七年级生物上册 第二单元 第二章《细胞怎样构成生物体》第二节《动物体的结构层次》课件 (新版)新人教版
一、细胞分化形成组织
细胞分裂
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方 面都很相似,并且都具有分裂能力。
生物体上的细胞都是这样吗?
肌肉细胞和神经细胞是怎样形成的呢?
细胞分化
后来，大 部分细胞失去 了分裂的能力。 在发育过程中， 它们在形态、 结构上也逐渐 发生了变化， 这个过程叫做 分化。
分裂
组 织
肌 肉 组 织 上 皮 组 织
器 官
系 统
循 环 系 统 呼 吸 系 统 泌 尿 系 统 神 经 系 统
人 体
内 分 泌 系 统 生 殖 系 统
神 经 组 织
运 动 系 统
消 化 系 统
肌肉细胞
神经细胞
血红细胞
细胞分化形成组织
肌肉细胞
肌肉组织
概念: 由形态相似，结构、 功能相同的细胞联合在一起形 成的细胞群叫做组织。
人体的基本组织
上皮组织 构成：上皮细胞 功能：保护、分泌 分布：皮肤、各种 管腔壁的内表面 肌肉组织 构成：肌细胞 功能：收缩、舒张
神经组织 构成：神经细胞 功能：产生和传 导兴奋 结缔组织 结缔组织的种 类很多 功能：支持、连接、 保护、营养
胃的功能是什么？ 只有胃就能完成消化 作用吗?
胃
与它的一起完成消、唾液……
由此，我们就要想一想：多个器官构成什么呢？
系统
能够完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起 形成系统。
小结
细 胞 分化
结 缔 组 织
八大系统协调配合，使人体内各种 复杂的生命活动能够正常进行。
二、组织进一步形成器官
胃
心脏
大脑
器官概念:由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神 经组织按照一定的次序结合，并且以其中一种组织 为主，能完成一定功能的结构。
皮肤
如果不小心 将皮肤划破,你会 感到疼痛,会流血, 这说明皮肤中可 能含有哪几种组 织呢?
由神经组织、结缔组织、上皮组织组成
三、器官构成系统和人体
新人教版七年级上册生物：第2单元-第2章-第2节《动物体的结构层次》教学设计
第二节动物体的结构层次教学目标:知识与技能：1．能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织；2．学生会使用显微镜观察人体四种基本组织的切片；过程与方法：学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；情感态度和价值观：初步形成生物体是一个整体的生物学观点教学重点和难点:1．学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；2．学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整意识；3．学生对细胞分化形成组织难以理解。
课前准备:1．学生课前准备：教材、笔记本2．教学器材：大屏幕投影、电脑、显微镜、四种组织的永久切片教学设计教学过程设计一、组织教学，创设情境师：我们已经知道，植物、动物和人体都是由许多细胞构成的，细胞通过分裂可以增加数量。
但亿万个细胞简单地堆砌起来是不能成为生物体的，因为生物体具有严整的结构体系，只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成一个统一的整体时，才能完成复杂的生命活动。
它们是怎样构成生物体的呢？今天我们就以人体为例来讲解“第一节动物体的结构层次”。
[板书]第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次二、分小组讨论预习提纲、并看教材预习师：请同学们看书预习，并分组讨论预习提纲各题：①动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？②什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？分别有何功能？③什么是器官？④什么是系统？八大系统怎样构成人体？生：看书预习并讨论回答。
（略）三、老师结合学生的回答进一步解答师：①动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵，受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
在人的胚胎发育早期，细胞的形态、结构和功能方面都很相似，并且都具有分裂能力。
后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。
在发育过程中，这些细胞的形态、结构和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞。
人教版七年级生物(上)第二章《细胞怎样构成生物体》速记清单(解析版)
第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第1节细胞通过分裂产生新细胞考点1：细胞的生长1.生物体能够由小长大的原因生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.细胞生长构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
3.细胞不能无限长大细胞的生长不是无限的，细胞生长到一定的程度后，就不再长大，一部分细胞生长到一定的大小，就会进行细胞分裂。
考点2:细胞分裂1.定义:一个细胞分成2个细胞,结果使细胞数目增多。
2.分裂规律:一个细胞分裂n次,产生的细胞数为2n个。
3.分裂过程:细胞核一分为二(最先变化)→细胞质一分为二→形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞),或细胞膜从细胞的中部向内凹陷(动物细胞)→形成两个新细胞。
