创建学习型组织方法与途径
创建学习型班组实施计划
创建学习型班组实施计划创建学习型班组实施计划处属各分会：为贯彻落实集团公司“创建学习型组织，争做知识型员工”活动2005—2009年实施方案和东风货运党发[2005]14号的精神，经研究，决定在全处开展创建学习型班组活动。
特制定本办法。
一、指导思想：以党的十六大精神为指导，贯彻《集团公司工会创建学习型班组实施意见》精神，结合货运处班组建设的实际，导入创建学习型组织的理念，营造班组学习的浓厚气氛，构建班组团队学习、系统思考、创新变革的机制，提升班组的效益、管理、创新指标，提升职工的学习、技术运用、变革创新、自主管理、群体超越的能力，为我处创建学习型企业奠定坚实的基础。
二、创建理念：根据学习型组织有关理论，在创建学习型班组的过程中，要确立以下理念：组织学习理念：组织学习要求组织成员首先要抓好自身的学习，因为组织学习是始于成员的学习，没有个人的学习组织是无法学习的；组织学习要求把个人的学习组合到组织中来，与人共享，以产生新的设想；组织学习要求在组织内运用、传播知识并创造新的知识，以增强组织自身能力，改善组织的行为和绩效，检验学习成效的标准是组织绩效的提高；组织学习要求在学习掌握知识，建立知识架构、知识内容、知识系统的同时，更注重提高组织的学习能力。
改善心智理念：建立学习型组织必须推进组织的深度变革。
深度变革是将组织内部改变和外部的改变结合起来的组织变革，也就是把硬件的改变和软件的改变结合在一起。
内部的改变就是在人脑子里面的价值观、愿望、行为、习惯，外部的改变包括程序、战略、实践和组织架构。
建立学习型组织要求组织成员不断进行自省和反思，改变自身固有的不适应新的形势要求的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等，突破思维心理的屏障，通过内部的改变发现组织存在的问题以及创新变革的阻力、机会、方向，推动和实现组织的创新变革。
系统思考理念：系统思考要求运用系统的观点看待组织的发展，要求从看局部到纵观整体，从看时间的表面到洞察其变化背后的结构，以及从静态的分析到认识各种因素的相互影响，进而寻求一种动态的平衡。
学习型组织的理论与途径
1．学习型组织的定义激烈的市场竞争和日新月异的信息技术，使得组织面临前所未有的压力，不断学习如何才能最好地改进和站在竞争对手的前列。
组织的学习能力已经成为关键的“战略性武器”。
管理心理学把学习型组织是指“整个组织主动地创造，获取和转换知识，并根据新的知识和观点改变组织的行为”。
这个定义包含学习型组织的三个关键成分。
（1）学习的前提条件是要有新的思路。
学习型组织积极探索外部经营环境，并通过招聘新的人才或专家，积极调动资源，开发专长。
（2）新的知识必须在整个组织转换。
学习型组织能够努力克服管理体制、工作程序和人际关系等方面的障碍，共同分享信息和各种知识。
（3）新的知识更新结果导向的行为。
学习型组织鼓励员工应用新获取的行为和程序，以便实现公司的目标。
2．组织学习能力的培养组织学习是一个长期的、包含着建立和增强学习能力的过程。
学习能力表示了一组核心胜任力，特殊知识、技能、技术等。
组织往往在这些方面使自己不同于竞争对手，并且使组织更好地适应变化新的环境变化，从而进一步满足客户要求，促进销售和盈利。
研究表明，影响组织学习能力的主要有两类因素：组织学习促进因素和组织学习途径因素。
（1）组织学习的促进因素。
组织学习的促进因素大体包括：扫描意识、绩效意识、测量意识、实验意识、开放意识、操作意识、领导意识和系统意识。
①扫描意识：对外部信息和环境变化的强烈兴趣和审视，重视数据的采集和更新；②绩效意识：对绩效目标和当前差距的共识，对反馈和改进行动的寻求，把绩效差距看成学习机会；③测量意识：关注对新的商务机会的关键因素的识别和测量，建立相应的具体、量化指标，使管理措施具有可考核性；④实验意识：努力尝试和支持新的事物，鼓励对差错的积极管理，注重改革管理的程序、政策和体制等，促进持续学习；⑤开放意识：强调信息的可取性，捕捉新的商务机会、信息的分享和交流，对新的管理实践比较敏感；⑥操作意识：注意组织内部工作程序、作业方式、职能体制和人员能力等方面的多样化；⑦领导意识：重要岗位上的领导者善于表达愿景，并积极实施，鼓励各个层次的首创精神；⑧系统意识：关注组织的各个方面的依存性、组织目标的高层次整合，以及组织的整体学习和发展。
