初中物理 压强 ppt课件
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沪教版初中物理九年级上册《第六章 压力与压强 6.6 大气压强 大气压强》优质课PPT课件_2
马德堡半球实验说明大气压存在且是很大的
:
实验4. 用两个吸盘式挂衣钩相互 合拢,用力压,使吸盘内气体排出.这时 用力拉吸盘
发生现象: 现象说明:
刚才的实验让我们感受到了 我们看不见摸不着的大气像液体 一样，由于受到重力和具有流动 性,对其中的物体有压强
---------------大气压强 (简称大气压)
问题：你认为马德堡半球实验说明了什么？
发生现象: 现象说明:
实验2.将一团燃烧的酒精棉丢入集气瓶 中,在火焰还未完全熄灭时迅速把一只剥 去外壳的熟鸡蛋堵住瓶口.
发生现象:
原因:
实验3.大试管装满水后将空的小试管轻轻插 人大试管口（插入的长度约为小试管长度的 1/3）两手拿住大小试管，迅速倒置后立即放 开小试管。
发生现象:
原因
大小试管.wmv
实验：用抽气筒将塑料瓶内的空 气抽去，问题：到底是什么力量压瘪了瓶子？
大气压强
将地球比作一只苹果， 大气层的厚度仅相当于 苹果皮的厚度。
大气对其中的物体的压强，叫做 大气压强简称为大气压。
很多实验可以说明大气压 的存在。
学生实验：
实验1.在瓶子中注满水,用一硬纸片盖住瓶 口,用手指抵住纸片将瓶子倒过来，平放后移开 手指,再侧放
初中物理人教版 八年级下 9.2 液体的压强 课件
【实验结论】 深度相同时，液体密度越大， 液体内部压强越大。
【实验现象】 不同液体的同一深度处，
U形管中液面的高度差不同， 液体的密度越大，高度差越大。
液体压强 的特点
液体压强的特点实验视频
液体压强 的特点
液体压强特点小结
液体内部向各个方向都有压强；同种 液体同一深度处，液体向各个方向的 压强大小相同 。
新知探究 液体压强公式的推导
（1）方法：理想模型法 （2）研究对象——液柱
①这个液柱的体积：V=Sh
② 这个液柱的质量：m=ρV=ρSh
③液柱对平面的压力：F=G=mg=ρgSh
④平面受到的液柱的压强：p=____FS___=
___ρ_g__S_h___
S
=
ρgh
新知探究 液体压强公式 液面下深度为h处液体的压强为：
重为G1 ，内装有密度为ρ，重为G2的某种液体，深度为h， 容器放置在水平桌面上静止，那
么容器底部受到的液体压强为
___ρ_g_h__，底部受到液体的压力为
___ρ_g_h_S__，容器对桌面产生的压
G1 + G2
强为 S
。
课堂达标
2.如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种 液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管 底部的压强（ A ）
【实验操作】 将压强计的探头固定在水中 某一深度处，改变探头的朝 向，观察U形管内液面的高 度差。
【实验现象】 同一深度处，探头的朝向不 同，U形管中液面的高度差 相同。
液体压强 的特点
实验探究二：同种液体不同深度处的压强特点
【实验操作】 将压强计的探头放在水中不同 深度处，观察U形管内液面的 高度差。
人教版-物理-八年级下册课件第九章第二节液体的压强(共25张PPT)
相平。
3．连通器的应用 水位计
自来水供水系统
船闸是利用连通器原理工作的
课堂练习
如图所示，玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同。 将此装置置于水中，下图中的哪幅图能反映橡皮膜受到 水的压强后的凹凸情况（ C ）
A
B．
C．
D．
课堂练习
一只饮料瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶 内盛有一定质量的水，如图所示，把饮料瓶放入煤油中， 当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子， 则（ B ） A．a、b两个小孔均有煤油流入 B．a、b两个小孔均有水流出 C．煤油从a小孔流出，水从b小孔流入 D．水从a小孔流入，煤油从b小孔流出
解：因为是估算，海水密度取 1103 kg/m3，g取 10 N/kg，脚背的面积近似取 S 130 cm2 1.3 102 m2。
则7 km深处海水的压强为：
p gh
1103 kg/m3 10 N/源自g 7 103 m =7 107 Pa
脚背受的压力 F pS 7 107 N/m2 1.3 102 m2 9.1105 N
原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼？
课堂练习
1．压强计是研究液体压强的仪器。当把压强计的 金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象 是U形管两边液面高__度__差_，这个现象说明_液__体__内__部___。
2．同种液体内部同一深度，向各个方向的压 强都相等。
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液 体内部同一深度各个方向压强的关系。
