庄子与惠子游于濠梁之上中考题
2024届广东省茂名电白区七校联考中考冲刺卷语文试题含解析
2024届广东省茂名电白区七校联考中考冲刺卷语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累1．选出下列病句修改正确的一项。
A．这篇小说取材于真人真事，表现了当代大学生自立、自强的形象，给人以启示。
修改：将“表现”改为“体现”。
B．一个人之所以能够成为工匠的原因，就在于对产品品质的追求只有进行时，没有完成时。
修改：去掉“的原因”。
C．过去的一年，有利于工匠们诞生和成长的法律、制度等配套措施正在不断完善与健全。
修改：将“措施”改为“举措”。
D．市有关部门联合检查组发现在例行检查时，个别网吧接纳了未成年人。
修改：在“未成年人”后加“的现象”。
2．下列句子中加点成语使用恰当．．．．的一项是（）A．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈．．．．，知识渊博的人则往往出言谨慎。
B．这两首诗有异曲同工．．．．之妙，语言平白如话，情感直率奔放。
C．他的作文向来是文不加点．．．．，不知该在什么地方断句，常常给人不知所云的感觉。
D．三年来，我们跟语文老师相处融洽，相敬如宾．．．．，留下了许多美好的回忆。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
B．从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要求。
2023年浙江省温州市龙港市第三中学中考二模语文试题(含解析)
2023年浙江省温州市龙港市第三中学中考二模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合性学习PPT4PPT53．请运用PPT4中的鉴赏策略（至少二种），结合全诗，完成《山居秋暝》首联和颔联的鉴赏。
山居秋暝①王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
随意③春芳④歇，王孙⑤自可留。
【注解】①[暝］夜色。
（①[浣女］洗衣服的女子。
①[随意］任凭。
①[春芳］春草。
①[王孙］原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。
此句反用淮南小山《招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可久留”的意思，王孙实亦自指。
【确定题目】4．小龙为PPT首页设计了图片，请结合PPT内容，在划线上为分享取个合适的题目，并简述理由。
二、对比阅读战庄周东陶渊明南陶弘景【材料二】【表达看法】9．对于古人的隐居现象，同学们讨论时形成两种不同观点：（1）隐居是尊重内心的选择，是对心灵自由、高雅志趣的追求。
（2）隐居是逃避现实，是一种消极的处世态度，不利于社会进步。
你赞同哪种观点？请阐述理由。
【关联迁移】10．小组想继续探究名著中的隐士，并准备写一篇小论文，请你一同参与。
［所选论题］探究人物隐居原因，对于理解作品主旨的影响［可行性分析］你觉得小组这个论题是理解作品主旨的影响两个人物为例，结合名著内容和你的阅读体验，阐述你的看法。
A．《三国演义》——隆中的诸葛亮B．《儒林外史》——王冕三、现代文阅读同学们开展小说专题阅读活动，请你参与，完成任务。
我倒数第二次被轰出大炮埃特加·凯雷特（以色列）①我倒数第二次被轰出大炮，是奥代利亚带着孩子出走的时候。
当时我是镇上一家罗马尼亚马戏团的兽笼清扫员。
②我半小时打扫完狮笼，半小时打扫完熊舍，但象笼真的要人命了。
③我背痛得厉害，整个笼子屎臭熏天。
而我的生活一团糟，和这屎臭味简直绝配。
我需要休息，所以在兽笼外占了一个角落，卷了支烟。
《庄子故事两则》中考综合复习题及答案【部编版八下第21课】
《庄子故事两则》中考综合复习题及答案【部编版八下第21课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：一、《北冥有鱼》二、《庄子与惠子游于濠梁之上》一、《北冥有鱼》A卷：夯实基础一、《北冥有鱼》课下注释默写：1、北冥：；冥：。
南冥：2、怒：。
3、垂天之云：。
4、海运：。
5、天池：。
6、志怪：。
志：。
7、水击：。
8、抟扶摇而上者九万里：。
抟：。
扶摇：。
9、去以六月息者也：。
息：。
10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：。
野马：。
11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：？其：。
12、其视下也：。
其：。
13、亦若是则已矣：。
是：。
二、《北冥有鱼》重点句子翻译：1、鲲之大，不知其几千里也；2、鹏之背，不知其几千里也；3、怒而飞，其翼若垂天之云。
4、是鸟也，海运则将徙于南冥5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？1. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？3、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？4、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
B卷：能力提升四、理解性默写：1.用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广:2.用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子：3.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：4.《逍遥游》中描鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是：5.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：6．可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：五、文言知识积累：1、指出加点词的用法并解释：①北冥．有鱼：②志怪．者也：③其正色邪④水．击三千里：⑤天．池也：⑥其视下．也：⑦野马．．也尘埃也：⑧怒．而飞：⑨海运．则将徙于南冥：⑩天池．也：2、重点文言实词、虚词解释：①怒．而飞：②海运则将徙．于南冥：③志．怪者也：④水击．三千里：⑤抟．扶摇而上者九万里：⑥抟扶摇而上者九．万里：⑦去．以六月息者也：⑧生物．．之以息相吹也：⑨生物之以息．相吹也：⑩生物之以息相吹．也：⑪生物之以息相．吹也：⑫其远而无所至极．邪：⑬亦若是．则已矣：⑭去以．六月息者也：⑮亦若是则已．矣：3、一词多义其①其名为鲲：②不知其几千里也：③其正色邪：④其视下也：之①鹏之背：②鹏之徙于南冥也：1.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（）A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同D.今夕是何年2.下列句子中没有通假字的一项是（）A.北冥有鱼，其名为鲲B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑D.其人舍然大喜3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.北冥有鱼同“溟”，海。
