德国双元制职业教育的含义
德国“双元制”职业教育模式及启示 德国双元制职业教育的启示
德国“双元制”职业教育模式及启示德国双元制职业教育的启示摘要：“双元制”职业教育培训模式充分地利用了企业与学校两个教学场所，由实训教师和理论教师共同进行教学，学生从理论到技能都得到了充分的学习与锻炼。
这对我国职业教育改革具有非常现实的借鉴意义。
关键词：双元制；职业教育；启示“双元制”职业教育就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校（BerufsbildendenSchule简称BBS）进行的一种教育方式。
一、“双元制”职业教育的特点（一）两个学习场所企业和职业学校，是“双元制”职业教育的两个基本培训场所。
其中，企业内的实习场地又分为专为培训设置的实习车间和实际的生产车间。
受训者在企业接受培训的时间约占整个培训时间的70%左右。
企业培训主要是使受训者更好地掌握“怎么做”的问题。
他们在装配有必要教学设备的实习车间和代表现代技术水平的真实的生产环境中进行培训，与企业一起成长，克服了学校实习场地常因经济原因使设备陈旧过时的弊病。
这样能使受训者掌握较全面的职业技能，学会处理实际问题的本领，熟悉企业的生产过程和管理机制，了解职业的行为规范，养成遵守劳动纪律和安全规程的习惯，树立起自学的质量意识。
职业学校以理论教学为主，主要解决受训者在实训技能操作时“为什么这么做”的问题。
教学时间约占整个培训时间的30%左右。
理论学习中，职业专业课与普通文化课的比例大约是7∶3。
理论教师通过课堂教学和相关的实践课（实验课、基本技能操作等），传授有关的基础理论和专业理论知识，同时扩充和深化普通文化知识，以使学生达到12年义务教育的基本要求。
（二）互通式的各类教育形式德国各类教育形式之间的随时分流是一个显著特点。
在基础教育结束后的每一个阶段，学生都可以从普通学校转入职业学校。
接受了双元制职业培训的学生，也可以在经过一定时间的文化课补习后进入高等院校学习。
近年来，有许多已取得大学入学资格的普通教育毕业生也从头接受双元制职业培训，力求在大学之前获得一定的职业经历和经验。
德国双元制是什么
德国的职业教育是全球的标杆，其国家推行的双元制教育模式通过实践得到了很大的成功，因此很多国家想要学习了解这一教育模式。
德国的“双元制”职业教育模式，是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合，以培养专业技术工人为目标的职业教育培训制度。
基本情况：双元教育，至少有2个场所，理论教育在职业学校完成，实践教育在企业中完成相对来说企业的教育更重要一些，让学生体会真实的生产流程，起源在中世纪时代，进行职业分级，学徒--师傅1870年开始双元制教育 1969年立法 2015年有350个教育工种。
双元教育的体系不仅仅在德国，欧洲其他国家也有此种教育，但是德国是贯彻的力度最大的。
体系和机构：实践部分：签订合同，学徒和机构是合同关系。
行业协会核定培训机构是否达到培训单位，行业协会作为监督者，还要审核培训合同是否合规，遇到问题，行业协会进行处理，合同双方发生争执的实施，行业协会作为调节方。
理论部分：是国家监督，州的教育部定好什么素质的人才能成为职业教育的教师，学校内部的工作是有校长来监督，教务监督员，职业学校的教学有专门的质量监督标准，当体制内的各方发生争执的时候，有国家来协调，学校中有抱怨时，校长出来先进行协调。
双元教育的内容：从知识到能力的转变学员要具备的能力，以修变速箱为例---信息采集---规划能力，看懂图纸，知道流程---决策，对于材料的知识，机械设备的知识---动手维修能力----控制和检测，掌握检测机器的使用----学习评估。
职业学校：比例要协调，根据比例付费。
真正意义上不是双元教育是三元教育，引入培训中心的三元。
欧洲的认证体系会成为国际认证的体系。
在德国双元教育是很好前景的，结束后有很多进修的可能性，双元制，如果是孤立的，年轻人没有晋级，就没有出路，双元教育有8级分级。
