译林版三年级英语unit2 storytime
三年级英语上册课件-Unit 2 I'm Liu Tao（Story time）（6）-译林版
我是
I’m = I am
1. 看到文字，大声读出来。
2. 看到图片，如
，则说
Mike! I’m Mike.
Mike
CAMGGGoiokooaeddmameSfotuorenvrHbinenadorgiAo!.nC. Liu Tao
I’m … 我是…
QQ2018
Miss Xu
Liu Tao Su Hai
四个人一小组， 合作完成哦！
Helen
2021/8/19
麦克遇到苏海想介绍自己，可以说：
Hi, Su Hai. I’m Mike.
想问对方是不是刘涛时，可以说：
Are you Liu Tao?
告诉对方认错了，自己不是麦克，可以说：
No, I’m not. I’m…
初次遇见对方打招呼，可以说：
Yang Ling
Mike
我是杨M玲iss Xu。
Miss Xu Su Hai Yang Ling
Miss Li Liu Tao Mike Wang Bing
AreLiu Tyao ou …? 你是Su…Hai 吗？
Yang Ling
Mike Miss Xu
classroom 教室
Watch and tick
（）
（）
（）
刘涛在教室里认识了两个新朋友，他们是谁？
你是怎么知道的？
Hi. Are you Su Hai?
Yes, I am.
Are you Wang Bing?
No, I’m not. I’m Liu
跟读，仔细模仿语调。注意问句的升调。
Yes, I am. 是的，我是。
No, I’m not. 不，我不是。
三年级英语上册课件-Unit 2 I'm Liu Tao（Story time）（52）-译林版
5. 请你当一次小小配音员，为故事添上动听的语句。
6.Work in groups
1
2 3 4 5
你可以根据自己的掌握情况 选一幅图或者四幅图来表演哦！
Summary总结：
1.你怎样和同学打招呼？ Hello/Hi！Good morning /Good afternoon.
3A Unit 2 I'm Liu Tao (Story time)
游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。
I’m Liu TaoG. ood afternoon. MiGssooLdi morning.
I am Liu Tao.
用这些交际用语和他们打个招呼吧 Hi!
Hello! Good morning. Good afternoon.
2.抄写字母Aa-Dd，每个一行。
well done!
Thank you!
2.当你不确定对方的名字时，你可以说： Are you…?
3.当别人问你是某某某时No, I’m not. I’m…
Homework(家庭作业)
1. Listen to the tape and read it aloud for five times.听磁 带，大声跟读3遍。
学会了吗？
当我们想知道别人是不是某人时可以说：
Are you ...?
你是……？
肯定回答：Yes. I am.
是的，我是。
Think
聪明的Mike也会不小心猜错了，对方 又会怎么回答他呢？
Are you Wang Bing？
No，I’m not. I’m Liu Tao.
学会了吗？
当我们想知道别人是不是某人时可以说：
【精品】Unit2 Story time同步教案译林版(三起)-三年级英语上
【精品】Unit2 I’m Liu Tao Story time（教案）译林版（三起）- 三年级英语上【教学目标】知识目标：1.能听懂、会用Are you …?来询问别人的姓名并能用Yes, I am./No, I’m not.来回答。
2.能听懂、会用yes和no这一对反义词。
3.能听懂、会读、会说Hello/Hi, I’m…并能进行自我介绍。
4.能正确理解、朗读并背诵课文对话。
能力目标：能运用Hello/Hi, I’m…进行自我介绍。
情感目标：引导学生能养成同学朋友间相互询问姓名并问好的习惯。
【教学重点】能听懂、会读、正确背诵Story time中的对话。
【教学难点】能听懂、会读、会说Are you …?来询问别人的姓名并能正确回答Yes, I am./No, I’m not.【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】CD、图片、卡片【教学过程】Step1.Warm-up1. Greetings.2. Let’s sing: Good mor ning3. Let’s reviewT: 同学们，你们会读吗？●Hi. I’m Bobby.●Good morning.●Good afternoon.●Hello.Step2 Presentation1.Play a game游戏规则：准好人物姓名卡片，看到出现的图片，快速用Hello, I’m… 回答。
例如: Hello, I’m Mike.Hello, I’m Liu Tao.Hello, I’m Su Hai.Hello, I’m Yang Ling.…并鼓励学生运用Hello/Hi, I’m…进行自我介绍。
2.Let’s learnAre you ...? 你是……吗？Yes, I am. 是的，我是。
No, I’m not. 不，我不是。
三年级英语上册课件-Unit 2 I'm Liu Tao（Story time）（53）-译林版
请你试着问一问！
你是 xxx 吗？
Are you ______?
Yes, I am. 是的. 我是
No, I’m not. 不. 我不是
试着回答老师的问题！
Are you…?
Are you Bobby? Yes, I am.
Are you Sam? Yes, I am.
Hello. Are you _______?