某企业医院创建学习型组织实施方案【共8页】
某企业医院创建学习型组织实施方案某企业医院创建学习型组织实施方案为把我院逐步建设成为成熟的学习型组织（医院），根据河北省三级综合医院评审标准和上级党委要求，结合我院实际，特制定总医院创建学习型组织（医院）实施方案。
一、目的意义学习型组织理论是当今最前沿的两大管理理论之一，是由信息社会、知识经济时代催生的，同时又是信息社会、知识经济时代的支撑基石。
学习型组织就是充分发挥每个员工创造性的能力，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习，个人价值得到体现，组织绩效得以大幅度提高。
创建学习型组织（医院）是医院广大干部员工树立“学习工作化、工作学习化、学习工作一体化”的理念，营造全员学习、全过程学习、终身学习的良好氛围的有效形式。
它以共同愿景为基础，以团队学习为特征。
它强调“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注重使人“更聪明地工作”。
它以增强企业的学习力为核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到医院迅速发展的目标。
创建学习型组织（医院）目的就是从增强我院的学习力入手，持续不断地改善管理，以管理推动服务，促进全员素质和医院核心竞争力的提高，最终实现医院的持续、有效、稳健、和谐发展。
二、创建目标通过持续不断的学习，真正让员工学会学习、学会思考、学会工作，并根据医院实际，逐步形成具有企业医院鲜明特色的创建模式，力争在20xx年底前达到河北省综合医院评审标准和油田公司创建学习型班组试点单位的要求，使医院学习力、创新力、核心竞争力得以持续提升。
三、创建范围学习型组织（医院）的创建范围共分三个层次，做到全员覆盖。
第一层次：院党委中心组；第二层次：院属各党支部（党总支）、院属各单位、各科室；第三层次：各班组。
四、实施步骤总医院学习型组织（医院）创建工作总体分四个阶段进行。
第一阶段：整合资源，优势突破。
20xx年底我院启动的“五型班组”创建活动，内容之一就是创建学习型班组。
这一阶段是把医院日常学习活动同创建学习型班组紧密结合起来，并将之纳入到创建活动之中。
如何成功进行学习型组织建设
如何成功进行学习型组织建设学习型组织是指能够适应环境变化，不断学习和创新的组织形态。
建设学习型组织是现代企业发展的重要途径，也是企业不断提高绩效、保持竞争优势的关键因素之一。
那么，如何成功进行学习型组织建设呢？本文将从组织文化、领导者、员工培训等方面探讨。
一、树立学习型组织文化组织文化是学习型组织建设的重要基础。
要成为学习型组织，必须倡导和鼓励员工不断学习和探索，树立组织学习的文化。
核心价值观的塑造、公平公正的激励机制、审慎的决策制定等，都应该以学习和创新为中心。
只有让员工体验到组织的学习氛围，才能真正改变员工的思维和行为方式，才能真正成为学习型组织。
二、领导者的支持与引领组织的领导者在学习型组织建设中有着至关重要的作用。
他们需要为学习型组织的建设提供前瞻性的建议和支持，为员工创造良好的学习环境和条件，同时也要针对员工的学习需求制定相应的培训计划，让员工从实践中不断探索和学习。
领导者要以身作则，亲自动手去学习和探索，不断展现自己的学习型领导力，引领员工不断学习和创新。
三、制定全面培训计划学习型组织离不开员工的学习和发展。
要建设学习型组织，必须建立完善的员工培训体系，制定全面的培训计划，提供包括新员工培训、技能培训、职业发展培训等在内的综合培训服务。
同时，培训计划也要根据员工的不同需求和特点，针对性地制定具体的培训方案和培训课程。
只有通过个性化的培训方案和专业化的培训内容，才能真正提高员工的学习成效，并推进组织的学习和创新。
四、营造学习型的工作环境学习型组织的建设不仅需要传递学习的理念和方法，还需要营造一个学习型的工作环境。
要营造一个学习型的工作环境，需要提供充足的学习资源和优质的工作环境，同时也需要建立一整套完善的工作机制和流程，使员工在工作中可以不断学习、不断改进。
除此之外，还应该充分发挥现代化信息技术的优势，提供可触碰和可操作性强的学习资源，提高学员的学习体验和学习效率。
以上是如何成功进行学习型组织建设的方法和措施。
组织设计创建学习型组织争做知识型教师的活动实施方案
