苏教版语文二年级下册第八单元第21课《真想变成大大的荷叶》课时练习(II )卷
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》第二课时教案
小学二年级语文《真想变成大大的荷叶》第二课时教案1.出示春天景物的课件春天是一位温柔的姑娘，撒下种子，让小草变绿，让柳树发芽，大地万物呈现出一派生机勃勃、春意盎然的景象，然后她就悄悄地走了。
夏天来到人间，她是一位热情的小姐姐，穿着绚丽多彩的衣裳。
飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起欢乐的歌让我们变成夏天的草木虫鱼，一起去感受夏天的情怀，好吗？2、（出示课文）读读这首优美的小诗吧，我想你会喜欢的！二、初读诗文，整体感知1．自由读诗，读准字音，读通句子。
2．读给同桌听，互相指点。
3．谁愿意选一段读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，帮帮你。
4．谁能正确、流利地读完整首诗。
边听边看看诗歌中的小朋友都想变成什么呢？指名回答，板书。
（帖图）三、师生互动：1、你最想变成其中的什么呢？根据学生回答自由组合成四个小组：雨滴小鱼组、蝴蝶蝈蝈组、星星新月组、荷叶组。
教师分发各组的形象标识。
2、小组合作，读中感悟。
出示步骤：(1）读。
（读一读相关诗句。
可以小组齐读，也可以几人或一人读，其余人欣赏。
（2）说。
（交流：听了朗读，我好像看到了什么？听到了什么？还想到了什么？）（3）读。
（带着想象，再读一读，读出画面来。
）3、拿出头饰。
（每组都准备好头饰）4、老师扮演夏天小姐姐，问小朋友，想变点什么？（1）生答我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。
(2）也想变成雨滴的同学请站起来，我们一起来读一读这句话。
（3）指导朗读绿叶像一张大摇床，睡在上面一定很舒服！让我们再读一读这句话吧！（4）.依次表演。
指导朗读：小鱼（河水真清啊！多想成为一条小鱼，在清凌凌的河水里痛痛快快地游来游去，和小虾嬉戏、玩耍。
）蝴蝶（花丛中真美呀！有牡丹、有芍药，还有一些不知名的野花，能变成一只蝴蝶在花丛中飞舞，真像花仙子一样！）蝈蝈（在浓密的树阴里，有一群蝈蝈正欢快的唱着歌，其中一只呀，唱得最动听，你听，它在歌唱我们现在的好日子呢！）①透明的雨滴落在绿油油的树叶上，活泼的小鱼游在清凌凌的河水里。
语文苏教版二年级下册《21、真想变成大大的荷叶》第二课时
21、真想变成大大的荷叶第二课时一、复习导入，创境激趣1、读题揭题师：今天这节课，我们一起来继续学习21、真想变成大大的荷叶。
读课题──生齐读。
2、复习检查师：上一节课我们已经初读了课文，学完了生字，现在老师想考考大家，这些词语你会读吗？（出示生词：热情透明游入穿梭（1）学生读词（指名读、范读正音、齐读）（2）听写生词（热情、游入）师：下面老师从四个词中挑两个来给你们听写师：热情、游入（3）检查反馈（同桌互改、交流、举手检查）师：写完同桌两人交换、检查互改，有错的圈出来，写对的请举手。
3、入境师：同学们不仅读得好，还写得好，下面梅老师请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，仔细听，谁来了？（听声音、猜季节？）（播放夏天的音乐：雷声、雨声、青蛙声、知了声……）生：雷声来了、雨声来了。
生：小青蛙、小知了来了。
生：夏天来了。
二、导读课文，以读促悟（一）导读领启，铺陈遐想师：是啊，夏天就在轰隆隆的雷声下，在哗啦啦的雨声里，在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。
看，可爱的夏姐姐来了！（示课件）师：谁来为大家读读第一小节，让我们一起来感受夏姐姐的热情？（指名读）师：热情的夏姐姐这么一问，咱们也热情回答她，好吗？（二）自读课文，整体感悟师：请同学们拿起课本自由轻声读2-5小节，（要求：读准字、读通句；边读边想，文中的“我”都想变什么。
）（读后自由说）生：文中的“我”想变小鱼师：其它同学呢？一起说。
教师适时板书：雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月荷叶（三）导读感悟，进入情境1、学习第二小节师：那文中的“我”为什么想变雨滴和小鱼呢，我们先来学习第2小节，请同学们拿起课本，自由读第2小节。
（1）感悟雨滴师：谁来告诉老师为什么想变雨滴？（指名说生：可以睡在绿叶上。
师：大家看，这透明的雨滴多可爱呀，还睡在绿叶上。
让我们都来当当小雨滴好吗？绿叶就是我们的摇篮，风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了。
师：小雨滴们，你们睡在绿叶上感觉怎么样呀？（指名说感受）生：很自在、很舒服。
苏教版二年级语文《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计
苏教版二年级语文《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计一、复习导入1、复习词语：穿梭眨眼嬉戏唱歌绿叶荷塘花丛大伞[导入语：上节课，我们初步学习了《真想变成大大的荷叶》这一课，认识了一些词语，你们还记得它们吗？我们来读一读。