动物细胞分裂过程如图所示:植物细胞分裂过程如图所示:4.细胞分裂过程中发生的变化:（1）染色体的变化:在细胞核即将分裂时,染色体的变化最明显,染色体先进行复制,随后又平均分配到两个子细胞中。
因此,两个新细胞的染色体的形态和数目相同,每个新细胞和原细胞染色体的形态和数目是相同的。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,它是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质,染色体是遗传物质的载体。
新细胞与原细胞所含有的遗传物质相同。
（2）其他的变化:新细胞的体积比原细胞的体积小。
5.细胞分裂的意义（1）单细胞生物可通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促进个体由小长大，还能起到更新衰老、死亡细胞的作用。
（2）细胞分裂时染色体的复制加倍保证了遗传的稳定性。
细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，而且下一代与上一代细胞所含有的遗传物质是一样的，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。
第2节动物体的结构层次考点1:细胞分化形成不同的组织1.细胞分化（1）在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫分化。
2.2.2动物体的结构层次课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
使血液循环正常进行
上皮组织 神经组织
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使
一定功能的结构，叫做器官。 组织
器官
观察·思考
胃的结构模型图
• 胃是由上皮组织、肌 肉组织、结缔组织和 神经组织构成的。
• 完成储存食物和初步 消化食物的功能
• 胃是重要的消化器官。 讨论 ①胃是由哪些组织构成的？
动 物 体
结缔组织
循环系统
消化系统
运动系统
练一练
1.大熊猫是我国的国宝，萌态可拘。 请你来描述大熊猫的结构层次。
细胞→组织→器官→系统→个体
2.新冠病毒是一种无细胞结构的生物体。 它属于生物体哪一个结构层次？
病毒没有细胞结构，自然也就没有细胞、 组织器官、系统等结构层次
一、概念检测
练习与应用
1.基于对细胞分化形成不同组织的认识，判断下列说法是否正确。
具有
、分泌等功能
具有
和
具有
、
营养等功能。
等功能
、
、
神经组织
由
构成
能够感受
，传导
。
人体的四种基本组织
上皮组织
体表、消化道和呼吸道等管腔内表面、各种器官 分布 外表面，构成腺体等。 特征 上皮细胞组成、细胞排 功能 保护、分泌等
列紧密，细胞间质极少
人体的四种基本组织
骨骼肌
肌肉组织
心肌
分布
骨骼、心脏、消化道、 呼吸道、血管等
即学即练
1.人体的血液和软骨属于（ D ）
A.神经组织
B.肌肉组织
C.上皮组织
D.结缔组织
即学即练
2.唾液腺和汗腺主要组织是（ C ）
A.神经组织
人教版七年级上册生物第二单元第二章第2节 动物体的结构层次
教学目的
一．学习目的： （一）知识与技能方面 1、说出组织、器官、系统的定义，能概述构成人体的组织 是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2、识别人体的四种基本组织，说出各种组织的分布、组成 和功能。 3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 （二）过程与方法方面 1、使用显微镜观察人体四种基本组织的切片。 2、通过小组讨论与合作学习，实现学生之间的“兵教兵、兵 练兵、兵强兵”的策略，锻炼学生的合作学习能力。
由不同的组织按照一定的次序联合起来， 形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官，按照一定的次序。
板书设计
课堂检测
1、下列属于组织的是（ B ） A、血管 B、血液 C、皮肤 D、肝脏
2、动物体结构层次表述正确的是（ A ） A、细胞→组织→器官→系统→个体 B、组织→细胞→器官→系统→个体 C、个体→系统→器官→组织→细胞 D、细胞→组织→器官→个体
5、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （ D） A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织
课堂检测
6、组织的形成是：（ B ） A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果 C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果
课堂检测
7.下列哪一项不属于结缔组织？( C ) A．骨组织 B．脂肪组织 C．皮肤 D．血液
课堂检测
3、组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是 （C） A、细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C、细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长
课堂检测
人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第二节动物体的结构层次
结缔组织
种类很多
功能 保护Leabharlann ___分__泌____等收缩、___舒__张__
感受刺激、__传___导__神__经__冲___动_ 支持、连接、保护、 ___营__养____等
举例 皮肤上皮 平滑肌
—— 骨组织、血液
【图解知识】 构成大脑的主要组织
大脑是对全身起调控作用的器官，所以一定有神经组织，大脑里有血液， 血液属于结缔组织，大脑表面有一层上皮组织，但不多，所以大脑主要由神经 组织和结缔组织构成。
