九年级美术上册 第13课《营造美好家园》教案 岭南版.doc
九年级美术《营造美好家园》教学设计
同学们看完视频肯定有很多想法，老师给同学们提供了一个表格，请同学们根据表格填上你对人居环境的具体看法。
刚才我们学习的主要是外部居住环境，我们的家居环境也同样重要。相信大家的卧室布置都各不相同，我们先来了解一下室内家居环境的设计，随后啊，老师会请同学们自己实践，将自己的想象中的卧室绘制出来哦。
教学重点
引导学生了解环境设计的基本要素，并学会使用这些要素进行设计。
教学难点
将了解到的环境设计基本要素进行实际应用。
教学准备
微课，图片、视频资料
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
同学们看了刚才的视频，是不是觉得非常向往啊，哈哈，老师也很向往那样的房子呢。
看了咱们深圳40周年形象片，同学们看到视频里面深圳的各个角落的特点与美丽了吗？我们分布在深圳这座城市不同的区域，每个人对深圳也有不同的视觉印象，但我相信，每位同学心中都和老师有一样的看法：深圳有着很不错的人居环境，他是我们热爱的城市。
建筑平面图既表示建筑物在水平方向各部分之间的组合关系，又反映各建筑空间与围合它们的垂直构件之间的相关关系。
在平面图绘制中，我们会使用到图示，这些图示会帮我们表达平面图的具体内容，老师给大家展示一些常用的平面图图示。
建筑效果图就是把环境景观建筑用写实的手法通过图形的方式进行传递。 所谓效果图就是把施工后的实际效果、场景环境等用近乎真实和直观的立体视图一道呈现出来，让大家能够一目了然地看到施工后的实际效果。
陈设要素:室内家具、地毯、窗帘等，均为生活必需品，其造型往往具有陈设特征，大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应互相协调，使室内空间舒适得体，富有个性。
现代人居环境-岭南社版九年级美术上册教案
现代人居环境-岭南社版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解现代城市居民生活的环境和现实问题；2.学会运用美术语言表现现代城市居民生活的环境和现实问题；3.提高学生的审美能力和视觉表现能力。
二、教学内容1. 空气污染问题1.让学生了解现代城市常见的空气污染问题；2.引导学生思考空气污染带给人们的影响和危害；3.着重教授运用颜色的表现手法，运用色彩语言表现空气污染的状况。
2. 垃圾处理问题1.让学生了解现代城市垃圾处理的现状；2.引导学生思考垃圾处理的重要性，以及垃圾处理不当可能带来的后果；3.教授运用线条和形态的表现手法，运用构图语言表现垃圾处理的状况。
3. 城市交通问题1.让学生了解现代城市交通问题的现状；2.引导学生思考城市交通问题给人们生活带来的影响；3.强调教授运用透视和空间的表现手法，将城市交通问题的状况表现出来。
三、教学方法1.向学生讲解相关知识，让学生了解问题的严重性；2.给学生提供相关的图片和视频，让学生感性认识问题的实际情况；3.采用课堂讨论和小组互动等形式，让学生自主思考和探讨问题；4.引导学生运用美术语言表现问题的状况。
四、教学重点和难点1.教学重点：让学生学会运用美术语言表现现代城市居民生活的环境和现实问题；2.教学难点：引导学生从生活中的具体问题出发，思考如何用美术语言表达问题。
五、学习评价方式1.在教学过程中，用布置作业和课堂互动的方式检查学生对所涉及知识、方法的掌握情况；2.对于作业、练习的评价，要注重学生对所学知识的理解与应用能力；3.考试的评价要既注重对学生美术基本功的测试，也注重对学生实际运用美术语言表现问题的情况的观察和评价。
六、教学资源1.岭南社版九年级美术上册教材；2.相关图片、视频等辅助资料。
第十三课 营造出美好家园 （教案（28张PPT））
从上述的室内平面图当中可看出整体室内设计都含卧室、浴室、厕所、厨房及客厅等的设计，其中室内空间布局都经合理化设计的。
绘画住宅小区与室内设计图方法：
确认设计的住宅小区还是室内
合理分配空间布局确定布局大小
设计自己理想的住宅小区或室内，并结合人与环境、自然之间的关系进行设计。
仔细观察整体室内设计的如何设计的。
学生作品
欣赏学生作品
欣赏作品
培养学生欣赏能力
分享与交流
展示出自己设计的小区或室内平面图，相互之间进行欣赏与评价，借鉴学习其优点之处。
互相分享与交流
让学生主动去分享交流，互相学习
课堂总结
本学期的学习内容已全部结束，经过了四个单元课程的学习，学会欣赏评述及感受艺术作品及设计与制作艺术作品当中带来的乐趣感。下节课开始进入复习与考试的阶段，请做好准备。
学习绘画住宅小区与室内设计图的方法
培养学生欣赏与观察能力，主动去思考如何设计绘画住宅小区。
课堂练习
任选其一：
设计简易小区规划平面图，结合人与环境之间的关系，想象结合画出园景效果图。
设计独立家居房间平面图、效果图或制作简单的模型。
选择一项
完成课堂练习
二选一的练习让学生课堂完成，去想象设计小区或家具房间的平面图
欣赏视频
请互相之间交流谈谈随着时代的发展，我们生活家园发生的变化，请作对比并谈谈各自感受。
从视频当中我们能深刻的看到城市家园的变化，从低矮的平民房到高楼大厦，从未开发的荒野区域到如今的热闹城市及旅游区，明显的看出人们生活水平的提高及对美好家园的追求与向往。
来欣赏住宅小区及一些室内的设计。
请思考这些住宅小区规划常用表现形式有哪些，分别有什么特点，小区规划如何体现人与自然和谐共处的设计理念。
现代人居环境-岭南社版九年级美术上册教案
现代人居环境-岭南社版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解现代城市居住环境的不同类型和特点。
2.学习利用简单的线、面、点的表现方法，进行创作和组合成不同的图形。
