调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想-完整版
调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想-完整版在这个时代背景下，我们的目标是建立一个新的社会主义国家。
在这个目标的指引下，我们必须调动一切积极因素为社会主义事业服务。
首先，我们要发扬共产主义精神，胸怀伟大理想，迎难而上，勇往直前。
共产主义精神是一个为共产主义事业奋斗的人所具备的精神。
在这个精神的指引下，我们要积极奉献，抛弃个人的私利，为社会主义事业奉献力量。
其次，我们要切实落实社会主义思想。
社会主义思想是我们解决问题的核心，需要贯穿于我们的思考和行动中。
我们要坚定不移地贯彻执行大公无私、平等互助、互相学习、共同发展等社会主义思想，不断推动社会主义事业的健康发展。
第三，我们要利用科技创新为社会主义事业助力。
科技创新是推动社会主义事业发展的重要手段，我们要鼓励创新，加强科技创新的力度，不断提升我们的科技水平，提高我们的制造能力，为社会主义事业注入更多的动力。
第四，我们还要发挥社会主义制度优势。
社会主义制度有其优越性，可以明显地提高社会发展的效率和质量。
我们要善于利用我们的制度优势，充分发挥国有企业和集体经济的优势，打破国有企业的垄断，实现公平竞争，提高市场效率，为社会主义事业做出更大的贡献。
最后，我们要加强人才培养，为社会主义事业提供有力的人才支持。
人才是推动社会主义事业发展的核心力量。
我们要推行全员培养政策，加强人才引进工作，提高人才素质，为社会主义事业提供有力的人才支持。
综上所述，调动一切积极因素为社会主义事业服务，是我们的重大使命和责任。
我们必须不断提升思想和行动的水平，为实现中国梦和全球共产主义事业做出历史性的贡献。
专题四 社会主义建设道路的初步探索
社会主义建设道路初步探索的意义
对促进世界社会主义发展，具有重要意义：这些理论成
果不仅丰富了中国社会主义的理论和实践，也丰富了科学社会 主义的理论和实践，为其他国家的社会主义建设提供了经验和 借鉴。
1、巩固和发展了我国社会主义制度。 2、为开创中国特色社会主义提供了宝贵经 验、理论准备、物质基础。 3、丰富了科学社会主义的理论和实践。
【背景】新中国成立初，我国主要是学习苏联经验，虽
然取得了一定成效。但是，实践证明照抄照搬苏联模式不 符合中国国情。
新中国成立以后几年 内， 中国的很多做法包括 “一五”计划基本上是照抄 苏联的。
1952年8月为争取苏联对“一五计 划”的援助，周恩来率团访问苏联
【形成过程及其思想】 《论十大关系》是探索的开端
【背景】：实现工业化是中国近代以来历史发展 的必然要求，也是国家独立和富强的必要条件。
中国近代民族工业发展的特点： 1、总体比较落后 2、以轻工业为主，几乎没有重工 业。 3、地区发展不平衡，主要集中在 沿江沿海大城市。 4、发展短暂且艰难曲折。 中国近代民族工业落后的原因： 1、中国是传统的农业国家，自古 以来，重农业而轻工商。 2、长年战争的严重破坏。 3、受帝国主义、封建主义和官僚 资本主义三座大山的压迫。
3、关于经济建设方针： 4、关于所有制结构的调整
统筹兼顾
国家经济、集体经济为主体， 个体经济为补充；计划生产 是工农业生产的主体，自由 生产是补充；国家市场是主 体，自由市场是补充。 提出了著名的“两参一改 三结合”
5、关于经济体制和运行机制改革。
二 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
（一）
1
形成的基本方针是：
“我们一定要努力把党内党外、国内国外的 一切积极因素，直接的、间接的积极因素， 全部调动起来，把我国建设成为一个强大 的社会主义国家。”
4_第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
《论十大关系》提出了调动一切积极因素为社会主义事业服务的思 想。 在国内，工人和农民是基本力量。中间势力是可以争取的力量。反 动势力消极因素，我们要尽量争取化消极因素为积极因素。 在国际上，一切可以团结的力量都要团结，不中立的可以争取为中 立，反动的也可以分化和利用。
二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
社会主义社会矛盾的理论
三大改造完成后，无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决， 大量人民内部矛盾成为政治生活中居于主导地位的矛盾。
农村“闹社”事件
1956年，由于部分农户对入社后收入减少、管理过严、干部搞 家长制管理等不满，个别地区出现退社风潮。 广东省退社农户达7万户，约占入社总农户的1%左右。已垮掉的 社共102个，正在闹退社的有12.7万户。浙江省仙属县自1956年秋收 后至1957年4月，全县33个乡镇中有29个乡镇先后发生了闹社事件。
一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
我国“一五”计划时期的经验教训