【素养迁移】 巧记人体八大系统 神秘动画呼唤分生 神经系统/泌尿系统/运动系统/消化系统/呼吸系统/循环系统/内分泌系统/生殖系 统
【生活微思考】 饭后为什么不可剧烈运动？ 提示：饭后跑步等剧烈运动是不可取的。因为吃饭后消化器官需要大量的血液 供应，进行紧张“工作”。若在这时运动，势必使骨骼肌“抢走”许多血液， 造成消化道缺血，不但胃肠的蠕动减弱，而且消化液的分泌也会显著减少，这 将引起消化不良。
【解析】(1)①②③表示细胞分裂的过程，细胞分裂时，最先分裂的结构是细 胞核。细胞分裂时，染色体先复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞 的遗传物质与原细胞相同。 (2)④表示细胞的分化过程。由不同的组织有机地结合在一起，形成的具有一 定功能的结构叫做器官。 (3)若细胞成为癌细胞，则遗传物质发生变化，细胞只分裂而不分化。
重点素养提升
突破点 细胞的分裂、生长和分化 1.重点图示：
2.问题探究： 问题1.细胞分裂的结果是___细__胞__数__目__增__多____，细胞生长的结果是 ___细__胞__体__积__增__大____，细胞分化的结果是___形__成__不__同__的__组__织____。
问题2.请结合图示，分析细胞的分裂、生长和分化的特点和联系。 【名师点拨】
人教版七年级上册生物学--第二单元第二章2
1.骨骼肌 活动加强
运动系统
2.呼吸加 深加快
呼吸系统
跑步
3.心跳加 强加快
循环系统
神经系统调控下完成
细 胞
组织
器官
系统
动物体的结构层次
动物体
三、器官构成系统
我的收获
展示自我
1.人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于( C )
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
二、组织进一步形成器官
由不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
认识几种器官及功能
二、组织进一步形成器官
心脏
大脑
输送血液的 调控全身的器官 动力器官
肺
呼吸器官
眼睛
肝 脏
视觉器官
二、组织进一步形成器官
胰腺
分泌消化液的器官
形成尿液 的器官
膀胱 贮存尿液 的器官
口腔 1
输尿管
膀胱 尿道
运动系统 （骨骼和肌肉） 循环系统
呼吸系统
板书设计
脑 脊髓 神经
内分泌系统 神 经 系 统
生殖系统
受精卵
两个细胞
四个细胞
细胞分裂
1、细胞分裂的结果是使细胞的数量_增___多_。
2、分裂前后细胞形态、结构相同吗？
形态相似 结构相同
细胞分裂
学习目标
仍具有分裂能力。
肌细胞
神经细胞 红细胞
细胞在形态、结构 和生理功能上发生差 异性变化，这个过程 叫做----
细胞分化
细胞分裂和细胞分化
学习目标
过程
项目 细胞数量 形态、结构、功能
细胞分裂 增多
七年级上册生物第二单元 第二章知识点+答案
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2、新生细胞体积很小，不断从周围环境中吸收营养物质，转变成自身物质，体积逐渐变大，这就是细胞的生长。
3、细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，分裂时，细胞核先分裂为两个，随后，细胞质分成两份，每份含有一个细胞核．．．。
最后，在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
4、细胞核分裂时，染色体变化最明显。
染色体数量在细胞分裂时已经加倍。
细胞分裂过程中，染色体分成形态数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以新细胞与原细胞染色体的形态和数目一样。
5、细胞核内易被碱性染料染成深色的物质是染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA 是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。
第二节动物体结构层次1、受精卵通过分裂产生新细胞，起初这些细胞在形态结构上很相似，都有分裂能力，后来，一小部分细胞仍然具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂能力，形态、结构和功能发生差异性变化，这个过程叫细胞的分化。
2、形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
3、人和动物的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
4、有保护、分泌作用的是上皮组织；能收缩、舒张的是肌肉组织；可产生并传导兴奋的是神经组织；有营养、支持、连接、保护作用的是结缔组织。
血液、脂肪、肌腱、骨属于结缔组织；皮肤表皮属于上皮组织。
5、不同组织按照一定次序结合在一起．．．．．．．．．．．．．．．构成的行使一定功能的结构，叫器官。
如大脑主要由神经组织和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织构成，皮肤分布于体表有保护作用，划破后出血并感到疼痛，这说明皮肤可能含有上皮组织、结缔组织和神经组织等几种组织。
6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。
人有八大系统它们是、、、、、、、。
7、人和动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体第三节植物体的结构层次1、植物体的生长发育是从受精卵开始的，它经过细胞的分裂、分化形成组织、器官进而构成植物体。
七年级生物上册第二章细胞怎样构成生物体(含解析)新人教版
第一节细胞通过分裂产生新细胞【知识清单】知识点一: 细胞的生长1.生物体的长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.新产生的细胞体积很小, 通过不断地从周围环境中吸收营养物质, 并且转变成自身的物质, 体积逐渐增大, 这就是细胞的生长。
