化的教学方式。
教师可以制作与课文相关的互动游戏或者小动画，让学生通过电子白板亲自操作，从而更加深入地理解和掌握课文内容。
这种新颖的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以让他们在参与中更好地掌握知识。
电子白板技术还可以提高语文课堂的教学效率。
通过电子白板，教师可以事先准备好教学内容，包括文字、图片、视频等多媒体资源，使得课堂教学更有条理、更加高效。
教师可以通过电子白板随时随地进行书写、标注、批注等操作，方便直观地演示知识点。
这样可以节约大量的备课时间，提高教师课堂教学的效率，并让更多的时间和精力用于与学生的互动和交流，提高课堂教学的实际效果。
电子白板技术在语文课堂上的应用还面临着一些挑战。
电子白板在语文教学中的运用
电子白板在语文教学中的运用电子白板是一种集计算机、投影仪和触摸屏等技术于一体的教学工具，具有画面清晰、功能强大、互动性强等特点。
在语文教学中，电子白板的运用可以提高教学效果、激发学生学习兴趣，增强语文学习的互动性和趣味性。
下面将从以下几个方面介绍电子白板在语文教学中的运用。
电子白板可以呈现多媒体教学内容。
通过电子白板可以向学生呈现丰富多样的教学内容，包括文字、图片、音频、视频等，帮助学生了解和掌握语文知识。
在学习古诗词时，教师可以通过电子白板展示古诗词的原文、注释、赏析等内容，使学生更直观地了解古诗词的意境和表达方式。
在学习文言文时，教师可以通过电子白板呈现文言文的原文、翻译、注释等内容，帮助学生理解古代汉字的含义和用法。
通过电子白板呈现多媒体教学内容，可以使语文学习更加生动有趣，激发学生学习语文的兴趣。
电子白板可以实现互动教学。
电子白板可以连接到互联网上，教师可以在课堂上通过电子白板与学生进行互动。
在学习生字时，教师可以通过电子白板呈现一幅图画，让学生猜测图画中的字义，然后教师可以与学生一起通过电子白板搜索字义，进行互动、提问和解答。
通过电子白板的互动功能，可以使学生参与到语文教学中来，培养学生的思辨能力和创造力。
电子白板可以实现课后复习。
教师可以利用电子白板记录课堂的教学内容，并将教学内容以电子形式保存下来，方便学生在课后进行复习。
学生可以通过电子白板复习课上的知识、巩固学习成果，并对不懂的问题进行再解答。
通过电子白板的课后复习功能，可以帮助学生巩固语文知识，提高学生成绩。
电子白板在语文教学中的运用可以提高教学效果、激发学生学习兴趣，增强语文学习的互动性和趣味性。
教师可以通过电子白板呈现多媒体教学内容、实现互动教学、实现即时评价和实现课后复习等功能，从而促进学生的全面发展。
学校应该充分利用电子白板这一先进教学工具，加强对教师的培训和对学生的指导，推动电子白板在语文教学中的广泛应用。
电子白板在语文教学中的运用
电子白板在语文教学中的运用随着科技的不断发展，电子白板已经成为了现代教学中的重要工具。
在语文教学中，电子白板的运用可以大大提升教学的效率和趣味性，使学生更加活跃参与，提高学习效果。
本文将就电子白板在语文教学中的运用进行探讨。
1. 呈现形式多样化电子白板不仅可以显示教科书上的文字和图片，还可以通过互联网等途径呈现更加生动的教学内容。
教师可以在白板上播放生动有趣的视频，展示丰富多彩的图片，或者进行实时搜索和展示，使得语文教学更加生动活泼。
2. 互动性强电子白板的互动功能可以让学生更加积极参与到课堂中来。
教师可以设计各种互动游戏和小测验，让学生通过白板进行答题，或者利用白板上的标注功能让学生来完成语文作业，增加学生的参与感和学习兴趣。
3. 创新教学方式电子白板的使用提供了更多的创新教学方式。
教师可以通过白板展示诗词歌赋、古文经典以及名著名篇，同时结合音乐和动画等多种艺术形式，使得学生更好地领会语文之美。
4. 便于备课和教学管理教师可以利用电子白板软件进行教学资源的整合和备课，减少了繁琐的手工准备教学内容的时间。
