部编本一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》word导学案教学设计
部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计
部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计一、教学目标1.知识目标：通过学习本课内容，使学生了解校园的环境、规则，明确校园内应遵守的基本行为规范。
2.能力目标：培养学生合作探究的能力，提高其观察能力、分析问题的能力和判断的能力。
3.情感目标：培养学生美化校园环境、维护校园安全的意识，树立正确的校园行为道德观念，促进健康的学习与成长。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解校园的环境和规则，并掌握校园行为规范。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的校园行为道德观念，促进学生良好行为习惯的养成。
三、教学准备1.教具准备：PPT、黑板、笔记本电脑等。
2.教学材料：课本《道德与法治一上全册》第5课《我们的校园》。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）•引导学生回忆上一节课所学内容，复习重要概念。
2. 学习课文（约20分钟）•让学生自主阅读课文《我们的校园》，并划出重要信息。
•分组讨论：请学生按小组自愿分组，就以下问题展开讨论：1.你们学校的环境如何？有什么特点？2.学校有哪些规定和规则？你们如何遵守？•邀请各小组代表分享他们的讨论结果，并引导学生总结出校园行为规范的重要性。
3. 情景模拟（约20分钟）•将学生分为小组，每组选择一种常见的校园场景，进行情景模拟表演。
•每组表演完成后，其他学生和老师共同评价表演中的问题行为，并提出改进意见。
•提醒学生，在校园里遇到类似情况时，应该如何处理。
4. 探究活动（约20分钟）•教师指导学生调研本校校园环境和规则，并以小组为单位整理调研结果。
•学生分组展示调研结果，分享自己的发现和感受。
•引导学生思考如何改善校园环境和规则，提出自己的建议。
5. 归纳总结（约10分钟）•教师与学生一起总结今天的教学内容，并对校园行为规范进行归纳总结。
•鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和看法。
五、课堂作业1.听写课文《我们的校园》中的重点句子。
2.撰写一篇短文，描述自己心目中理想的校园及其中的行为规范。
部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解校园内的安全知识；2.能够识别校园内的危险；3.知道遇到突发事件该怎么做；4.培养学生的安全意识与法律意识。
二、教学重点1.校园安全知识；2.校园内的危险；3.突发事件的应对方法。
三、教学难点1.如何在课堂上培养学生的安全意识与法律意识。
四、教学准备1.道德与法治教材、学生练习册；2.拍摄好的学校周围环境照片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过观察环境照片引出本节课的主题：《我们的校园》。
2. 学习课文（20分钟）教师让学生带着问题分析课文，回答以下问题：1.对于校园内的警示标志和提示语句，你知道什么吗？2.校园出现突发事件时，你该如何应对？3.学生如何保护自己和他人的安全？3. 演练活动（30分钟）教师带领学生进行模拟演练活动，包括如下内容：1.提醒学生们要经常观察周围环境并熟练掌握校园内安全区域；2.让学生们分小组进行场景模拟演练，如：如何逃离大火、如何处理紧急伤口、如何保护财物等问题；3.让学生们进行集体论证，回答突发事件的处理方法。
4. 小结（5分钟）教师让学生总结本节课所学知识，强调校园安全意识和法律意识的重要性，提醒学生尽量避免发生意外事故。
六、教学反思本节课通过校园周边环境照片的引导，使学生了解校园内的安全知识；教师指导学生进行突发事件的模拟演练，切实提高了学生的安全防范意识；教师将学生进行总结，使学生懂得自我防范、珍惜生命。
整个过程，学生积极性高，能够从各个角度深入探讨，提高了学生的参与度。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性；2.能够正确理解和应用校园文化规范；3.培养学生遵守校园规定，自觉维护校园秩序的良好品质。
