潜心教书
潜心教书育人心得体会弘扬高尚师德,潜心教书育人心得体会(2篇)
潜心教书育人心得体会弘扬高尚师德,潜心教书育人心得体会(2篇)如何写潜心教书育人心得体会(精)一作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。
教师该如何培育崇高的职业道德呢?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。
我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在的教师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。
其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求教师把握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵。
通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、“爱国守法”是教师职业的根本要求。
喜爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。
建立社会主义法制国家，是我国现代化建立的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来标准自己的行为，不做法律制止的事情。
作为教师我们面对的是未成年人，是祖国将来的接班人，我们要做一个爱国守法的榜样，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的根底。
二、“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。
没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。
我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的富强富强严密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的荣耀职责。
三、“关爱学生”是师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
我们必需关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。
坚守三尺讲台,潜心教书育人心得体会
坚守三尺讲台,潜心教书育人心得体会坚守三尺讲台，潜心教书育人，是每个教师的职责和使命。
在这个讲台上，我已经度过了很多年，积累了很多经验和心得，今天我愿意与大家分享一下我的体会。
首先，坚守三尺讲台意味着教师要忠诚于教育事业。
教育是一项神圣而崇高的事业，需要有一颗仁爱的心去对待每一个学生，需要有扎实的知识和良好的教育理念去指导学生的成长。
在讲台上，我们是学生的引路人，是榜样的树立者，每个学生都对我们寄予了希望和信任。
因此，我们要对自己的工作负责，要敬业精神，要时刻保持对教育事业的热爱和追求。
其次，坚守三尺讲台需要教师具备专业的知识和教育能力。
只有掌握了扎实的知识，教师才能给学生提供正确的引导和帮助。
同时，教育能力也是非常重要的，教师要有激发学生学习兴趣的能力，要有启发学生思维的能力，还要有帮助学生解决问题的能力。
只有在这些方面不断提高，教师才能更好地育人。
第三，坚守三尺讲台需要教师注重个人修养和形象塑造。
作为教师，我们不仅仅是在传授知识，更重要的是要为学生树立正确的价值观和人生观。
一个优秀的教师应该具备高尚的道德情操，有良好的教师职业道德和行为规范，能够成为学生的榜样。
因此，我们要注重个人修养，不断提高自己的道德修养和人格魅力，做一个有修养和魅力的教师。
第四，坚守三尺讲台需要教师具备创新精神。
教育事业是一个不断发展的事业，教育改革也在不断进行。
作为教师，我们要随着时代的变化不断地更新教育理念、教学方法和教学内容。
我们要有勇于创新的精神，不断探索新的教育思路，不断改进教育方式。
只有这样，我们才能更好地适应社会的需求，更好地育人。
第五，坚守三尺讲台需要教师注重个人成长和自我提升。
作为一个教师，我们的知识和能力是有限的，要想更好地育人，就必须不断提高自己的素质和能力。
我们应该注重读书学习，不断充实自己的知识储备；应该注重学科研究，提高自己的学科水平；应该注重教育实践，不断总结和积累经验。
只有这样，我们才能更好地完成自己的教育任务，为学生的成长贡献更多。