金凤区良田回民学校关于开展“创建学习型工会组织，争做知识型教职工”活动的实施方案金凤区良田回民学校工会委员会2011年3月金凤区良田回民学校关于开展“创建学习型工会组织，争做知识型教职工”活动的实施方案为了贯彻落实上级工会关于开展“创建学习型工会组织，争做知识型教职工”活动的有关精神，全面提高职工队伍素质，迎接金凤教育新壹轮的大发展和挑战，为着力构建“和谐金凤、和谐良田”，促进“三个文明”建设的协调、健康、快速、可持续发展添砖加瓦，根据金凤区总工会和教育工会的关联要求，学校工会决定于全体教师中开展“创建学习型组织、争做知识型教师”的活动，特制定本实施方案。
壹、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，坚持从学校实际出发，为学校教育事业发展和地区社会进步服务；坚持以改革创新为动力，以教职教师素质建设为重点，以增强教职工学习能力、实践能力和创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护教职工的学习权和发展权，推进教职工知识化进程，为全面推进金风教育协调可持续发展提供坚强的人才保证和智力支持。
二、总体目标开展“创争”活动的总体目标是：着眼于金风教育又好又快发展的整体战略，动员各级组织和广大教职教师，和时俱进，开拓进取，提高素质，教学创新，迅速兴起创建学习型组织的热潮，全面提升学校的学习力、创新力和核心竞争力，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制，努力造就壹支有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质教职工队伍，为金风教育的可持续发展提供强有力支持。
通过“创争”活动，把良田回民学校建成学习型组织，知识型教师面达95％；“职工之家”达到学习型组织的示范标准；70％教职工参加继续教育，30％之上职工成为金凤区之上及骨干教师，全体教职教师参和科学文化、业务技能的知识提升活动。
三、主要方法1、以主题教育活动为载体，提高教职教师思想道德素质。
如何建立学习型组织
如何建立学习型组织“学习型组织”这一概念是美国哈佛大学佛睿思特(Forrester)教授1965年在《企业的新设计》一文中首先提出的。
下面店铺为你整理了建立学习型组织方法，希望对你有帮助。
建立学习型组织方法1、建立愿景(Building Shared Vision)：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
2、团队学习(Team Learning)：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
3、改变心智(Improve Mental Models)：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
4、自我超越(Personal Mastery)：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。
5、系统思考(System Thinking)：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
学习是心灵的正向转换，企业如果能够顺利导入学习型组织，不只能够达致更高的组织绩效，更能够带动组织的生命力。
打造学习型组织方法1)一把手工程，这话虽说有点片面，但并无其道理。
绝大多数的一把手都是非常爱学习且善于学习的，在公司各种大会小会甚至平常的工作交往中都会分享自己的学习心得与体会，身边自然而然就会聚合一些爱学习的领导班子成员，搭建一个爱学习的核心骨干团队。
2)需要传承，公司快速发展过程中，人员规模不断扩大，公司战略重心都聚焦在业务开拓层面，往往忽略了学习型文化建设与价值观的传承，在中层这一块就断掉了，无法达到基层及一线员工。
有的时候是因为中层没有这方面的意识，有的时候是意识到了不愿意主动承担传承，因为考核指标无此内容。
打造学习型组织的措施
采纳优秀建议并给予奖励
对于具有可行性和创新性的建议，应采纳并实施，同时给予提出者适当的奖励 和表彰。
定期评估组织学习状况
01
制定评估标准