3.掌握细节处理能力，使创作更加丰富和精美。
二、教学重难点1.重点了解现代城市居住环境的不同类型和特点。
2.难点掌握细节处理能力，使创作更加丰富和精美。
三、教学内容1.现代城市居住环境的不同类型和特点。
2.使用简单的线、面、点的表现方法，进行创作和组合成不同的图形。
3.细节处理能力的训练。
四、教学方法1.结合实例分析和讲解。
2.小组合作完成创作案例，引导学生理论知识转化为实践技能。
3.讲解效果细节的关键和技巧。
五、教学流程第一节、了解现代城市居住环境的不同类型和特点1.通过观察学生身边的居住环境，用常用线和面，简要勾画一个具有代表性的城市居住环境。
2.了解和比较不同地域、不同样式的城市居住环境的相关特点。
3.总结现代城市居住环境的发展趋势和特点，分类汇总。
第二节、创意图形的表达1.使用线、面和点，结合前期所学的基本形象创作，学生展现出自己所熟悉的或比较感兴趣的城市居住环境类型。
2.在创作的过程中，讲解和示范关键细节的表现方法和技巧。
3.指导学生分析和总结所创作出的图形的不同方式和具体效果的表现。
第三节、细节处理能力的训练1.在前两节的创作过程中，学生会容易出现一些专注于形状表达，而忽略细节的情况。
2.指导学生从关键的细节来发挥创造性的表达。
3.学生通过细节表达的训练，能够达到创造更加独特的城市居住环境的大目标。
六、教学材料1.自由发挥，起草形式来自学生自己。
2.线、面、点等基础绘画材料。
七、课堂练习1.学生在课堂上自由发挥，结合所学知识可进行期末展示。
2.结合学生表现，可以对其细节处理能力进行评审，并提供更多实用性的建议。
八、课后作业1.完成课堂内容的总结整理。
2.学生可以结合自己的学习情况，选择自己感兴趣的城市居住环境，完成更详细的表达作品。
岭南美 九上 13营造出美好家园 教案设计
营造出美好家园一、教材分析用纸材进行立体模型的制作是这学期重点研究的内容,这之前已专题学习分别制作了地板墙面\椅子\台灯\书柜书桌\睡床等.有这些为基础,学习<卧室的立体模型制作>就方便多了.这个内容不但是对前面学习纸材立体模型制作的一个巩固和检查,还是对以前学过的色彩\图案\造型\手工等知识的综合运用. 卧室的立体模型制作涉及到室内设计和手工制作两大艺术门类。
手工制作前段已完成，这节课学习的内容侧重于室内设计方面，重点放在家居布置知识的学习，一、要合理、方便，二、配色协调，风格一致，。
要做到合理、方便就要符合人体工程学的要求，满足人们活动所需的空间尺寸。
色彩要有主色调，可根据自己的兴趣爱好选择，但以协调为主。
难点就是色彩的调配。
版面导览教学目标教学要点作业要求1。
小小居室是学生学习、休息、活动等生活的天地，虽然空间不大，但舒适、方便。
2．房间的布置，色彩的和谐组合给人舒适温暖之感。
1.知识与技能:1)了解家居布置的要求,通过立体模型实践\掌握.2)培养学生对基础知识的综合应用能力.3)熟练掌握纸材的手工制作方法.2.情感培养通过制作学生会留意自己的生活环境,有利于家庭情感的培养1.重点:如何才能做到布置合理\方便,感觉舒适2.难点:如何做到色彩配搭在自己喜欢的基础上协调,3.兴趣点:让学生体验制作的乐趣,从中获得一种创造的成功感,基本要求:1.把前期制作的家具进行组合布置2.家具布置要合理,方便3.卧室色调要明确,较高要求:4.手工要精细,接口要整齐5.装饰房间,让它更漂亮舒适二.教学活动过程1.教学方法:讲授法\讨论法\比较研究法\练习法2.活动方式:采取自主探究的活动方式3.教学模式:情景激趣----设问\解决-----操作实践----展示评价三、课业评价:评价要点：1、布置是否合理、方便。
2、色调是否明确。
3、手工是否精细评价方式：学生自评--------学生互评---------老师点评2005-11-7。
九年级美术上册《美丽家园》教案、教学设计
设想：邀请专家进行讲座，让学生了解传统建筑和文化，引导பைடு நூலகம்们将所学知识融入美术创作中。
6.关注学生的情感态度，培养正确的审美观念和审美情趣。
设想：组织学生进行作品欣赏和评价，引导他们从多角度审视美术作品，提高审美素养。
7.实施多元化评价，激发学生的学习积极性。
3.重点：培养学生正确的审美观念和审美情趣，提高学生的综合素质。
难点：如何在教学过程中，关注学生的情感态度，使之在学习美术的过程中得到全面发展。
（二）教学设想
1.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
设想：利用多媒体展示不同地域的美丽家园图片，引导学生观察、讨论，从而引出本章节的主题。
2.引导学生观察生活中的美好，培养学生的观察能力和感知力。
设想：采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评价学生的美术作品，关注学生的成长过程。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示美丽家园的图片，引发学生对家园的思考和关注，为新课的学习做好情感铺垫。
过程：教师利用多媒体展示一组富有地域特色的美丽家园图片，让学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这些图片中的家园美在哪里？你们心中的美丽家园又是什么样的呢？”通过学生的回答，引导他们关注家园的美好，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，结合实例进行分析，让学生了解和掌握绘画方法。
过程：教师分别从线条、色彩、构图等方面进行讲解，结合经典美术作品进行分析，让学生了解这些绘画元素在作品中的作用。同时，通过现场示范，让学生直观地感受绘画技巧的应用，帮助他们更好地掌握新知识。