还可以通过电子白板软件进行课件的保存和管理，方便日后的教学使用和分享。
二、电子白板在语文教学中的具体应用1. 诗词教学在诗词教学中，可以通过电子白板展示古代名家的诗词作品，同时可以配以相关的音频和视频资料，以更直观形象地呈现给学生。
通过分析诗词的韵律、意境等，让学生更深入地理解和欣赏诗词之美。
2. 古文经典在古文经典教学中，电子白板可以展示汉字的演变过程、古文的翻译解释等内容，帮助学生更好地理解古文的意思和背后的文化内涵。
3. 名著名篇通过电子白板，可以更生动有趣地呈现名著名篇的故事情节、人物形象和背景知识等内容，激发学生的阅读兴趣。
4. 语法知识语法知识的教学往往需要通过大量的例句和解释来帮助学生掌握，而电子白板的标注功能可以让教师更加直观地在白板上标注句子成分、词语解释等，帮助学生更好地理解语法知识。
电子白板在语文教学中的运用
电子白板在语文教学中的运用随着科技的不断发展，电子白板已经成为了现代教学中不可或缺的工具之一。
它能够将传统的黑板和白板功能整合到一起，同时还具备了更多的互动性和多媒体功能，因此在语文教学中的运用也越来越广泛。
本文将探讨电子白板在语文教学中的运用，并分析其在提高学生学习兴趣、激发学生创造力和促进师生互动等方面的作用。
电子白板在语文教学中能够极大地提高学生的学习兴趣。
相比传统的黑板和白板，电子白板具备了更加生动直观的多媒体展示功能，能够将文字、图片、音频和视频等多种表现形式进行集成，使得教学内容更加生动、形象。
在语文课上，老师可以利用电子白板通过展示精美的图片、播放优美的音乐或视频来激发学生的视听感受，让学生更加容易地理解和记忆教学内容。
电子白板还能够提供互动式的游戏和课堂互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中加深对知识的理解，从而更加积极主动地投入到学习中来。
电子白板在语文教学中还能够激发学生的创造力。
通过电子白板，老师可以利用丰富多彩的教学资源，打破传统的纸笔教学模式，引导学生进行更加多样化的学习活动。
老师可以通过电子白板展示名人名言、古诗词、经典文学作品等，让学生们在欣赏的潜移默化地提升自己的审美情趣和文学素养。
老师还可以借助电子白板进行文学创作、诗歌编写、文学作品解读等活动，激发学生的文学创作潜能，培养他们的文学表达能力和审美能力。
电子白板在语文教学中还能够促进师生互动。
传统的黑板和白板一般只是老师单向的讲解工具，师生之间的互动相对有限，而电子白板则能够通过互动式的教学软件，实现老师和学生之间的多方位互动。
老师可以编写互动性强的教学课件，让学生通过触摸屏幕、点击按钮等方式与电子白板进行实时互动，从而更深入地理解和掌握知识。
在语文课堂中，老师还可以利用电子白板进行学生作文展示、语文知识竞赛、文学作品讲解等活动，促进师生之间深入的交流和互动，让学生更加积极地参与到课堂教学中来。
电子白板在语文教学中的运用具有极大的意义和作用。
让电子白板助力于小学语文教学
让电子白板助力于小学语文教学随着科技的不断发展，电子白板已经成为了现代教室教学的重要工具之一。
它不仅在学校课堂中得到广泛应用，而且在不少家庭中也使用电子白板进行家庭教育。
随着小学语文教学的不断进步，电子白板也成为了语文教学中不可或缺的工具。
它在语文教学中的应用，不仅能够激发学生学习的兴趣，提升学生学习的主动性，而且还能够帮助学生更好地理解语文知识，提高语文课堂教学的质量。
下面将就电子白板如何助力于小学语文教学进行详细阐述。
一、电子白板在小学语文教学中的应用1. 以图文直播的方式展现文字故事在小学语文教学中，教师可以通过电子白板将文字故事以图文直播的方式展现在学生面前。
教师可以利用电子白板上的绘画工具将故事中的人物、情节、场景进行直观生动的展现，让学生在观看的同时更加真切地体会到故事的情节，提高学生对语文故事的理解和记忆。