指名读，齐读。
] 2、[过渡语：我们还认识了一位***姐，她是谁呢？（夏天这位***姐）]板书：夏天二、品读课文，感悟“快乐”1、品读第一小节，感悟夏姐姐的“热情”。
（1）夏天是个怎样的***姐？指名读、交流。
（板书：热情）联系生活，理解“热情”[师：家里来了客人，你是怎么做的？（根据学生回答评价，帮助理解“热情”。
）]（2）谁能把夏姐姐的“热情”读出来？（出示：夏天来了，夏天是位***姐。
她热情地问我：想变点儿什么？）指导朗读，体会“热情”。
2、品读第二-四小节，感悟变的快乐。
[过渡：夏姐姐这么热情，那你想变什么呢？请小朋友自由朗读二——四小节。
]（1）自由品读二——四小节。
（2）说话训练，感知大意。
听了夏姐姐的话，我想变，想变，想变……[交流，贴画。
]（3）引导品读第二小节。
①过渡：为什么我想变雨滴？（出示：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。
）A、指名读，交流；[出示荷叶雨滴图]理解“透明”。
B、加动作表演读，读出“睡”的舒服。
②[过渡语：多么可爱，多么美丽的小雨滴呀！像珍珠一样圆润，像钻石一样闪亮。
让我们一起做雨滴躺会儿吧。
绿叶是我们的摇篮，风伯伯轻轻地推着我们摇啊摇。
我睡得真舒服呀！一不小心，我滚进了小河。
这是一条怎样的小河？（清凌凌的）看到小河这么清，我想变一条小鱼了。
]出示：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。
A、自由读，交流。
B、想象说话：变成小鱼的我，游入小河，可以看见，还可以看见。
看到的可真多呀！心里快乐吗？C、朗读体会游的快乐。
[过渡：让我快乐地游到清凌凌的小河里去吧！]指名读，齐读。
D、小朋友，你们为什么想变雨滴，想变小鱼啊？（因为舒服、快乐）（4）自由品读第三小节。
二下21《真想变成大大的荷叶》二备
21．真想变成大大的荷叶主备：孙羽佳执教：刘煜第一课时教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
２．学会本课85个生字，绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．初步感受大自然的美好。
教学准备：Ppt、小黑板教学过程：一．揭题设疑，激发兴趣。
1．小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习一首诗歌---《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。
）2．质疑：谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?二．初读课文。
1. 多么富有诗意的题目呀，文章一定更美，来，听听课文朗读吧。
2．老师看到小朋友们已经迫不及待地想读书了。
快打开书，自己读吧。
注意：读准字音，读通诗句，边读边想想生词的意思。
3．课文中的生字可是我们读书的拦路虎，老师发现刚才小朋友们都学习得非常认真，让我来考考大家，看看这些字宝宝是不是真的到我们小朋友的心里了。
PPT出示生词指名读、开火车读4. 认识了这些字宝宝，相信你一定能把课文读好了。
从小朋友的眼睛里、小手上，老师已经知道很多小朋友想来试一试了，课堂中我最喜欢听的就是小朋友们的读书声了。
读给同桌听听，互相指点。
5、谁愿意选一段读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下，也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，帮帮你。
6. 跟着老师，一起将诗朗读一遍，可要流利哦！三．生字教学。
出示生字：热透眨柄伞1.小组合作：①分析这几个生字的结构。
②你有什么好办法记住他们？③你有什么写好他们的方法或注意点么？提醒“眨”的笔顺。
2．找朋友游戏，生游戏。
3．教师范写指导，学生练习写字。
四．作业设计：朗读课文，以及田字格中的生字。
第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2.学会本课83个一类生字，认识2个二类生字。
理解由生字组成的词语。
3.通过对课文的朗读感悟，发挥学生的想象，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。
苏教版二年级语文下册第22课《真想变成大大的荷叶》课堂实录
《真想变成大大的荷叶》第二课时教学实录师：我们继续学习课文。
齐读课题。
师：我们初读了课文，还学习了很多生词，是吗？老师考考大家。
出示：想透姐滴生读。
师：能不能默写出来。
生默写词语。
透滴出示：他们老师写对了吗？要进行比较。
师：指正一个字“滴”写错了。
应该怎么写？生：“滴”的右上部不是“立”。
师：请你们对照范字，改正。
师：合上默字本。
师：字默过了，还有两个词：穿梭新月师：读词语的时候，我们还要动脑筋想象，当读到这两个词语的时候，脑海中出现了怎样的画面？生：穿梭，我在脑海中想象的画面是一只蝴蝶在花丛中穿梭。
