岳麓版历史八下《中华人民共和国的成立》word教案
部编本八年级历史下册下册《中华人民共和国成立》教案
部编本八年级历史下册下册《中华人民共和国成立》教案第1课中华人民共和国成立学习目标：1、知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。
2、了解开国大典的盛况，理解新中国成立的历史意义。
3、了解西藏解放的具体过程。
新课学习一、中国人民政治协商会议召开基础知识(一)中国人民政治协商会议第一次全体会议（第一届政协会议）召开的时间：1949年9月地点：北平(二)主要内容1、制定了：《中国人民政治协商会议共同纲领》简称《共同纲领》①《共同纲领》确定新中国的名称是：中华人民共和国。
②《共同纲领》确定新中国的性质是：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。
③《共同纲领》起到了怎么样的作用：临时宪法的作用。
2、大会产生的国家机构以及领导人①国家机构：中华人民共和国中央人民政府委员会②领导人：选举毛泽东为中华人民共和国中央人民政府主席(三)其他：①国旗：国旗为五星红旗②代国歌：《义勇军进行曲》③首都：北京④纪年公元纪年发散思维1、新中国建立之前，为什么不召开全国人民代表大会行使国家权力？由于当时人民解放战争尚在进行中，国民党仍然盘踞在部分地区，全国权威完全解放，在全国范围内进行普选条件还不成熟。
2、为什么说《共同纲领》起到了临时宪法的作用？《共同纲领》除序言外，分为总纲、政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策、外交政策共7章60条。
①它肯定了人民革命的胜利成果，宣告了封建主义和官僚资本主义在中国统治的结束和人民民主共和国的建立。
②规定了新中国的国体(国家性质)和政体，这也是最重要的条件。
国体(国家性质)：它确认“中国人民民主专政是中国工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级及其他爱国民主分子的人民民主统一战线的政权，而以工农联盟为基础，以工人阶级为领导”。
政体：它规定人民代表大会制为我国的政权组织形式；③宣布取消帝国主义在华的一切特权；④没收官僚资本，进行土地改革；⑤并且规定了新中国的各项基本政策和公民的基本权利和义务；⑥由于中国人民政治协商会议的代表具有广泛的代表性。
初中八年级下册历史精品教案 第1课 中华人民共和国成立
第1课中华人民共和国成立【教学目标】1.掌握第一届中国人民政治协商会议的内容；了解开国大典的时间、过程和盛况；掌握中华人民共和国成立的历史意义；了解西藏和平解放的时间及其大致经过。
通过讲述开国大典的史实，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力。
2.通过指导学生看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识；组织观看《开国大典》，走访老人，使学生体会“中国人民站起来了”。
小组内分析探究中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放的策略，培养学生辨证思维的能力，认识到和平解放是最终目的，同时理解民族问题的复杂性。
3.学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民的革命历程，体会“中国人民站起来了”的含义，明白中华人民共和国成立的伟大历史意义，培养学生热爱中华人民共和国、热爱中国共产党的情感。
【重点难点】教学重点：第一届中国人民政治协商会议的内容、中华人民共和国成立的历史意义。
教学难点：中华人民共和国成立的历史意义。
【教学策略】创设情境，导入新课——自主学习，建构知识——合作探究，释疑解惑——拓展延伸，深化主题——反思总结，能力提升。
【教学准备】1.教师准备：开国大典的视频，设计学生自学提纲。
2.学生准备：根据教师设计的导学提纲自学课文。
一、创设情境，导入新课教师：中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央离开西柏坡前往北平。
出发时，毛泽东回头对周恩来说：“今天是进京的日子，进京赶考去。
”周恩来笑着应道：“我们应当都能考试及格，不要退回来。
”毛泽东说：“退回来就失败了。
我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
”毛泽东说完，登上汽车，汽车向北平方向驶去。
毛泽东等进京后，“考试”成绩如何呢？二、自主学习，建构知识教师出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲找出相关知识；巡回指导，及时纠正学生出现的错误。
1.中国人民政治协商会议第一届全体会议的时间、地点、内容。
1.1中华人民共和国的成立教案---2022-2023学年部编版八年级历史下册-(1)
课题：第一课中华人民共和国的成立学习目标：1．掌握第一届中国人民协商会议的内容、开国大典、西藏和平解放等知识要点。
2．通过分析中华人民共和国成立的历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3．通过学习，使学生体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义，增强学生的民族自豪感，坚定建设新中国的决心。
学习重点:中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容。
学习难点:中华人民共和国成立的历史意义。
教学过程:本课《中华人民共和国的成立》是人教2017课标版（部编）教材第一课，是中国现代史的开始，需要同学们掌握中华人民共和国成立前夕的准备，开国大典以及历史意义，其中历史意义分为国内意义和国际意义两方面三点，即开辟了中国历史的新纪元；中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治；壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。
