人教版小学数学一年级下册第八单元找规律(第3课时)_课件
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人教新课标一年级下册数学 课件《找规律》 (共22张PPT).ppt
按自己喜欢的规律涂色，并圈出重 复的一组，和同桌说一说排列的规律。
欣赏 规律的美
春
一年之中，春夏 秋冬的四季变化
是自然规律。
冬秋
夏
返回
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 5:59:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
欣赏 规律的美
春
一年之中，春夏 秋冬的四季变化
是自然规律。
冬秋
夏
返回
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 5:59:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教课标版一年级数学下册第八单元《找规律》ppt课件
彩旗 花朵 灯笼 同学
按（一红一黄）重复排列 （ 2 ）个为一组
返回
按（一绿一紫）重复排列 （ 2 ）个为一组
返回
按（一黄一红）重复排列 （ 2）个为一组
返回
按（
）重复排列 （ ）个为一组
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一年级数学下册第八单元
按（
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一年级数学下册第八单元
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一年级数学下册第八单元
按（
）重复排列 （ ）个为一组
按（ ）重复排列 （ ）个为一组 按（
按（
一男一女 ）重复排列 （ ）个为一组
）重复排列 （ ）个为一组
2
我会涂
我Hale Waihona Puke 摆请你选择正确的答案序号填在横线上。
21、.
B
A A、
c
B
B、
C、
按自己喜欢的规律涂色
谢谢观看
按（一红一黄）重复排列 （ 2 ）个为一组
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一年级数学下册第八单元
按（
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一年级数学下册第八单元
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一年级数学下册第八单元
按（
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按（
一男一女 ）重复排列 （ ）个为一组
）重复排列 （ ）个为一组
2
我会涂
我Hale Waihona Puke 摆请你选择正确的答案序号填在横线上。
21、.
B
A A、
c
B
B、
C、
按自己喜欢的规律涂色
谢谢观看
人教版一年级下册数学课件：第3课时 找规律PPT(3) (共14页)
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
二 探优究翼文新化知
5 小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠 子，掉的是哪 2 颗？
知道了什么？
但掉了2颗珠子。
是按2颗 、1颗 重复排列的规律。 问掉的是哪2颗。
二 探优究翼文新化知
5 小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠 子，掉的是哪 2 颗？
怎样解答？ 所以掉了 1 颗黄珠
手链是按 子，1 为颗一蓝组珠重子复。排列的。
人教版一年级下册数学课件：第3课时 找规律PPT(3） (共14页)
人教版一年级下册数学课件：第3课时 找规律PPT(3） (共14页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
小英穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉 的是哪3颗？
怎样解答？
所以掉了1颗蓝珠 子，2颗红珠子。
试着摆出小英穿的手链，看看答案是否正确。
人教版一年级下册数学课件：第3课时 找规律PPT(3） (共14页)
一年级数学下册8.3找规律(三)课件新人教版
四、布置作业பைடு நூலகம்
作业：第90页练习二十，第6题。
所我所按我以的以顺发还发可序现可现以想：以和这就样可想以。 这你写4＋样不全8想一啦＝。样！12： 111220－－＋412＝0＝＝8122
132＋－（3＝9）（＝9）12 （1207－）（＋（70）152＝）（＝11522） 18 81 141 141 29 92 130 130 310 13092 92 411 14181 81 512 15270 70 6 66 6
找规律
找规律（3）
一、复习旧知
猜猜 后面藏着谁？
8 11 14 17 20 23 26
这也是你我们们真学棒过！的这，是找我到们学过的重复 相邻两在数神相奇差的多数少学排就王列行国的了里规。还律存，在找着准一
许多规律，跟组我就一行起了去。看看吧！
二、探究新知
找规律，填数。
说一说你发现的 规律。
三、知识运用
1. 在空白圆圈里填上合适的数。
70 50 20
25 19 6
48 18 30
61 53 8
先观察前两组数，它 们之间有什想么关：系1583？＋（8＝（）＝）48
每组下面两个圆里
的数的和等于上面
圆里的数。
三、知识运用
2. 找规律，填数。
把两个三 怎数么角左想形右就中交能的换把3个位所 置也是数 有不有 答同什 案的么 都答关找案系全！？
人教版新版一年级数学下册《找规律》(公开课)ppt课件
教学内容：以找规律为主题，通过具体实例来探讨数学中的规律和现象
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
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需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
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义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册
（第三课时）
1．按要求数数． (1)一个一个地数，从四十数到五十二． (2)两个两个地数，从二数到二十． (3)五个五个地数，从五数到五十． (4)十个十个地数，从十数到一百． 2．在横线上填数． (1)3连续加3，每次加得的和写在横线上． (2)6连续加6，每次加得的和写在横线上． (3)48连续减4，每次减得的差写在横线上．
+（3 ）+（3 ）
返回
2、想一想：下一个 数是多少？你是怎 样想的？
1 2
4 5
7 8
10
13
11 14
返回
2、想一想：下一个 数是多少？你是怎 样想的？
1 2
5 12
9 22
13
17
32 42
返回
巩固新知 1 摆一摆，填一填
课堂检测：
11 20 5 13 18 7 9 15 16 11 17 14 19 12 13 15 21 10 17 19
7 (1)
1
+1
摆一摆，算一算。
2
+1
3
+1
4
+1
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6
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摆一摆，算一算。
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摆一摆，算一算。
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找规律，填数。
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12
15
18 21
你能很快看出下面每列数的规律吗？
14
15
16
17
18
19
23
1 18
21
7 14
19
13 10
17
19 6
15
25 2
13
31 37 43
摆一摆，算一算。
1 2
3 3
6 4
10
（ 15 ）
5
全课总结： 今天我们学到了什么？能说说吗？
（第三课时）
1．按要求数数． (1)一个一个地数，从四十数到五十二． (2)两个两个地数，从二数到二十． (3)五个五个地数，从五数到五十． (4)十个十个地数，从十数到一百． 2．在横线上填数． (1)3连续加3，每次加得的和写在横线上． (2)6连续加6，每次加得的和写在横线上． (3)48连续减4，每次减得的差写在横线上．
+（3 ）+（3 ）
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2、想一想：下一个 数是多少？你是怎 样想的？
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2、想一想：下一个 数是多少？你是怎 样想的？
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巩固新知 1 摆一摆，填一填
课堂检测：
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摆一摆，算一算。
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摆一摆，算一算。
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摆一摆，算一算。
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你能很快看出下面每列数的规律吗？
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摆一摆，算一算。
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全课总结： 今天我们学到了什么？能说说吗？