【高考精品专题】散文技巧与语言艺术的鉴赏(实用共39页ppt)
(4)白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以 最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥 几笔就能起到突出事物神韵的效果。
(5)虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出 事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事理、 景物的特点，更集中地揭示题旨。
(6)借景抒情：通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的 情感。
四、需要掌握的语言艺术 局部语言赏析题也是从词语选用(是口语还是书面语、文 言语，是用成语还是引用古诗文)、句式选用(长句与短句、 整句与散句，陈述句与感叹句、反问句)、修辞手法(主要角 度)、语言特色四个角度切入的。不过，还有一个角度虽不常 见，但须关注，即语言之美。可考虑汉字声调的平仄相间， 双声叠韵词的运用，叠词、单音词的妙用及押韵等问题。当 做到以声传情时，语言就具有了声韵美和情韵美。文章整体 语言的赏析虽也从上述方面切入，但更多的是从语言风格角 度，如生动形象、质朴平易等。
[参考答案] ①运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、 水声、语声反衬“异样地宁适”)等手法描写景物，形象生 动，动静相宜。②从听觉(橹声、水声)、触觉(风“又暖又 凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水里的倒影鲜活闪袅)描写景 物，有声有色，使人如身临其境。
[例二] (2016·天津高考)阅读《在母语的屋檐下》(文本 见本专题“题型突破(一)”[例三])，完成后面的问题。
③记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙
①感觉角度：视觉、听觉等；
表达方式 描写 ②观察角度：定点观察、移步换景、俯视
描 角度 仰视；
写
③写景角度：远近结合、高低结合
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面侧面
等(散文常用)
修辞手法
比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)
①直接抒情；
抒情 ②间接抒情：借景抒情、触景生情、融情
7．反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多 次强调，给人深刻印象。
8．设问：提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回 答具有说服力，增强表达效果。
9．反问：表达鲜明，起强化语气作用。
[常见设问方式]
(2016·天津高考)赏析文中画线的文字。 (2015·重庆高考)作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不 同？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？
题型一 技巧鉴赏 鉴赏散文作品的技巧，一是鉴赏作家在表达方式运用上 的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是鉴赏修辞手法的运 用技巧和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考 查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。
[常见4大技巧构成]
修辞手法
比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)
①记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称； 记 ②记叙详略：详写、略写； 叙
4．夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感 情更强烈，增强语言的生动性和感染力。
5．对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美， 便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补 充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
6．排比：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情； 内容集中，增强气势。
(2)记叙(叙述)方式：顺叙、倒叙、插叙 顺叙的好处是眉目清晰。倒叙的好处是设置悬念，激发 兴趣，波澜起伏。插叙的好处是对中心事件做必要的铺垫、 照应、补充和说明，使内容更充实、结构更严密、行文更活 泼。
2．描写 描写是最重要的一种表达方式，也是高考考查表达技巧 考得最多的一种。描写不仅是一种表达方式，它所运用的技 巧也往往与“表现手法”相交错。因此，在复习表达技巧时 一定要注意掌握“描写”这一重点。
[解题指导] 解答本题首先要指出景物描写运用了什么手 法，其次要结合具体的描写句子分析手法的表达效果。“碧波像 大匹软缎”是明喻，形象生动地写出了碧波的舒展柔软；橹声欸 乃，船头水声，断续语声，声音多而杂，正是这行船中的琐碎细 小之声反衬出周围环境的“异样地宁适”，以动衬静，动静相 宜。同时，综合运用多种感官写景，橹声、水声、人语声是从听 觉角度写景，风“又暖又凉”是从触觉角度写景，碧波、山色苍 翠、水中倒影鲜活闪袅是从视觉角度写景，听觉、触觉、视觉相 结合，有声有色，形象具体可感，使人如身临其境。
(7)衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的 事物的特点，营造氛围。
(8)点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节 或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点， 表达事件的普遍意义和特殊意义。
(9)以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包 含典型意义和生命哲理的小事件来叙写，感人且具有社会意 义。
