文言文翻译(教师版)
苏教版必修三、四课内20翻译(教师版)
必修三、四课内文言文翻译20题1、不幸吕师孟构恶于前．．不得还，国事遂不可收拾。
．．，贾余庆献谄于后．．，予羁縻翻译：不幸的是吕师孟先在元人面前说我的坏话，贾余庆在后面向敌人讨好，我被软禁不能回来，国家的局势于是不可收拾了。
2、予之及于．．死者，不知其几．矣。
翻译：我濒临死亡的情况，不知道有多少次了。
3、死生，昼夜事也．．．．．．．。
死而死矣，而境界危恶，层见．错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！翻译：死生是早晚间的事。
死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错地出现，不断的发生，不是人世间所能忍受的。
痛苦过后，追思当时的痛苦，那是多么的悲痛啊！4、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋．．，且贰．于楚也。
翻译：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。
5、越国以鄙．远，君知其难也。
焉用亡郑以陪．邻？翻译：越过别的国家把远地作为（秦国的）边邑，您知道这是困难的，怎么要用灭掉郑国来给邻国增加土地呢？6、夫晋，何厌之有．．．．？既东封．郑、又欲肆其西封．，若不阙秦，将焉取之？翻译：晋国，什么时候能满足呢？已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩展他西边的疆界。
如果不侵损秦国的土地，将从哪里取得土地呢？7、虽董之．．．．．，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
．．以严刑．．．，震之以威怒翻译：虽然用严刑来监督他们，用声威吓唬他们，最终苟且以求免于刑罚，但是并不感念皇上的仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。
8、人君当神器之重．，居域中之大．翻译：国君掌握帝位的重权，处在天地间最高的地位。
9、简能．而任之，择善．而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
翻译：选拔有才能的人而任用他们，选择好的意见采纳它，那些有智慧的就会施展他们的全部才谋，勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心。
10、臣所以．．去亲戚而事．君者，徒慕君之高义也。
翻译：我之所以离开亲人来侍奉您，仅仅只是仰慕您的高尚品德。
必修二文言文翻译练习教师版
必修二文言文翻译练习《兰亭集序》1．或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
译文：有的人从自己的胸怀抱负中取出一些东西，在室内（跟朋友）面对面地交谈；有的人借助于自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，在形体之外，自由放纵地生活。
（采分点：“或”，“诸”，“悟”，“因”，“形骸”）2．虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
虽然（他们的）取舍千差万别，好静好动的性格各不相同，（但）当他们对所接触的事物感到高兴时，暂时得意，欣然自足，（竟然）不知衰老将要到来。
（采分点：“趣”、“殊”、“所遇”、“暂得”、“之”）3.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
（我）本来就知道把死和生等同起来是虚诞的，把长寿与短命同等看待是妄造的。
（采分点：省略、“一”、“为”、“齐”、“彭殇”）《赤壁赋》4．纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（我们）听凭小船随意飘到哪里，越过茫茫万顷的江面。
（采分点：省略、纵、如、凌、定语后置句）5.固一世之雄也，而今安在哉？（他）本是一代英雄人物，可是现在又在哪里呢？（省略、固、今、安、宾语前置句）6.况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
何况我与你（过着普通的生活：）在江中打渔，在沙洲上砍柴，以鱼虾为伴侣，把麋鹿当朋友，（在江上）驾着一叶小船，举起酒杯相互劝酒。
（“渔樵”、“侣”、“友”、“匏樽”、“属”）《游褒禅山记》7.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”。
有个懈怠而想退出的人说：“再不出去，火把将要熄灭了。
”（采分点：有……者、怠、且、火、尽）8.既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
（我们）出洞以后，就有人责怪那想要退出的人，而我也后悔自己跟他出来，从而未能极尽游洞的乐趣。
（既、或、咎、其、得）9. 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
平坦又近的地方，前来游览的人便多；危险又远的地方，到达的人便少。
理解并翻译文言句子(陆)(教师版)
理解并翻译文言句子（教师版）年级：高三修订：陆浩冲审定：高三语文备课组日期：2015年8月【学习目标】1、知识与能力：①了解文言翻译的考点和基本要求。
②掌握文言翻译的基本方法和原则。
③能把文言句子翻译成通顺的现代汉语语句。