“一五”期间，我国学习苏联的经济体制和经济发展模式，结果出 现农、轻、重之间比例严重失调极因素为社会主义事业服务的思想
毛泽东提出“以苏为鉴”实现马克思主义同中国实际的第二次结合
“特别值得注意的是，最近苏 联方面暴露了他们在建设社会主义 过程中的一些缺点和错误，他们走 过的弯路，你还想走?过去我们就是 鉴于他们的经验教训，少走了一些 弯路，现在当然更要引以为戒。” ——毛泽东：《论十大关系》 (1956年)
二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
社会主义社会矛盾的理论
1957年2月27日，毛泽东在最 高国务会议上做了《关于正确处理 人民内部矛盾的问题》讲话。讲话 的基本思想是：把正确区分和处理 人民内部矛盾，作为社会主义国家 政治生活的主要内容。
(新版)第四章_社会主义建设道路初步探索的理论成果_讲义
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果教学目的：通过教学使学生了解中国共产党人在建国初期探索建设社会主义过程中形成的理论成果和经验教训，教学重点:初步探索的重要思想成果教学方法：讲授、提问、讨论、多媒体教学时数：4学时第一节社会主义建设道路初步探索的重要思想成果一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想从1956年4月到1966年4月，是开始全面建设社会主义的十年，是对中国特色社会主义建设道路初步探索的时期。
新中国成立初期，“因为我们没有经验，在经济建设方面，我们只能照抄苏联”，“这在当时是完全必要的，同时又是一个缺点，缺乏创造性，缺乏独立自主的能力。
”1956年苏共二十大召开以后，毛泽东率先提出要“以苏为鉴”，要进行马克思主义同中国实际的第二次结合，找到在中国进行社会主义革命和建设的正确道路。
（一）为什么要进行马克思主义同中国实际的第二次结合？1.总结了“一五计划”（1953-1957）执行过程中的经验教训：第一，不能片面强调发展重工业，忽视轻工业和农业的发展。
第二，经济建设要量力而行。
第三，保证重点建设。
以重点为中心。
第四，经济建设与生活提高的关系，第五，增产节支，提高效益。
2.借鉴苏联社会主义建设的经验毛泽东说“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走?过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。
”1956年4月的中央书记处会议上毛泽东指出：“民主革命时期，我们走过一段弯路，吃了大亏之后才成功地实现了这种结合，取得革命的胜利。
现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路。
”（二）《论十大关系》的出台1956年4、5月间，毛泽东以苏联为鉴戒，总结我们自己的经验，先后在政治局扩大会议上和最高国务会议上作了《论十大关系》的讲话，围绕把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务的基本方针，深刻地论述了正确处理经济建设和社会发展中一系列重大关系，提出了一系列关于社会主义建设重要理论观点，对我国社会主义具有长远的指导意义。
毛概 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
关于“两步走”的设想，最早是在1963年9
月的中央工作会议制定国民经济长远规划时， 根据毛泽东的意见提出来的。当时设想，第 一步，建立一个独立的、比较完整的工业体 系和国民经济体系，使我国工业大体接近世 界先进水平；第二步，使我国工业走在世界 前列，全面实现农业、工业、国防和科学技 术的现代化。
二、正确认识和处理社会主义社 会矛盾的思想
毛泽东发表《关于正确处理 人民内部矛盾的问题》的讲话
1957年2月，毛泽东在中南海怀仁堂主持召开了1800余人参加的 扩大的最高国务会议，毛做《正处》报告
10
正确处理人民内部矛盾是 国家政治生活的主题，原因
一、社会变革，矛盾转型。社会主义改造基本 完成之后，随着社会主义制度的基本确立，阶 级斗争不再是中国社会的主要矛盾，人民内部 矛盾却日显突出和复杂多样（表现为“十大关 系”中的绝大部分）。 二、化解矛盾，建设社会主义 。只有正确处理 好不同性质的社会矛盾，才能调动国内外一切 积极因素来建设社会主义。苏东前车之鉴。
毛泽东指出，我们的目标，是想造成一个又
有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有 统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼， 那样一种政治局面”
1964年刘少奇提出了两种教育 制度、两种劳动制度的主张。 普及教育、满足各类学生升学 的需要，单靠一种教育制度是 不行的，国家负担不了，家长 负担不了，解决的办法就是在 全日制学校以外，创办一些半 农半读或半工半读的学校。实 行两种教育制度，势必有两种 劳动制度，即工厂、机关的8 小时工作制度和半工半读的劳