三、《考试说明》规定的九种修辞方法及其表达效果 1．比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染， 使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显易见的 事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体，深入浅出。 2．比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表 达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 3．借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、 幽默风趣等效果。
表达方式
于景，是在记叙过程中融入的倾 议论
向和评价，形成夹叙夹议的特色
表现手法 对比、象征、衬托、抑扬等(散文常用)
行文技巧
设置线索、开门见山、卒章显志、照应题 目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫
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一、常见表现手法及其作用 (1)象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概 念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。 (2)抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起 伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。 (3)托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张 或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物 品的描摹议论含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和想 象的空间。
[解题方略] (一)3 审题目明方向 散文表达特色赏析题的审题同古典诗歌表达技巧赏析题的 审题类似，也包括以下要点： 1．审题型 即审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型。所谓明考型， 即在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特 色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析”或“如何描写(表达) 的”“这样写有什么好处”。
[解题方略]
1．记住鉴赏语言艺术“4角度”
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词 ①准确；②精练；③生动、形象、传神
①增强语言的生动性、形象性，使语言
具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言
用 词
叠字、叠词
富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句 式，使语言具有建筑美；④叠字能使意
之
思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上
2．审范围 即审所给的材料是片段、局部的(如一段或几段、一段中 的画线句子)，还是全文、整体的。审清这一点对答题尤为重 要。行话有“整体看手法，局部看修辞”，说的就是如果赏析 的是全文，则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修 辞手法。“首先”就是优先，但并不是说其他角度不考虑。 3．审角度 即审题干要求赏析的角度是定向的还是多向(多角度)的。 所谓“定向”，就是题干明确规定了赏析的角度，如从“修辞 手法”角度等。“定向”一般为单一角度，当然，单一角度还 可细化为更小的角度。散文赏析题多是多向(多角度)的。
(暗考型)赏析文中画线的文字。 就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然 而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了 那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于 全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的 濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
[解题指导] 本题考查赏析散文的语言。首先要明确语句 运用了什么艺术手法，然后结合相关内容分析其效果。 “像”“般”“仿佛”表明运用了比喻，“水的环抱和裹挟” 与“置身盛夏沙漠中般的窒息”形成对比。再从揭示了人与母 语的关系的角度，运用比喻、对比的作用的术语作答。
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(3)描写作用 ①交代时间、季节、地点、气候及景物，提供人物活动 的特定场所 ②奠定文章的感情基调，渲染气氛 ③揭示人物心理，表现人物性格 ④为下文做铺垫 ⑤推动情节发展
3．议论、抒情和说明 散文中的议论往往是对主旨的揭示，有时放在中间的议 论兼有过渡、引出主旨的作用，对于抒情，要分清是作者的 情感还是作品中人物的情感，抒情句往往点明了主旨，如在 开头，则有奠定基调的作用；如在结尾，则点明主旨、升华 主题。说明只是在散文中对事物做出解释、说明而已，散文 考查中一般不涉及。
(1)描写技巧 ①细节描写，场面描写，白描与细描 ②动静结合，虚实结合，正侧结合 ③借助比喻、拟人等修辞手法来描写 ④选取某种具有代表性的事物描写 ⑤语言特点
(2)描写角度 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色 角度) ②观察角度——定点观察、移步换景 ③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合 ④时间变化
散文阅读
—-技巧与语言艺术的鉴赏
题型突破(四) 散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
鉴赏文学作品的技巧、语言，是一种层次较高的审美活 动，能力层级为D级。设置本考点的目的是检测考生对文学作 品的鉴赏品析能力。此类试题的难度主要有两点：第一，结 合试题要求较好地把握下笔的角度；第二，能运用自己的语 言恰当地概括出有关答案要点。为了解决以上问题，本部分 分技巧鉴赏和语言艺术鉴赏两类题型进行讲解。每一题型都 是先介绍有关的文学鉴赏知识，然后结合例题把握思考的角 度，进而组织规范的答案。
(10)联想想象：联想、想象经常在一起使用，可以使文 章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现 力。
(11)动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得 益彰。
