教学常规考核办法
课改教学常规考核办法（大全五篇）
课改教学常规考核办法（大全五篇）第一篇：课改教学常规考核办法课改教学常规考核办法为了充分发挥常规教学在提高教学质量中的重要作用，保证常规工作的落实，扎实推进教学目标责任制的实现，切实把常规工作当作一种自觉行为，努力增强常规工作的实效。
一、教学常规考核原则：1．客观、公正、公平、公开，增强工作透明度。
2．谁主管谁负责谁落实，夯实工作责任。
3．量化考核注重过程，保证实效。
4．不定时抽查与定时检查相结合，面上（教务处、备课组、年级组工作）考核与点上考核（常规工作某方面）相结合。
5．教务处检查与备课组、年级组检查相结合,充分发挥低重心管理的作用。
6.检查考核结果与教师的月量化考核、年度考核挂钩。
二、教学常规考核内容：计划总结、业务学习、教学案的编写、课堂教学、《学业质量模块测评》、书面作业，单元卷等的批阅、辅导、听课、到位出勤和其它方面。
三、教学常规考核标准：考核按百分制考核，各项赋分各年级根据实际情况灵活调整。
1．B10反思性计划、总结小论文：（4分）各得2分，对于不按时上交计划、总结、表册等材料的,对弄虚作假，下载套用他人的或不上交者不得分。
“计划”在开学后一周内上交备课组，第二周上交教务处。
“总结”和小论文只交其中之一，在放学前三周上交备课组，倒数第二周上交教务处。
此项由教务处进行检查。
2．B11业务学习（6分）: 业务学习和做题对不按时接受检查者;学习笔记不认真、数量过少者扣1分；有会议记录、全是习题的、让人代抄者或没有学习笔记者不得分。
以教务处每学期的要求定期检查进行考核。
3．B12教学案编写和使用（15分）: 1）编写10分;对于按照备课组内分工要求编写预习提纲并且圆满完成任务的，质量高，数量多，而且教学设计按要求书写，有适量的课后反思的，得10分，根据备课组的考核出现任何一项问题都进行扣分，此项由备课组定期检查与教研组不定期抽查相结合，教务处定期检查按照3A、5B、2C评比，赋分A10，B9，C8.2）使用5分，对于编写的预习提纲和《学业质量模块测评》能高效率利用，并且还能提出科学合理化的建议和意见，在学生中反映较好，得5分。
教学常规工作量化考核方案
教学常规工作量化考核方案3篇【范文】教学常规工作量化考核方案1为切实加强对教学常规的治理和讨论，推动教学常规治理精细化进程，实现教学常规治理的制度化、标准化、科学化。
依据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核方法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进展两次检查，发觉问题准时解决处理。
同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。
三、考核内容（一）常规教学（200分）：仔细抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。
备课（18分）每周1分1.成立特地的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。
2.坚持仔细备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。
重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。
4.专兼职教师教师准时参与系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。
检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。
课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。
（2分）（2）制止接打手机，中途退出。
（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时状况，必需跟相关部门请假并准时通知教务处，安排代课事宜。
（2分）（5）仔细组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进展组织放任不管的每人次扣0.5分。
（6）仪表着装（1分）（7）教师仔细组织教学，不得做与课堂无关的事。
（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。
中学教学常规工作考核办法
中学教学常规工作考核办法
，是针对中学教师在教学工作中的常规表现进行考核的一套管理办法。
以下是一般的考核内容和流程：
1. 教学质量评估：根据学生的学习成绩和综合素养评价，考核教师的教学质量。
评估可能包括课堂教学效果、学生参与度、学生学习成绩等。
2. 教学方案设计评估：评估教师在备课和教学方案设计方面的能力。
这可能包括教学目标的明确性、教学内容的科学性和适应性、教学活动的合理性等。