明确评估组织学习状况的指标和 标准，如学习氛围、学习成果、 知识共享程度等。
02
定期进行评估
按照评估标准，定期对组织的学 习状况进行评估，以便及时发现 问题和不足。
支持。
02
CATALOGUE
营造学习氛围
鼓励员工自我发展
1 2
激发员工自我发展意识
通过培训、引导等方式，激发员工的自我发展意 识，使他们认识到个人成长对组织发展的重要性 。
提供个性化发展计划
根据员工的个人特点和职业规划，提供个性化的 学习和发展计划，帮助他们实现自我提升。
3
鼓励自主学习
鼓励员工利用业余时间进行自主学习，提供相关 的学习资源和支持，如图书、在线课程等。
。
跨部门合作与交流
促进不同部门之间的合作与交流 ，激发员工的创新灵感。
创新项目支持
设立创新项目基金，支持员工的 创新项目，推动组织持续创新。
鼓励跨界合作
跨界交流平台搭建
建立跨界交流平台，促进不同领域、行业和组织 之间的交流与合作。
跨界资源整合
整合跨界资源，为组织提供更广阔的发展空间和 机会。
跨界合作项目推进
创新激励机制
奖励学习成果
设立学习奖励基金
为在学习过程中取得优异成绩的 员工提供物质奖励，激发员工的
学习积极性。
推广学习成果分享
鼓励员工分享自己的学习成果和经 验，促进知识共享和传播。
定期评估与反馈
对员工的学习成果进行定期评估， 并提供反馈和建议，帮助员工持续 改进。
案例解析如何建立学习型组织
案例解析如何建立学习型组织茂盛公司知识管理变革失败最根本的原因是公司从上下对知识管理的认识还停留在一个概念的层面上。
他们并不清楚知识管理的准确意义是什么?也不知道在公司实施知识管理变革的过程中，具体要进行哪些工作，应该遵循哪些原则。
正确理解知识管理是做知识管理变革的首要任务。
通常来说知识管理是一个系统地、合作地获取、创造、综合、分享信息、观点、经验以实现组织目标的过程。
也可以说是一个建立学习型组织的过程。
彼得-德鲁克说过：管理的本质是在于做什么而不是是什么，我们的重点应该在于如何完成这个过程，如何建立学习型组织。
应该首先明确的是建立学新型组织不是一蹴而就的，需要长期坚持不懈的努力和投入。
公司在开始时就要有这种认识。
完成知识管理变革的主要任务可以分为四大部分：战略、人、技术、流程。
制定一个基于公司整体战略的知识管理战略是做好知识管理变革的第一步。
建立知识管理战略通常有以下三步：确定公司的战略目标和核心竞争力由于知识管理不能脱离公司的目标而独立存在。
它必须与公司的总体战略目标相一致，才有成功的基础。
不同的公司战略将导致差别巨大的知识管理战略，如神州数码的长远目标是做一间长久的、有规模的、高科技的百年企业。
根据这个战略目标制定出神州数码的知识管理战略，即长久的知识必须有积累：有规模的知识必须能在大范围内共享：高科技的管理的知识必须能提炼成高附价值的。
茂盛公司首先应该做的是依据公司战略制定相应的知识管理战略，在这个过程中也同时统一了全体员工尤其是管理人员对于知识管理的认识。
很难想象，一个没有统一知识管理战略的公司能够将各部门的知识整合在一个知识管理框架下面。
确定公司知识管理的重点领域首先明确公司的核心竞争里是哪些?比如神州数码强大的市场渠道能力、运做能力。
公司哪些业务是未来的发展重点?比如神州数码网络产品的研发、软件产品的研发。
分析公司潜在收益最大的环节等等，从而确定组织内部优先实行知识管理的部门或流程名单。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------创建学习型组织方法与途径1 创建学习型组织方法与途径【文章摘要】构建学习型组织是企业发展的力量源泉，是提高企业核心竞争力的一种有效途径。
不断学习，全面学习，全员学习和全程学习是学习型组织的主要内容，解决公司内部学习型组织认识上的错误的认识，建立学习型组织是新经济发展的必然要求。
【关键词】竞争力；学习型组织；途径时代在发展，社会在进步，科学技术日新月异，人类已经步入知识经济时代，新知识和新事物层出不穷，据测算，现在人类知识的总量每 4 年增加一倍。
由此可见，知识周期的缩短，企业的竞争越来越依靠所拥有知识、技术和信息的人才。
在现代工业条件下，企业经营者的责任就是创造必要的条件，使人们的聪明才智得到充分的发挥，达到人事相宜、人尽其才。
美国《幸福》杂志每年都进行一次公司声誉调查，美国默克公司连续五年被该杂志评为全美最受尊敬的公司。