(12)对比：突出事物特点，使形象鲜明。
二、表达方式的具体知识 1．记叙 (1)记叙人称 散文记叙人称多使用第一人称和第二人称，有时交错使 用。第三人称也用，但很少。 不同人称的使用有不同的表达效果。第一人称：叙述亲 切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以 真实、生动之感。第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于 感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。 第三人称：不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。
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散文阅读必备知识及答题技巧PPT课件
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（2）词语妙用
考题形式：品评加点词语的作用（妙处）或加点词语能否删 除。 解题思路：第一步，解释词语（在语境中）的含义；第二步， 分析词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答 该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以 考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。 第三步，点出体现了词语的准确性或生动性。
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（3）哲理性语句的深层含义
考题形式：往往结合发展性考题来考。 解题思路：关键要抓住中心词体会语句的深层含意和双关意 义。
第21页/共66页
4.表达方式的作用
• 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。 • 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有
• 在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包括很多小项，有时还会把表达方式， 尤其是描写手法融合在哲理考。更是考查的重点和难点。分析如下：
第18页/共66页
（1）字词含义
提示：解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
解题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的 含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。 注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语 在语境中的含义。
时会考（或变相）表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
第22页/共66页
4.表达方式的作用
• （1）描写的作用 • 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、
季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写 主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主 要是突出人物的思想性格。
（2）词语妙用
考题形式：品评加点词语的作用（妙处）或加点词语能否删 除。 解题思路：第一步，解释词语（在语境中）的含义；第二步， 分析词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答 该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以 考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。 第三步，点出体现了词语的准确性或生动性。
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（3）哲理性语句的深层含义
考题形式：往往结合发展性考题来考。 解题思路：关键要抓住中心词体会语句的深层含意和双关意 义。
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4.表达方式的作用
• 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。 • 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有
• 在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包括很多小项，有时还会把表达方式， 尤其是描写手法融合在哲理考。更是考查的重点和难点。分析如下：
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（1）字词含义
提示：解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
解题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的 含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。 注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语 在语境中的含义。
时会考（或变相）表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
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4.表达方式的作用
• （1）描写的作用 • 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、
季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写 主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主 要是突出人物的思想性格。
2023届高考专题复习：鉴赏散文语言特色和表达技巧+课件37张
突出事物某个特征，揭示事物本质，给读者留下鲜明而深刻的印 象，以表达作者的强烈感情，增强语言的生动性和感染力，引起 读者共鸣。
借代 借助这一事物的某一特征来指代事物本身。根据所借事物 和所代事物的不同，可以分为特征代指事物、具体代指抽 象、部分代指整体。