3. 教学过程管理评估：评估教师在教学过程中的管理和组织能力。
如教室管理、学生纪律管理、时间管理等。
4. 课堂互动评估：评估教师与学生之间的互动和沟通能力。
如教师能否有效地引导学生思考和主动参与课堂讨论。
5. 学科知识和教学方法更新评估：评估教师对学科知识和教学方法的更新和实践能力。
包括教师是否进行继续专业发展，是否参加学科研讨会或培训等。
6. 学生评价：采集学生对教师教学的评价反馈，作为评估教师教学能力的参考依据。
7. 教学观摩评估：通过教学观摩和评估，评估教师的教学过程和方法。
8. 教学反思能力评估：评估教师对自己教学的思考和反思能力。
教师通过反思自己的教学过程，发现教学中可能存在的问题，并提出改进的方案。
具体的考核办法可以根据学校的情况和要求来确定，一般由教学督导或专门的考核小组负责进行评估和打分。
考核结果可以作为教师绩效评价和职称晋升的依据，也可以为教师提供改进教学的指导和建议。
学校教学常规量化考核方案
学校教学常规量化考核方案一、背景介绍二、考核内容1.教学能力考核：包括教学设计的合理性、教学方法的多样化、教学效果的评估等方面。
2.教学资源开发与利用考核：评估教师是否积极探索课外教学资源，以及教师是否能合理灵活地利用各类教学资源进行教学。
3.学生评价：采用学生满意度问卷调查的方式，了解学生对教师教学的评价，包括教学态度、教学内容、教学方法等方面。
4.同事评价：通过同事之间的互评、观课等方式，了解教师之间的学习交流情况以及对教师的教学评价。
5.学生学业水平考核：通过学生的学业考试成绩、期末评价成绩等指标，评估教师对学生的学科知识掌握和学习能力培养情况。
三、考核流程1.确定考核指标：根据考核内容，确定相应的考核指标，明确评价标准和分值权重。
2.数据收集：学生评价可以通过学生满意度问卷调查的方式进行，同事评价可以通过同事之间的互评、观课等方式进行。
同时，通过收集学生的学业考试成绩、期末评价成绩等数据，进行学生学业水平考核。
3.数据分析：将收集到的数据进行整理和分析，得出相应的评估结果。
4.评估结果反馈：将评估结果进行反馈给教师，并提供相关的建议和改进措施，帮助教师改进教学方法和提升教学水平。
5.考核结果汇总和分析：将各个教师的评估结果进行汇总和分析，形成全校教师的教学常规量化考核报告。
四、考核结果的应用1.作为评选优秀教师的依据：通过教学常规量化考核的结果，评选出优秀教师，并给予相应的奖励和荣誉。
2.提供个别发展指导：根据评估结果，为教师提供个别发展指导，指导教师改进教学方法和教学效果，促进教师的专业成长。
3.教师培训的依据：通过评估结果，针对教师的不足之处，开展相应的教师培训，提升教师的教学能力。
4.促进教学：通过评估结果，发现教学中存在的问题，针对性地进行教学，提升学校整体的教学质量。
五、总结学校教学常规量化考核方案能够全面、科学地评估教师的教学水平和工作成果，有利于促进教师的专业成长，提升教学质量，推动学校教育事业的发展。
教学工作常规检查考核办法[大全五篇]
![教学工作常规检查考核办法[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c060053c4531b90d6c85ec3a87c24028915f85f9.png)
教学工作常规检查考核办法[大全五篇]第一篇：教学工作常规检查考核办法常规教学工作考核办法2013——2014学年度第二学期教学工作是学校工作的重点，在学校的全部工作中，教学工作占的时间最多，份量最重,直接关系着学校教育质量的提高。
为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查办法。
检查内容包括：开学初教学计划、教学进度、作息时间课程表，学期末教学工作总结、教案（常识课）、作业（所有作业）、教师读书笔记、政治、业务学习、听课记录、家访记录笔记、教研材料。
具体检查项目及检查考核办法：一、教学计划、教学进度、教学工作总结教学计划制定、封面、学生姓名、教学进度安排、作息时间课程表、微型课题。
每月25至26号上交教导处，未上交的视为没有扣10分。
以上三项每缺少一项扣除1分。
二、教案：要求：教案应包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学具准备、课时安排、教学过程（分课时包括复习引入、新授、巩固练习、小结、作业布置和板书设计）等环节。
教案书写要求字迹规范、工整，封面齐全，备课要超周。
学期各科备课总数：（课时数等于分值数）1－9年级语文每学期备课不少于102课时1－6年级数学每学期备课不少于80课时（含单元测试要有测试卷及讲评）2、每学期平时考查成绩不少于4次，少一次扣1.5分。