解决方法
社义社会的基本 矛盾属非对抗性 无须阶级斗争来 解决，而是依靠 社义自身力量， 通过对生产力和 生产关系经济基 础和上层建筑相 互不适应的方面 进行调整来解决
第四章马克思思想教案
会主义建设道路
简介
如何解决积极因素和消极因素的 矛盾？ 毛泽东认为：充分调动一切积
极因素，克服消极因素，化消极
因素为积极因素，是社会主义事 业前进的需要
二.正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
1.社会主义社会是否还存在着矛盾 2.存在什么性质的矛盾 3.如何认识和解决这些矛盾
政 治 上
敌我矛盾（反抗社会主义革命，破坏社会主义建设。对抗性）
人民内部矛盾（工人、农民、知识分子内部。非对抗性）
分清敌我，实行专政 解 工人 决 办 阶级分 分清是非，实行民主 法 清敌我
社会主义制度在中国的确立
时间：1956
01
确立生产资 料公有制 国内主要矛 盾
03 02
经济
政治
05
阶级斗争
关于社会主义民主政治建设
有统一意志.有个人心情舒畅.生动活泼
关于科学教育：大力发展科学文化 关于知识分子工作：团结知识分子，尊重知识.人才
第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
一、社会主义建设道路初步探索的意义 1、巩固和发展了我国的社会主义制度 2、为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理 论准备、物质基础
关于社会主义社会的矛盾问题
基 本 矛 盾
仍 然 是 具有非对抗性
关于我国社会的主要矛盾和根本任务 1.人民对于建立先迚的工业国的要求同落后的农业国 的现实乊间的矛盾 2.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化 不能满足人民需要的状况乊间的矛盾 解决办法： 学科学.学技术.学新本领
关于社会主义社会的矛盾问题
毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论
第 一 节 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果
说明调动一切积极因素为社会主义服务的基本方针内容
说明调动一切积极因素为社会主义服务的基本方针内容调动一切积极因素为社会主义服务的基本方针旨在动员社会的各方面力量，实现社会主义建设的最大化利益。
这一方针的核心理念是将社会主义的目标和价值观融入各个领域，激发和发挥社会的积极性和创造性，从而推动社会主义事业的发展和进步。
首先，调动一切积极因素为社会主义服务的基本方针强调社会的整体利益高于个体的利益。
社会主义的本质是追求社会公平和公正，因此，在实施这一方针时，应当注重整体利益，并通过激励和约束机制，引导个体和集体行为符合社会主义的价值导向。
这样可以保证社会资源的合理配置，解决社会矛盾，促进社会的和谐与稳定。
其次，调动一切积极因素为社会主义服务的基本方针强调充分发挥社会的创造力和创新能力。
社会主义的发展离不开科技进步和创新，因此，应当鼓励和支持各个领域的创新和创业精神。
通过提供良好的创新环境、加强知识产权保护和引进外部技术和人才，可以激发社会各界的创造力，推动社会主义事业不断向前发展。
此外，调动一切积极因素为社会主义服务的基本方针还强调发挥社会的主体作用和参与意识。
社会主义发展不仅仅是政府的责任，更是全社会的责任。
因此，应当建立和完善各个领域的参与机制，鼓励公民、社会团体和企业积极参与社会主义建设。
通过广泛的民主参与和共商共建，可以充分发挥社会的智慧和力量，形成强大的社会合力，实现社会主义事业的共同发展。
总体而言，调动一切积极因素为社会主义服务的基本方针是社会主义制度下的一项重要原则。
通过充分调动社会的各方面力量，实现社会主义的最大化利益，可以推动社会主义事业朝着更加繁荣和进步的方向发展。
同时，这也需要政府、市场、社会各界的共同努力和协同配合，以实现社会主义的共同富裕目标，促进人的全面发展和社会的全面进步。
十大关系所围绕的基本方针是什么
毛泽东《论十大关系》的讲话，初步总结了中国社会主义建设的经验，提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务。
毛泽东《论十大关系》报告所围绕的基本方针是调动一切积极因素为社会主义事业服务。
《论十大关系》围绕一个基本方针，即：“一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。
”在毛泽东关于社会主义建设道路的初步探索中，《论十大关系》是一篇比较重要的政治报告。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。
贯穿这两大理论成果始终，并体现在两大成果各个基本观点中的世界观和方法论的基础是实事求是。
世界是由矛盾构成的。
没有没有矛盾的世界。
我们的任务是正确处理这些矛盾。