使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果 。
③整句与散句交错运用，句式富于变化，有节奏感， 生动活泼，使文章语势激荡而又意味绵长。
如何鉴赏散文语言表达艺术？
遣词 造句
用词之美：
动词、形容词 叠音词、拟声词
句式之美：
长句和短句结合 整句和散句结合
题目：从手法角度赏析下列语段语言特色
锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。 而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老汉 也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得 很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来，他们遵照事先 的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出 的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半 大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握 着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳，任谁也意料不及 的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场，短暂的 静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息……
①增强语言的生动性、形象性，使语言具 有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有 音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使 语言具有建筑美；④叠字能使意思强化， 起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧 密，使人有一气呵成之感
借代 借助这一事物的某一特征来指代事物本身。根据所借事物 和所代事物的不同，可以分为特征代指事物、具体代指抽 象、部分代指整体。
使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果 。
③整句与散句交错运用，句式富于变化，有节奏感， 生动活泼，使文章语势激荡而又意味绵长。
如何鉴赏散文语言表达艺术？
遣词 造句
用词之美：
动词、形容词 叠音词、拟声词
句式之美：
长句和短句结合 整句和散句结合
题目：从手法角度赏析下列语段语言特色
锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。 而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老汉 也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得 很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来，他们遵照事先 的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出 的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半 大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握 着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳，任谁也意料不及 的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场，短暂的 静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息……
①增强语言的生动性、形象性，使语言具 有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有 音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使 语言具有建筑美；④叠字能使意思强化， 起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧 密，使人有一气呵成之感
高考语文一轮总复习：文学类文本阅读第二部分散文阅读第三节鉴赏散文表达技巧及语言特色PPT精品课件
2021届高考语文一轮总复习课件：第7 单元文 学类文 本阅读 第二部 分散文 阅读第 三节鉴 赏散文 表达技 巧及语 言特色 (共51 张PPT)
2021届高考语文一轮总复习课件：第7 单元文 学类文 本阅读 第二部 分散文 阅读第 三节鉴 赏散文 表达技 巧及语 言特色 (共51 张PPT)
4 阅读下面的文字,完成题目。 牡丹的拒绝 张抗抗
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉,是由于它的美。 它美得秀韵多姿,美得雍容华贵,美得绚丽娇艳,美得惊世 骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美 不惧怕争议和挑战。
有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火 车飞机轮船,千里万里跋山涉水,天南海北不约而同,揣着 焦渴与翘盼的心,滔滔黄河般地涌进洛阳城。
意,抒发感情,行文跌宕,曲折含蓄。
对比 特点鲜明,矛盾突出,具有强烈的反差效果。
渲染 设置铺垫,营造氛围,情景相生,深化主题。
2021届高考语文一轮总复习课件：第7 单元文 学类文 本阅读 第二部 分散文 阅读第 三节鉴 赏散文 表达技 巧及语 言特色 (共51 张PPT)
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即物
寓情于事,叙事中带着强烈的主观感情, 是饱含情感的叙述,这种写法多用于叙 事类作品。 作者将主观情感融入对客观景物的描写 中,使描写对象渗透了浓郁的主观情调。 通过对具体物象的描写,寄托、传达作者 的某种情感,常用比喻、象征等手法借助
抒情 咏物,曲折委婉地将情感透露出来,使文
章蕴含深厚,情深意远。
2021届高考语文一轮总复习课件：第7 单元文 学类文 本阅读 第二部 分散文 阅读第 三节鉴 赏散文 表达技 巧及语 言特色 (共51 张PPT)
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4 阅读下面的文字,完成题目。 牡丹的拒绝 张抗抗