从企业角度看：培训的学员通过培训，认同了企业，一般不会再换工作了，依附还是很强的。
作为一个企业，通过自己培训的员工，能减少很多日后的损失。
德国双元制职业教育模式研究和思考
德国双元制职业教育模式研究和思考德国的双元制职业教育模式是一种将学校教育和企业培训相结合的制度。
在这种模式下，学生既可以在学校接受理论知识的培训，也可以在企业进行实践训练。
这种模式的优势在于能够满足企业对高素质技能劳动力的需求，并为学生提供真实的工作经验。
双元制职业教育模式注重培养学生的实践能力和职业素养。
学生在实际工作中能够接触到真实的工作环境和问题，从而学会独立思考、解决问题和与他人合作。
学生还能够通过与企业员工的互动，学习到职业道德和职业意识，培养出良好的职业素养。
双元制职业教育模式也存在一些问题。
该模式对学生的选择性要求较高。
学生需要在初中阶段选择是否接受职业教育，这对于年轻的学生来说是一个较早的选择。
而对于那些没有得到职业教育机会的学生来说，他们很可能无法获得与职业教育相同的机会。
企业为学生提供实践机会需要付出一定的经济成本和人力资源。
一些小型企业可能无法为学生提供实践机会，导致学生的工作经验有限。
企业对学生提供的薪酬也可能不高，这可能会降低学生选择接受职业教育的动力。
从个人的角度来看，双元制职业教育模式在培养学生的实践能力和职业素养方面有一定的优势。
通过实际工作经验的积累，学生能够更好地了解自己的兴趣和能力，并能够更好地为自己的未来职业生涯做出规划。
从社会的角度来看，双元制职业教育模式能够为劳动力市场提供符合市场需求的高素质劳动力。
这样的教育模式能够提高劳动力的就业能力，为社会创造更多的就业机会，促进经济的发展。
德国的双元制职业教育模式在培养学生的实践能力和职业素养方面具有显著的优势。
虽然该模式存在一些问题，但通过改善学生选择接受职业教育的机会和为企业提供更多的支持，可以进一步推进这种教育模式的发展。
德国双元制教育制度
德国双元制教育制度德国双元制教育制度是德国的一种职业教育制度，旨在培养具有高度专业技能和知识的人才，以满足国家经济发展和产业升级的需求。
该制度将传统的课堂教学与实地实践相结合，使学生能够获得实际的工作经验和技能，提高其就业竞争力。
一、职业教育类型德国双元制教育制度主要分为两种类型：职业学校和职业培训中心。
职业学校通常由政府或企业资助，提供全面的职业教育和培训，包括理论知识和实践技能的培养。
职业培训中心则是由企业或行业组织设立，为学生提供专门的职业培训和实践机会。
二、培训与学习地点在德国双元制教育制度下，学生需要在企业和学校两个地点进行培训和学习。
企业负责提供实践机会，使学生能够亲身实践并获得实际工作经验。
学校则负责提供理论知识和专业技能的培训，帮助学生掌握所需的专业知识和技能。
三、培训与学习过程德国双元制教育制度的培训和学习过程包括以下几个阶段：1. 职业导向课程：学生在职业学校或职业培训中心接受职业导向课程，了解所选择的职业领域的基础知识和技能。
2. 实践阶段：学生进入企业实习，接受实践训练，掌握实际工作经验。
在此期间，学生需要了解企业的生产过程、设备和技术，并完成实习任务。
3. 理论学习阶段：学生在学校接受理论知识和专业技能的培训，包括专业课程、实践课程和选修课程。
4. 考试和评估：学生需要通过考试和评估来获得相应的职业资格证书。
考试通常由行业组织或政府机构组织，评估则由学校和企业共同进行。
总之，德国双元制教育制度是一种成功的职业教育模式，它将传统的课堂教学与实地实践相结合，使学生能够获得实际的工作经验和技能，提高其就业竞争力。
同时，该制度也为企业提供了高素质的人才资源，促进了国家经济的发展和产业升级。
什么叫德国双元制？
什么叫德国双元制职业教育？
现在很多的学生就在考虑着出国留学的问题，那么首要的问题就是去哪一个国家，他们的教育有什么样的特色呢？就有很多人考虑去德国，这个国家的教育含金量是得到公认的。
他们的教学资源分配时非常均匀的，他们国家有11所学校都是排在前150的。
在他们国家有一个著名的“双元制教育”，今天就给大家解释一下这个教育有什么独特之处吧。