潜心教书育人心得体会（精选20篇）
潜心教书育人心得体会（精选20篇）潜心教书育人篇11、当教师让我变成了一个更有耐心的人。
和孩子打交道是件很有意思的事情。
他们很可爱，尽管他们无知。
他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。
所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
2、当教师让我变成了一个更有爱心的人。
当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。
而我却依然能沉下心来工作，最大的原因可能就是我喜欢孩子。
最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然不过的事情；后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里。
而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。
3、当教师让我变成了一个更有责任心的人。
以前一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。
成为了那么多孩子的“大姐”之后，觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来。
觉得不让他们学会什么什么知识，觉得不帮助他们养成什么什么习惯，那仿佛就是自己的耻辱似的。
也不愿意自己去误人子弟，就发狠心要对他们负起责任。
这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。
我也从这份责任之中体会到了疲惫和幸福。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮助他们创造一个安全温暖的氛围，使其最大程度的表现自己。
教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。
这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。
其次，教师要多与学生交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。
学生有烦恼愿意与教师倾诉。
教师尽自己所能帮助他们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑。
教育的过程是一个心路的历程。
就如社会上对教师的定义一样——“教师，是人类灵魂的工程师。
”那么多年以来，感觉自己犹如一个演员一样，在饰演着一个又一个不同的角色，在学生的舞台上去成就他们的故事。
坚守教育初心潜心教书育人发言稿
坚守教育初心潜心教书育人发言稿
坚守教育初心潜心教书育人
教育是神圣的职业，是传承文明，培养人才的重要途径。
每一个
教师都应该坚守教育初心，潜心教书育人，努力培养出一代又一代优
秀的人才。
首先，坚守教育初心。
教育初心是指教师对教育事业的向往和热爱。
要想成为一名优秀的教师，就必须始终保持教育初心，不断提高
教育教学质量。
教育初心就是要将自己的知识，经验带给学生，让他
们能够在学习中快乐成长。
其次，潜心教书育人。
教书育人是教育工作者的根本任务，也是
衡量一名教师成功与否的标准。
潜心教书育人就是要抓住学生的特点，针对性地进行教学，帮助学生全面发展。
同时，教师还应该关注学生
的思想和情感发展，通过潜心的育人，为学生创造更多的机会，让他
们认识自己，享受学习的快乐。
最后，继续努力。
作为教育工作者，我们不能停滞不前。
只有不
断提高自己的专业素养，才能更好地为学生的成长服务。
教育工作是
一项长期的事业，教师应该在工作中不断磨练自己，不断创新，将更
好的教育理念带给学生。
总结一下，要想做一名优秀的教师，不仅要坚守教育初心，潜心
教书育人，更要继续努力，不断提高自己。
让我们一起为培养出一代
又一代的优秀人才而努力！。
传播优秀文化、潜心教书育人方面
传播优秀文化、潜心教书育人方面在当今社会，传播优秀文化、潜心教书育人是一项重要的任务。
优秀文化的传播可以激发人们的思想，引导人们正确的价值观念和道德观念；而潜心教书育人则是培养未来的人才，为社会发展和进步做出贡献。
传播优秀文化是为了让更多的人了解和接触到优秀的文化。
优秀的文化是人类智慧的结晶，是人类文明的瑰宝。
通过传播优秀文化，可以让人们了解到不同的文化传统、艺术形式和思想观念，拓宽人们的视野，丰富人们的精神世界。
