简笔画教学(静物)
静物简笔画的绘画技法
历史与发展
历史
静物简笔画起源于古代的线描画，经 过数百年的发展，逐渐形成了独特的 绘画风格。
发展
随着现代艺术的兴起，静物简笔画不 断吸收其他绘画技法的优点，发展出 更加丰富多样的表现形式。
绘画材料与工具
材料
常用的绘画材料包括素描纸、水彩纸、卡纸等，根据不同的绘画需求选择合适 的纸张。
工具
常用的绘画工具包括铅笔、炭笔、毛笔、水彩笔等，根据不同的绘画风格和技 巧选择适合的工具。
02
色彩的属性
色彩具有色相、明度和纯度三种属性。色相是指颜色的种类，明度是指
颜色的明暗程度，纯度是指颜色的鲜艳程度。
03
色彩的混合
色彩的混合遵循加法原则和减法原则，加法原则是指通过红、绿、蓝三
原色混合可以得到各种颜色，减法原则是指通过黄色、品红色和青色三
种颜色混合可以得到各种颜色。
色彩的搭配与运用
02
静物简笔画的构图技巧
确定主题与布局
01
02
03
主题选择
选择一个明确的主题，如 水果、花卉、器皿等，有 助于确定画面的中心和焦 点。
布局安排
根据主题和画面需求，合 理安排各个静物的位置和 方向，使画面呈现出和谐、 平衡的感觉。
空间感
通过前后、高低、远近的 层次关系，营造出画面的 空间感，使静物在画面中 更加立体。
善作品。
作品展示
将作品展示给他人欣赏， 增强自信心和创作动力。
谢谢观看
修改细节
根据实际情况，对画面的细节进行修改和完善，使画面更加完美。
调整明暗关系
通过调整线条的深浅和粗细，使画面的明暗关系更加自然、协调。
05
静物简笔画的表现手法
光影的处理
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1
《简笔画教程》教学教案—静物简笔画1一、教学内容本节课选自《简笔画教程》的第二章节，主题为静物简笔画。
详细内容包括：静物的观察与理解，线条的运用与表现，光影效果的简单处理，以及如何通过简练的线条勾勒出具有立体感和质感的静物。
二、教学目标1. 理解并掌握静物的基本结构，能够通过观察抓住其主要特征。
2. 学会运用线条表现静物的质感、立体感和光影效果。
3. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何通过简练的线条表现出静物的立体感和质感。
教学重点：观察、理解静物的结构，掌握线条的运用。
四、教具与学具准备教具：静物实物或图片、画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔、彩色铅笔或水彩。
学具：画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：展示静物实物或图片，引导学生观察、分析其结构、特征，引发学生对简笔画的学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解静物的观察方法、线条的运用技巧以及光影效果的处理方法。
3. 示范讲解（10分钟）：现场演示如何通过线条勾勒出静物的轮廓、质感，并处理光影效果。
4. 随堂练习（20分钟）：学生根据所学知识，进行静物简笔画的创作练习。
5. 互动评价（5分钟）：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 静物简笔画的基本步骤a. 观察、理解静物结构b. 勾勒轮廓c. 线条表现质感d. 光影效果处理2. 线条运用技巧a. 粗细对比b. 虚实变化c. 透视关系七、作业设计1. 作业题目：以静物为题材，创作一幅简笔画。
2. 答案要求：线条流畅，结构准确，能够表现出静物的质感、立体感和光影效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了静物简笔画的基本方法，但部分学生在处理光影效果方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现有趣的静物，尝试运用所学知识进行创作，提高简笔画的表现力。
2024年静物简笔画教案图文
2024年静物简笔画教案图文一、教学内容本节课选自《简笔画教程》第四章“静物篇”，详细内容涉及静物简笔画的基本概念、构成要素、光影处理以及静物的分类描绘。
具体包括水果、器皿、日常用品等静物的线条勾勒和阴影表现。
二、教学目标1. 让学生掌握静物简笔画的基本概念和构成要素，能够准确描绘静物的轮廓和结构。
2. 培养学生运用线条和阴影表现静物立体感和光影变化的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，使其能够创作出具有个人风格的静物简笔画。
三、教学难点与重点重点：静物简笔画的线条勾勒、阴影表现和立体感塑造。
难点：如何运用简洁的线条和阴影表现出静物的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画册。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组静物简笔画作品，引导学生观察并思考其特点。
2. 理论讲解（10分钟）介绍静物简笔画的基本概念、构成要素和光影处理方法。
3. 示范讲解（10分钟）以一个静物为例，现场演示线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的过程。
4. 例题讲解（10分钟）分析教材中的一道静物简笔画题目，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教材中的题目，进行静物简笔画练习，教师巡回指导。
6. 作业布置与讲解（5分钟）布置课后作业，并对作业要求进行详细讲解。
六、板书设计1. 静物简笔画基本概念、构成要素和光影处理方法。
