三年级英语下册 Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教案设计 外研版(三起)
Unit 2 Does Lingling like oranges
教学过程：
热身导入
1、师生之间相互问好。
2、请学生一边拍手一边说上一单元活动一的韵句。
3、教师告诉学生：“今天，有一只熊猫来Daming家里做客。
为了更好地招待熊猫，Daming
正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。
”
4、播放SB Unit 2 活动1的动画，请学生看图并理解内容；再次播放动画，请学生完
整地看一遍。
最后播放动画，请学生跟读。
鼓励学生模仿录音的语音语调；然后请学生分角色朗读对话。
二、任务呈现
教师告诉学生：“在上一单元中，我们了解了同伴对食物的喜好，今天我们将学习一些水果的名称，然后分组继续开展调查。
”
三、课文学习
1、播放SB Unit 2 活动2的动画，请学生看图。
教师向向学生说明课文情境。
2、再次播放动画，请学生完整地听。
第三遍播放录音，逐句停顿，请学生
边听边指着相应的图片，并模仿跟读
1、第三幅图中的“Does Lingling like oranges? Does Sam like pears?”是本
单元学习的内容，不过这一内容在本模块不要求学生完全掌握，可以只要求学生
跟读，不要求他们能说。
2、引导学生制作水果的挂图，贴在教室里.图上粘贴已经学过的水果图片, 并在图
片下写出相应的名称.也可以把水果和食物合在一起,制作一张大的以食物为主题
的挂图.
3、可以引导学生把水果名词和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。
二、训练巩固
1、完成SB Unit 2 活动3。
教师先带领学生看活动3中的十幅小图，识别并描述图中
的体育项目和食物名称；再请学生两人一组根据图片中的内容，仿照示例调查同伴中家庭成员的喜好；最后请几组学生上前展示。
2、完成SB Unit 2 活动4。
请学生看图并描述图中的内容：图1中，一个男孩很喜欢
他正在吃的食物；图2中，该男孩很不喜欢他正在吃的食物。
教师播放朗读韵句的录音，请学生跟读；然后播放韵句录音，请学生打着拍子跟读；最后请学生跟着伴奏说韵句。
教师可以把全班分成两组，请每组说一段。
教师向学生演示他们在说韵句时可以模仿的动作。
例如：在读到第一段中的“Mm, mm, mm!”时，学生可以做揉肚子的动作；在读到第二段中的“No, no, no!”时，学生可以在嘴边扇动作，表示很辣。
3、完成SB Unit 2 活动5。
引导学生观察图片并理解游戏规则：一个学生手里拿着
自己喜欢的水果并把手藏在背后，不让其他人看到。
其他人通过提问句猜测该学生手里拿的是什么水果，直到猜出正确的答案。
请学生四人一组仿照书中的示例开展游戏，其后请几组学生上前展示。
4、完成SB Unit 2 活动6。
教师出示字母”Hh,Ii”的卡片，请学生认读。
然后播放
录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。
教师可以把字母与单词相结合，编成歌谣：“H is for hat. I is for in.”请学生多练习几遍。
5、完成AB Unit 2练习1。
请学生看练习1的图片并识别图中的动物和食物。
然后播
放录音，请学生认真听，并指向相应的动物；播放第二遍录音，在每组问答后停顿，请学生根据录音内容在圆圈内画钩或叉；播放第三遍录音，全班核对答案。
6、完成AB Unit 2练习2。
学生完成练习1后，请学生两人一组根据练习2的示例，
指图进行问答。
几轮之后，交换角色练习。
7、完成AB Unit 2练习3。
这是学生第一次做这种练习，教师要向学生讲解如何操作：
请学生先读练习3方框里的单词，然后由教师读短文的句子，请学生看图，识别物
品，并把方框里的单词抄到短文相应位置。
最后请部分学生展示练习完成情况，以
此在全班核对答案。
8、完成AB Unit 2练习4。
请学生两人一组，根据练习4的示例，就练习3中He Ping
对水果的喜好进行问答练习。
三、任务完成
四、完成SB Unit 2 活动7。
教师告诉学生：“在上一单元中，我们了解了同伴对食物
的喜好，现在我们要调查全班同学喜欢什么食物，调查结果将作为学校为大家提
供午餐时的参考。
”
1、以小组为单位开展调查。
组长询问，组员回答，统一记录结果。
2、请部分小组向全班展示调查结果。
3、各组在课后统计喜欢和不喜欢各种食物的人数，把结果汇总给老师，由教师上报学
校。
五、布置作业
1、完成AB Unit 2练习5。
请学生边读字母边摹写。
2、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
3、向家人展示本模块自己最喜欢的内容。
4、打着拍子向家人或同伴展示本模块新学的韵句。
5、询问同伴喜欢什么动物、颜色和体育项目。
教学反思：。
三年级下英语教案Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges外研版
Unit2Does Lingling like oranges?教学目标知识目标:1.能理解并初步运用单词:does，orange，apple，banana，pear。
2.能初步运用:Does he/she like...?Yes，he/she does./No，he/she doesn’t.来询句和谈论他人的喜好。
3.能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。
4.学习书写字母:Hh，Ii。
能力目标:能正确运用句型:Does he/she like...?Yes，he/she does./No，he/she doesn’t.情感目标:营造良好的英语学习氛围，以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。
教学重点1.学习新单词:banana，apple，pear，orange。
2.学习句式:Does he/she like...?Yes，he/she does./No，he/she doesn’t.教学难点助动词do，does及其否定式在句子中的正确运用。
教学用具CD-ROM，PPT，headwear，fruit and stickers.教学过程Step1Warm-up1.Greeting.2.Say the chant.Rice，rice，I like rice.Meat，meat，I don’t like meat.Fish，fish，I like fish.Milk，milk，I don’t like milk.3.Revision.Read the text of Unit 1.T:Please tell me what Sam，Lingling，Amy and Tom like and dislike.Ss:...Step2Presentation1.教师拿出一个香蕉，请学生品尝一下并问:What’s this?如果学生不知道如何说，教师读出单词，并板书“banana”。