3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT
2.将底面积为250cm2的正方体 物块放在边长为10cm的小桌 上，桌面的受力面积是 ___0_.0_1_m_2______。
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
1.压强PPT课件(初中科学)
在实际中常用百帕，千帕，兆帕
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
例2:如下图所示，芭蕾舞演员和大象 分别对地面的压强为多大？
已知:G1=475N；S1=10cm2=10-3m2； G2=6000N；S2=60cm2=6×10-3m2
求：p1；p2
解：由题意，得：F1=G1=475N
∴p1=
F1 S1
= 475N 103 m2
=4.75×105Pa
F
3.对压强公式(P F )的理解，正确的
是:（ B ）
S
A.压力增大，压强一定也增大
B.受力面积一定时，产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小，压强一定越大
D.压力一定时，压强跟受力面积成正比
4.初冬，某人行走在结冰的河面上，突 然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的 紧急措施是：（ D ）
A.急速向岸边跑 B.呆立不动 C.单脚站立不动 D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动
第一节 压力压强
请同学们动手模仿图中的小实验
压力： 物理学中将垂直作用在物体表面上的力 叫压力
压力的三要素
大小：压力由它力产生，大小与产生它的 力有关
方向：垂直于被压物体表面，指向被 压物体
作用点：在被压的物体表面上
练
习
G F
5N
F
F
G
G
压力与重力的区分
(1)物体由于重力的作用而对支持它的物 体表面产生压力，但压力不一定都由重 力产生
同理得:
p2=
6000N 4 6 103 m2
=2.5×105Pa
答:芭蕾舞演员对地的压强是4.75×105Pa;
大象对地的压强是2.5×105Pa
小结
定义：垂直压在物体表面上的力
1.压力 作用效果：与压力大小和受力面积有关
压强复习课件讲课0
(1)物块的密度；
(2)A对B的压强.(g=10N/kg) 图5-1-10
【答案】(1)4×103 kg/m3
(2)4×103 Pa
专题一：固体压力、压强问题：
例 题 ： 一 本 质 量 约 为 0.3kg ， 面 积 为 500cm2 的 初 中 物 理 课 本 ， 放 在 面 积 为 0.5m2 的水平桌面上，静止时对桌面的压 强大约是( B ) A.6pa B.60pa C.200pa D.600pa
思考：1、几十吨重的飞机为什么能腾空而起？ 2、为什么火车站台上都有一条安全线，火车 行驶时严禁人们进入安全线以内的区域。
• 1．站在地面上的小明想让自己对地面的压 强变为最小，他应该( D ) • A．抬起一只脚 B．走动 • C．坐在地面上 D．平躺在地面上
2.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水 平桌面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放 在面积为S/2的水平凳面上时(凳面被箱子全 部盖住)，箱子对凳面的压强是P′，则P′与 B( ) P的关系为 A. P′＝4P B. P′＝2P C. P′＝P D. P′＝P / 2
玻璃管的下端扎有橡皮膜，若现在玻璃 管中装有 10厘米的水，将它慢慢浸入一 只装有水的烧杯中，当橡皮膜变平时玻 璃 管 浸 入 烧 杯 的 深 度 应 ﹦ 10 厘 米 （﹤﹥﹦）；如果烧杯中装的是盐水， 则玻璃管浸入的深度 ﹤ 10 厘 米 （﹤﹥ ﹦ ）； 若烧杯 中装的 是密度为 0.8×103千克/米3的酒精中，则玻璃管的 深度为 ﹥ 10厘米（﹤﹥﹦） 。
4.已知砖的三条棱长之比为1∶2∶4，将砖平放、侧放和 竖放时，对地面的压力和压 强之比分别是( B ) A.F平∶F侧∶F竖=1∶1∶1，P平∶P侧∶P 竖=4∶2∶1 B.F平∶F侧∶F竖=1∶1∶1，P平∶P侧∶P 竖=1∶2∶4 C.F平∶F侧∶F竖=1∶2∶4，P平∶P侧∶P 竖=1∶1∶1 D.F平∶F侧∶F竖=4∶2∶1，P平∶P侧∶P 竖=1∶1∶1
初中物理 压强94 人教版优秀课件
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
课堂小结
⑷应用： ①增大压强的方法：增大压 力或减小受力面积． ②减小压强的方法：减小压 力或增大受力面积．
检测反馈
⒈甲、乙两物体放在水平桌面上，
甲的重量是乙的6倍，甲的底面
积是乙的一半，若甲对桌面的压
强是p甲，则乙对桌面的压强p乙
与p甲的关系为( A )
A.p甲＝12p乙
B.p甲＝3p乙
C.p甲＝6p乙
课堂小结
⒉压力的作用效果与哪些因素有关 ——应用控制变量法进行探究 ⑴压力不变时，受力面积越小， 作用效果越明显． ⑵受力面积不变时，压力越大， 作用效果越明显．