还需要掌握新中国成立以后，为巩固新生政权对西藏进行和平解放，实现祖国大陆的统一。
一、教学导入展示：中国现代史分期图。
教师：中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈的历史。
1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。
今天我们就来学习中国现代史的开篇——中华人民共和国的成立（中国人民站起来了）。
二、教学过程学本评价及其他第一学程：学习任务1 自主学习合作探究主问题1.自主学习书本2-5页内容，完成问题，并在书本上做好标注。
问1.中国人民政治协商会议召开的背景、时间、目的、内容2.中华人民共和国成立的历史意义3.为什么说中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元4.西藏和平解放背景、过程、结果、意义第一环节：自主学习书本2-5页内容，完成问题。
第二环节：小组讨论，有序交流，自由表达，达成共识。
第二环节：展学交互，小组代表有序展示。
其他小组认真倾听，积极补充或质疑，教师进行评价。
八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立与巩固 1 中国人民站起来了教案 岳麓版
《中国人民站起来了》教学模式介绍：多元史观教学是近几年高考命题形式。
它已经不再拘泥于教材本身,而是更加注重考察学生的综合素质及能力,注重多元历史观的运用。
多元历史观要求我们从不同的视角去看待、分析历史，对同一历史人物或历史事件，我们可以通过更多角度去全面分析，得出更为客观的评价。
加强探索如何选取史料，渗透多元史观，从多元史观的视角中统领和理解教材，提高学生的思辨能力，将“史观”应用于教学实践。
多元史观教学的课程环节：激趣导学——讲授新课——分析重点——多元史观——总结讨论设计思路说明：根据教材的编排需求把本课内容分成三大块：协商建国、开国大典和西藏的和平解放。
通过逐一进行讲解，让学生去感知教材，理解教材。
通过回顾以前的学习，如中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础，老师在学生学习时，可以引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自学本部分内容。
学生通过电视等，对西藏问题很感兴趣，这是我们学习本课的一个很好的切入点。
本节课利用多媒体资源对学生进行引导，着重讲解新中国的成立和西藏的和平解放。
教师在讲解到新中国成立的时候可以运用多元史观，让学生分别从现代史观、生态史观、全球史观、社会史观、文明史观、唯物史观等角度来分析讨论，最终由教师进行总结阐述。
教材分析本课是岳麓版八年级下册第一单元第1课的内容，阐述新中国的成立和西藏的和平解放。
本课三个子目从逻辑上看又是递进关系。
第一个子目“协商建国”承上启下，说明了第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备；第二个子目“开国大典”，讲述1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此“站起来了”；第三个子目“西藏和平解放”讲述西藏解放是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。
岳麓版-历史-八年级下册-第1课：中华人民共和国的成立导学案
课题第1课：中华人民共和国的成立导学案主备人__ __审核人_政史地组__使用人_________班级_________小组__________姓名____________ 星期____学习目标1.掌握第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、目的、内容。
2.知道开国大典及西藏和平解放的史实。
3.重点：开国大典的盛况，和新中国成立的历史意义。
学习过程：【自主学习】一、中国人民政治协商会议召开：1、背景：革命即将胜利。
2、召开: 1949年9月在举行。
3、会议通过的主要决议：⑴通过了具有国家临时宪法作用的《》。
⑵决定新中国的国名为；北平为首都，改名为；采用公元纪年；以《》为代国歌；为国旗；在天安门广场建立。
(3)选举为中央人民政府主席。
二、开国大典:1、准备：10月1日中央人民政府委员会在中南海召开第一次会议（内容见课本P5）。
2、举行：1949年10月1日下午3时，在隆重举行。
3、意义：它宣告了的诞生。
新中国的成立结束了一百多年来内外压迫者对中国的统治和的局面，实现了人民梦寐以求的。
三、西藏和平解放：1、背景：新中国成立后，中国人民解放军继续追击盘踞在、、、和的国民党残余军队，很快就扫清了各地残敌。
2、时间：年5月，西藏和平解放。
3、意义：西藏的和平解放标志着除和少数海上岛屿外，中国领土全部获得解放。
【合作探究】三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反抗内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！——摘自人民英雄纪念碑碑文请回答：（1）新中国成立后，在哪次会议上决定建立人民英雄纪念碑？（2）“三年以来”指的是什么时期以来？（3）“三十年以来”“由此上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一历史事件以来？（4）诵读碑文，无数人民英雄的历史伟绩历历在目，我们中学生应怎样继承和发扬先烈的革命精神？【达标训练】1、为新中国的成立做了充分准备工作的会议是（）A、中共七大B、政治协商会议C、中共七届二中全会D、中国人民政治协商第一届全体会议2、刘爷爷是中国人民政治协商第一届全体会议的代表，他参与和表决了这次会议通过的所有文件和决定；下列各项属于这些文件和决定的是（）①选举中华人民共和国中央人民政府委员会②《中国人民政治协商会议共同纲领》③任命周恩来为中央人民政府政务院总理④确定了国旗、国歌和首都A、①②③④B、①②③C、①②④D、③④3、下列哪项不是中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的决议（）A、采用公元纪年法B、以《共同纲领》作为中央人民政府的施政方针C、以北平为首都并改名为北京D、以《义勇军进行曲》为代国歌4、下列事件均发生1949年，其先后顺序是（）①解放军占领总统府②北平和平解放③举行开国大典④召开第一届中国人民政治协商会议A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①②④③5、拿破仑曾说:中国是一只沉睡的雄狮，它一旦醒来，整个世界都会为之颤抖。