默克公司在社会上享有善于吸引人的美誉，其基本做法是在该公司办企业的目标中，除了满足社会需要和赢得效益的原则外，重要的一条就是为员工创造一种工作气氛，鼓励先进，增强职业的责任感和自豪感，提高工作效益。
1 / 92 为此，公司在企业基本准则明文规定努力保持得以吸引、培养和留用杰出人才的气氛，因为任何成就都是员工集体努力的结晶。
可以看出，构建学习型企业是大势所趋，是企业更大发展的力量源泉。
1 要从思想上提高建设学习型组织的认识认识论也就是观念问题。
认识论是探讨人类认识的本质、结构，认识与客观实在的关系，认识的前提和基础，认识发生、发展的过程及其规律，认识的真理标准等问题的哲学学说。
又称知识论。
人的行为是受思想观念来支配的，认识问题是一切活动的先导。
创建学习型组织首先要提高认识、转变观念。
一个团队要创建学习型组织，如果只是为了赶时髦，组织成员也抱着学习型组织跟我没有关系的想法，那是建不成的。
创建学习型组织要以学习型组织的新理念创新管理，要让学习型组织的文化深入人心。
不仅领导者要全身心投入，还要让参与创建的成员全身心投入。
有的组织成员有可能回想：我就这样了，还是别学了。
从外界形势和环境来看，有这种想法的人，最终会被社会淘汰。
从个人来说，每个人是不同的，蕴藏的能量也不同，只要我们主动地、有效的进行开发，而不是被动、消极的观望等待，就能实现新---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的飞跃。
老鹰的再生能力或许会给我们一些启示。
老鹰的年龄最高长达 70 岁，可以说老鹰是世界上寿命最长的鸟类之一。
为了能活那么久，老鹰在自己 40 岁的时候要做出这一3 生最重要的决定。
因为，老鹰到 40 岁的时候，爪子老化、喙变长变弯、翅膀的羽毛又浓又厚等这些变化都会严重影响自己的寿命。
对于这些变化，老鹰只有两种选择，一种是等死，一种是经过 150 天的痛苦自我更新。
在这 150 天内，老鹰必须努力的飞到山顶，在悬崖上筑巢，住在那里，不能飞翔。
老鹰先用喙极大岩石，直到完全脱落。
通过等待长出新的喙。
再用新长出来的喙把指甲全部拔出来。
等新指甲长出来后，再用指甲把羽毛一根根拔掉。
经过 5 个月的漫长等待，新的羽毛长出来后，它就会获得 30 年的生存机会！通过老鹰痛苦的自我更新，我知道，在声明中，有的时候我们必须做出困难的决定，开始一个新的启程。
我们要有自我更新的勇气跟决心，把之前的坏习惯以及传统扬弃，通过不断的学习新技能，让自己重新飞翔。
3 / 9从家庭的角度来说，还可以给后辈人做个表率，例如天天打麻将的人怎能教育出好孩子。
我们一定要把学习作为一种生命的状态才可以。
2 要开启学习的新风尚，营造浓浓的学习氛围理论联系实际是马克思主义学风。
创建学习型组织必须用马克思主义学风引路导航，用理论联系实际的优良学风塑造人心思学、天天向上的氛围。
理论联系实际讲求的是针对性、实效性，而不是形式主义的表面文章。
那种口头上说一套，而实际上另做一套的做法危害极大，要坚决摒弃。
理论联系实际的目的是学以致用。
4 首先，要引导广大组织成员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等党的科学理论，帮助全体组织成员树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，要紧紧把握当代世界经济前进的大趋势，密切关注当代科学技术发展的最前沿，引导组织成员学习先进的科学技术知识，学习西方发达国家的先进生产经营经验。
再次，要按照三个代表和科学发展观的要求，牢牢把握当代中国发展的脉博，勇立当代中国先进生产力和先进文化的潮头。
三个代表和科学发展观所包蕴的丰富思想必将对中国未来的发展产生深远影响。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 团队要引导全体组织成员从不合时宜的观念、做法中解放出来，以三个代表重要思想和科学发展观指导自己的学习和工作，坚持做到学习与工作的相互融合，以学习指导工作，以工作促进学习。
同时，组织方法灵活、形式多样的学习活动，在团队内部建构起人人处于学习之中，时时体现学习之风的学习环境。
3 要建立和完善学习型组织建设的新体系第一，我们应该以建设学习型组织为目标，建筑终身教育体系。