2. 静态图片教学教师可以将语文课文中的重点词语、句子、段落等内容通过图片的方式展现在电子白板上，让学生通过视觉感受更加直观形象地理解和记忆课文内容。
教师还可以在图片的基础上添加文字、标注重点，让学生更加清晰地把握语文知识点。
3. 动态多媒体教学通过电子白板，教师可以播放相关的音频、视频素材，比如朗读课文、背诵古诗等，让学生在听音、看图的同时更好地理解和感受语文知识。
教师还可以利用电子白板上的录音功能，为学生录制自己的朗读示范，让学生在课余时间进行模仿练习。
4. 制作教学动画在小学语文教学中，教师可以利用电子白板制作一些生动有趣的教学动画，比如常见成语的故事、古诗的内容背景等，让学生在观看动画的同时增加学习的趣味性，提高学习的效果。
1. 融入多媒体教学，丰富学习形式传统的语文教学往往以纸质教材为主，学生通过课本、习题本进行学习。
而电子白板的应用将语文教学融入了多媒体教学，通过图文直播、图片教学、动态多媒体教学等形式，为学生呈现更加丰富、生动的学习内容，丰富了学习形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
浅谈在语文课堂上电子白板技术的应用
浅谈在语文课堂上电子白板技术的应用随着科技的不断发展，电子白板技术在教育领域得到了广泛的应用。
在语文课堂上，电子白板技术也逐渐成为教师们教学的重要工具。
它不仅能够丰富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣，还能够促进语文教学的有效开展。
一、电子白板技术在语文教学中的应用意义1.丰富课堂内容电子白板技术能够帮助教师将丰富的教学资源直观地呈现给学生，比如通过投影仪展示图片、视频等多媒体资源，将文字、图像、声音等结合起来，丰富了课堂的教学内容，使学生能够更加直观地理解和吸收知识。
2.提高学生学习兴趣通过电子白板技术，教师可以设计多样化的教学内容，采用丰富多彩的教学方式，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣，增强学生的学习动力，使他们更加积极主动地参与到语文学习中来。
3.促进师生互动在使用电子白板技术进行语文教学时，教师不再是孤立地站在黑板前讲解，而是能够与学生进行更为直观的互动。
通过电子白板，教师能够展示学生课文的难点，引导学生进行分析和讨论，提问环节更加直观，学生的答案也能够及时呈现在白板上，增强了教师与学生之间的互动和交流。
4.提高教学效果电子白板技术的应用能够大大地提高教学效果。
它不仅提高了课堂教学的生动性和直观性，而且提高了学生对知识的理解和掌握程度，增强了学生的学习兴趣，促进了教学内容的深化，有利于学生综合能力的提高。
1.教学资源展示教师可以通过电子白板将教学资源呈现给学生，比如展示名家名篇的诗歌、文章，通过视频、图片等多媒体资源，展现语言文字的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
2.知识点讲解通过电子白板，教师可以更加直观地向学生展示知识点的内容，比如通过图示、动画等形式，将抽象的概念具体化，让学生容易理解和掌握，提高教学效果。
3.课堂互动教师可以设计一些互动性强的教学活动，通过电子白板让学生参与比如通过投影仪展示一些有趣的语言游戏、听写练习等，让学生更加积极主动地参与到语文学习中来。
浅谈在语文课堂上电子白板技术的应用
浅谈在语文课堂上电子白板技术的应用随着科技的发展，电子白板技术已经被广泛应用于教育领域，尤其是语文课堂的教学中。
电子白板技术不仅仅是一种教学工具，更是一项教学改革运动。
在语文课堂上，它可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高他们的语文能力。
首先，电子白板技术可以用于展示多媒体资源。