二、教学重难点1.掌握学习课文的方法，培养良好的学习习惯；2.掌握校园文明规范，了解校园文化建设。
三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题，并引入学生回忆自己在校园里的生活。
了解学生们对于校规、校纪的认知，及校园规矩的作用。
2. 学习新课•第一遍读：安静阅读课文《我们的校园》，讲解生词和课文中的规章制度。
•第二遍读：分小组讨论并理解课文。
老师给予适当引导，引导学生深入探讨主旨和情感内涵。
3. 课后拓展1.小组合作制定校规，然后整理出校规清单交给班主任审核。
2.学生们分组根据自己所处的生活环境，进行“制定好校规，就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。
3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言，通过阅读与比赛，让学生树立正确的美德观和行为习惯。
四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知，及对于校园文化消极行为的看法。
2. 测评内容1.走读课文，理解心得2.校规清单，班级评选3.朗读比赛，班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育，应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。
同时，让学生获取校规、校纪的知识，形成良好的行为价值与道德准则。
最后通过评估和总结，总结课程的优缺点，为以后的教学提供参考。
第5课《我们的校园》 (教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
评价标准
说出场馆名字、位置、用途
说出宠爱的理由
得星
预设：
生1我最宠爱校内里的体育场，它在校内进门的左手边，
我们经常在体育场上体育课，做活动。我宠爱它是由于体育场有很多活动设施，比如足球场，篮球架子，乒乓球台。
生6学校里有医务室，受伤了可以进去看医生，上药。
环节二：我最宠爱的地方
活动二：我最宠爱的地方
师：看来同学们都有一双擅长发觉隐秘的小眼睛，我们的校内里有这么多奇特又好玩的地方，你确定有特殊宠爱、特殊想去探秘的场馆，接下来，请你选择一个校内里你最宠爱的地方，向你的同桌介绍一下它的名字，位置，用途，并简洁地说一说你为什么宠爱这里。
表演得当得一颗校内小仆人★
教学重难点
生疏校内环境，能自觉遵守校内场所的使用规章，能利用场所中的设施解决自己的问题。
学段目标（1-2班级）：健全人格方面提出要“感知并学习适应环境的变化”。
学段目标（1-2班级）：责任意识方面提出要“宠爱学校和班集体，乐观参与学校和班级活动”。
课程内容（1-2班级）：入学教育中提到“上学了，感受自己身份的变化，初步了解学校的环境。”。
二、课标分析
1.同学学什么
同学知道校内里各个场馆的名称和具体所在的位置，生疏各个专业教室的名字，了解专业教室的具体用途。做到正确使用这些设施，利用这些设施解决实际问题。体会到校内生活的平安好玩。
学业要求（1—2班级）提出：通过本学段的学习，同学能够形成规章意识，言行举止符合基本的道德准则和规章。
三、课标分解
1.同学学什么、学到什么程度
能完整介绍自己宠爱的校内场景，并说明缘由，能宠爱并亲近校内，能自觉遵守校内场所的使用规章，能利用场所中的设施解决自己的问题。依据校内场景图，能明辨是非，要有校内小仆人的责任感、骄傲感。能感受到校内生活的欢快。
部编版道德与法治一年级上册：5《我们的校园》新版 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：5《我们的校园》新版教案教学设计《我们的校园》教案一、教学目标1、了解学校，喜欢校园增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
3、寻找自己在学校的空间，建立与学校的感情。
二、教学重难点重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
难点：尝试用不同的方法进行探究，引导学生遵守学校的规则和纪律，培养行为文明礼貌的习惯。
三、学情分析本课题是针对一年级新生从熟悉的幼儿园、家庭步入一个全新的小学生活不久，贴近他们实际生活的一个主题。