2、过程与方法：自主学习——讨论借鉴——教师点拨——训练提升3、情感态度与价值观：掌握文言翻译的基本技巧，学会判断句式，能够在古人身上借鉴，吸收，提升自我。
【知识链接】一、考点阐释：“理解并翻译文言句子”就是把古文的句子翻译成现代文。
参看《核按钮P36》全国新课标卷翻译试题题型稳定。
得分点的词，一般是通假字、多义词、多音词、古今异义词、偏义复词、活用了的词、易误解其意义和用法的虚词。
在句子的“大意”方面，考虑整体翻译得对不对(语意)、通不通(语法)、好不好(用语)。
这就涉及特殊句式、句间关系与前后文的联系等等。
二、文言翻译基本原则：直译为主，意译为辅；一一对应，字字落实。
参看《核按钮P37》二、直译和意译直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。
意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。
这两者虽有分别，却又是相辅相成的。
一般说来，应以直译为主，在难以直译时，辅以意译。
例：《张衡传》末段的译文：永和初年，张衡被调离京城，做河间王（刘政）的相。
当时河间王骄横奢侈，不遵守典章制度，（河间地区）又有很多豪门大户，同国王一起胡作非为。
张衡一到任（“衡下车”），就树立威信，整顿法制，暗中探知奸党分子的姓名，把他们同时抓了起来。
于是官民上下都很敬畏，称颂河间地区政治清明。
张衡到职工作三年（“视事三年”），就向朝廷上书，请求辞职告老还乡（“乞骸骨”），朝廷却调他回京，任命为尚书。
张衡活到六十二岁，在永和四年逝世。
这段话，绝大部分是直译，但有些词语，如“下车”“视事”“乞骸骨”等，则是意译。
这些词语不好照字面直译为“下了车子”“看事情”“乞求骨骼”之类，因为表达不出原意，甚至无法理解。
文言文断句翻译练习教师版
文言文断句翻译练习教师版1、范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【译文】范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2、陈蕃愿扫除天下藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：‚孺子何不洒扫以待宾客？‛藩曰：‚大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？‛勤知其有清世志，甚奇之。
【译文】陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3、班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：‚大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？‛左右皆笑之。
超曰：‚小子安知壮士志哉！‛【译文】班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
专题14：文言翻译(教师版)
第六章文言文阅读文言翻译文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。
文言文翻译集中考查实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，考查考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。
一、文言文翻译“三大赋分点”文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。
文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。
赋分点一重要实词所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。
把重要实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
赋分点二关键虚词虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词、助词等。
虚词的翻译要注意两点：①有些虚词必须译出。
有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。
这两类需要译出。
②有些虚词不必译出。
在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等，此类一般不必译出。
总之，我们在翻译虚词时，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。
赋分点三文言句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。
审出译句中的特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。
要掌握各种句式的翻译格式。
①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。
②被动句：必须加上“被”字。
③倒装句：必须用“调”的方法将译句按现代汉语的语法习惯调整过来。
如：状语后置句，译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，译时要将定语和宾语恢复原位。
④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。
⑤固定句式(结构)：千万不要生硬地翻译，它有固定的译法，须在平时掌握好。