2021年中考黑龙江大庆市(言文阅读题附翻译答案)
本试卷满分14分，考试时间20分钟！ *试题下面附答案，方便同学们及时观察做题结果！[甲]之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰"汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”（节选自《庄子&秋水》）[乙]庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰："吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”注：①鹓（yuān）雏：古代传说中的凤凰类的鸟。
②鸱：猫头鹰的一种。
（节选自《庄子&秋水》）[丙]庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢①其鼻端若蝇翼使匠石斫②之。
匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。
宋元君闻之，召匠石曰："尝试为寡人为之。
’匠石曰："臣则尝能斫之。
虽然，臣之质死久矣。
’自惠子之死也，吾无以为质矣!吾无与言之矣。
”注：①垩慢：用白泥涂抹。
慢，通“墁”。
②斫：砍，劈。
（节选自《庄子&徐无鬼》）参考译文【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。
庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。
”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。
”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我"你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。
而我则是在濠水的桥上知道的。
”【乙】惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。
”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
21《庄子》二则.庄子与惠子游于濠梁之上作业
21 《庄子》二则·庄子与惠子游于濠梁之上作业1．给下列加点字注音。
鯈鱼( ) 濠．梁( ) 请循．其本( ) 惠．子( ) 2．解释下列句中加点的词。
(1)是．鱼之乐也_____________________________________________________________ (2)子．非鱼，安知鱼之乐_____________________________________________________ (3)子之不知鱼之乐，全．矣___________________________________________________ 3．解释下列加点的多义词。
(1)之⎩⎪⎨⎪⎧①庄子与惠子游于濠梁之．上 ②子之．不知鱼之乐，全矣 (2)固⎩⎪⎨⎪⎧①子固．非鱼也 ②我非子，固．不知子矣 4．下列加点词不属于词类活用的一项是( )A ．人恒过．，然后能改 B ．志怪．者也 C ．心乐．之 D ．我知．之濠上也 5．文学常识填空。
(1)《〈庄子〉二则》均选自《____________》。
庄周，____________时期哲学家，__________家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如：____________、____________。
6．综合性学习。
(1)你班将举行关于“名人效应利弊谈”的辩论会，假如你作为这次辩论赛的主持人，请为本次辩论赛写一段开场白。
(不少于50字)正方观点：名人效应利大于弊反方观点：名人效应弊大于利(2)在《庄子与惠子游于濠梁之上》这场辩论中，庄子与惠子你比较欣赏谁？为什么？[2016·上海]阅读下文，完成题目。
楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。
余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。
余问故，阍③童答曰：“老虫。
”余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。
”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。
《庄子与惠子游于濠梁 》课文,翻译及中考题(含答案)
《庄子与惠子游于濠梁》（《庄子》）庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”【译文】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。
庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。
”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。
现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。