读一读 演一演
你能用《两只老虎》
的旋律来唱一唱吗？
Are you Mike?
Are you Su Hai?
Are you Mike?
Are you Su Hai?
Yes, I am.
No, I’m not
Yes, I am.
No, I’m not.
I am Mike.
I am Yang Ling.
√C. 再见
Bobby的妹妹Tina要来看望他，你能帮 Bobby去车站接一下Tina吗？
Good morning.
Good morning. Are you Tina?
Yes,I am.
No,I'm not.I'm...
Hello,Tina.
Hello.
1.听录音，会读,会背诵 Story time的故事。
I am Mike.
I am Yang Ling.
Good morning.
Good morning.
Good morning要. 大声 Good morning.
唱哦！
你是 xxx 吗？
Are you ______?
Are you Mike? 你是麦克吗？
三年级上册英语(牛津译林版)Unit2 I'm Liu Tao (Story time)课件
Hi,Miss Gao. I’m Helen.
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
3.下午上课了，李老师 跟同学们说：
Good afternoon,class.
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
Sing a song
《Good morning》
Brain storm
The sentences to greet:
Hi! Hello! Good morning. Good afternoon.
Magic eyes
I'm Liu Tao.
Unit 2 I'm Liu Tao
I'm=I am
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
B.No, I’m not.
（找答句）
（B） 1. Good morning, class.
A. No, I’m not, I’m Yang Ling.
（A）2.Hi, are you Su Hai?
B. Good morning, Miss Li.
（C）3. Hello, I’m Wang Bing.
Game: I am 和I'm转换 e.g
2024年秋新译林版英语三年级上册 Unit 2 第2课时 Story time 教学课件
Hello, I'm ..
Nice to meet you too
What's your name? Good morning, …
Nice to meet you.
Hi..
Good morning, …
My name is ...
2 Use the sentences above to make up a dialogue.
girl
女孩
boy 男孩
Mr
先生 称呼成年男性
How does Mike get to know other students' names?
迈克是怎么知道其他学生的名字的？
A Read and tick Who does Mike Brown meet? 迈克·布朗见了谁？
Байду номын сангаас 4
2
1
3
B Match and say
Nice to meet you.
Hello，I’m...
Nice to meet you too.
Hi,...
What’s your name? My name is...
Good morning,... Good morning,...
C lmagine and act
Imagine you meet a new classmate at school.
想象一下
同学
How do you introduce yourself?
介绍
Act it out.
我们可以怎样和别人打招呼呢？
Hello！
Nice to meet you！
Hi！
Nice to meet you too！
三年级上册英语教案-Unit 2 I'm Liu Tao Story time ｜译林版(三起)
译林版小学三年级英语 I’m Liu Tao.教学设计一、教学内容Unit2 I’m Liu Tao. (Story time period one)二、教学目标1Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。
2:Yang Ling, Liu Tao, Mike, Su Hai。
1.能认识对话中的主要人物，正确理解对话内容，在教师的帮助下表演对话。
2.能初步运用语句确认对方。
激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的信心。
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。
2.能认识对话中的主要人物，正确理解对话内容，在教师的帮助下表演对话。
四、教学难点1.not, am, I’m2.能初步运用语句确认人。
Step 1 Review1.Greetings2. Free talkT→S;T→小组: Hi./ Hello./ Good morning./ Good afternoon.3. Play a game——Magic Eyes游戏规则：PPT出示Hi./ Hello./ Good morning./ Good afternoon.一闪而过让学生抢答。
4.self-introductionT: Look! There are many new teachers here. Let’s say “Hi” t o them.学生用Hi./ Hello./ Good morning./ Good afternoon. I’m…向听课的老师介绍自己。
Step 2 Presentation 11. T: Besides the new teachers, there is a new student here, too. Look, who’s she with a pair glasses?Ss: Yang Ling.T: We can ask “are you Yang Ling?”新授Are you …?Ss ask together: are you Yang Ling?新授Yes, I am.2. T: Now, I’m Yang Ling. I’m new here. I want to make more friends.1)老师将Yang Ling的头像贴在身上，走到学生面前，are you…?S: Yes, I am.2)T: who can be Yang Ling?T将Yang Ling的头像贴在学生身上，学生来问。
译林英语三年级上册Unit2全部教案
译林英语三年级上册U n i t2全部教案(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit 2 I’m Liu Tao单元教材分析本单元以自我介绍为主要话题，由Story time, Fun time, Cartoon time, Letter time, Rhyme time, Checkout time,和Ticking time,这七个板块组成。
在Story time板块中，呈现了早晨学生们陆续来到教室并互相问候的场景。
通过Su Hai的自我介绍以及Mike与Liu Tao的对话，呈现了本单元的日常用语；Fun time部分呈现的游戏可以有效地帮助学生巩固本单元的句型，激发学生的学习兴趣；Cartoon time呈现的是小老鼠Bobby和同伴在玩捉迷藏的游戏场景；Letter time 呈现了字母Ee, Ff, Gg; Rhyme time 呈现的是歌谣，要求学生能够记住所学内容，还可以培养语感，愉悦身心。
Checkout time版块可以作为Story time的巩固活动，主要帮助学生回顾本单元所学所学的句子；Ticking time 这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行自我评估的学习习惯。
学情分析自我介绍是本单元的一个重点话题，学生通过各种方式锻炼和不同的人物打招呼，并尝试自我介绍。
该话题比较接近学生实际生活，容易激发学生的学习兴趣，再加上Fun time部分的趣味阅读，学生通过表演等方式，体会了故事的幽默，比较容易达到教学目标。
单元教学目标1.能初步学会用Are you …来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词。
3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己。
4.能初步会读、会说、会写Goodbye.5.能会认读并会写字母Ee Ff Gg。
译林版三年级英语上册Unit2 I'm Liu Tao Story time优质课课件
Hello!