课堂小结
⒊压强 ⑴定义：物体所受压力的大小 与受力面积之比叫做压强．
⑵公式：p＝—FS
⑶单位：帕斯卡，简称帕， 符号为Pa，1 Pa＝1 N/m2．
⑴F＝G＝mg＝45 kg×10 N/kg＝450 N ⑵p＝—FS ＝—1.—5×4—510—0﹣N—2 m—2＝3×104 Pa
检测反馈
课堂小结
⑷应用： ①增大压强的方法：增大压 力或减小受力面积． ②减小压强的方法：减小压 力或增大受力面积．
检测反馈
⒈甲、乙两物体放在水平桌面上，
甲的重量是乙的6倍，甲的底面
积是乙的一半，若甲对桌面的压
强是p甲，则乙对桌面的压强p乙
与p甲的关系为( A )
A.p甲＝12p乙
B.p甲＝3p乙
C.p甲＝6p乙
课堂小结
⒉压力的作用效果与哪些因素有关 ——应用控制变量法进行探究 ⑴压力不变时，受力面积越小， 作用效果越明显． ⑵受力面积不变时，压力越大， 作用效果越明显．
课堂小结
⒊压强 ⑴定义：物体所受压力的大小 与受力面积之比叫做压强．
⑵公式：p＝—FS
⑶单位：帕斯卡，简称帕， 符号为Pa，1 Pa＝1 N/m2．
⑴F＝G＝mg＝45 kg×10 N/kg＝450 N ⑵p＝—FS ＝—1.—5×4—510—0﹣N—2 m—2＝3×104 Pa
检测反馈
压强(教学课件)八年级物理下册(教科版)
1Pa指把1N的力分散到1m2上造成的效果。
一张报纸摊开，平放在桌面上，对 桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强 常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压 强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强 约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强 约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系 探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制 受力面积相同，改变 压力大小，应 选 甲和乙 。
4 课堂讲解 一、认识压强
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想，我们周围还有 哪些与上述图片相似的例子？
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做 的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与 地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。 上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标 新课导入 课堂讲解 课堂总结 归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。
3 新课导入
观看视频
一张报纸摊开，平放在桌面上，对 桌面的压强大约是1Pa。
4 课堂讲解
4 压强 常见压强值
一、认识压强
中学生站立时对地面的压 强约为1.5×104 Pa
成年大象对地面的压强 约为 2⁓3×105 Pa
一辆坦克对地面的压强 约为5×104 Pa
4 课堂讲解
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系 探究压力作用效果与压力大小的关系时，应控制 受力面积相同，改变 压力大小，应 选 甲和乙 。
4 课堂讲解 一、认识压强
3 实验探究：压力的作用效果 进行实验 一、探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
书包带做的很宽
请同学们再想想，我们周围还有 哪些与上述图片相似的例子？
新课导入
观察与思考三
1.菜刀磨得很锋利，刀刃与菜的接触面积非常小，用同样的力很容易把菜切断； 2.有石枕，列车重力分布在所有石枕上，铁轨不会被压进地里面； 3.书包带很宽，书包的重力分布在整个肩膀上，不勒肩膀。
生活中，这种实例很多。如：图钉的头越尖越容易按进墙里；公共汽车的安全锤做 的很尖，能保障发生事故容易破窗。骆驼的脚掌很大，容易在沙漠中走路；雪橇与 地面接触面较大，滑板不容易陷进雪里等等。 上面问题都涉及到力和受力面积。这就是物理中的概念—压强。
八年级物理下册
1 目录
01 02 03 04 05
学习目标 新课导入 课堂讲解 课堂总结 归类练习
2 学习目标
1.了解压力的概念； 2.理解压强的概念； 3.会计算压强； 4.认识生活中的压强。
3 新课导入
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图钉尖对墙面的压强：P2＝ ＝
＝4×108 Pa。
三、用压强概念分析问题
为什么称骆驼是沙漠之舟？
增大和减小压强的方法
p F S
增大压强可以
增大压力 减小受力面积
既增大压力又减小受力面积
减小压力