2.T:I like bananas.Do you like bananas?S1:Yes，I do.3.教师问:Does he/she like bananas?并启发学生回答:Yes，he/she does.(板书并领读)4.T:Do you like bananas?S2:No，I don’t.教师问:Does he/she like bananas?并启发学生回答:No，he/she doesn’t.(板书并领读)5.分别出示banana，apple，pear，orange这些水果的图片或实物，带领学生先读词，后问答“Do you like...?Does he/she like...?”要求学生根据自己的喜好来回答。
三年级下英语教案-Module 4 Unit 2 Does Lingling likes orang
三年级下英语教案-Module 4 Unit 2 Does Lingling likesoranges？-外研版（三起，新版）一、教学目标1.能够听、说、认读词汇：likes, oranges, grapes, bananas, strawberries, apples, pears。
2.能够听懂句型：“Does Lingling like oranges?”及其答语。
3.能够口头回答上述问句。
二、教学重难点1.教学重点：掌握新单词和句型。
特别是句型的理解和运用，是本课的教学重点。
2.教学难点：让学生理解句型的用法，并能够正确运用。
三、教学准备1.教学影音资料：本节课视频和课件。
2.教学实物资料：水果等实物。
四、教学步骤1.引入新课1.学生观看视频学习本课的主题。
2.老师出示多种水果实物并与学生进行互动：Teacher: Look at the fruits. (出示多种水果)Teacher: What fruits do you like? (询问学生爱吃什么水果)3.引出“likes”一词及其用法：Teacher: I like bananas. (展示自己爱吃香蕉)Teacher: What about you? Do you like bananas? (询问学生是否喜欢香蕉) Student: Yes, I do. (学生回答是的，我喜欢)Teacher: Good. So we can say: I like bananas. You like bananas. He/She l ikes bananas.4.老师介绍新句型：Teacher: Now let’s learn a new sentence. Does Lingling like orang es?5.引出本节课的故事《Lingling’s Favourite Things》。
2.故事学习1.学生观看视频，跟读故事。
2.老师复述故事，帮助学生理解并强化关键词汇和句型。
2020年外研版三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges(1)教学课件
Yes, I do. No, I don’t.
Do you like football? Yes, I do .
Do you like table tennis? No, I don’t.
Do you like orange s ?
No, I don’t. Does …… like oranges?
No, she doesn’t. No, he doesn’t .
Do you like pear s ?
Yees, she does. Yes, he does .
Do you like swimming? No, I don’t.
Do you like skipping? Yes, I do .
Do you like morning exercises? No, I don’t.
Do you like rice?
No, I don’t.
Do you like noodles? Yes, I do .
• apples, apples , apples , • does your mother like apples? • oranges, oranges, oranges, • does your mother like apples?
• bananas, bananas, bananas, • does your mother like bananas? • pears, pears, pears, • does your mother like bananas?
No, she doesn’t. Yes, he doesn’t .
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 4Unit 2 Does LingLing like oranges名师课件
watermelon
mango
peach
lemon
orange
banana
pear
apple
1.Does Sam like bananas? ( A ) A.Yes, he does. B.No, he doesn’t.
2.Does Sam like pears? ( B ) A.Yes, he does. B.No, he doesn’t.
Homework
1. Listen to the tape and read the new words and text three times.(听读单词课文三遍)
2.Make a suvery:做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什 么食物，下堂课汇报自己的调查结果。表格如下：
Fish Meat Milk Noodles Banana Apple Pear Orange
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Guess: Does A…lice like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
Ask and answer:
Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t. Does …like…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
Guess: Does…like…? Yes,…does./ No, …doesn’t.