3－6年级英语备课每学期不少于32节1－2年级品德与生活每学期不少28课时3－6年级品德与社会每学期不少于28课时3－6年级科学每学期不少于32课时1－6年级音乐每学期不少于32课时1－2年级体育每学期不少于64课时3－6年级体育每学期不少于48课时；1－6级美术每学期不少于32课时；三、作业：各科作业学期总数：1、语文设生字作业和综合作业（一、二年级),按课文内容进行设置, 每课一次生字作业，一次综合作业，2、3-6年级每学期作文8篇；少一次扣2分3、1－2年级硬笔写字每学期不少于16次，少批改一次扣1分。
中学教学常规管理及考核办法
中学教学常规管理及考核办法一、指导思想为了进一步提升学校管理水平，切实加强教学过程管理,提高教育教学质量，根据《XX市XX区中学教师教学工作“六认真”》、《毕业年级五个基本要求》和《XX市XX中学教师绩效考核方案的实施意见》，结合我校实际，特制定学校教学常规管理及考核办法。
二、评分项目及权重1.课前准备（15分）2.上课（30分）3.作业批改（15分）4.辅导课（10分）5.考试考查（15分）6教研教改（10分）7.资料上交（5分）三、具体细则（一）课前准备（15分）1.学期之初，教师拟定学期教学计划（写在教学工作手册上），第一学月末上交教务处检查，迟交扣1分/次，并扣当月绩效奖金5元/次；上交但没有教学工作计划，扣2分/次，并扣当月绩效奖金10元/次；未交扣3分/次，并扣当月绩效奖金30元/次。
2•上课必须有教案（习题课要有解答好的试卷），教案可为打印教案，但必须有旁批，或是课件，上课无教案，每次扣3分/次，并扣当月绩效奖金30元/次；在教务处教案检查中，迟交扣1分/次，并扣当月绩效奖金10元/次；未交扣3分/次，并扣当月绩效奖金30元/次。
3•开学时，教师应根据课程标准规定的课时数完成规定教案数，每少一个扣1分，并扣当月绩效奖金10元/个。
（二）上课（30分）1.教师上课迟到（以正式铃声为准）每次扣3分，并扣当月绩效奖金30元/次；10分钟以上则视为旷课，旷课1节扣5分，并扣当月绩效奖金100元/次。
2.教师私自调课，双方各扣2分，并分别扣当月绩效奖金20元/次。
3.教师上课语言不文明、体罚或变相体罚学生或教态明显不合要求，每次扣3分，并扣当月绩效奖金30元/次。
4.教师上课时使用通讯工具，每次扣1分，并扣当月绩效奖金10元/次。
5.体育课教师上课不及时到指定地点整队集合，未按体育课要求上课，提前5分钟以上整队下课，扣2分/次，并扣当月绩效奖金30元/次；上课期间出现安全责任事故，扣5分/次，并扣当月绩效奖金100元/次。
教学常规考核制度
教学常规考核制度(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教学常规考核制度教学常规考核制度(精选3篇)教学常规考核制度篇1一、教学计划教师学期初要对照大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节或课文，并结合学生实际，制定出切实可行的授课计划，安排好教学进度表。
中学教学常规工作考核办法
中学教学常规工作考核办法
主要包括以下几个方面：
1. 教学内容的设计与实施：考核教师是否合理安排课程内容，是否充分准备教学材料，是否能够根据学生的实际情况进行适当的调整与改进。
2. 教学方法与手段：考核教师是否采用多样化的教学方法，能否灵活运用各种教学手段，是否能够激发学生的学习兴趣与积极性。
3. 教学质量与效果：考核教师在教学过程中是否能够确保学生的学习效果，是否能够帮助学生掌握所学知识和技能，是否能够引导学生形成适当的学习习惯和方法。
4. 课堂管理与师生关系：考核教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够与学生建立良好的师生关系，是否能够关心关爱学生，及时解决学生的问题和困惑。
5. 教学评价与反思：考核教师是否能够及时对学生的学习情况进行评价，是否能够对教学过程进行及时反思和总结，是否愿意接受同事和学生的建议和批评，不断提高自己的教学水平。
考核办法可以包括课堂观察、教案评审、学生评价、同行评议等多种方式，旨在全面评估教师在中学教学常规工作中的表现与能力，促进教师的专业成长。
当然，具体的考核办法还需要根据学校的实际情况进行调整和制定。
第 1 页共 1 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学常规考核方案
为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。
现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核办法。
一、考核对象。
我校全体教学人员。
二、考核办法。
1．教务处具体负责考核工作。
2．以随机检查和定期检查相结合的方法考核。
3．教学常规考核得分纳入年度绩效考核。
三、考核细则。
4.教学反思：要求初级教师反思不少于全学期备课量的1／3，高级教师反
思不少于1／4。
5分
4.根据各学科综合素质评定标准，结合我校各学科综合素质评定方案，对学生
进行各学科综合素质评定抽测（学期中或学期末），每一单项的抽检人数一般为班级人数的10%，有一个学生不合格扣1分。