2. 线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的示范图。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一组生活中的静物，要求线条简洁、立体感强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好事物，将静物简笔画应用于生活实践，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习。
4. 作业设计及其答案的详细说明。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析在教学难点与重点的识别上，应特别强调线条勾勒、阴影表现和立体感塑造的技巧。
简笔画教案静物简笔画教案
简笔画教案静物简笔画教案一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“简笔画”，详细内容为静物简笔画。
通过学习，学生将掌握静物的基本结构和特点，学会运用简单的线条和图形表现静物的形态。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握静物简笔画的基本技巧，能够独立完成一幅静物作品。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现静物形态的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形表现静物的形态。
2. 教学重点：掌握静物的基本结构和特点，学会运用简笔画技巧表现静物。
四、教具与学具准备1. 教具：静物图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组静物图片，引导学生观察静物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解静物的基本结构和特点。
b. 演示如何运用简单的线条和图形表现静物的形态。
c. 分析优秀作品，引导学生学习其中的技巧。
3. 实践环节：a. 学生自主练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流、展示作品，教师点评、指导。
六、板书设计1. 静物简笔画基本结构2. 简笔画技巧3. 优秀作品分析七、作业设计1. 作业题目：以静物为主题，完成一幅简笔画作品。
2. 答案要求：线条流畅，结构清晰，形态表现准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课下收集不同静物的图片，进行创作练习。
b. 组织学生参观美术展览，提高学生的审美能力。
c. 开展简笔画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形表现静物的形态。
2. 实践环节：学生自主练习，教师巡回指导。
3. 作业设计：以静物为主题，完成一幅简笔画作品。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
简笔画精品教案静物简笔画精品教案
简笔画精品教案静物简笔画精品教案一、教学内容本节课选自《简笔画技巧与应用》教材第三章——静物简笔画。
详细内容包括：静物简笔画的基本概念、绘制方法、构图技巧、光影处理及色彩运用等。
二、教学目标1. 让学生掌握静物简笔画的基本概念，了解其特点与用途。
2. 培养学生运用简笔画技巧表现静物的能力，提高绘画水平。
3. 引导学生运用创意思维，创作出具有个性化的静物简笔画作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简笔画技巧表现静物的立体感、质感和光影效果。
2. 教学重点：掌握静物简笔画的绘制方法、构图技巧和色彩运用。
四、教具与学具准备1. 教具：静物实物、画板、投影仪、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一组静物简笔画作品，引导学生观察并思考其特点。
2. 理论讲解：介绍静物简笔画的基本概念、绘制方法、构图技巧、光影处理及色彩运用。
3. 实践演示：现场演示绘制静物简笔画的过程，讲解技巧要点。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习：布置静物实物，让学生现场练习绘制简笔画，教师巡回指导。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一幅静物简笔画作品。
六、板书设计1. 静物简笔画基本概念2. 绘制方法与构图技巧3. 光影处理与色彩运用4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的静物”为主题，创作一幅静物简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的静物，尝试运用不同材料进行创作，提高绘画表现力。
同时，推荐相关书籍和网站，拓展学生的学习视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简笔画技巧表现静物的立体感、质感和光影效果。
2. 实践演示：现场演示绘制静物简笔画的过程，讲解技巧要点。
3. 作业设计：作业题目的选择与答案示例的提供。
一、教学难点解析物体的前后关系：通过线条的虚实和粗细对比，表现出物体的前后关系。
透视原理：简笔画中透视原理的运用，可以增强画面的立体感。
静物简笔画 PPT课件
三、交通运输工具及武器
正文 . 第二节 常见的静物简笔画
第 19 页
四、衣、帽、鞋、袜
正文 . 第二节 常见的静物简笔画
第 20 页
五、其他
正文 . 第二节 常见的静物简笔画
第 21 页
第二章
第1 页
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目录