”《庄子》故事两则课内文段2007年慈溪中学(一)阅读下面的文言语段，完成16—19题(9分)惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相．。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鶵，子知之乎?夫鵷鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是．．鸱得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：“吓!，今子欲以子之梁国而吓我邪?”16．庄子是▲ 家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如▲ 、▲ 。
(3分)17．解释下列句中加点词。
(2分)①庄子来，欲代子相．▲ ②于．是．鸱得腐鼠▲18．用现代汉语翻译下面这个句子的意思。
(2分)今子欲以子之梁国而吓我邪?▲19．庄子在文中将自己比作▲ 的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作▲ ，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。
(2分)(一)(9分)16．道游刃有余望洋兴叹(螳臂当车涸辙之鲋朝三暮四沉鱼落雁相濡以沫等)评分意见：本题共3分，每格l分，有错别字不得分。
2025年山东省济南市历城重点名校全国中考统一考试模拟试题(三)语文试题含解析
2025年山东省济南市历城重点名校全国中考统一考试模拟试题（三）语文试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、积累与运用1．依次填入下列横线上的句子，最合适的一项是（）读“史”宜映雪，以莹玄鉴；读“子”宜伴月，以寄远神。
读山水小品，宜。
读忠烈传，宜。
读奸佞传，宜。
读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。
读“赋”宜。
读诗词宜歌童按拍；读神鬼杂灵宜烧烛破幽……①纵水狂呼可以旋风②倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论③击剑捉酒以销愤④宜吹笙鼓瑟以扬芳A．③④②①B．④③①②C．②④③①D．④②③①2．下列词语中加点字读音完全正确．．的一项是( )A．箴．言（zhēn）稽．首（qí）果脯．（pǔ）气冲斗．牛（dǒu）B．巉．岩（chán）梦魇．（yǎn) 荫．蔽(yīn) 人才济济．（jǐ）C．忿．恨（fèn）羁绊．（bàn）氤氲．（yūn）崭露．头角（lòu）D．按捺．(nài) 剽．悍（piāo）嵯．峨（cuó）强聒．不舍（guō）3．下列关于文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是A．国内外精美的作品有很多，如日本作家川端康成的散文《父母的心》就是典型代表。
作者以他惯有的纤细笔触，描写了在一艘轮船上发生的至情至爱的故事，表达了为人父母对子女的情愫。
B．《苏州园林》是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序，按照“总—分—总”的结构方式对苏州园林的总特点进行说明，表现了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
C．契诃夫是俄国著名的批判现实主义作家。
他的作品《变色龙》通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官赫留金这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。
备战2025年中考语文文言文专项训练：《世说新语二则》对比阅读(含答案)
备战2025年中考语文文言文专项训练：《世说新语二则》对比阅读【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。
”庄子曰：“请循．其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”（选自《＜庄子＞二则》）【乙】钟毓、钟会①少有令誉。
年十三，魏文帝闻之语其父繇曰可令二子来。
于是敕见。
毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。
”复．问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”（节选自《世说新语·言语》）【注释】①钟毓、钟会：三国时魏国大臣钟繇的两个儿子。
1．解释下列加点词语。
（1）请循．其本（2）复．问会2．文中划线句断句正确的一项是（）A．魏文帝闻之语/其父繇曰/可令二子来B．魏文帝闻之语/其父繇曰可/令二子来C．魏文帝闻之/语其父繇曰/可令二子来D．魏文帝闻之/语其父繇/曰可令二子来3．用现代汉语翻译以下句子。
（1）我非子，固不知子矣。
（2）对曰：“战战栗栗，汗不敢出。
”4．甲文中的庄子和乙文中的钟会都是反应机敏、能言善辩之士，请结合内容具体分析他们的语言艺术。
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女．．讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差．可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《〈世说新语〉二则》）【乙】东坡①与小妹②、黄山谷③论诗。
妹云：“轻风细柳，淡月梅花。
中．要加一字作腰④．，成五言联句。
”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。
”妹云：“惟⑥矣，未也。
”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。
”妹云：“惟矣，犹未也。
”坡云：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。
”二人抚掌称善．。
（节选自清·褚人获《坚纂》，有删改）【注释】①东坡：苏轼，字子瞻。
中考文言文《庄子与惠子游于濠梁之上》考点复习(天津市专用)
《庄子与惠子游于濠梁之上》考点复习考点复习一：词语解释第一类：最易考词语，常以错误选项出现。
（复习要求：记牢正确解释）1. 子之不知鱼之乐,全．矣2. 请循．其本第二类：次易考词语，常以正确选项出现。
（复习要求：熟悉正确解释）1.安．知鱼之乐2.子固．非鱼也考点复习二：句式特点一、倒装句（复习要求：通过翻译法识别倒装句）1. 庄子与惠子游于濠梁之上考点复习三：重温教参课文重点理解1、本文虽然由庄子和惠子的辩论构成,但轻松、闲适,让人感受到日常生活中的诗意。
2、庄子一句不经意的感叹——“鲦鱼出游从容,是鱼之乐”被惠子抓住不放,论辩由此展开。