德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位，而德国经济腾飞的秘密武器便是德国双元制职业教育。
所谓“双元制职业教育”就是整个培训过程是在工厂企业和国家的职业学校（Berufsbildenden Schule 简称BBS）进行，并且这种教育模式又以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。
德国双元制模式学制为2～3.5 年, 一般主体为中学毕业生, 其智力特征以形象思维为主, 培养目标为技术管理人员。
教学分别在企业和职业学校里交替进行, 约60%-70%时间在企业, 40%-30%时间在学校。
在培训的组织方式上，采用由企业进行实际操作方面的培训，培训学校完成相应的理论知识的培训,企业与职业学校两方面共同完成对职业学校学生的培训工作。
德国双元制职业教育
主持人：今天我们来到了德国，德国的产品和服务在世界上是有口皆碑的，这主要是因为它的高水准的质量，高质量应该说都是由那些工作在生产第一线的人材来完成的，而德国人恰恰就是非常重视对这些人材的职业培训。
实际上在二战之后德国经济奇迹般的恢复和发展，在一定程度上是要归功于这种独特的职业教育体系的。
这种职业教育体系被人们称作“双元制”，它可以说是德国经济腾飞的一样秘密武器。
解说：“双元制”职业教育是指青少年既在企业里接受职业技能和与之相关的专业知识培训，又在职业学校里接受职业专业理论和普通文化知识教育，这是一种企业与学校配合，实践与理论密切联系的职业教育制度，目的是培训具有较高职业素质的专业技术工人。
它最主要的特点是企业承担了其中大部分的经费和主要责任。
接受“双元制”职业教育的学生在企业接受培训的时间要双倍甚至更多于在职业学校学习的时间。
企业是实施职业教育最重要的场所，学生们在企业里的身份是学徒。
解说：职业学校是“双元制”职业教育的另一元。
在德国，由于实施十二年义务教育，所以德国联邦政府规定，自6岁起，已经接受了9年义务教育的青少年，如不继续上高一级的中学，则必须在年满18岁之前接受3年左右职业义务教育，即上职业学校。
职业学校的数量在全德国各州职业类学校中列第一位。
职业学校在企业培训的同时传授给年青人从事职业活动的理论知识，并且帮助他们继续进入全面发展。
“双元制”职业教育也可以说是纯粹意义上学徒教育和职业生涯之间的一个重要的联系环节，它避免了毫无经验走上就业岗位所产生的问题，对年青人和企业来说起到了积极的作用。
安·施里夫博士企业人事部：“对我们这样的大企业和在我们这里接受培训的年青人来说，“双元制”职业教育有着十分明显的优越性，它是理论学习和在实践中学习的有机结合。
两者不分先后，不论主次，不可分割。
接受“双元制”职业教育的年青人在不断丰富完善自己，同时企业和年青人之间也存在着一种持续不断的互相审度的关系，也就是说，双方都必须考虑培训的职业方向是否切实符合接受培训者的特点和兴趣爱好。
德国双元制职业教育模式特色及对我国职业教育的启示(全文)
德国双元制职业教育模式特色及对我国职业教育的启发德国“双元制”是目前世界上最为成功的职业教育模式之一，被世界各国广为推崇。
这种教育模式对我国职业教育进展中遇到的问题有明显的借鉴意义。
本文概括了德国双元制职业教育的特色，提出了我国的职业教育改革思路。
一、德国双元制职业教育模式的基本内涵所谓双元制职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。
它不同于学校制形式，可以称为部分学校制职业教育形式。
接受双元制培训的学生，一般必须具备主体中学或实科中学（相当于我国的初中）毕业证书，之后，自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业，按照有关法律的规定同企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。
这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。