01 静物造型概述
目录页 2
02 常见的静物简笔画
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过渡页 3
第一节 静物造型概述
• 静物造型特点 • 静物简笔画的方法与步骤 • 静物简笔画技法要点
一、静物造型特点 （一）基本形的表现方法
第4 页
1．方形 方形包括长方形和正方形。方形是最易掌握的一个基本形，在画方 形时，要画得横平、竖直。常见的方形静物有衣柜、洗衣机、电冰 箱、电视机等。
02
步骤二
抓住主要结构线。先进行 前后、左右比较，要“多 看少画”；再确定冰箱主 要结构线。
较，反复体验并掌握冰箱的特性。 确定静物雏形，即确定位置、
Байду номын сангаас
长度、比例，把静物当作整
体来观察，用大的基本形体
去概括地表现它。
正文 . 第一节 静物造型概述
04
步骤四
最后补充次要的部分使之完 整。完成冰箱的一些细节， 突出区别于其他同类物体的 特点。
第 15 页
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过 渡 页 16
第二节 常见的静物简笔画
• 日用品 • 家具、电器 • 交通运输工具及武器 • 交通运输工具及武器 • 衣、帽、鞋、袜 • 其他
一、日用品
正文 . 第二节 常见的静物简笔画
第 17 页
静物简笔画教案图文
静物简笔画教案图文教案标题：静物简笔画教案图文教案目标：1. 学生能够理解和运用简笔画的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过观察和描绘静物，表达自己的观察和感受。
3. 学生能够培养细致观察、专注和耐心的能力。
教学准备：1. 静物摆设：选择一些简单的日常用品，如水杯、水果、花等。
2. 纸张和铅笔：提供足够的白纸和铅笔给每位学生。
3. 教学投影仪：用于展示范例和教学步骤。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍简笔画的概念和意义，解释它是一种通过简单的线条表达形象的艺术形式。
- 通过展示一些简笔画作品，引发学生对简笔画的兴趣和好奇心。
2. 技巧讲解（10分钟）：- 解释基本的线条构成和运用技巧，如直线、曲线、交叉线等。
- 展示范例，演示如何用简单的线条描绘出基本的静物形状。
3. 观察练习（15分钟）：- 将一组静物摆设在教室中央，让学生观察并选择一个他们感兴趣的静物。
- 学生用铅笔在纸上轻轻地勾勒出静物的形状，注意线条的方向和长度。
4. 绘画实践（20分钟）：- 学生继续使用铅笔，根据观察，绘制出静物的细节，如纹理、阴影等。
- 鼓励学生尽量用简洁的线条表达出物体的形状和特征。
5. 交流与分享（10分钟）：- 学生互相展示自己的作品，并分享自己在绘画过程中的体验和感受。
- 老师和同学们一起欣赏和评价学生的作品，鼓励他们互相学习和进步。
6. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容和目标，强调学生在观察和描绘静物时的重要性。
- 鼓励学生继续练习和探索简笔画，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学延伸：1. 给学生布置练习任务：让学生在家中或课后继续练习绘制静物，鼓励他们尝试不同的线条和阴影效果。
2. 鼓励学生参观艺术展览或画廊，观察和学习不同艺术家的简笔画作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 组织学生进行简笔画比赛或展览，展示他们的创作成果，并提供专业的评价和指导。
简笔画教案静物简笔画教案
简笔画教案静物简笔画教案一、教学内容本节课选自《基础美术教育课程》的第五章“静物简笔画”一节。
详细内容包括：理解静物简笔画的概念、掌握静物简笔画的基本技巧、学会运用线条和图形表现静物的结构与特征。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握静物简笔画的基本技巧，能够运用线条和图形表现静物的结构与特征。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对静物的观察能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养，培养耐心细致的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和图形表现静物的结构与特征。
教学重点：掌握静物简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、静物图片、静物简笔画范例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组静物图片，引导学生观察并讨论静物的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解静物简笔画的概念、基本技巧以及线条和图形在表现静物结构特征中的作用。
3. 示范演示（15分钟）：现场演示如何运用线条和图形进行静物简笔画创作，边示范边讲解。
4. 学生实践（30分钟）：学生根据所学知识，独立进行静物简笔画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习，取长补短。
六、板书设计1. 静物简笔画概念2. 静物简笔画基本技巧3. 线条与图形在静物简笔画中的应用4. 课后作业及拓展练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的文具盒”为主题，创作一幅静物简笔画。