在语文教学中，丰富的图像、视频和声音对于学生理解文学作品、增强学习兴趣有很大帮助。
通过电子白板技术，教师可以将这些多媒体资源与文本内容有机结合，以更生动、形象、直观的方式展示给学生，使其极易被接受和理解。
其次，电子白板技术可以帮助教师开展互动教学。
互动教学是目前教育领域一个热门的话题，电子白板技术能有效地促进互动教学的开展。
教师可以利用电子白板技术在课堂上制作各种互动内容，如互动问答、电子游戏等。
这些互动环节可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和学习积极性，从而提高其语文学习的效果。
第三，电子白板技术可以用于教学评价。
语文教学中，评价是非常重要的一环。
通过电子白板技术，教师可以制作各种形式的测验和考试，对学生的语文知识、能力做出科学准确的评价。
与传统的考试方式相比，电子白板技术具有更加丰富的功能和更高的效率，可以为教师提供一个全新的、更为有效的评价手段，也能够为学生提供更加公正、准确的成绩评价。
综上所述，电子白板技术在语文课堂中的应用，既有助于丰富教学内容，又能促进互动教学和提高教学评价的效果。
因此，我们应该积极倡导电子白板技术在语文教学中的应用，创新教育模式，提高教育质量，培养更多优秀的语文人才。
电子白板在语文教学中的运用
电子白板在语文教学中的运用【摘要】电子白板在语文教学中的运用极大地丰富了传统教学方式，提升了课堂的互动性和教学效率。
教师可以通过电子白板展示丰富多彩的教学内容，激发学生的学习兴趣，促进师生间更加紧密的互动。
电子白板在语文教学中也面临着一些挑战，比如教师技术能力的不足和设备维护的问题。
总体上，电子白板在语文教学中的应用前景广阔，能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
在克服挑战的基础上，电子白板在语文教学中将发挥越来越重要的作用，为语文教学带来新的活力和可能性。
【关键词】电子白板、语文教学、互动性、教学内容、学习兴趣、师生互动、教学效率、应用前景、挑战、评价。
1. 引言1.1 电子白板在语文教学中的运用意义电子白板在语文教学中的运用意义是多方面的。
电子白板可以提升课堂的互动性，通过展示文字、图片、视频等多媒体资源，激发学生的兴趣，增强他们的参与感。
电子白板可以丰富教学内容，师生可以通过电子白板实时同步书写、标注，呈现更加生动的教学内容，使知识更直观易懂。
电子白板还能激发学生的学习兴趣，利用互动功能让学生参与到教学过程中，提高他们的学习积极性。
电子白板也能促进师生间的互动，教师可以更好地与学生互动交流，调动他们学习的积极性。
电子白板的运用还能提高教学效率，减少教师备课时间，让教学更加高效。
电子白板在语文教学中的运用意义不容忽视，对于提升教学质量和促进学生学习具有重要意义。
1.2 电子白板在语文教学中的现状目前，电子白板在语文教学中的运用已经逐渐普及，成为许多学校和教师的首选教学工具。
电子白板的出现为语文课堂带来了全新的教学方式和体验。
传统的黑板已经逐渐淡出教室，许多学校纷纷安装了电子白板，并进行了相关的培训和推广。
教师们也在逐渐习惯和善于运用电子白板进行教学，提高了教学效果和吸引力。
电子白板的现状主要体现在以下几个方面：许多教师已经掌握了电子白板的基本操作技能，能够运用丰富的教学软件和工具进行教学。
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浅谈电子白板在语文教学中的应用
宜城市城关中学曹红霞邱启卫
摘要：随着信息技术的发展和普及，交互式电子白板走进了我们的课堂，为学生提拱了更为丰富的学习资源，极大地改变了课堂中的学习气氛。