双元制职业教育是德国职业教育的核心。
它被看作是当今世界职业教育的一个典范。
作为德国职业教育的主体，它为德国经济的进展培养了大批高素养的专业技术工人，被人们称为第二次大战后德国经济腾飞的秘密武器。
二、德国双元制职业教育模式的主要特色1.与实践结合的紧密性同生产即劳动力市场紧密结合是德国双元制职业教育的基本特点。
所谓紧密结合，是指以技能培训的有用为本位的模式，突出技能和实践能力的培养，着力培养学生将来在社会上就业、适应、竞争和进展的能力;在工作中具体的发现、分析、解决和总结问题的能力及其操作、应用、维护和维修能力。
在这一思想的指导下，双元制职业教育形式下的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，培训的过程中，接触的是企业目前使用的最新设备，掌握的是企业当下最新的技术。
在培训的基本程序上，以生产性劳动的方式进行，学生能较早地接近新技术、新工艺、新设备、新材料。
从而减少了费用并提高了学生学习的目的性。
这样的培训，能够使学生在培训结束后随即投入工作，成为企业的合格技术人员。
2.训练目标的关键性所谓训练目标的关键性是指训练中注重核心能力的培养。
德国双元制职业教育模式研究和思考
德国双元制职业教育模式研究和思考德国双元制职业教育是一种将校企结合起来的职业教育模式，学生在学习理论知识的同时也接受实践训练，培养学生实际应用能力和社会适应能力。
这种教育模式在德国被广泛实施并获得成功，对于培养高素质的职业人才起到了积极的作用。
德国双元制职业教育模式的核心是学校和企业之间的合作，学生在学校学习一半的时间，另一半时间在企业实习。
这样的学习方式可以使学生提前接触到真实的工作环境，通过实践学习解决实际问题，培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生还可以在实习的过程中获得企业的指导和培训，了解企业的运作模式和行业的特点，为将来的就业做好充分的准备。
双元制职业教育模式注重实践能力的培养，学生在企业实习期间需要进行各种实际操作，这样可以提高学生的技能和能力。
与此双元制职业教育模式也注重学生的综合素质培养，学生需要参与课外活动和社会实践，提高自己的人际交往能力和团队合作能力。
这样的培养模式可以使学生全面发展，具备丰富的实践经验和社会适应能力。
对于学生来说，德国双元制职业教育模式能够提供更多的就业机会和发展空间。
学生在实习期间就可以开始建立职业人脉和行业联系，了解职业发展的趋势和要求，提前为将来的就业做好准备。
学生通过实习还可以获得一定的报酬和实习经验，为将来的发展打下坚实的基础。
对于企业来说，双元制职业教育模式可以解决劳动力短缺问题，为企业培养专业人才和技能工人。
企业可以在学生实习期间进行培训和试用，选拔出适合企业的人才，为企业的发展提供源源不断的人力资源。
双元制职业教育模式的成功经验对于其他国家的职业教育改革也具有借鉴意义。
我们可以借鉴德国的经验，加强学校和企业的合作，建立实践性教育的体系，培养学生实际操作能力和创新能力。
我们还要关注学生的综合素质培养，加强实践经验和社会适应能力的培养，为学生的职业发展创造更多的机会和条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德国双元制职业教育的含义
现如今出国留学的人越来越多了，这也是因为现在的人都全方位的发展，毕竟技多不压身吗，出去看看国外的世界也是挺不错的，能够吸收不同国家的优秀文化，德国就是一个有着多种文化的国家，并且这个国家也非常的欢迎外来者，很多中国的游客到了当地很是受欢迎，而德国的发展如此迅速，很大程度靠的就是它的双元制教育制度。
德国双元制职业教育是德国的“国宝”，德国总理理默克尔曾在2013年讲话中，将德国职业教育视为德国人道与成功的标志之一，德国的职业教育为德国成为整个欧洲经济的发动机奠定了坚实的基础。
湖南文邦文化传媒，受德国多少高校和政府机构委托，借鉴德国双元制职业教育，培养、输送专业人才，同时为国内学子解决德国带薪工作等一系列问题。