3.细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
知识点二: 细胞分裂的过程细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂的结果是细胞数目增多。
分裂过程是: 染色体的复制细胞核由一个分成两个细胞质分成两份细胞中央形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）【特别提醒】细胞分裂时染色体变化最明显, 细胞分裂过程中染色体的平均分配, 使新细胞和原细胞染体数目和形态相同, 新细胞与原细胞的遗传物质是相同的, 对生物的传种接代具有特别重要的意义。
知识三: 观察植物细胞的变化植物细胞分裂结果: 细胞数目增多【特别提醒】细胞不会无限分裂, 这受到遗传信息的精确调控。
可是人体中有些细胞由于受到某种因素的影响, 会摆脱机体的控制, 变成脱缰野马, 那就是可怕的癌细胞考点一: 细胞的生长【例1】细胞体积的增大依赖于（）A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分裂和生长 D.细胞分化【解析】新产生的细胞体积很小, 通过不断地从周围环境中吸收营养物质, 并且转变成自身的物质, 体积逐渐增大, 这就是细胞的生长。
【答案】选B【例2】生物体由小长大是下列哪一过程的结果（）A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分裂和生长D.细胞癌变【解析】生物体的长大是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
【答案】选 C考点二: 细胞的分裂【例3】人的皮肤细胞分裂后, 新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比（）A.减少了一半B.增加了一倍C.有的变多, 有的变少D.不变【答案】选 D【例4】打开你的影集, 你会发现, 现在的你, 比童年的你长高了许多, 你知道这是什么缘故吗？A.细胞分裂和生长的结果B.细胞分化的结果C.细胞分裂的结果D.细胞生长的结果【解析】细胞分裂的结果是细胞数目增多, 而细胞的生长是体积逐渐增大。
第二节动物体的结构层次课件(人教版生物)
B. 肌肉组织
C. 结缔组织
D. 神经组织
B 6. 人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反应该关系的是（
）
组织
器官
细胞
A.
系统
系统
器官
组织
B.
细胞
细胞 组织 器官
系统
C.
D. 细胞 组织 器官 系统
①
②
③ ④
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
1. ①表示细胞 ___分___裂_____过程 ；④表示细胞 ____分__化_____过程。 2. 人的大脑主要是由图中的____神___经_____组织构成。人的血液属于图中的__结___缔____组织。
一、细胞分化形成不同组织
生命起始于一个细胞
分裂
分裂
分裂
受精卵
2个细胞
4个细胞
多个细胞
形态类似、功能相同
想一想：
既然细胞分裂出来的新细胞与本来一样，那这些动物细胞 又是怎么来的？
各种动物细胞
细胞分化
在个体发育过程中，一个或 一种细胞通过分裂产生的后 代在形态、结构和生理功能 上产生差异性的变化，这个 过程叫做细胞分化。
C. 细胞分化的结果 D. 细胞变异的结果
A 3.“汗流浃背”与人体汗腺有关，汗腺主要是由下列哪种组织构成（ ）
A．上皮组织
B．肌肉组织
C．神经组织
D．结缔组织
B 4. 下列人体结构中，属于器官的是（ ）
A. 心肌
B. 肺
C. 人体
D. 神经细胞
C 5. 北极熊白色体毛下厚厚的脂肪属于（ ）
A. 上皮组织
人教版生物七年级上册
人教版七年级生物上册--第二节《动物体的结构层次》(精品课件)
释疑解惑 细胞生长、细胞分裂和细胞分化之间区别和联系(如图2-2-2-2)
(1)细胞生长与分裂是细胞分化的基础。 (2)细胞分裂、生长和分化后细胞内的遗传物质不变。
1．细胞分化的结果是形成( A )
A．组织
B．器官
C．系统
D．植物体
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2．[2022·鞍山]人体细胞在分化过程中，一般不会发生变 化的是( A ) A．细胞的数量 B．细胞的形态 C．细胞的结构 D．细胞的功能
⑵什么是系统？
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组 合在一起，就构成了系统。
⑶观察其他系统图片讨论：
你能说出这些系统的名称吗？它们各有哪些主要器官？各具有什么 功能？
八大系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的 生命活动能够正常进行。
2.各系统相互配合形成统一的人体
人在剧烈运动时，与安静状态相比，身体出现了哪些变化？说明了什么问题？
肌肉组织
肌细胞
神经组织
神经细胞
结缔组织
多种细胞
肌肉组织
神经组织
结缔组织
主要功能
分布
保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
覆盖于身体表面或衬于体腔或管腔的 腔面
收缩、舒张
心脏、胃、肠、骨骼肌
产生和传导兴奋
分布广泛，在脑、脊髓、感觉器官、 神经和皮肤等处较丰富
连接，保护，支持，营养
在人体分布广泛，几乎遍布所有器官
人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的，是一个统一的整体。
看图归纳：人体的结构层次
请你尝试表示人体的结构层次。 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体
概念
概念
概念
细 分裂 组