电子白板具有强大的应用和交互功能，有利于学生自主研究，它为语文课堂教学中的师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，能调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性，增强教学效果，提高教学质量。
关键词：电子白板语文教学应用
交互式电子白板是一种新的教学辅助工具，它可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC,并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕，形成交互式的协助教学环境。
利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等，在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。
利用交互式电子白板，我们可以把以前课堂中想做而做不到的事情变成现实。
下面，我结合平时的课堂实践，谈谈它在语文教学中的应用。
一、有效应用电子白板，可优化课堂情境，营造课堂氛围。
兴趣是最好的老师。
课堂上，有效应用好电子白板，可以激发学生的学习兴趣及主动获取知识的积极性，最大限度地发展学生思维，创设轻松的学习环境，
提高教学效果。
如教学《范进中举》，在导入新课部分，可设计播放
《范进中举》影视片段：剪辑后的“集市卖鸡”“范进发疯”两部分，时间仅两分多钟，设计目的在于营造气氛，吸引学生注意力，熟悉课文相关情节；在教学课件中，使用古典背景，插入跟课文内容相关的图片，在整个课件呈现过程中，起到了调动情绪，激发想象的作用。
又如执教《鲁提辖拳打镇关西》，将电视剧《水浒》中相关片段剪裁成三个小节，尤以“三拳”为重，分时段播放，再将主题曲《好汉歌》适时插入，将学生带人到北宋时代，英雄的勇武镜头让学生血脉喷张，很快进入到情境之中，对感受人物形象起到了很好的作用。
教学《春江花月夜》一诗，可借助电子白板，让学生感受潮来时浪涌岸滩的声音，让学生感受月夜潮水浩浩荡荡的壮丽之美。
通过创设视听情境，调动了学生的视听感官，激发了学生的学习兴趣和求知欲望，营造了学生主动学习的良好氛围，使师生仿佛身临其境，效果自然事半功倍。
二、有效利用白板的批注功能，可彰显教学重难点。
电子白板显著的优点便是可以随时在原有课件上批注、写字和画画。
这样既能对学生进行重点词句的教学指导，又能示范如何进行边读边圈画或批注，引导学生掌握一些读书的方法。
如教学《春》中春草图时，让学生将初春草的特点的句子用“——”画出来，展开想象的翅膀，适当批注这些词句“好”在哪里，然后随机反馈。
教师只要事先把段落输入电脑，然后课上让学生用书写笔直接在白板上画出，批注，这样的教学更具有可操作性和实效性，“偷偷”、“钻”、“嫩
嫩的”、“绿绿的”、“软绵绵的”这些重点词句一下被学生抓住，促进了学生主动学习，使学生产生一种渴望学习的冲动。
三、有效利用电子白板，可增强师生互动性，提高课堂效率。
语文阅读本身就是活动的过程，那么，利用交互式电子白板综合展示与即时生成的特点，更可以给师生设计方式各异、作用不同的教学活动，可以增强师生的互动性，提高课堂教学效率。
如《范进中举》教学中，师生互动的活动贯彻始终，教师借助白板的活动主要是问题出示与即时板书，整个出示问题（白板展示）五次，其间伴随切换功能、图片移动、缩放功能，有效呈现当前解决的问题而隐藏不需要的问题。
五个问题先后从“感”到“悟”，由“析”到“理”，不断深入课文核心内容；最后拓展延伸，由课文到分析现实生活，水到渠成完成全课教学。
而学生的活动则有朗读屏幕上的相关段落：抓住范进发疯一节中的关键语句“噫！好了！我中了！”切入阅读活动，然后思考问题，小组讨论，先后发言，参与小节。
整个阅读教学过程要集中于师生对问题上，教师用精炼、生动而有穿透力的语言总结上一层次的内容，开启下一环节教学，整个设计本着有媒体却不滥用媒体的原则来安排师生各种活动。