减小压强可以
增大受力面积
既减小压力又增大受力面积
增大压强
菜刀
图钉 啄木鸟
减小压强
履带拖拉机
铁轨
履带起重机
• 有什么不同
压强
1、压强： 物体单位面积上受到的压力
2、物理意义：反应压力的作用效果 F
P= S
其中： F — 压力；单位：牛
S — 受力面积；单位：米2 P — 压强；单位： 牛/米2
p F S
2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡
1N 1 m2 =1 Pa
简称：帕 符号：Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于
受压物体且指向受压物体。 二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强公式： 3、压强单位：
在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2， 压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。 三、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增 大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。 2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减 小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
小试身手
1、下列关于压力和压强的说法中，正确的是（ ）
A、静止于水平桌面上的物体对桌面的压力就是重力
解：坦克对地面的压力F1＝G＝mg＝5.0×104kg×10N/kg＝5.0×105N。
坦克两条履带与地面的接触的面积：S1´＝2S1＝2×1.5m2＝3m2.
坦克对地面的压强：P1＝
＝5.0×105N/3m2 ≈1.67×105Pa。
图钉尖对墙的压力：F2´＝F2＝20N。 墙的受力面积：S2＝0.05mm2＝5×10－8m2。
觉到脚底有些不舒服。从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面
的 ___________ 减小了，从而增大了___________。
6.一辆坦克质量是2×104Kg，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。问：坦克行驶时对
地面的压强是多大？（g=10N/Kg）
谢谢！
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的 压强约为1 Pa。
练一练：
了解身边物体产生的压强
一张报纸对水平桌面的压强大约 是 0.5 Pa 一本物理书对水平桌面的压强大 约是 50 Pa
例题：一辆质量为50t的坦克，每条履带与地面的 接触面积是1.5m2；一颗图钉尖的面积是0.05mm2， 手指对图钉帽的压力是20N。试比较坦克对地面的 压强与图钉尖对墙的压强的大小。第九章 压强 Nhomakorabea第1节 压强
压力
G F=G
F
F<G
F
G
F
G
F与G无关
重力与压力对比：
注意: 只有当物体放在水平面上时，
物体对支持面的压力才等于物体 所受的重力。
F
F
F
垂直作用在物体表面上的力叫压力
想一想
两个人对雪 地的压力是 差不多的， 但压力的效 果相同吗？
影响压力效果的因素
猜想： （1）压力的效果与 压力大小 有关: （2）压力的效果与 受力面积 有关：
A．压力减小，压强不变 B．压力、压强都增大
C．压力、压强都不变 D．压力不变，压强增大
4．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是
()
A．站着不动大声求救 B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
C．赶快跑向岸边
D．立即改成单脚站立大声求救
5、为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。在盲道上行走，感
B、静止于水平桌面上的物体对桌面压力的大小等于重力
C、压力大，产生的压强一定大
D、受力面积大的，压强肯定小
2.下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A．推土机的推土铲刃做得很锋利
B．书包带做的较宽
C．破窗锤的敲击端做成锥状
D．图钉尖做得很细
3．一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是 ( )
控制变量法
探究一
GG
结论：
压力作用效果与压力大小有关
受力面积相同时，压力越大，效果越明显
探究二
G
GG
结论：
压力作用效果与 受力面积 有关
压力相同时，受力面积越小，效果越明显
实验回顾与现象分析：
GG
G
甲
乙
丙
要证明压力的作用效果和压力的大小有关选 _甲___、___乙____
要证明压力的作用效果和受力面积有关选 _乙__、___丙__