这些矛盾能否在实践中得到彻底解决，必须准备两种可能性，在处理这些矛盾的过程中，肯定会遇到新的矛盾和新的问题。
但是，正如我们常说的那样，道路总是曲折的，未来总是光明的。
我们必须努力动员国内外党内外的所有积极因素，直接和间接积极因素，把我国建设成为强大的社会主义国家。
“把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”的基本方针，这是这篇文章的基本思想。
该文提出的十大关系，可以归结为经济、政治、对外关系等三个方面。
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情感态度 价值观
培养学生爱国爱党的情感，增强中国走上社会主义道路 的认同感。
二 教学重点难点
（1）教学重点：
社会主义建设道路初步探索的演变过程
（2）教学难点：
社会主义建设道路初步探索的历史原因
三
教学方法
教法
直观演示法 活动探究法 集体讨论法
学法
自主学习 合作学习 体验学习
我国是在什么时候进入社会主义建设的？
第二，党的八大把中国特色社会主义建设道路的 探索推向高潮
1956年党的八大
第三，毛泽东的《关于正确处 理人民内部矛盾的问题》是社 会主义建设道路探索的深化和
拓展。
1957年2月27日，毛泽东在第十一次最 高国务会议上，作《关于正确处理人民 内部矛盾的问题》的重要讲话。
6 .布置作业（1分钟）
课堂练习
D.《关于正确处理人民内部矛盾》
结合历史实际，谈谈社会主义建设道路初步 探索经历了一个什么样的过程？
板书设计
调 动 一 切 积 极 务因 的素 思为 想社 会 主 义 事 业 服
一、什么是社会主 义? (难点)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、社会主义建 设道路初步探索 (重点)
1、 “走俄国人的路”——最初探索 2、 “走自己的路”——崭新探索
匈牙利事件
影响
一则以喜，一则以忧
揭了盖子 捅了娄子
解放思想
引以为戒，走自己的社会主义建设道路
以苏为鉴
争取实现马克思主义与中国实际的第二次结合
1956年《论十大关系》
（提出中央向地方分权和扩大企业自主权的观点）
1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
（创造性地提出两种矛盾和基本矛盾的提法）
2、 “走自己的路”——崭新探索
单项选择题
1、1955年底在党内首先提出如何以苏联经验为戒，探索适
合中国国情的社会主义建设道路的重大问题的是（ ）
A.毛泽东
A
B.周恩来
C.陈云
D.邓小平
多项选择题
2、集中体现毛泽东探索中国社会主义建设道路所取得的理论成果的著
作有（ ）
CD
A.《中国人民站起来了》
B.《论人民民主专政》
C.《论十大关系》
敬请专家点评！
1952年8月为争取苏联对“一五计划”的援助，周 恩来率团访问苏联
5F苏联模式的视频
苏联模式的特征
1、在所有制结构方面，实行单一的公有制； 2、经济结构上优先发展重工业，忽视轻工业和农业的发展； 3、在管理体制方面，实行管理权与经营权的统一，； 4、在经济运行机制上，实行排斥价值规律的指令性计划经济， 具有高度集中性和广泛性、指令性特点。
苏联模式的弊端
1、理论上缺乏创新，教条主义盛行，思想僵化 2、经济上生产力发展缓慢，人民生活水平落后，动摇执政基础 3、政治上实行专政集权，官僚腐败，执政体制问题突出 4、执政党建设乏力，组织松散，执政资源流失殆尽
1956年2月的苏共二十大
1956年2月25日，在苏联共产党第二十 次代表大会的最后一天，赫鲁晓夫在会 上作了《关于个人崇拜及其后果》的秘 密报告。在这个报告中，赫鲁晓夫把以 前口口声声称为“父亲”、“慈父”的 斯大林指责为“暴君”、“刽子手”、 “独裁者”和“破坏社会主义法制者”。
第一，《论十大关系》是中国共产 党人对中国社会主义建设道路总结、探 索的初步成果。
《论十大关系》的讲话
如何评价《论十大关系》？
邓小平对《论十大关系》的评价： “这篇东西太重要了，对当
前和以后，都有很大的针对性和 指导意义。”
基本方针是什么？
努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的 积极因素全部调动起来，为社会主义建设服务。
一、什么是社会主义?
我们总结了几十年搞社会主 义的经验。社会主义是什么，马 克思主义是什么，过去我们并没 有完全搞清楚。
二、社会主义建设道路初步探索
“走俄国人的路”——最初探索 “走自己的道路”——崭新探索
进一步发展和完善
1、 “走俄国人的路”——最初探索
新中国成立以后几年内，中国的很多做法包括“一五”计划基本 上是照抄苏联的。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
一
教学目标
知识目标
通过本节的教学，使学生了解社会主义 建设道路初步探索的重要思想成果。
能力目标
提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义
的原理分析社会主义建设道路初步探索的原 因和意义的能力。