例如，可以通过举办艺术展览、音乐会、戏剧演出等形式，将优秀的艺术作品展示给大众，让更多的人欣赏到优秀的艺术品，领略到艺术的魅力。
传播优秀文化还可以引导人们正确的价值观念和道德观念。
优秀的文化中蕴含着深刻的价值观念和道德观念，能够教育人们如何做人、如何处世。
通过传播优秀文化，可以让人们了解到正确的价值观念，明确自己的人生目标和追求的方向。
例如，可以通过举办讲座、研讨会等形式，邀请优秀的学者和专家分享他们的研究成果和思想观点，引导人们正确的思考和价值判断。
潜心教书育人是指教师在教学过程中，全心全意地关心学生的成长和发展。
教育是一项光荣而伟大的事业，教师是社会的栋梁。
教师不仅要传授知识，更要引导学生正确的人生观和价值观。
通过潜心教书育人，可以培养出更多有才华、有品德的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
例如，教师可以通过精心设计的教学方案、富有创意的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
教育不仅仅是在课堂上进行，还需要注重学校和社会的相互配合。
学校应该为教师提供良好的教学环境和资源支持，鼓励教师开展教学研究和创新实践。
社会应该关注教育事业的发展，为教育提供更多的支持和资源。
只有学校和社会相互合作，才能够实现优秀文化的传播和潜心教书育人的目标。
传播优秀文化、潜心教书育人是一项重要的任务。
通过传播优秀文化，可以让更多的人了解和接触到优秀的文化，丰富人们的精神世界；通过潜心教书育人，可以培养出更多有才华、有品德的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
2024年静心教书潜心育人演讲稿模板（2篇）
2024年静心教书潜心育人演讲稿模板尊敬的领导、教师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我的想法和理念。
作为一名教师，我相信育人为本，潜心教书，是我们教育事业的核心价值观和使命。
教书育人是一项伟大而崇高的事业，它承载着国家的希望和未来的发展。
作为教师，我们的责任不仅是向学生传授知识，更重要的是培养学生的人格、品格和综合素养。
我们应当注重培养学生的道德修养和价值观。
大自然中的一片月光，映照在学生的心田上，让他们在静谧的环境中思索人生的意义，思考如何做一个负责任的公民，如何成为对社会有所贡献的人。
我们教师要潜心钻研，不断更新自己的知识和教育理念。
教育是一个不断进步的过程，我们需要不断学习、不断反思、不断创新。
只有这样，我们才能够更好地教育学生，引导他们走向成功的道路。
静心教书是一种修行，需要教师用心去体悟、去领悟。
在喧嚣的世界中，我们很容易受到外界的影响和干扰，容易迷失自己的方向。
只有通过潜心的教书过程，我们才能够静下心来，聆听学生的声音，感受他们的需求和梦想。
我们要用真心去爱护每一个学生，用智慧去引导他们，让他们在学校这个温暖的大家庭中茁壮成长。
潜心教书也是一种耐心和细致的工作，需要教师投入时间和精力去做好每一堂课。
我们要善于解读学生的情感，了解他们的实际情况和需要，因材施教，给予个性化的教育。
我们要关注学生的每一次较真儿、每一次尝试，给予他们鼓励和支持。
我们要创设良好的学习环境，为学生提供更多的学习机会和资源，让他们抓住机遇，发挥自己的才能和潜力。
同学们，静心教书之路不仅是教师的修行，更是学生自我发展的机会。
在我们的学校里，我们有许多优秀的老师和同学，他们的身体力行，成为我们学习的榜样。
同学们，让我们一起努力，潜心学习，静心成长，在这个大舞台上展示自己的才能和潜力。
最后，我希望我们每个人都能够潜心教书，育人为本。
让我们的学校成为一个有理想、有能力、有担当的社会栋梁之才的摇篮。
教师潜心教书育人的发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于教师潜心教书育人的感悟。
教师，是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养祖国未来、传承文明的重任。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命，下面我就从以下几个方面谈谈我的看法。
首先，教师要有坚定的信念。
信念是教师职业生涯的灵魂，是教师潜心教书育人的动力源泉。
我们要坚信教育的力量，坚信每一个学生都有无限的可能。
在教育教学过程中，我们要以饱满的热情、坚定的信念去影响学生，引导他们树立正确的人生观、价值观。
其次，教师要有深厚的学识。