（三）学生小组讨论
九年级美术上册《美丽的家园》优秀教学案例
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生围绕家园主题展开思考。设计具有针对性和启发性的问题，如：“你心中的美丽家园是什么样的？”“如何用美术手法表现家园的美？”等。通过问题驱动，激发学生的思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，开展课堂讨论，促进师生互动，提高教学效果。
4.反思与评价提高教学效果
本案例重视学生的反思与评价，鼓励学生在创作过程中及时反思、发现问题，并在课堂展示和评价活动中，充分展示自己的作品，听取他人的意见和建议。这种教学方式有助于提高学生的自我认知和审美鉴赏能力，促进教学效果的提升。
5.创意实践培养个性化表达
本案例鼓励学生在创作过程中发挥创意，将个人风格融入家园主题作品。这种教学方式有助于培养学生的创新意识和个性化表达，使他们在掌握基本绘画技巧的基础上，勇于尝试和突破，创作出独具特色的作品。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我会以一段关于家园的温馨短片开始，让学生在视觉和情感上感受到家园的美好。随后，提出问题：“你们心中的美丽家园是什么样子的？”让学生自由发言，分享他们对家园的印象和感受。这样的导入既激发了学生的学习兴趣，又为后续的教学内容做好了情感铺垫。
接着，我会简要介绍本节课的教学目标和要求，明确指出我们将通过绘画来表达对美丽家园的热爱，让学生对接下来的学习充满期待。
1.技巧运用：是否掌握了家园建筑的绘画技巧？
2.情感表达：作品是否传达出对家园的热爱和赞美？
3.创意展现：作品是否具有独特的创意和风格？
最后，我会对本节课的重点知识进行梳理和总结，强调学生在创作过程中要注重观察、思考和创新。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会在课后布置以下作业：
美术赣美九年级上册(2014年新编)《美丽的家园》教案
《美丽的家园》教案
教学目标：
1、认知目标：让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。
2、能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。
3.情感目标：让学生自我展示，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重难点：
1、认识到大自然、周围环境和人们之间有些密切的关系，破坏大自然会造成严重后果，初步了解美好家园应该是怎样的。
2、坚持以学生为主体，教师为主导的原则。
教学过程：
一、激发兴趣，导入学习。
1、上节课我们了解了我们生活的环境，你觉得我们的生活环境有什么需要改善的地方？
2、同学们，你向往一个清洁、宁静、舒适的美好家园吗？让我们自己来设想心目中的“美好家园”吧！
二、讨论交流心目中的“美好的家园”。
1、你心目中的美好家园应该要有哪些条件呢？请大家参照书上的提示，讨论讨论吧！（1）四人小组讨论，组长整理记录大家的意见。
（2）全班交流讨论：（水、空气、风景、食物、生活用品……）
2、读诗《心中的家园》：有以为同学们用诗把他梦想的家园描绘出来了，让我们一起来读一读吧！
三、画画“心中的家园”。
1、全班同学讨论评奖条件：
（1）符合“美好家园”的要求；
（2）画面漂亮；
（3）设计有创意；
2、同桌合作，绘制“心中的家园”
3、介绍自己的作品
（1）准备说说自己的设计意图，可以写到纸上，时间控制在2—3分钟；（2）介绍时面向全体同学，可以边看材料边介绍；
（3）介绍完，向全班同学致谢。
4、展示并评奖
将同学的作品一一展示，由全班同学根据评奖要求，投票评出各奖项。
美丽家园初中美术教案
美丽家园初中美术教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识表现生活中的家园。
2. 培养学生对家园的热爱之情，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用多种绘画技法，提高学生的绘画技能。
教学内容：1. 透视知识的学习与应用。
2. 家园风景的绘画创作。
教学过程：第一课时：一、导入新课教师展示一幅美丽的家园风景画，引导学生观察画面中的景物，提问：“你们看到了什么？这幅画给你什么样的感受？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习如何绘制美丽的家园。
”二、新课学习1. 透视知识讲解教师讲解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视。
通过PPT展示不同透视效果的图片，让学生直观地感受透视的变化。
2. 课堂练习学生根据教师提供的透视图示，练习绘制简单的家园风景，注意运用透视知识表现空间关系。
三、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调透视在绘画中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
第二课时：一、复习导入教师提问：“上节课，我们学习了什么知识？谁能简要介绍一下透视？”学生回答后，教师进入本节课的学习。
二、课堂讲解1. 家园风景绘画技巧讲解教师讲解如何运用色彩、线条、形状等元素表现家园的美景。
通过示范绘画过程，让学生了解绘画的基本步骤。