生：在我的脑海里的画面是一只小蜜蜂在花丛中穿梭。
师：蜜蜂也好，蝴蝶也好，在花丛中穿梭。
意思是？生：飞来飞去。
师：那么，你脑海中的新月是什么样的？生：是弯弯的。
师画新月。
师：我们的脑海里出现了弯弯的月亮，像镰刀，像金钩，这就是新月。
生读。
师：同学们，读词要想象，读诗更要想象。
同学们，谁来读第一小节。
生读第一节。
师：你看到这个小姐姐了吗？师范读。
师：喜欢夏姐姐吗？生：喜欢。
师：那自己读读。
生读。
师板书问号。
师：小姐姐问了，我们回答，我们都问些什么？师：自己读，看看我想变什么？生自读。
圈圈画画。
师：夏天来了，我想变――生：我想变透明的雨滴。
生：我想变一条小鱼。
师：其他同学呢？一起说。
师板书：雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月板书：真想变成大大的荷叶师：都有些什么感受呢？生读全文。
师：一个字都没有读错，真不简单，而且还初步读出了他的想象。
师：我还要表扬这个男同学，这个女同学，他们也在小声地读。
真不错。
同学们，读诗还要注意它的节奏，眼睛往前看。
师配乐范读。
师：读诗要用心去读。
自己读，边读边想。
师：刚才，老师读的哪一句，给你留下了最深的印象。
生：我听到范老师读的“静静“这个词很轻。
师：小鱼来了，在荷叶上嬉戏，雨点在荷叶上唱歌的感觉读出来了。
是什么感觉，你来读读看。
生读。
师：快乐的小鱼，快乐的雨点，读得真不错。
咱们这篇课文，文中有精美的插图，读诗还要读插图呢？谁来读一读书上描写透明的雨滴的句子。
真想变成大大的荷叶 词卡和课时练习
一 词卡：姐：姐姐 姐妹 大姐 她：她们 她的 她家 透：透明 透气 通透 透亮 透风 白里透红 滴：雨滴 水滴 点滴 滴水穿石 滴水成冰 眨：眨眼 眨巴 像：好像 相像 画像 人像 伞：雨伞 跳伞 伞兵 打伞 花伞 清凌凌 穿梭 嬉戏 二轻松准备：1按要求填表（见右图）。
2按课文内容填空。
我想变 的雨滴， ；我想变 ，游入 。
我想变 ，在花丛中穿梭；我想变 ，歌唱 。
我想变 ，我想变 。
最后，我看见 的荷塘，真想 。
像一柄 ，静静地在荷塘 。
，在 嬉戏， ，在 。
3阅读。
两只蝴蝶花丛中有两只蝴蝶，一只是粉红色的，一只是淡绿色的。
粉红色的蝴蝶说：“你看，我多美呀！浑身都是粉红色的！”淡绿色的蝴蝶说：“我才美呢！我浑身都是淡绿色的。
” 小鸟姐姐听见了，笑着说：“你们都别争了。
我看呀，最美的是鲜花妹妹，它不但长得好看，还让你们在它身上玩耍，你们才能这么开心啊！”（1）这篇短文共有 个自然段。
（2）花丛中有两只蝴蝶，一直是 的，一只是 的。
（2）3小鸟觉得最美的是 ，因为 。
（3）做人也要像鲜花妹妹一样， 。
一 词卡：姐：姐姐 姐妹 大姐 她：她们 她的 她家 透：透明 透气 通透 透亮 透风 白里透红 滴：雨滴 水滴 点滴 滴水穿石 滴水成冰 眨：眨眼 眨巴 像：好像 相像 画像 人像 伞：雨伞 跳伞 伞兵 打伞 花伞 清凌凌 穿梭 嬉戏 二轻松准备：1按要求填表（见右图）。
2按课文内容填空。
我想变 的雨滴， ；我想变 ，游入 。
我想变 ，在花丛中穿梭；我想变 ，歌唱 。
我想变 ，我想变 。
最后，我看见 的荷塘，真想 。
像一柄 ，静静地在荷塘 。
，在 嬉戏， ，在 。
3阅读。
两只蝴蝶花丛中有两只蝴蝶，一只是粉红色的，一只是淡绿色的。
粉红色的蝴蝶说：“你看，我多美呀！浑身都是粉红色的！”淡绿色的蝴蝶说：“我才美呢！我浑身都是淡绿色的。
” 小鸟姐姐听见了，笑着说：“你们都别争了。
我看呀，最美的是鲜花妹妹，它不但长得好看，还让你们在它身上玩耍，你们才能这么开心啊！”（4）这篇短文共有 个自然段。
二年级语文下册《21.真想变成大大的荷叶》习题2
《２１.真想变成大大的荷叶》习题2一、基础过关１.拼拼写写。
rè qínɡ tòu mínɡhuā cónɡ zhǎ yǎn hé tánɡ（）（）（）（）（）２.组词。
荷（）柄（）眨（）着（）透（）河（）病（）泛（）看（）绣（）３.填上合适的词。
（）的雨滴（）的小河（）的荷塘（）的星星（）的荷叶（）的新月二、综合训练１.照样子用带点的字写话。
荷叶像．一柄大伞，静静地在荷塘举着。
像。
２.按课文内容填空。
（１）我想变透明的，一片绿叶上。
（２）荷叶像，静静地在。
小鱼来了，在嬉戏，雨点来了，在__________________唱歌……三、拓展应用阅读短文，回答问题。
荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，（）地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下（）地游来游去，捧起一朵朵很美的水花。
１.选择正确的答案填在（）里。
荷叶是小水珠的，是小蜻蜓的，是小青蛙的，是小鱼儿的。
A.歌台，停机坪，摇篮，凉伞B.摇篮，停机坪，歌台，凉伞C.摇篮，歌台，停机坪，凉伞２.在括号里填上合适的词语，再读一读。
小青蛙蹲在荷叶上，（）地放声歌唱。
……小鱼儿在荷叶下（）地游来游去，捧起一朵朵很美的水花。