文言文语段翻译训练教师版
文言文语段翻译训练教师版文言文语段翻译训练一、二人并走(前秦符融为冀州牧)有者姥逼劫于路，喝贼，路人为逐擒之。
①贼反诬路人，时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。
”既而还入、融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎?”贼遂服罪。
②盖以贼若善走，必不被捻，故知不善走者贼也。
(《晋书。
符融传》)1、2、[译文]前秦符融做冀州牧的时候，有个老婆在路上被抢劫，她就拉长声高喊“捉强盗呀!”有个过路的人闻声追赶，替她把强盗捉住了。
谁知强盗反咬一口，诬赖这个过路的人是强盗。
当时天色已经合黑，谁也分不清他们之中哪个是强盗，于是便一起被捉送到言府那里去。
符融看见他们就笑着说：“这事容易搞清楚嘛，可这两个人赛跑，先出风阳门的就不是强盗。
”他们跑完又回到州衙门里来，符融就严肃地对那个后跑出风阳门的人说：“你才真正是强盗啊，为什么要诬赖别人呢?”强盗遂认罪。
原来那个强盗假如跑得快的话，就决不会被过路的人追上捉住，所以知道跑得不快的人是强盗。
二、卧薪尝胆勾践之围会稽也，嚼然叹曰：“各终于此乎?”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里，晋重斗奔翟，齐小白奔苦，其卒王霸。
①由是观之，何速不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“②女志会稽之耻邪?”身白操作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赃贫吊死，与百姓同其劳。
1、2、3、[译文]越王勾践被围困在会稽山中，他长叹道：“我在这里完了吗?”文种说：“商场曾被关押在夏台，周文王曾被囚禁在是里，晋文公重斗(曾遭搀言)出奔翟国，齐桓公小白避乱到苔国，他们最终建立了霸业，由此看来，(忧患)为什么就不能转化为福呢?”天王赦免越王后，越王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆放在座位旁，坐处卧处抬头就看到苦胆，吃饭也尝苦胆，常自语：“你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去耕种，他夫人亲自织布，吃饭不放肉，不穿有两种以上文彩的衣服，放下身架礼待贤士，厚待宾客，救济贫穷的人家，慰问死者的家人，与百姓一样劳苦三、孟子少时(汉韩婴《韩诗外传》)孟子少时，东家杀猪，孟子问其母曰：“东家杀猪何为?”①母曰“欲唆汝。
2012届文言翻译教师稿
文言文阅读：理解并翻译文中的句子（教师稿）编制：朱卫张晓阳本专题对应《创新方案》教师用书P166-185；学生用书P93-105一、考点解读详见《创新方案》教师用书P168（学生用书P93），和学生突出强调整体意识与得分意识两点。
二、考题例析2008年、2009年江苏高考文言句子翻译（见《创新方案》课前自测篇）2008年解析：古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅，要注意原文用词造句和表达方式的特点。
第一句翻译时要注意的字词有：“及”，到；“得”，获得；“见”，表被动。
第二句要注意“比”，近来。
这个词比较难，一般考生不易译出。
其实《祭十二郎文》中“比得软脚病”一句中的“比”即为此义。
“敕”，告诫；“何意”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。
第三句要注意“就”，靠拢；“于江南”，介词结构后置；“并”，合并。
2009年解析：第一句重点落在“购”（悬赏缉捕），（“购”的此义项，在《指南录后序》“穷饿无聊，追购又急”一句中出现过）、“妻子”（妻子儿女）和“踪迹”（追踪行迹）上。
第二句注意“家居”（在家居住）、“异之”（意动，认为他是奇特的）。
第三句为疑问句，重点是“然而”（虽然这么，那么）、“卒”（最后）和“与”（通欤）上。
三、方法指津详见《创新方案》教师用书P168，学生用书P93）强调两点：1、整体把握文意这是准确翻译的前提，绝对不可小视。
翻译规定的文句前，首先要通读全文，把握文章大意，如果是传记类文章，则应抓住文中的主要信息，什么人，什么事，事情涉及的人、事、地、时、大概过程等，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。
2、抓住翻译的关键人常说，打蛇打七寸。
考生必须抓住翻译的关键，否则，就徒劳无功，白忙活一场。
文言文翻译需要抓住两个关键点：一是关键词，二是特殊句。
四、课堂练习（见《创新方案》教师用书P174-177“随堂应用”，学生用书P98-100）五、课后巩固训练课后练习一（见《创新方案》课后演练篇第10练）课后练习二一、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
文言文李白传详细翻译及练习
A．十岁通五经通：通晓B．白益傲放益：更加C．白时卧庐山，辟为僚佐辟：开辟D．璘败，累系浔阳狱累系：捆绑2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ A ）A．力士耻之．（代词，他）不患其众之．不足也（助词，取读）B．曾救其．死罪（代词，他）其．有敢不尽力者（副词，难道）C．遂荐于．玄宗（介词，向）冰，水为之而寒于．水（连词，表转折，却）D．白长笑而．去（连词，表修饰）吾尝终日而．思矣（修饰，连词）3．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ D ）A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。