三年级下册英语试题-Module4 Unit2 Does Lingling like oranges外研版三起(含答案及解析)
三年级下册Module4 Unit2 Does Lingling like oranges外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共7题）1.Do you like ________?A.applesB.bananas2.I like this ________.A.tigerB.lion3.My mum likes ________.kB.fish4.—Pass me the apple, please.—.A.You are here.B.Here are you.C.Here you are5. Daming like bananas?A.DoB.IsC.Does6.Does Lingling like ________?A.riceB.oranges7.I don't like ________.A.swimmingB.riding my bike二、判断题（共6题）8. bananaA.正确B.错误9. noodlesA.正确B.错误10. orangesA.正确B.错误11. milkA.正确B.错误12. hatA.正确B.错误13. faceA.正确B.错误三、填空题（共3题）14.________15.给下列句子选择相对应的图片。
A. B. C.D. E.（1）Does Lingling like oranges?（2）I like morning exercises.（3）They're lions.（4）I like rice.（5）This panda is fat.（1）Do you like apples?（2）Does Sam like pears?（3）What's this?（4）What's your favourite colour?（5）Does Lingling like milk?四、连词成句（共4题）17.①monkeys ②are ③They________.18.①noodles ②Sam ③likes________.19.①Please ②the ③me ④rice ⑤pass________.20.①don't ②meat ③like ④They________.答案部分第1 题:【答案】B【考点】图片匹配【解析】【分析】句子意思是: 你喜欢......吗? A选项是: 苹果, B选项是: 香蕉. 图片是香蕉. 故答案为: B.【点评】这是考查词汇的题目. 要掌握常用单词的拼写和用法.第2 题:【答案】A【考点】图片匹配【解析】【分析】句子意思是: 我喜欢这只...... A选项是: 老虎; B选项是: 狮子. 图片是老虎. 故答案为: A.【点评】这是考查词汇的题目. 要掌握常见动物的单词.【答案】B【考点】图片匹配【解析】【分析】句子意思是: 我妈妈喜欢...... A选项是: 牛奶; B选项是: 鱼. 图片是鱼. 故答案为: B.【点评】这是考查词汇的题目. 要掌握常见食物的名称.第4 题:【答案】C【考点】情景交际【解析】【分析】句意：——请把苹果递给我。
Module-4-Unit2-《Does-Lingling-like-oranges》教学反思备课讲稿
Module 4 Unit2 《Does Lingling like oranges? 》教学反思合理安排教学程序是教学成功的关键之一，针对学生的认知状况及本课教材特点，本课的教学设计将关注全体学生的学习及发展，让学生在活动中参与，体验、理解并运用所学知识，具体的教学环节反思如下：1、在热身环节，让学生说唱chant《Do you like meat》。
英语歌曲或韵律诗都是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一，通过说唱chant，把学生的思维引到英语课中来，调动学生的情绪，营造一个快乐的学习氛围，同时也达到了复习旧知识的目的，为新知识的学习作铺垫，自然引入新课。
在这里我使用了课件，利用课件的目的是为了让学生在愉快的节奏声中通过说唱chant复习旧知识。
2、在导入新课环节我向同学们展示带来的食物图片(milk, meat, n oodles, fish,rice)提问What’ s this？复习句型：Do you like……？Ye s, I do. ( No, I don＇t.) I like…… I don＇t like……及单词milk, meat, n oodles, fish，rice.通过交谈，融洽师生关系，利用实物图片复习旧知，能牢牢地吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，让学生积极参与学习并把具体的内容形象化，为新授内容做好铺垫。
3、引入新知环节主要进行词汇、句子教学。
这部分是本课的教学重点也是难点.我先拿出苹果图片问：What’ s this?学生回答：ban ana。
教读新词，展示图片单词banana，叫学生书写单词，同时板书单词banana，然后抽学生读单词。
问学生：Do you like bananas?学生回答：Yes, I do.(No, I don＇t.)回答后教师将一张笑脸图片和单词图片交给学生，叫这个学生举起两张图片，问别的学生Does he （she） l ike bananas?学生回答Yes, he （she） does. (No, he（she） doesn＇t.)（如果学生做否定的回答，教师给学生一张哭脸图片和单词图片。
MODULE4UNIT2DOESLINGLINGLIKEORANGES(课件)英语三年级下册
• （B）3.Does Sam like oranges? C. Yes, I do.
• （E）4. Is it a lion?
D. Yes, she does.
• ( A) 5. Please pass me the rice. E. No, it isn’t.
选择正确的答案.
(B) 1. ___ you like noodles?
Listen and answer the questions.
Sam likes_________, he doesn’t like__________. Lingling likes_________, she doesn’t like_________.