一年级新生年龄小，面对新环境、新同学、新老师和新学习方式还无法完全适应。
因此，让他们尽早了解学校中与自己学习生活密切相关的设施、设备就显得非常有必要。
本课中老师带领学生参观校园，让学生边看、边说、边感知，初步了解校园环境和各个设施、设备等，并引导学生在参观的过程中了解学校各个设施、设备的作用，正确使用的方法，让学生潜移默化地养成好的行为习惯，避免安全事故的发生。
同时也可以让学生从感官上初步熟悉新的学习环境，为今后更好地适应学校的学习、生活打下基础。
四、教学准备1、拍摄老师办公室、大队部活动、功能室等视频，制作课件。
2、制作鲜花卡片、学校设施图片。
3、学生课前初步了解校园环境和主要设施。
五、教学过程活动一我当教室解说员师：孩子们，今天那我们换了一个上课的地方。
这是什么地方？生：录播室。
师：对，这是我们学校的录播室。
今天我们是为了录课才来这的；那平时我们在那儿上课？生：教室。
师：是的，教室是我们每天生活、学习的地方。
上学都一个月了，你熟悉你们的教室吗？今天呀，徐老师想参观参观你们的教室，谁愿意当个小小解说员来介绍介绍？生：我们教室在一（4）班。
生：我们的教室里有电子白板、黑板、门、窗户、灯、座椅等。
师：刚才大家给我们介绍这么多真是不错的解说员。
你们看，这些都是教室里的，有你介绍到的吗？生：……师：我们在使用时要注意什么呢？谁能提醒大家？生1：这是电子白板，下面的电线要注意不要触电，电子屏屏幕不能画，电子屏的作用，上课、传递看不到的更多的信息。
最新人教部编版一年级上册道德与法治5《我们的校园》 教案
教学目的 与
要求 教学重点
教学难点 教学Байду номын сангаас法
教具
教学环节 学情分析
课时教案
课题 5.我们的校园
授课节数
授课时间
1. 了解学校空间布局。 2. 知道在学校活动的注意事项。 3. 寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
了解校园环境，熟悉校园生活。
帮助学生适应新生活。 参观访问 学校各种设施照片。
后
身乏术，所以请了几名高年级的同学参与活动，带领小同学去参观访问校园，起
反
到了很好的效果。教师要创设各种活动，使学生能适应新生活，适应新环境。
思
cc
cc
秘”报告会
5. 在刚才的探秘活动中，你们发现了什么？怎么发现 通过交流，加深对校园
的？
的了解。
6. 各小组推选代表汇报。
7. 学校有这么多的场所，同学们最喜欢去哪里呢？看看 培 养学生 热爱学 校的
书上的小朋友是怎么做的。
情感。
cc
教学环节
教学活动
8. 全班交流。 9. 小结。
设计意图
课
学生刚入学，要分组独立完成此项活动，客观上存在一些困难，而教师又分
帮助学生更全面、直 观地认识校园、初步建 立对校园的整体印象。
二、校园探秘 1. 自由分组，选出组长，确定组名。
实地了解，熟悉校
2. 小组讨论，确定探秘路线。
园，亲近校园。
3. 设计探究的问题，如：这是什么教室（什么场所）？
有什么作用？什么时候可以进入？这里的负责老师是
谁？
三、“校园探 4. 老师提醒注意事项。
教学过程 教学活动
刚入学的学生进入了崭新的学习环境，开始经历从自由 人向社会人的转变过程。他们年龄小，对新环境适应较慢， 熟悉周围的环境需要时间。我们要开展活动，帮助他们主 动了解，熟悉校园环境，尽快适应新生活。
部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计
部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计教材版本：部编版道德与法治一上全册教学内容：第5课《我们的校园》一、教学目标1.知识目标：1）能够正确理解学校的作用和重要性；2）能够描述学校的基本组成部分及其作用；3）掌握学校应遵循的校规、校纪以及违规的后果；4）了解如何做到文明、礼貌、文化的校园行为。
2.能力目标：1）能够运用道德与法治知识分析和解决校园生活中的问题；2）能够自觉遵守校规、校纪，维护学校文明、和谐、有序的校园环境；3）能够准确反映自己的真实想法，培养勇敢、自信的个性。
3.情感目标：1）了解学校的神圣和使命，树立对学校的尊重和感恩之心；2）培养积极向上的校园态度，珍视校园文化，发扬正能量。
二、教学重难点1.教学重点：1）学生理解并掌握学校的作用和重要性；2）学生了解学校的基本组成部分及其作用；3）学生掌握学校应遵循的校规、校纪以及违规的后果。
2.教学难点：1）激发学生的情感认知，培养爱校情感；2）学生掌握文明、礼貌、文化的校园行为。