部编八下历史第1课中华人民共和国的成立教学设计
部编八下历史第1课中华人民共和国的成立教学设计一. 教材分析《部编八下历史第1课中华人民共和国的成立》讲述了新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。
本节课教材内容丰富，通过阅读文本，学生可以了解到新中国成立的历史背景、过程和影响。
教材插图丰富，有助于学生直观地理解新中国成立的历程。
此外，教材还设置了“思考与探讨”栏目，引导学生深入思考新中国成立的历史意义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国近代史的相关知识，对新中国成立有一定的认识。
但部分学生对新中国成立的历史意义和筹备过程可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要关注学生的已有知识，引导学生深入探究新中国成立的历史背景和意义。
三. 教学目标1.知道新中国成立的历史意义，认识新中国成立对中国历史发展的伟大转折。
2.了解新中国成立的筹备过程，知道开国大典的盛况。
3.通过对新中国成立的学习，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。
2.教学难点：新中国成立的历史意义，以及学生对新中国成立的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受新中国成立的喜悦氛围。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究新中国成立的兴趣。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解新中国成立的历史背景和相关知识。
2.学生准备：预习教材，了解新中国成立的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放新中国成立的纪录片，让学生感受新中国成立的喜悦氛围，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。
在此过程中，教师可通过提问、解答疑问等方式，帮助学生深入理解教材内容。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生结合教材内容，讨论新中国成立的历史意义。
岳麓初中历史八下《第1课 中华人民共和国成立》word教案 (2)
第1课中华人民共和国的成立一、教学目标知识与能力中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容和意义中央人民政府委员会第一次会议开国大典中华人民共和国成立的历史意义西藏和平解放①通过对中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。
②通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。
过程与方法①通过阅读课文及所附图纸，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。
②组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新中国成立时代的老人，使学生体会“中国人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵。
情感态度与价值观①使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
②使学生认识到，西藏的和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺，走上了团结、进步、发扬的光明大道，这是中国共产党解决民族问题的伟大成果。
二、重点、难点重点：中国人民政治协商会议第一届全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。
难点：西藏和平解放的经过及其重大历史意义。
三、教学过程导入新课中国共产党七届二中全会的胜利召开，人民解放战争的迅速发展，国民党南京政府的覆灭，全国大陆的基本解放，这一切显示：成立新中国的条件已经成熟了。
【预学】（学生看书填空）一、第一届中国人民政治协商会议1、会议的召开（1）时间：。
（2）地点：。
2、会议的主要内容（1）通过了。
《共同纲领》起了作用。
（2）选举了中华人民共和国中央人民政府委员会，选举为主席。
（3）决定以北平为首都，改名为；以为代国歌；以为国旗。
（4）决定在建立人民英雄纪念碑。
二、开国大典1、中央人民政府委员会举行第一次会议（1）时间：1949年10月1日下午2时。
（2）内容：毛泽东等国家领导人宣布就职。
会议接受为政府的施政方针，任命周恩来为中央人民政府政务院总理兼外交部长、为人民解放军总司令。
八年级历史下册第1课中华人民共和国的成立教案1岳麓版岳麓版
中华人民共和国成立一、学情分析1、大多数的学生通过一年多时间的历史学习，已经具备了掌握基础历史知识的能力；2、但在学习历史的过程中，学生对于基础的历史知识的拓展能力还有待加强，在对史料的分析等方面仍需进一步加强训练。
二、课程标准讲述开国大典，认识新中国成立的意义。
（理解）三、教学目标1、知识与能力：引导学生通过阅读材料、观看影片片段、合唱等方式，从不同角度去了解开国大典的基本史实，培养学生的阅读能力、欣赏能力和分析能力。
2、过程与方法：在师生的互动交流过程中，通过让学生看、听、读等途径的自主发挥，结合教师的引导，让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐。