它被世人所期待、所仰慕、所赞誉,是由于它的美。 它美得秀韵多姿,美得雍容华贵,美得绚丽娇艳,美得惊世 骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美 不惧怕争议和挑战。
有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火 车飞机轮船,千里万里跋山涉水,天南海北不约而同,揣着 焦渴与翘盼的心,滔滔黄河般地涌进洛阳城。
意,抒发感情,行文跌宕,曲折含蓄。
对比 特点鲜明,矛盾突出,具有强烈的反差效果。
渲染 设置铺垫,营造氛围,情景相生,深化主题。
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即物
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抒情 咏物,曲折委婉地将情感透露出来,使文
章蕴含深厚,情深意远。
2021届高考语文一轮总复习课件：第7 单元文 学类文 本阅读 第二部 分散文 阅读第 三节鉴 赏散文 表达技 巧及语 言特色 (共51 张PPT)
高考语文复习如何鉴赏散文的语言课件
高考语文复习如何鉴赏散文的 语言课件
汇报人：XX
20XX-01-28
CONTENTS
• 散文语言鉴赏概述 • 散文语言基础知识 • 深入解读文本内容 • 把握作者情感与态度 • 鉴赏散文语言技巧提升 • 高考真题实战演练与解析
01
散文语言鉴赏概述
散文语言特点与风格
朴实自然
散文语言多采用日常用语，朴实无华，给 人以亲切自然之感。
深入解读文本内容
理解作者创作背景和意图
01
了解作者的生活经历、时代背景 等元素，把握作者的情感态度和 创作动机。
02
探究文本的主题和中心思想，理 解作者想要表达的观点和情感。
分析文章结构和线索
分析文章的开头、结尾、过渡等部分，把握文章的整体结构 和逻辑关系。
找出文章中的线索和关键词，理解文章的内在逻辑和发展脉 络。
精炼准确
散文语言追求精炼准确，用词恰到好处， 能够生动地表达作者的思想感情。
富有节奏感和音乐美
散文语言在句式上长短交错，富有节奏感 ，读起来朗朗上口，具有音乐美。
个性化表达
散文语言具有鲜明的个性化特点，能够体 现作者独特的语言风格和表达方式。
鉴赏散文语言重要性
理解文章思想内容
通过鉴赏散文语言，可以 深入理解文章的思想内容
分析散文的艺术特色
关注散文的艺术特色，如语言运用、修辞手法、 意象塑造等，分析其对作品整体效果的影响。
3
评价作者的观点和态度
对散文中作者的观点和态度进行评价，分析其是 否合理、深刻，并阐述自己的看法。
掌握常见题型及应对策略
理解题
针对散文中的关键语句、段落或整体内容，理解其含义和 作用。应对策略包括仔细阅读文本，结合上下文理解关键 信息。
汇报人：XX
20XX-01-28
CONTENTS
• 散文语言鉴赏概述 • 散文语言基础知识 • 深入解读文本内容 • 把握作者情感与态度 • 鉴赏散文语言技巧提升 • 高考真题实战演练与解析
01
散文语言鉴赏概述
散文语言特点与风格
朴实自然
散文语言多采用日常用语，朴实无华，给 人以亲切自然之感。
深入解读文本内容
理解作者创作背景和意图
01
了解作者的生活经历、时代背景 等元素，把握作者的情感态度和 创作动机。
02
探究文本的主题和中心思想，理 解作者想要表达的观点和情感。
分析文章结构和线索
分析文章的开头、结尾、过渡等部分，把握文章的整体结构 和逻辑关系。
找出文章中的线索和关键词，理解文章的内在逻辑和发展脉 络。
精炼准确
散文语言追求精炼准确，用词恰到好处， 能够生动地表达作者的思想感情。
富有节奏感和音乐美
散文语言在句式上长短交错，富有节奏感 ，读起来朗朗上口，具有音乐美。
个性化表达
散文语言具有鲜明的个性化特点，能够体 现作者独特的语言风格和表达方式。
鉴赏散文语言重要性
理解文章思想内容
通过鉴赏散文语言，可以 深入理解文章的思想内容
分析散文的艺术特色
关注散文的艺术特色，如语言运用、修辞手法、 意象塑造等，分析其对作品整体效果的影响。
3
评价作者的观点和态度
对散文中作者的观点和态度进行评价，分析其是 否合理、深刻，并阐述自己的看法。
掌握常见题型及应对策略
理解题
针对散文中的关键语句、段落或整体内容，理解其含义和 作用。应对策略包括仔细阅读文本，结合上下文理解关键 信息。
高考散文复习之――语言赏析分析PPT课件
明确风格+结合实例略析表现或效果
5
（一）15年天津高考《云和梯田》
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一 座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的 “云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着 湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的 水田里升起来。
16、文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法? 叠音词的运用有何效果?(4分)
2、答题模式： ① 明确技巧； ② 举例分析 ③ 指出效果。
3、赏析作品的表达技巧，要建立一个知识体系。
规范答题：1、抓角度（词语、句式、手法、风格、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）明效果
11
作业
• 1、熟记考点知识。 • 2、完成能力提升--《太仆山》 • 完成《能力培养》P252《比邻而居》
味觉：“微风摇曳，清香弥漫。”从味觉上，写 出了绿草清香之味。
心理感受：“那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与 闲情。”用比喻的方式，写出了内心轻盈幸福的 闲情等心理感受。
9
（四）本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、 句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶 疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。 或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清 淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红” 等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。
散文阅读 赏析表达技巧
1
学习目标
1．熟悉散文表达技巧几种题型，积累考 点相关知识。
2．规范答题思路，总结答题技巧。
2
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
5
（一）15年天津高考《云和梯田》
阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一 座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的 “云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着 湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的 水田里升起来。
16、文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法? 叠音词的运用有何效果?(4分)
2、答题模式： ① 明确技巧； ② 举例分析 ③ 指出效果。
3、赏析作品的表达技巧，要建立一个知识体系。
规范答题：1、抓角度（词语、句式、手法、风格、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）明效果
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作业
• 1、熟记考点知识。 • 2、完成能力提升--《太仆山》 • 完成《能力培养》P252《比邻而居》
味觉：“微风摇曳，清香弥漫。”从味觉上，写 出了绿草清香之味。
心理感受：“那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与 闲情。”用比喻的方式，写出了内心轻盈幸福的 闲情等心理感受。
9
（四）本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、 句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶 疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。 或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清 淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红” 等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。
散文阅读 赏析表达技巧
1
学习目标
1．熟悉散文表达技巧几种题型，积累考 点相关知识。
2．规范答题思路，总结答题技巧。
2
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
2025年高考语文一轮复习课件：散文阅读之鉴赏散文技巧与语言特色
表现手法 象征 抑扬
托物言志
表达效果 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。 引申事理，形象而含蓄，耐人寻味 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者 以强烈印象，增强作品的艺术效果 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的 感情、要阐发的思想，借助于对某事物或物品的描摹议论，含 蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象的空间
鲜明深刻的印象
借代 使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果
突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的 夸张
生动性和感染力
续上表
对偶 排比 反复 设问 反问
在情势上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上， 或两两对照，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练且比 照鲜明 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势 写景抒情感染力强；承上启下，层次清楚；多次强调，给人深刻印 象 自问自答，启示读者思考。用在一段的开头或结尾，除引起思考外， 还有过渡作用 语气强烈，感情强化
兴奋呢。至于音乐，那是声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上 的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不 绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。
…… 请赏析文中画横线句子。 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
பைடு நூலகம்
[典例2] (202X·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 (文本见第4讲精准突破二[典例2]《我们的裁缝店》) 本文的语言充满生活力息，请结合全文对此加以赏析。 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
高考语文复习-散文语言鉴赏+课件(共28张PPT)
①作者善用文言词语，如“其时”“较于”“皆为” 等，古朴典雅
，意蕴丰富。
②用较多成语，如“甘居下游”“跋山涉水”“八面威风”“自惭形
秽”等词，也使文章典雅有内涵。2024年可用课件
10
原句：人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的一山一水，一 虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮 一啜，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
2024年可用课件
9
记得其时我还在上小学，县里开小学生成绩的观摩会，我也 许不像现在的甘居下游吧，由老师选中了。十个八个人，由老 师带队，早饭后出发，步行向西北，过青龙湾，约五十里跋山 涉水很累，但到太阳偏西时候，终于远远地望见南面城墙的垛 口。其时我初见世面，觉得城墙很高，较于小村庄可谓八面威 风。入了门，往前嘹望，直直的一条长街，两旁皆为商店，如 我们这小村庄来的，真不能不自惭形秽了。走到接近北门，住 在北门内路东一个客店里。
2024年可用课件
2
1.用语特点——从用词的角度去鉴赏
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词
①准确；②精练；③生动、形象、传神4.充满动感、想象等
①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，
用词 之美
叠字、叠词
使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美； ④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，