正所谓十年树木，百年树人。
组织成员接受教育、学习知识的过程要相伴终生。
首先，各种培训机构要发挥自身的作用，教育资源不能荒废，要有效利用，晚上团队5 的学习型组织建设。
其次，设计的系统要满足高低不同、组织成员持续学习需要的系统。
学习不能半途而废，要坚持，持之以恒。
为了防止组织成员学习浅尝则止、半途而废，有必要储备、管理和开发广播的组织知识库。
组织知识库不仅能向组织成员提供想要的只是和技能，还能为组织成员进军高层次的发展作准备，让组织成员在适应岗位需要的过程中获得成就感和满足感。
最后是要完善继续教育制度。
继续教育是建设学习型组织的基础性工作。
5 / 9加强继续教育，培养各类型、各领域、各部门的优秀人才。
第二，我们要建立开放互动的学习体系，提高学习型组织的适应市场和适应社会的能力。
现代社会，学习型组织的生命力离不开它的开放性和互动性。
开放性就是应建立一种与市场经济相适应的学习系统，保证信息充分交流、资源共享，知识存量丰富，使组织具有更强的适应市场经济的能力。
互动性，就是在开放的基础上建立组织与外部市场环境的互动关系，使团队和组织成员能够随时随地掌握市场变化的信息，做出相应地知识更新。
建立开放互动的学习体系。
首先，学习型组织的建设团队要面向社会，实行灵活多样的学习方式。
把终身学习跟职业培训相结合，把职前学习和职后学习相结合，将组织产业结构的调整与组织人力资源开发相结合，将终身学习的内容与市场需求相结合，从而开放互动式的学习体系才能面向市场、面上世界。
主要是吸6 纳科学技术的最新成果。
建立组织信息网络，加强知识传播。
信息技术的发展，改变了人们的传统学习方式，使学习变得非常方便、快捷，大大提高了学习的效率和质量。
信息网络设施是创建学习型组织的必备基础。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 组织应制定推广计划，对于硬件的投入要加大，还要全面推广信息网络设施建设进程，发展远程教育，建立辐射组织内部与外界环境的信息网络，加强与高等院校、职业学校及各类教育培训学校的交流合作，促进知识传播。
其次，着眼于开发高素质的组织成员队伍。
创建学习型组织的根本目的是优化组织人力资源配置，培养高素质的组织成员，确保团队的可持续性发展。
观念一变天地宽。
要从转变组织成员思想观念入手，实行组织成员思维方式的再造，培养组织成员的综合性创新才能。
具体包括现代团队组织成员应当具备的预见力、洞察力、判断力和创造力。
要使组织成员能够运用现有信息资源对组织存在的问题进行分析，作出正确的判断，提出合理化建议，改变以往团队出了问题只是管理者的事的状况，而是要让组织成员真正关心团队，注意发现团队的问题，创造性地解决问题。
以利于团队战胜困难，稳步发展，长盛不衰。
第三，我们要加强学习型组织制度体系建设，建立适合全体组织成员的终身学习的科学制度。
学习型组织制度是任何学习型组织有效运作、实现学习功能最大化的有效、可靠保证。
7 / 9怎样建立一个能保证全体组织成员终身学习的科学制7 度呢，这是非常重要的一个问题。
首先，我们要先建立科学的领导制度和管理制度。
不单单是组织领导干部要重视学习，善于学习，还要成为学者型领导，发挥带头、表率作用，不单是领导，普通成员也要勤奋好学，努力成为学者型管理者、学者型技能人才、学者型组织成员。
在企业中管理者要跟组织成员要团结，专职队伍跟腱支队伍相结合、团队齐抓共管的全方位管理体制，每个部门都要有相关的抓学习和落实学习的制度。
其次，我们还要建立科学的激励约束制度。
把精神激励与物质激励相结合，把约束与惩罚相结合。
单靠精神激励或物质激励均不能培养精干高效的组织团队；团队要建立科学的规章制度和激励制度，对学习效果突出的组织成员进行物质和精神等当面的奖励，同时还可以通过会议的模式评选学者型组织成员，表彰先进的学者，从而弘扬学习风气。
这样组织内部就能真正形成庸者下、平者让、能者上的激励约束体制，这是学习型组织发展壮大的必要条件。
总之，建设学习型组织是时代发展的迫切需要，是实践三个代表重要思想和践行科学发展观的迫切需要，是提高全体组织成员素质的迫切需要。
团队应抓住当前全国建设学习型社会的良好机遇，制定相应的对策，加快建设学习型组织的进程。
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