3、惠子质问“子非鱼,安知鱼之乐”是很难正面回答的,庄子以“子非我,安知我不知鱼之乐”这样的反问摆脱被动,暂时化解“危机”。
4、惠子又以退为进,承认“我非子固不知子矣”,进而又强调“子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣”,把庄子逼到了更为尴尬的境地。
5、庄子只好偷换概念,在一个“安”字上做文章,论辩至此戛然而止。
6、我们可以从二人的思想、性格、气质差异上来看待这段对话。
惠子是名家,好辩,对于事物更多是一种寻根究底的认知态度,缺乏美学意义上的欣赏与观照。
庄子能从自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦。
7、庄子追求“天地与我并生,而万物与我为一”认为鱼“乐”,其实也就是他愉悦心境的投射与外化。
8、在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者关于这一点,历来争论不休。
考点复习四：课文正确理解与错误选项对比复习《庄子与惠子游于濠梁之上》选择题题库第一组：1、下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是( C )A.安．知鱼之乐安:怎么B.子固．非鱼也固:本来C.子之不知鱼之乐,全．矣全:全面D.请循．其本循:追溯2.下列句子中加点的“之”与“是鱼之乐也”中的“之”用法相同的一项是( B )A.既已知吾知之．而问我B.鹏之．背,不知其几千里也(《北冥有鱼》)C.《兑命》曰“学学半”,其此之．谓乎(《虽有嘉肴》)D.马之．千里者,一食或尽粟一石(《马说》)3.下列对选文的理解分析,不正确的一项是( B )A.在选文中,庄子与惠子争论的焦点是庄子究竟能不能知道鱼的快乐。
《庄子与惠子游于濠梁之上》(初中语文分类复习及五年中考对比阅读汇总)
《庄子与惠子游于濠梁之上》中考文言文阅读练习及答案庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：鲦鱼（一种白色小鱼）出游从容，是(这)鱼之乐也。
惠子曰：子非鱼，安（怎么）知鱼之（助词，的）乐?庄子日：子非我，安知我不知鱼之乐?惠子日：我非子，固（固然）不知子矣；子固（本来）非鱼也，子之助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义）不知鱼之乐，全（完全、完备）矣，庄子曰：请循（追溯）其本。
子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之代词，代鱼的快乐）而问我，我知之濠上也。
停顿庄子与惠子/游于/濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐/全矣！”庄子曰：“请/循其本。
子曰‘汝/安知鱼乐云者，既/已知吾知之/而问我。
我/知之/濠上也。
”问答1.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻；（2）“子非我，安知我不知鱼之乐？”庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。
这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。
2.辩论小剧场，注意揣摩人物说话时的语气【庄子】鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
悠然自得、愉悦【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？疑问、刁难、咄咄逼人【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？反问、针锋相对、从容不迫【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！胜券在握的得意【庄子】请循其本。
子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
镇定、从容3.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？庄子“从容出游”感到快乐，所以觉得自己所见到的“出游从容”的鱼也是快乐的。
这其实是他愉悦心境的投射与外化。
（移情于物）4.通过这次小辩论，你认为庄子和惠子在性格思想上和对事物的认识上有何差异？惠子：对事物有一种寻根究底的态度，注重逻辑（理性思维），从科学的角度看世界。
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用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（3分）
子非鱼，安知鱼之乐？
译文：
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏 的是谁？为什么？（3分）
庄子和惠子的立场和思想是不一 样的。庄子是道家,重欣赏,突出主 观的心；惠子是名家,重真知，突 出客观实际。一个超然世外；一 个固守现实。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼 出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼， 安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，安知我不知鱼 之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固 非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请 循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知 之而问我，我知之濠上也。” （节选自《庄子· 秋水》）
下列加横线词语意思相同的一组是 （ A ）。（3分）
A．是鱼之乐也 是日更定矣 B．子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱 世 C．子固非鱼也 固国不以山溪之险 D．既已知吾知之而问பைடு நூலகம் 云归而岩穴暝
C 下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是 （ ）。（3分） 例句：我知之濠上也
A．公与之乘
B．杀之以应陈涉 C．何陋之有 D．择其善者而从之