A.呱呱呱自由B.呱呱呱悲伤C.啦啦啦欢快参考答案一、基础过关１.热情透明花丛眨眼荷塘２.荷（荷叶）柄（叶柄）眨（眨眼）着（看着）透（透明）河（小河）病（生病）泛（泛出）看（看见）绣（绣花）３.透明清凌凌小小眨眼大大弯弯二、综合训练１.太阳红红的大火球２.（１）雨滴睡在（２）一柄大伞荷塘举着荷叶下荷叶上三、拓展应用１.Ｂ２.Ａ。
2019年精选小学语文二年级下册21 真想变成大大的荷叶苏教版课后练习第一百篇
2019年精选小学语文二年级下册21 真想变成大大的荷叶苏教版课后练习第一百篇第1题【填空题】给下列句子加上标点符号。
①她热情地问我______想变点儿什么______②小鱼来了______在荷叶下嬉戏______雨点来了______在荷叶上唱歌______【答案】：【解析】：第2题【填空题】照样子，写词语。
清凌凌______ ______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。
着______看______透______绣______荷______何______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读读写写①夏天来了，夏天是位小姐姐。
这句话把夏天当作______。
②小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……这句话把小鱼和雨点当作______来写。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读一读，并填空。
真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。
她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……我想变透明的______，睡在一片绿叶上；我想变一条______，游入清凌凌的小河。
我想变一只______，在花丛中穿梭；我想变一只______，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的______，我想变弯弯的______。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】重新排列下面错乱的句子，将序号填在括号里。
______碧溪河从村前流过。
______村后是一望无际的桑园。
______我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
______河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
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苏教版语文二年级下册第八单元第21课《真想变成大大的荷叶》课时练习（II ）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共24题；共117分)
1. （8分）组词。
抄________ 赔________ 注________ 淘________
钞________ 陪________ 驻________ 萄________
2. （4分）我能给划线的字选择正确的解释，并把序号写在横线上。
约：A.邀请 B.俭省 C.大概
①我国先民大约在五六千年前发明了纺织，于是出现了麻、葛布做的衣服。
________
②我约小芳周末到我家去玩。
________
释：A.解释 B.消除 C.放开；放下
③因释其耒而守株。
________
④我们要学会对照注释理解小古文。
________
3. （4分）指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。
比喻拟人反问
①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
________
②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
________
③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
________
④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？
________
4. （8分）比一比，组词。
住________ 刀________ 眼________ 厂________
往________ 力________ 很________ 广________
5. （5分）读拼音，写汉字。
rèqínɡ ________tòu mínɡ ________huācónɡ________
zhǎyǎn________hétánɡ________
6. （6分）比一比，再组词。
荷________柄________眨________
河________病________泛________
7. （4分）选字填空。
去趣
过________ 兴________ ________年一件________事
8. （4分）填上合适的量词。
一________小姐姐一________果树一________小鱼一________猴子