知识是教师立身之本，只有具备了扎实的学识，才能在课堂上游刃有余，引导学生探索未知。
我们要不断学习，提高自己的专业素养，紧跟时代步伐，将最新的教育理念、教学方法融入到教学中，为学生的成长提供源源不断的知识营养。
再次，教师要有良好的师德。
师德是教师的立身之本，是教师潜心教书育人的基石。
我们要坚守职业道德，严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在教育教学过程中，我们要关心爱护每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长，做他们的人生导师。
此外，教师还要有创新精神。
教育改革不断深入，我们要敢于创新，勇于突破，不断探索适合学生发展的教育方法。
在教学中，我们要关注学生的需求，关注社会的发展，关注教育的未来，为学生提供更加优质的教育资源。
最后，教师要有团队精神。
教育是一项系统工程，需要全体教师的共同努力。
我们要加强团队协作，互相学习，共同进步。
在教育教学过程中，我们要相互支持，共同解决难题，为学生创造一个良好的学习环境。
总之，作为一名教师，我们要潜心教书育人，为学生的成长付出自己的心血。
具体来说，我们应该做到以下几点：1. 严谨治学，不断提高自己的教育教学水平；2. 关爱学生，关注他们的成长，做他们的人生导师；3. 严谨自律，树立良好的师德形象；4. 敢于创新，为学生的全面发展提供有力保障；5. 团结协作，为学校的教育事业贡献力量。
让我们携手共进，为祖国的教育事业贡献自己的力量，共同谱写新时代教师潜心教书育人的华美篇章！谢谢大家！。
潜心教书育人要求
潜心教书育人要求潜心教书育人是一种高尚的教育理念，强调教师要全身心地投入到教学和学生的培养之中，注重培养学生的品格和素养，追求教书育人的最高境界。
本文将从教师的角度出发，探讨以潜心教书育人为要求的重要性和具体实践方法。
潜心教书育人要求教师要全情投入教学工作。
教师应当热爱自己的教育事业，对待每一位学生都要充满耐心和关爱。
教师应该不断提升自己的教学水平，不断学习新知识和教学方法，以便更好地满足学生的需求，提高教育质量。
此外，教师还应当与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，关注他们的情感需求，引导他们形成正确的人生观和价值观。
潜心教书育人要求教师要注重培养学生的品格和素养。
教师应当将品德教育作为教育的重要内容，通过言传身教的方式，引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生的良好品质和道德修养。
教师应当关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感，使他们成为有社会责任感和创新精神的人才。
潜心教书育人要求教师要重视个体差异，因材施教。
教师应当充分了解每个学生的个性特点、学习风格和学习需求，根据学生的差异性，采取不同的教学方法和策略，帮助每个学生充分发挥自己的潜力，实现全面发展。
教师还应当关注学生的学习兴趣和动机，激发他们的学习热情，培养他们的学习能力和学习习惯。
潜心教书育人要求教师要注重教育教学的实践性。
教师应当将课堂教学与实际生活相结合，引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养学生的实践能力和创新能力。
教师还应当积极参与学校和社区的教育实践活动，拓宽自己的教育视野，提高自己的教育水平。
潜心教书育人要求教师要持续反思和改进教育教学工作。
教师应当不断反思自己的教学方式和效果，从中寻找不足之处，改进教学方法，提高教育教学质量。
教师还应当积极参加教育培训和学术交流活动，与同行进行经验交流，不断提升自己的教育素养和教学水平。
以潜心教书育人为要求是教师职业的高度要求，也是实现教育目标的重要途径。
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5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
潜心教书，静心育人，让青春在三尺讲台上闪光
——磐石市明城中学柏欣事迹
在明城中学你经常会看见一个个子矮矮的老师，她总是一边走路一边备课，直到走进教室她还在思考这节课怎么讲学生才听得明白，她总是在安静的角落里与学生谈心谈理想。
她就是明城中学的柏欣老师。
她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。
从事教育工作十五年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。