3、情感态度与价值观：通过学习，让学生更加感受到新中国成立对于一个中国人的自豪感，激发学生的爱国主义情感，树立为祖国的更加强盛而努力学习的远大理想。
四、教学重点、难点重点：学生能够叙述开国大典的基本经过，并认识新中国成立的历史意义。
难点：如何在教学过程中，引导学生自主性地参与到学习中并培养能力。
五、教学过程【过渡环节】教师：刚刚，我们一起了解到了，在新中国成立之前，召开了一次筹建新中国的会议即中国人民政治协商会议第一届全体会议。
在这个会议上，我们确立了临时宪法、首都、国歌、国旗等并选举了国家机构。
终于，全国人民迎接来了那个神圣而伟大的时刻，现在就让我们一起去见证那个历史的瞬间吧！【新课环节】活动：《新闻播报：中央人民广播电台播放开国大典典礼基本准备就绪的相关新闻》（一个男生和一个女生配合，用娓娓动听的语言自然地把我们带到那个历史情境中）播放电影片段：《开国大典》活动：小记者现场采访一些同学观看完视频的感受。
问题1：假如你处于当时的那样的历史环境中，你觉得你会做出什么样的欢呼动作呢？问题2：你觉得新中国之所以等到了这一天，靠的是什么呢？问题3：看完了这一段视频，你最想对中国近代的那一段历史说句什么话呢？问题4：这段视频对你的内心最大的触动是什么呢？（设计的意图：通过问题，去触动学生内心最真实的感受，让他们从内心中真正感受到国家独立的自豪感）学生简述：开国大典的基本概况（时间、参加的大概人数、毛主席的发言、庆祝环节等）（设计意图：学习历史还是要注重基础的掌握，让学生叙述，以加深对基础知识的把握）学生讨论问题：开国大典上为什么要用54门礼炮齐鸣28响？A、学生利用收集到的资料自由发言；B、教师引导学生归纳答案：28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗28年的历史。
2023_2024学年部编八下历史第一单元1《中华人民共和国成立》教学设计
2023_2024学年部编八下历史第一单元1《中华人民共和国成立》教学设计一. 教材分析本课《中华人民共和国成立》是八年级下册历史的第一单元，主要包括新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立以及国庆大典等内容。
教材通过丰富的图片和文字，生动展示了新中国的诞生，使学生感受到这一历史事件的伟大意义。
通过本课的学习，学生可以了解到新中国成立的历史背景、筹备过程以及国庆大典的盛况，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了辛亥革命和五四运动等历史事件，对近现代史有一定的了解。
但对于新中国成立这一历史事件，部分学生可能局限于表面知识，对其背后的历史意义和影响认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解新中国成立的历史背景和意义，激发学生的爱国情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立以及国庆大典等内容，掌握新中国成立的时间、地点、过程和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养历史责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立以及国庆大典等内容。
2.教学难点：新中国成立的历史意义和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立获取和解读信息的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，引导学生深入分析新中国成立的历史背景和意义。
4.情感教育法：通过讲述新中国成立的故事，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：部编八年级下册历史第一单元。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.视频素材：关于新中国成立的相关视频。
4.图片素材：新中国成立的相关图片。
5.导学案：提前为学生准备导学案，引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国成立的背景图片，引导学生回顾辛亥革命和五四运动等历史事件，为新课的学习营造氛围。
八年级历史下册 第一单元《中华人民共和国成立》复习教案 岳麓版
历史：第一单元中华人民共和国成立复习教案（岳麓版八年级下）检索课标基础知识新中国成立1、成立：（1）历史条件：①人民解放战争的胜利。
②推翻了南京国民政府③中共七届二中全会的决议（2）、成立过程：①1949年9月中国人民政治协商会议的召开②开国大典：标志着新中国的诞生。
（3）历史意义：①国内意义：标志着中国新民主主义革命的胜利，结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史，国家赢得了独立，人民当家作了主人，中国从此进入了向社会主义过渡的新时期。
②国际意义：中华人民共和国的成立是20世纪世界最伟大的事件之一，它沉重地打击了帝国主义，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取解放的斗争。
2、西藏的和平解放：1951年5月，中央人民政府代表与西藏地方政府代表团在北京签订＜关于和平解放西藏办法的协议＞。
抗美援朝1、背景：（1）朝鲜内战爆发，美发动侵朝战争。
（2）美将战火烧到我国东北。
（3）美第七舰队开到台湾海峡，公然干涉中国内政。
2、经过：（1）时间：1950.10－1953.7 （2）领导：彭德怀（3）主要战役：上甘岭战役（4）典型人物：黄继光、邱少云、罗盛教（5）胜利：1953年7月，＜朝鲜停战协定签订＞。
（6）意义：维护了亚洲和世界和平，提高了中国的国际威望，为新中国的建设创造了有利的外部环境。
土地改革：①＜中华人民共和国土地改革法＞提出了废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路的总目标。