9. （4分）看拼音，写汉字。
xià tiān ________hú dié ________guō guō ________ xī xì ________
10. （2分）写出下列词语的近义词。
热情—________ 嬉戏—________
11. （5分）用“像”字写一句话。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
12. （6分）比一比，再组词。
着________看________
透________绣________
荷________何________
13. （5分）重新排列下面错乱的句子，将序号填在括号里。
________碧溪河从村前流过。
________村后是一望无际的桑园。
________我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
________河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
________春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
14. （2分）找出下列词语的反义词。
热情—________ 透明—________
15. （6分）加偏旁，变新字再组词。
丙________ ________ 乏________ ________ 秀________ ________
16. （5分）连词成句，再加标点。
①是夏天位姐姐小
②一只我变想蝴蝶
17. （6分）给下列句子加上标点符号。
①她热情地问我________想变点儿什么________
②小鱼来了________在荷叶下嬉戏________雨点来了________在荷叶上唱歌________
18. （6分）根据课文《真想变成大大的荷叶》填空。
①我想变透明的________，________一片绿叶上。
②荷叶像________，静静地在________。
小鱼来了，在________嬉戏，雨点来了，在________唱歌……
19. （5分）写出下列词语的笔画顺序。
①梭：
②嬉：
20. （4分）给下列字换偏旁变新字，再组词。
眨——________ ________ 透——________ ________
21. （2分）根据意思写出词语。
无忧无虑地玩耍。
________
来回活动。
________
22. （5分）用下面的词语造句。
热情：
23. （4分）我会填
“穿”共________画，第2画是________。
“游”共________画，音序是________。
24. （7分）读一读，并填空。
真想变成大大的荷叶
夏天是位小姐姐。
她热情地问我：
想变点儿什么？
我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；
我想变一条小鱼，
游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，
在花丛中穿梭；
我想变一只蝈蝈，
歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，
我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，
静静地在荷塘举着。
小鱼来了，
在荷叶下嬉戏，
在荷叶上唱歌……
我想变透明的________，睡在一片绿叶上；我想变一条________，游入清凌凌的小河。
我想变一只________，在花丛中穿梭；我想变一只________，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的________，我想变弯弯的________。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的________。
二、阅读题 (共1题；共9分)
25. （9分）课外阅读。
彩色的小船
秋风婆婆挥起无形的大手，在高山上的树林里，摇啊摇啊，将好多的树叶都摇下来了。
那落叶在空中翻了几个跟头，转眼间变成了无数彩色的小船，落在潺潺的小溪的水面上。
那小船有红色的、黄色的、褐色的，还有半黄半褐色的。
它们随着溪水向下漂游着。
船上偶尔会看见小甲虫和小蚂蚁们，在惊慌失措地掌舵，在拨弄着彩船的航向。
一只小船就是一枚彩色的信件。
他告诉山下的孩子们，秋天已经来到了。
（1）短文共有________小节。
（2）根据短文内容填空。
彩色的小船就是________，它们有________的、________的、________的，还有________的，就像一枚枚彩色的________，告诉________，________已经来到了。
参考答案一、基础题 (共24题；共117分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、7-1、8-1、9-1、
10-1、11-1、
12-1、13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
二、阅读题 (共1题；共9分) 25-1、
25-2、。