三、教学过程设计1.引入新课1）上课前，老师粘在教室门口的一张海报，上面印有“我们的校园，你我共建”的字样，并在其中加入一些问题或话题，让学生开始思考它们。
2）在课堂上展开讨论，发挥学生的想象力和创造力，让他们自由表达对校园生活的想法和见解，并带领他们认识到学校在日常生活中的重要性。
3）让学生自由组合想象中的一个美好校园，根据自己的组设初始框架进行创意想法和意见交流，并请出一些代表将各自分组的方案表达出来。
2.学习新课1）在活动中刚刚退散后，老师将海报拿到前台，向学生出示并大声朗读，“我们的校园，你我共建”，引领学生进入新课程的主题。
2）向学生介绍学校的基本组成部分及其职能（教学、管理、后勤等），引导学生对学校产生尊重和理解。
3）为了让学生了解如何在校园里文明、礼貌、文化的行为，讲解学校的校规，向学生阐述不遵守校规所带来的不良后果。
3.渗透思考1）向学生介绍常见的课堂和校园不和谐现象，例如不按时上课、强行闯入教室、辱骂他人、乱扔垃圾等。
部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计
部编版道德与法治一上全册教案-第5课《我们的校园》教学设计一、教学目标1.了解什么是初中校园文化，介绍校园文化的主要内容和特征；2.了解当代中学生校园生活的现状和发展趋势；3.告诉学生努力营造和谐健康的校园文化和校园环境的重要性；4.督促和鼓励学生珍惜校园生活，维护校园文化和校园环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：初中校园文化和校园生活现状；2.教学难点：学生如何理解和认识丰富多彩的初中校园文化。
三、教学内容及安排时间教学内容师生活动学生活动5分钟课堂导入提问和唤起学生思维，介绍课程内容和思路，引导学生主动思考认真聆听、思考、记录10分钟校园文化概述教师讲解初中校园文化的基本概念和特征；认真聆听、思考、记录15分钟学校生活现状教师介绍当代中学生校园生活的现状和发展趋势；认真聆听、思考、记录15分钟校园环境与文化教师介绍校园文化与环境的互动关系；鼓励和督促学生营造和谐健康的校园文化和校园环境认真聆听、思考、记录5分钟课堂总结回顾当堂课程重点与难点，鼓励学生对初中校园文化进行思考和研究认真聆听、思考、记录四、教学方式本课程采用直接讲解与互动式交流教学相结合，让学生参与讨论并分享自己的看法。
五、教学设备1.讲台和黑板2.幻灯片六、教学策略1.探究式学习策略采用探究式学习的方式，先提出一些问题，然后鼓励学生进行自我探索和学习，给学生足够的思考时间，最后收集、汇总和分析学生的回答，让学生在拓展知识的同时培养解决问题的能力。
2.交互式教学策略采用互动式交流教学，既能让学生更好地理解课程内容，又可以加强师生之间的交流，拓展学生的知识视野和人际关系。
七、教学反馈教学结束后，与学生进行互动式交流，并对学生的误解或难以理解的部分进行解答和指导，收集并记录学生对本节课的反馈和意见，为下一次教学做好准备。
部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解校园的基本环境和组成，培养良好的校园意识。
2.强化安全意识，学习校园安全法律法规，保障学生自身安全。
3.培养团结友爱的集体观念，学习社交礼仪，建立良好的人际关系。
二、教学重点与难点重点1.校园环境与组成2.校园安全法律法规3.社交礼仪难点1.学生的法律意识和社交礼仪的理解和掌握2.培养学生自我保护的能力三、教学过程设计预习（10分钟）1.家庭作业：请学生前往学校的官网，了解学校的环境和组成。
导入（5分钟）1.引导学生谈论一下校园里有哪些地方和事物。
2.通过图片或者小道具引导学生谈论一下校园安全问题。
观看课件视频（15分钟）1.通过播放课件视频，让学生了解校园的基本环境和组成，以及校园的安全法律法规。
2.学生可以跟读或者做笔记，同时做演示。
课堂讲解（20分钟）1.通过演示和PPT等教具的辅助讲解，让学生了解社交礼仪的意义。
2.就社交礼仪的各方面进行详细的解释。
教学实践（30分钟）1.让学生在小组内讨论校园安全防范问题，并就怎样做才能保护自己进行分享和讨论。
2.提供案例，让学生分组进行演练，例如模拟上下学路上的自我保护。
总结（5分钟）1.教师简单归纳一下今天所学的内容，体现出重点和难点。
2.请学生认真复习，以便更好地巩固所学内容。
四、作业布置1.完成语文作业：根据课堂内容写出对校园安全防范的思考。