又如《曹刿论战》的教学，教师活动可利用白板呈现课文，播放课文范读、批注法指导朗读，自读翻译分组，问题出示与解决等。
而学生活动则可以安排得丰富多彩一些，如：展示课前搜集整理资源，配音朗读，板演批注自读心得，现场片段写作等。
活动设计充分保证了对学生积极性的调动和课堂教学效率的提高。
四、有效利用电子白板，可整合语文课程资源，彰显活力。
信息技术与语文课程整合，基础源自白板强大的教学功能。
整合资源指的是对教学资源的选择和使用。
如《范进中举》教学，课前预习使用PPT课件介绍《儒林外史》及其作者，授课时导入影片为RM格式，其余资源为文档和图片。
所有下载资源均通过增删修改处理。
图片也有选择的保留精华部分，始终体现阅读教学紧扣文本的特点。
又如《苏州园林》教学中，教师可事先到本地园林去拍摄一些照片，加以细致分类，然后与苏州园林的图片相对比，借此说明苏州园林与本地园林的不同，能很好帮助学生理解苏州园林的特点；或者寻找相同点，借此说明苏州园林对各地园林的影响，这样，教师自己的资源可以取得意想不到的的效果。
五、有效利用电子白板，可体现学生学习的自主性。
语文教学过程中，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师运用PPT、FLASH等制成的语文教学课件，因其内容无法更改而使演示过程中学生无法参与，对于一些发散型思维题，即使老师有预设，但要按照学生的回答来演示不易做到，更不要说解决课堂突发性问题了。
而用白板技术制作的“课件”，老师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图，展现知识形成的过程，学生能与老师进行讨论，可以及时修改错题，充分发挥起师生
间教与学的互动性，从而也更能体现学生的自主性学习，教师在课堂上不必受到课件的约束，可以随着学生对于文章的把握以学生为中心来随时调整自我的教学。
如在教学《春》，引导学生体会春天的优美时就运用了白板课件的交互性优越，引导学生进行自主学习找出能体现春天特点的句子，抓住重点字词进行深入体会，然后由学生自由选择句子进行交流讨论，并且学生交流的过程中随时点击补充相关资料，在交流互动过程中引领学生充分抓住语言文字体会到了春草、春花、春风、春雨的特点，学生印象深刻。
电子白板为语文课堂互动提供了可行的技术和方便，促进了师生间、生生间在课堂的有效互动，建立和保证了学生学习为中心的课堂教学，充分体现了学生的自主性。
六、有效利用电子白板，可强化感性认识，延展课堂空间。
交互式电子白板能有效地打开学生感官的窗户，思维的闸门。
既激发他们的学习兴趣，又加深感性认识，促使他们的认识由感性向理性转化，通过声音、图像等信息刺激学生的听觉和视觉，激发学生思维的积极性，促使学生迅速感知。
如教学课文《夏》，利用白板直观展示的教学方法，先是视觉上，映入眼帘的是几幅盛夏的美景，让学生充分感受夏的气息；而后是听觉，让学生聆听夏天特有的声音，引导学生充分运用五官去感受夏天的美；然后进入讨论区，共同去探讨、感悟人生真谛。
这样，学生以合作的方式懂得怎样去发现美、创造美，
用敏感的心灵来捕捉生活中细节的美。
这就实现教育方式的转变，教师着重引导，指导，疏导，辅导，劝导学生，体现出学生学习的主体地位，实现师生的平等互助。
电子白板的应用改变了传统的教学模式，开创了新的教学结构，打造了新的课堂教学模式，真正实现了利用信息技术媒体创新的交互式的课堂教学模式。
白板使丰富的主题资源在课堂教学中能充分地发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当中，提高他们学习的自主性和积极性，提高了课堂教学效果和效率。
我相信交互式电子白板在以后教学过程中应当有很大的发展潜力和良好的发展前景，信息技术与学科课程整合的突破指日可待。