改句：人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山水虫鸟，丝缕 饮啜，寒暑时俗，草木星月，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
●①原句使用了第一人称，使读者更有代入感；
●②从句式上看，原文数词的固定句式，形成排比，有如数家珍之 感，更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱；
2025届高考语文复习：散文阅读之赏析语言特色+课件
学以致用：绵阳三诊
洛南和丹凤相接的地方，横亘着无尽的山林， 蜿蜿蜒蜒，成几百里地。大凡群山有势，众山有脉， 四面八方的客山便一起向莽岭奔趋了。回报处就见 水流，走二十里，三十里，水边才有了一户两户人 家。人家门前屋后，绿树细而高长，向着头顶上的 天空拥挤，那极白净的炊烟也被拉成一条直线。而 在悬崖险峻处，树皆怪木，枝叶错综，使其沟壑隐 而不见。白云又忽聚忽散，幽幽冥冥，如有了神差 鬼使。山崖之间常会夹出流水，轰隆隆泻出一道瀑 布。潭下却寂寂寞寞，水草根泛出的水泡，浮起， 破灭，全然无声无息。而路呢，忽而爬上崖头，忽 而陷落沟底。常常要走投无路了，又常常一步过去， 却峰回路转，别一个境界。
•
• 这些名句道出了一个共同话题：写文章语言的重 要性。精美的语言言之美呢？
学习目标：
1、把握散文语言赏析的角度。 2、掌握散文语言赏析的答题思路和技巧。
该题型常见的提问方式有：
1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语 言特色。）
2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分别
5．从人称使用的角度：
答：这段文字运用了第二人称，如╳╳，使语言亲 切自然，富于抒情性。
注：语言风格的分析还要注意三个特色
(1) 时代特色 ：常表现为文章的一些词语只在 某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。 (2) 地域特色 ：常表现为大量使用方言、俚语 等。 (3) 语体特色：分为口语和书面语。前者充满 生活气息,后者则典雅庄重。
3．从手法的使用角度：
某种修辞手法。
答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设 问、反问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象 （富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
散文阅读答题技巧.ppt
二、句式之美（音韵之美）
如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的 句子，等等。
长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）， 散句（句子参差不齐，长短不一）的结合。句式参差，错落有致， 节奏顿挫，音韵和谐。
三、修辞之美
修饰文字词句，运用各种手法，使语言表达的准确、鲜明而生 动有力，情感真挚，强烈而引人入胜。
②中间段比较长，而且描写的是选文主要物象或议论的 与情感有关的事情，除结构作用外，内容上的作用一 般有扩展思路、丰富内涵、具体展示深化主题或照应 前文。
3.结尾句段作用
①首尾呼应（前后照应），使结构完整，揭示并深化主 旨或总结全文，点明题旨，深化中心。
②有暗示主题或强化作者感情的作用
③委婉含蓄，意在言外，发人深思。
点明题旨，或奠定感情基调。 • ②引起下文，与下文形成对照，为下文做铺垫，设置悬
念，暗示下文。 • ③奠定基调，开篇连续感叹，抒发强烈情感。 • ④引人入胜或发人深思 • ⑤景物开篇，烘托渲染
•
2.中间句段作用
①中间段比较短，只有结构上的作用——承上启下的过 渡作用；前后呼应作用；照应开头的作用；呼应结尾 的作用；是全文内容、思路的转折点；引领、引起下 文的作用。
1.分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等；若没有，则不写这 一点。 2.表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出 了……特点） 3.深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴含了什么道理、 思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/ 否定了/反驳了……，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
考点：鉴赏散文的表达技巧
•答题模板：
•1.确认本文（段、句）所用的表达技巧 •2.依据表达技巧的作用，紧扣内容、文句作答。在分 析作用时，一定要把它自身的作用和它在文中的作用结合起来分 析。 运用了……表达技巧，表达了……内容，达到了……效果。
高考散文语言特色赏析 ppt课件
【参考答案】此句中用一个表情 态的副词“渐渐”来写烛光， 准确地写出了光亮由弱变强的 过程。
高考散文语言特色赏析
例3：叠词的音韵和谐之美
叠词的恰当运用，能和谐音律， 使所描绘的自然景色或人物特征 更加形象，使表达的意象更加确 切，给人以美的享受。
有些叠词模拟声音，非常逼真；
有些叠词描写形状，惟妙惟肖；
高考散文语言特色赏析
5．试题分析：题干要求“结合上下文，分析文中画横线的句子的含意”，这是考查 学生理解句子含意的能力。先找出画线句，“可能干什么都一样的吧”，看有无修辞， 如没有，圈出句中的关键词，句中的关键词是“干什么”“都一样”，再回归文本， 找出这句话的语境，前文说“从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死 也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样 辛苦的生活”，“干什么”应是指谋生的职业，“都一样”指的是在“辛苦”这一点 上，裁缝与其他职业一样，再结合下文在做裁缝的时候，那种难忘的体会让“我”对 裁缝这种职业有了独特的感情。
高考散文语言特色赏析
2、从句式特点角度赏析—整句散句
整句：结构相同或相近，形式整齐的句子。
使用对偶、排比、对比、叠字、反复修辞的句子属于整句。 整句的表达效果是： 使得语言形式整齐，声音和谐，气势贯通。念起来琅琅上口，给人印象 深刻，能渲染气氛，增强文势。
散句：结构不一致，形式参差的句子。
结构方式、长短、语气不一致，属于散句。 散句的表达效果是: 变化美和飘逸美，灵活自然，能取得生动活泼的艺术效果。
高考散文语言特色赏析
1、从关键词语角度赏析
关键词语是指动词、形容词、副词、叠 词、拟声词等 。
具体分析这些词语分别 体现了人或事物的什 么特点或状（情）态， 及带给人的什么感受 （感情）。