2.家长帮助学生学习准确的应急处理措施和拨打警察电话等常识。
五、教学反思1.通过演示和案例分享，学生学习自保能力得到了提升。
2.学生对社交礼仪的理解程度越来越深刻，而且养成了良好的习惯。
部编版小学道德与法治一年级上册教案-第5课 《我们的校园》教学设计
部编版小学道德与法治教案
第5课《我们的校园》教学设计
教学目标:
1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。
2.让学生通过在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。
3.通过情境教学,激发学生学习数学的兴趣。
4.培养学生合作交流意识和创新的意识。
教学重点:使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。
教学难点:使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。
教具、学具准备:多媒体课件,录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。
教学设计
一、谈话导入
师:我们升入一年级已经有4个月了。
在这100多天里,同学们学到了很多知识,对我们生活的校园也有一定的了解,过几天我们学
生会接待一群小朋友,哪位同学愿意为他们做小小解说员,带领客人们参观我们美丽的校园。
同时出示校园图片,(板书:我们的校园) 师问:如果你是解说员,你打算介绍什么地方。
生1:我们的班级。
生2:我们的教室。
生3:我们的微机室(电脑房)。
生4:我们的老师。
生5:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生活中也处处关心我们。
生6:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。
生7:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。
……
师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种类繁多。
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教师对学生参观时的表现作点评。
学生互评，在参观过程中做得好与不好的地方。
让学生在老师点评、学生互评的过程中认识自我、提高自我。
总结布置
在小组长的带领下，有计划地对课堂上没参观到的场所进行参观。
小组利用课余时间参观校园其他场所。
增加学生对校园的了解，进而激发学生对学校的热爱之情。
板书设计
我们的校园
认真观察
注意安全
教学反思
合作交流
1．活动前在老师的指导下分组，各小组商议推选出小组长。
2．教师强调参观时的注意事项。
（1）注意安全。
（2）观察要认真、仔细。
（3）不明白的地方向别人请教或向老师请教。
1.各小组推选小组长。
2.明白参观过程中的注意事项。
让学生初步感知集体活动时应该怎么做，培养学生的规则意识。
体验感悟
1．实地参观，观中生情。
老师带领学生参观，一边参观，一边向学生提问或介绍，并且相机进行环保教育。
（1）参观操场：篮球场、足球场、操场边的花坛、花草树木、黑板报、橱窗、图书室、学术厅、等。
（2）参观办公室、医务室、多功能室、计算机室、校长室、书法室等。
学生在老师的带领和讲解中认识校园。
让学生在实地参观学校中了解学校、认识学校，从而增强对学校的热爱之情。
教学难点
了解校园，熟悉自己的学习环境。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图
情景设置
1．启发谈话：孩子们，你想象中的学校是什么样的？
2．播放学校校园和各功能室图片。介绍
（1）要求学生一边看，一边议论。
（2）谈谈观看后的感受。
1.生谈想象中的学校是什么样的？
2．生谈欣赏完学校的感受。
创设情景，诱发感情。
重庆市武隆县XX小学（道德与法治）导学案
备课教师
20
5.我们的校园
教学目标
1．了解校园，熟悉自己的学习环境。
2．培养学生的观察能力和团结协作的能力。
3．激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。
教学重点
了解校园，熟悉自己的学习环境；激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。