2. 答案要求：线条流畅，结构清晰，能够准确表现文具盒及其内部物品的形状和特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表现静物结构时还存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的观察能力和表现能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找静物素材，进行简笔画创作，并将作品分享到班级群，共同交流学习。
简笔画教案静物简笔画教案
简笔画教案静物简笔画教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第6课《静物简笔画》。
本节课主要让学生学习静物的观察和构图方法，以及简笔画的绘画技巧，通过学习，培养学生对静物的描绘能力，提高学生的审美素养。
二、教学目标1. 让学生了解静物的观察和构图方法，学会用简笔画的形式表现静物。
2. 培养学生的审美观察能力和绘画表现能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：静物的观察和构图方法，简笔画的绘画技巧。
难点：对静物的描绘，画面效果的处理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示各种静物图片，引导学生观察静物的特点，如形状、色彩、质感等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解静物的观察和构图方法，并进行示范，让学生了解简笔画的绘画技巧。
3. 学生自主练习（10分钟）学生根据教师讲解的方法，自己动手画一个静物，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
六、板书设计板书设计如下：静物简笔画1. 观察方法形状、色彩、质感2. 构图方法平衡、对比、层次3. 绘画技巧线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的静物2. 作业要求：观察静物的特点，用简笔画的形式表现出来，注意构图和色彩的运用。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对静物的观察和构图方法掌握较好，但在绘画技巧方面，部分学生还需要加强练习。
在今后的教学中，教师应加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：引导学生在生活中多观察静物，培养学生的审美观察能力。
鼓励学生参加绘画比赛，提高学生的绘画积极性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 静物的观察方法：如何引导学生观察静物的形状、色彩、质感等特征，从而培养学生的审美观察能力。
静物简笔画 幼儿园教案
静物简笔画幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解静物简笔画的概念和基本构造技巧。
2.培养幼儿的绘画兴趣和观察能力，提高幼儿手眼协调能力。
3.培养幼儿细心、耐心、自信等良好品质。
教学准备
1.静物实物（如花瓶、水果、玩具等）。
2.素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3.简笔画教学PPT。
教学过程
第一步：导入
教师问幼儿“你们知道什么是静物简笔画吗？”并展示几幅静物简笔画，引导幼儿进行初步认知和观察。
第二步：讲解基本构造
教师用PPT讲解静物简笔画的基本构造，引导幼儿掌握构造技巧。
第三步：教学演示
教师选取一个简单的静物实物，对其进行构造分析并现场进行简笔画演示。
第四步：幼儿实践
幼儿尝试自己完成绘制一幅静物简笔画，并在完成后互相交流、比较，找出错误之处并进行改正。
第五步：展示成果
教师指导幼儿将自己绘制的静物简笔画进行粘贴、装裱，并展示在班级中，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
第六步：总结体验
教师与幼儿进行互动讨论，总结本次教学体验，并鼓励幼儿继续在日常生活中进行绘画实践。
教学评价
通过本次教学，可以看出幼儿对于静物简笔画的构造技巧有了初步的认知，并具备一定的绘画能力。
同时，幼儿在绘画过程中也加强了细心认真的品质，加深了对静物的观察理解能力。
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• 简笔画它不同于其它画种，它有自己的独特的特点。 是因为它所使用的工具所决定的。 简笔画所使用的工具通常是我们常用的铅笔、钢 笔等，这些工具决定了简笔画表现的形式，适用于线 条和简单几何图形的表现，几根线条、几个几何图形 或许就能构成一组完整的图画。
• 简而言之：简笔画就是用简单的线条
作业：
• 1、临摹一幅简笔画。 • 2、设计简笔画一幅。 <<美丽的孔雀>> 小圆大圆两线连，再画一个大半圆。 一条折线身下画，两个人字并肩走。
和图形概括、夸张表现对象，使对象 更为生动、简练，富于幽默感。
一、为什么要将简笔画引入 小学教学
• 1、简易性：
笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学习立竿见 影， 学习信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。
• 2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营 养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能 培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。
• •