2. 课堂练习学生根据教师提供的家园风景素材，结合所学知识，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调家园美景的重要性，鼓励学生在日常生活中关注家园的变化，用心去感受和描绘。
教学评价：1. 学生对透视知识的掌握程度。
2. 学生绘画作品的质量。
3. 学生对家园的热爱之情和审美能力的变化。
九年级美术上册《装饰家居环境》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师讲解家居装饰的基本知识，包括设计原则（如统一、平衡、对比、节奏等）、色彩搭配、空间布局等，结合实例进行分析，让学生更好地理解。
2.介绍家居装饰的材料、工艺和技巧，如墙面装饰、家具布置、窗帘选择等，引导学生了解不同材质和工艺的特点及适用场景。
2.引导学生树立正确的审美观念，尊重多元文化，关注家居装饰的环保、节能、舒适等方面，培养社会责任感和时代使命感。
3.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观，通过家居装饰实践活动，让学生体会到劳动的乐趣和价值。
4.激发学生对未来家居环境设计的向往和探索欲望，鼓励他们勇于创新，为构建美好家园贡献力量。
二、学情分析
（五）总结归纳
1.学生展示自己的设计作品，分享创作心得和经验。
2.教师对学生的作品进行评价，从设计理念、色彩搭配、工艺技巧等方面给予肯定和建议。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调家居装饰在生活中的重要性，提醒学生在今后的生活中关注家居环境，运用所学知识创造美好家园。
4.布置课后作业：让学生结合所学内容，为自己家庭的某个空间进行装饰设计，并撰写设计说明。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和指导，帮助学生解决问题。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的设计方案，动手制作家居装饰品，如绘制墙面装饰画、制作手工艺品等。
2.教师提供必要的材料和工具，指导学生运用所学知识和技巧进行实践操作。
3.学生在实践过程中，不断调整和完善设计方案，提高家居装饰的实际效果。
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组家居装饰前后的对比图片，让学生直观地感受到家居装饰对生活环境的影响。同时，提出问题：“你们认为家居装饰对我们的生活有哪些积极作用？”引导学生思考家居装饰的意义。
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《营造美好家园》
教学目标：
1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
教学重难点：
1、在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
2、学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
教学过程：
（一）导入：
近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。
（二）说一说：
请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。
（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）
（三）看一看：
欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。
教师：瞧！咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。
同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的美好家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！
（四）想一想：（设计草图）
小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。
教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。
各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。
（五）展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。
相信你们一定能做出漂亮的建筑来！现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！
（六）做一做：
（动手制作）
1、教师示范制作：
（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。
（2）、根据建筑物的大小做出屋顶。
（3）、添加门窗并装饰房屋。
（4）、给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。
2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来
（七）评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。
（八）总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的家园制作得真美啊！。