以“爱与责任”践行教书育人，受到了全校师生的好评，她对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力具体表现在“三真”上，即做学问真实，对学生真心，对同事真诚。
在长期的教学生涯中，她淡泊名利，全心教书，全意育人。
十年如一日一直在从事数学教学工作和班主任工作。
一、用心教书
多年来的教学实践让她体会到，一个学生的学习好坏以及人品高下是与其对相关老师的爱戴程度成正比的。
要想教好书育好人就得多费心思、多花精力、多耗时间，就得了解学生、关心学生、全心全意为学生服务。
学生们喜爱形象生动的讲课方式，她就制作了一些图文并茂、声像俱佳的多媒体课件，并配有完备的习题库，极大地方便了
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
同学们的预习、学习和复习。
为了上好每一节课，她不仅要花费数小时备课，主要是琢磨讲课艺术。
他还收集了大量的歌舞、小品的视频文件，在课前和课间10分钟播放，使同学们在紧张的上课之余能够放轻松。
她自编了一些有趣的口诀，在学生掌握重点内容的时候起到了事半功倍的作用。
她把学生编成小组，有的简单问题就小组解决，体现了学生的主体地位。
利用加分制激发学生学习的兴趣，使枯燥的数学课变得活泼起来。
在柏欣老师的课堂上不会有一个学生溜号，不会有一个学生放弃学习。
有一个名叫王鑫的小男孩，学习十分懒惰，不肯吃苦，柏老师没有批评他，而是在课堂上发现他能回答出较难问题是，柏老师夸王鑫是她见过的最聪明的孩子，从那以后王鑫的数学学习直线上升，期末考试打了115分，他经常说柏欣老师是我见过最好的老师。
柏欣老师不急于求成，总是的等待机会表扬那些有点慢热的孩子，让他们喜欢数学爱上学习。
二.精心育人
她认为，教书是手段，育人才是目的，我们要培养的是知书达礼、品德端庄的优秀人才，作为教师，自己应该树立起淡泊功名、乐于奉献、才华横溢、知识渊博的德才兼备的形象，还要注意与学生进行情感交流，以科学的教育策略和方式来感召他们，以身作则、动之以情、晓之以理要比生硬的说教效果好得多。
她要求自己始终保持年轻心态，多才多艺，能与时俱进，成为学生的益友，能够与最全最热最专
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
业的文档类资源，文库一网打尽，并与学生保持良好的沟通。
她常常和学生讨论电脑（软硬件更新趋势）、讨论网络（发贴、下载）、讨论未来（考研、找工作）、讨论学习方法（记忆、考试、创新实验），甚至举办各类班队会，拉近了师生距离。
同学们（包括毕业的）喜欢向她的手机和信箱中发送求教短信，不管有多忙，她都会及时回复。
有一个冬天，正在睡梦中的柏老师被一阵电话铃惊醒了，原来是她班的一名学生不见了，她第一时间联系家长，和家长走遍了街里所有的台球厅和网吧，终于在一个网吧的角落里找到了他，这个学生叫于仲达，当他看见柏老师和他父母冻得通红的脸颊和双手后流下了悔恨的眼泪，从那以后这个孩子发奋学习，考上了磐石一中，现在东北电力大学就读。
柏欣老师在十五年的班主任工作中，能做到爱别人的孩子像对待自己的孩子一样，也正是这滋润心田的爱让学生们健康茁壮的成长。
三.硕果累累
近几年来，柏欣老师在学校领导的指导下，在同事的帮助下，在自己的努力下不仅取得了优异的教学成绩，也取得了一些荣誉：
1. 2009年9月被评为磐石市优秀教师。
2. 2010年6月被评为吉林市数学骨干教师。
3. 2010年10月《给没有优点的孩子找优点》在吉林教育上发表。
4.2011年5月被评为磐石市希望之光优秀青年教师。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
5. 2011年10月评为磐石市教学资源库创建先进个人。
6. 2011年11月作品《合并同类项》被评为吉林市三优联评课堂实录一等奖。
7. 2011年《方差》被评为磐石市优质课。
8. 2011年《直线，射线，线段》获磐石市课堂优质课大赛一等奖。
9. 2012获年度考核优秀。
10. 2012年获吉林市说课二等奖。
11.2012年获中考单科优秀先进个人。
12.2013年《整式加减》被评为校内优质课一等奖。
13.2013年5月评为吉林市百优教师。
14,3013获吉林市三优联评一等奖。
15.2013年参加吉林省名师工作室，去四平送课，作品《单项式》获省级优质课。
真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。
柏欣老师是这样说的，也是这样做的。