②土改总政策是：依靠贫农、雇农，团结中农，中立富农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
③基本内容：没收地主阶级的土地和财产，分配给农民。
④意义：彻底废除了中国两千多年来的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治上、经济上翻了身，生产积极性大大提高；农业生产得到迅速发展；进一步巩固了新中国的政权。
国民经济的恢复（1）背景：国民经济遭到严重破坏。
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第1课中华人民共和国的成立[课标内容]
（1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
（2）简述西藏和平解放的基本史实。
[教学目标]
一、知识与能力
（1）通过对中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。
（2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。
二、过程与方法
（1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。
（2）组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新中国成立时代的老人，使学生体会“中国人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵。
三、情感态度与价值观
（1）使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
（2）使学生认识到，西藏和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺，走上了团结、进步、发展的光明大道，这是中国共产党解决民族问题的伟大成果。
[重点和难点]
重点：中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。
难点：西藏和平解放的经过及其历史意义。
[课时] 1课时
[教学方法]
导学、探究、讨论法
[教学过程]
课前引导：同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？学生回答后，教师归纳指出：1948年9月至1949年1月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民党军队主力基本被消灭。
1949年3月，中国共产党七届二中全会召开，这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利，为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。
4月，人民解放军取得了渡江战役的胜利，南京国民政府被推翻。
到9月，全国大陆基本解放。
中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的成立。
导入新课
一、第一届中国人民政治协商会议
1、会议的召开
提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？出席会议的有哪些方面的代表？这体现了会议的什么特点？
学生阅读课文后，教师用多媒体课件适当补充一些相关资料，然后组织学生讨论以上问题，待学生充分讨论后，教师进行讲评和点拨。
2、会议的主要内容
学生阅读课文，了解会议的几项主要内容：
（1）讨论通过了《共同纲领》；
（2）选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席；
（3）决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗；
（4）决定建立人民英雄纪念碑。
问题一：《共同纲领》有哪些主要内容？为什么说它起着临时宪法的作用？
问题二：你能说说国旗的寓意有哪些吗？
教师适当补充一引起资料，供学生讨论上述两个问题时参考。
3、会议的意义
提问：第一届中国人民政治协商会议有何重要意义？
引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。
待学生充分讨论后，教师讲解：人民政协具有广泛的代表性，在全国人大召开以前，它代行人大的职权，由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。
政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。
所以第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的准备。
二、开国大典问题一：
看了开国大典的几幅插图，联想到毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，你有何感想？
问题二：
中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么?
学生阅读课文，观看相关影视资料片段，然后展开讨论。
教师适应提示和点拨。
三、西藏和平解放
提问：西藏是怎样实现和平解放的？西藏和平解放有何重大意义？
学生阅读课文和相关历史资料，然后分组展开讨论。
学生充分讨论后，教师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解。
[小结]
通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：
问题一：
第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？
问题二：
中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？
问题三：
西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？
[作业]
指导学生完成课后习题。