总结重点:
今天我们学习了表示水果的单词：apple pear banana orange，以及他们的复 数形式：apples pears bananas oranges。
I don’t like pears.
×
A: Does he like pears? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
I don’t like bananas.
×
A: Does he like bananas? B: Yes, he does./No, he doesn’t.
Game：嫦娥姐姐变单词
oranges
apples
bananas
pears
Listen and answer:
Does Lingling like oranges? Yes, she does.
Does Sam like pears? No, he doesn’t.
听课文录音两遍，判断正（T）误(F)
三年级下英语教案-Module 4 Unit 2 Does Lingling like orange
三年级下英语教案-Module 4 Unit 2 Does Lingling likeoranges-外研社（三起）一、教学目标1.能听、说、读、写四会单词：apple, banana, orange, pear。
2.能听、说、读、写句型Does Lingling like …? Yes, she does./ No, she doesn’t.3.能说出自己喜欢/不喜欢吃什么水果。
4.能听懂简单的故事并简单表述故事情节。
二、教学重点和难点重点1.掌握四会单词：apple, banana, orange, pear。
2.掌握Does Lingling like …? Yes, she does./ No, she doesn’t. 的用法。
难点1.对 Does/Do 的使用理解。
2.分辨 like 和 likes 的用法。
三、教学内容及器材内容1.生词单词: apple, banana, orange, pear.2.句型: Does Lingling like …? Yes, she does./ No, she doesn’t.器材课件、PPT、听力材料、随堂测验题、学生课本、学生练习册四、教学过程Step 1 自我介绍教师先进行自我介绍，并且希望学生在课后也可以进行英文自我介绍。
Step 2 新词汇讲解教师出示apple, banana, orange, pear 四个单词，一一进行讲解。
先让学生看图形象理解单词，再让学生跟读，最后进行图片搭配单词的游戏。
Step 3 句型讲解教师出示Does Lingling like…? 的句型，讲解 Does 和 Do 的用法，再教授 like 和 likes 的用法。
并通过图片、音频等方式让学生听、看、说、读，掌握该句型的用法。
Step 4 课文学习听力材料播放或者教师讲解呈现故事内容，让学生听、理解并记下每个人喜欢吃的水果，全班一起讨论。
Step 5 口语练习学生以小人物为模板，进行英语对话练习，老师进行一对一的教学，帮助改错并进行点拨。
三年级下英语教案-Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges？_外研版(三起,新版)
学会字母
教学过程：
1让学生领读单词
2检查单词拼写
3检查课文读、背。
4做配套练习册
板
书
设
计
Unit2
Does she like….? Yes,she does./No,she doesn’t.
教
学
反
思
2.教师以同样的方式出示不同的水果，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
3.出示挂图，请学生听SB Unit 2活动1的录音。放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些
4.请学生上前指着挂图提出问题，其他学生试着回答。
5．放第二遍录音，请学生边听边指向相应的图片。
6．请学生合上书，再放录音，每个问题后停顿，看学生是否记得答案。
7．继续放录音，让学生检查自己的回答是否正确。
8．二人一组读课文的示范对话，请学生根据活动1中不同人物的喜好进行问答。
9．学生学习Unit 4活动4的韵诗。学生跟录音机逐行朗读韵诗。将全班分为两组，每组读一段韵诗。比如，在读到第一段中的Mmm时学生可以做揉肚子的动作，读到第二段中的No时，可以在嘴边扇动手表示很辣。放录音时，请每组说对应的部分。
10．学生学习Unit 2活动6的字母。请学生摹写字母单词并默写。
Homework:
1.听录音，朗读Unit 2活动1的课文，并试着背诵。
2．把学过的语言：Does…like…?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.编排成韵诗，演唱给教师和全班同学听。
Module4复习
最新精选外研版英语三年级下册Module 4Unit 2 Does Lingling like oranges课后辅导练习第四十篇
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
______
【答案】：
【解析】：
______
【答案】：
【解析】：
______
【答案】：
【解析】：
你喜欢梨子吗？
【答案】：
【解析】：
读句子，找出错误的一项，并修改：
Pass me a rice
______
【答案】：
【解析】：
匹配
1) ______A. banana
2) ______B. apple
【答案】：
【解析】：
Does she like apples? .
A、No, she doesn`t.
B、No, she don`t.
C、Yes, she doesn`t.
【答案】：
【解析】：
选出不同类的一项( )
A、milk
B、orange
C、like
【答案】：
【解析】：
选出不同类的一项( )
A、monkey
B、doll
C、elephant
【答案】：
【解析】：
I like green. She likes it, ____.( )
A、them
B、to
C、too
【答案】：
【解析】：
banana
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
hatA、正确B源自错误【答案】：【解析】：
按要求写单词：r______c______ (补全单词)
最新精选外研版英语三年级下册Module 4Unit 2 Does Lingling like oranges课后辅导练习第四十篇