游戏规则：看闪现的图片或者是句子， 快速回答。 Good afternoon.
Miss Li
Good morning.
你能用《两只老虎》 的旋律来唱一唱吗？
Are you Su Hai? Are you Su Hai? Yes, I am Yes, I am. Are Are No, No, you you I’m I’m Wang Bing? Wang Bing? not not.
要大声 唱哦！
Free Talk
Yes, I am.
I’m … Yes, I am./No, I’m Are you…? not.
I’m Miss Li, are you Mike?
Watch and remember看并记忆
What are they doing? 他们在干什么呢？
Watch Байду номын сангаасnd remember看并记忆
No. No. I’m Joe.
总结
1.你怎样和同学打招呼？
Hello/Hi！ Good morning /Good afternoon. 2.你怎样猜别人的名字？ Are you…? 3. 怎么回答呢？ Yes ，I am. No ，I’m not.
How do they greet Bobby? 他们怎么跟Bobby打招呼？
Watch and remember看并记忆
How does Bobby ask his friends？ Bobby怎样询问他的朋友？
Chant time
Are you Mike?
Hi. Hi. Are you Mike ? Yes. Yes. You’re right. Hi. Hi. Are you Moe ?
三年级英语上册Unit2I’mLiuTao(Storytime) PPT精品课件苏教译林版
Good morning.
Hello, Mike.
Are you Wang Bing? Hi, Mike. Hi, Are you Su Hai? No, I'm not. I'm Liu Tao.
Yes, I am.
四人合作，选一 个任务来做一做 吧！难度越高得 星越多哦！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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Shout!
eat
sleep
Why didn’t I win ?
为什么我没有赢？
Don’t eat ! Don’t sleep !
Is this right in class?（这样对 吗？）
在课堂中看到下面情况你应该怎么说？
eat 吃
Don’t eat. 不要吃东西。
Don’t talk. 不要说话。
talk sleep ____. eat ____. ____.
小兔闯关
Task 2
Look at the pictures and put up the right sign.
仔细观察图片，说一说这些场所贴什么标识牌？
小兔闯关
Task 3
第三关：猜一猜下面的标志表示什么意思？
小兔闯关
We learn…
Rules
（规则）
Let’s play
sit down open the window stand up close thethe book Stand close up door open the door open the book close the window
Run, run,run!
talk 说话；谈话
Don’t sleep. 不要睡觉。
sleep 睡觉
shout 喊；叫
Don’t shout. 不要喊。
run 跑；跑步
Don’t run. 不要跑。
Be good in class, please.
课上要保持好状态.
Where are they?
In the library.在图书馆里
Listen and count 听听数数
Don’t….
Five! 5
What does Yang Ling say? 杨玲说了什么？
Show time Repeat Time 跟读 看谁模仿的最好 Check Time
2
Hello,Yang Ling! Shh! Don’t shout ,Liu Tao. Don’t run ,Liu Tao. Would you like a sweet, Yang Ling? No. thank you .Don’t eat here . Don’t shout. Don’t run. Don’t eat . Shh! Don’t talk. Don’t sleep,Liu Tao I’m sorry.
Let’s play a game.
If you see a phrase, read it and act it out. 如果你看到了一个词组，请把它读出 来并表演出来。
If you see a rabbit, say：’Shh’. 如果你看到了一只兔子，就说：“嘘”。
Tip: Shh! 是个感叹词，常用来表示让别人安静。 意思是：Don’t talk（说话；谈话） ！
第二次赛跑
我们一起加油哦！
小兔闯关
Task 3
Task 1 Task 2
Task 1
What should we not do in the library? （在图书馆里我们不应该做什么？）
Don’t Don’t Don’t Don’t Don’t shout run ____. ____.
我们学了……
1. 叫别人不要做某事： Don’t … 回答时说： I’m sorry.
1.朗读并背诵story time的课文内 容。 2.背诵课文里的新单词: eat run talk 3. 试着收集更多的标志。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