（一）静物画的构图 静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、 错落有致，即集中饱满而不堆砌庞杂，或单纯 雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布局 的再现，布置若得当，则画面表现充实。 • 1．画面内容：画面内容首先是要做到“物体 归类”。静物画选择物体较自由，并无固定的 格式要求。 • 也许是习惯为人们提供的启示吧，人们 在选择时形成了一些自然的倾向：其画面内容 和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要 基本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实 而不紊乱。
•
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画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增 加物体的真实感；各物体之间的距离应当适宜，各 物体之间距离过大或过小都易失真。因此，对实物 体积的大小及其画面的形象，应注意配合默契。 （二）掌握形体构造 有的静物构造复杂，教师需分清楚形体结构 关系。例如，电灯，由电灯头、灯泡组成；桌子， 由桌面与桌腿组成。多数物体一般是由两种或两种 以上的形体组合而成的。 （三）分别类型 为了便于概括，把静物类型归纳成三大类： 一是类似长方形体、方形体；二是类似圆球体、椭 圆球体；三是类似锥体、类似圆柱体等。
•
其次是“选择得体”。若以花卉为题 材的静物画，则应以某种花卉为主体，适当 配备少量比主体稍小的其他花卉，使其形态 结构和大小尽量与主体协调，过分繁杂则易 分散主体。 • 如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相 仿，而宾主难分；主体不慎分散，则势必削 弱了它的艺术感染力 。 • 2．实物体积：实物要做到大小匀称、长短 适度。静物在配备物体时，各物体的体积要 匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美 感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之 势；过小的物体搬上画面，又有琐碎零星之 感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。
选材，还要充分借助文学形象，尽可能与教学保持同步。如讲守株待兔、拔 苗助长、掩耳盗铃等成语，童话〈〈卖火柴的小女孩〉〉均可用连环画形式加以 表现，学生很乐意接受。
静物简笔画
• 静物画是以静止的物体做主题所描绘的作 品。它常是某些画种作基础训练的内容， 又是一种独立的绘画形式。 • 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、
花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。 此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹 禽鸟、历史文物之类。甚至可以说，除了风景画和人物 画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。
• 静物画是各国家各民族各时代生产水平、 生活条件、风俗习惯的客观反映。
•
作为简笔画描绘对象的静物， 是人们生活中常用和常见的物体， 大体上可以归纳概括为方形、圆形、 半圆形、梯形、三角形等。 有的物体是由两种或两种 以上的几何形体组合而成的。如家 具、家电用品大都是长方形，炊具、 茶具等一般是圆形，书、报、杂志 是方形，火车、汽车等交通工具是 方、圆的组合等.
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• •
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
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有的静物类型不易分清，如花瓶的 颈部是柱体，而腹部是球体。此类静物 应该细致观察、精心分析，才能得出该 物体基本类型的归属。 （四）画法与步骤 静物简笔画，应该牢牢记住静物 是由基本形体组合而成的要领。 用基本形体组合时应符合静物特 点。按照静物的构造和长宽比例以及各 部分前后、高低、穿插的关系去勾画。 有的静物简单，用基本形概括容 易；有的静物较复杂，用基本形概括较 难，应进行取舍，使它简约、生动。
• 3、基础性：
学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦 的根基。
• 4、示范性：
简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。教师简笔画能为
课堂教学提供学科以外的亮点。
二、简笔画引入课堂教学实践的 具体方法
• 精心选择教学内容。
根据不同年级学生感知事物的能力不同 设计不同内容。选材还要特别注意趣味性。增 强美术教学的吸引力，激发其求知欲。
•
着手画物体时，首先走好大体雏形， 确定位置、长度、比例，把静物当作整体 来观察，用大的基本形体去概括地表现它； 其次是抓主要结构线，并进行前后、左右 比较，此时应当“多看少画”；最后补充 次要的部分使之完整。 • 总之，先整体抓主次关系，再深入 局部；也可以从某局部开始画，但要着眼 于整个形体，若不然，画到最后就难免乱 了章法，不可收拾了。 • 如 “静物的画法与步骤”所示，左 侧图中，平柜及其上的电视机是画面的中 心，应当先予以确定，其余的家具、灯等 则是后来确定的；右图的画法同然。