李白天赋过人，才华横溢。
B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。
李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。
C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
D．郭子仪曾有恩于李白。
后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。
4、把下例文言句子翻译成现代汉语。
（1）摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。
（3分）译：就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。
（2）白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。
（3分）译：李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。
翻译答案①就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。
（“摘”1分，“以”1分，句意通顺1分）②李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。
（“奇”1分，“其”1分，句意通顺1分）李白传白，字太白，山东人。
母梦长庚星而．诞，因以命之。
十岁通五经。
自梦笔头生花，后天才赡逸。
喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。
更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。
”乃解金龟换酒，终日相乐。
遂荐于．玄宗。
教师用课外文言文翻译
一、楚人学舟【原文】楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
【译文】楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手的，便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去操控。
然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？【阅读训练】1．解释下列句中加点的词语：（1）其始折旋疾徐．（慢）（2）乃四顾．胆落（看）2．用现代汉语解释文中的句子：（1）遂以为尽操舟之术。
译文：于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）椎鼓径进……译文：用椎敲着鼓，径直向前驶去。
3．本文告诉人们的道理是：答：学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）。
三、打捞铁牛【原文】宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。
治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。
真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。
转运使张焘以闻，赐之紫衣。
【注释】①浮梁：浮桥。
②维：系，连结。
③治平：北宋英宗赵曙的年号。
④真定：却今天河北正定。
⑤权衡：秤锤秤杆。
【翻译】宋时曾建浮桥，并铸八头铁牛镇桥。
治平年间河水暴涨，冲毁浮桥，铁牛沉入河底。
官员悬赏能使铁牛浮出水面的人。
有个叫怀丙的和尚建议，将铁牛固定在两艘装满泥土的大船中间，用勾状的巨木勾住牛身，这时慢慢减去两船的泥土，船身重量减轻，自然浮起，连带也将铁牛勾出水面。
转运使（官名，掌军需粮饷、水陆转运）张焘（字景元）赐给和尚一件紫色袈裟，以示嘉奖。
文言文翻译专项教师版
高考文言文翻译专项训练1.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
陈子车死于卫，其妻与其家大夫谋以殉葬，定而后陈子亢至，以告曰：“夫子疾，莫养于下，请以殉葬。
”子亢曰：“以殉葬，非礼也；虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？得已，则吾欲已；不得已，则吾欲以二子者之为之也。
”于是弗果用。
（《礼记·檀弓下第四》）【注】陈子亢：陈子车的弟弟，孔子的弟子。
⑴夫子疾，莫养于下，请以殉葬。
译文:⑵虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？译文：【注释】①本节选自《植弓》下。
②陈子车：春秋时齐国大夫。
(3)大夫：为卿大大处理家务的总管。
下文的”宰”与此相同。
(4)陈子亢：陈子车的弟弟，孔子的弟子。
⑤已；止，终止。
(6)二子：指陈妻和家宰。
(7)弗；不。
果；果然，结果。
【译文】陈子车在卫国死了。
他的妻子和家宰打算用活人为他殉葬，决定之后，陈子亢来了。
两人告诉陈子亢说：“他老人家有病，没有人在地下伺候他，希望能用活人为他殉葬。
”陈子亢说：“用活人殉葬不合礼仪。
尽管如此，兄长有病，应当有人去伺候，除了妻子和家宰外，谁还能做这事呢？如果不这样做，那正合我想法．如果要这样做，那我就想用你们两个人来殉葬。
”于是，陈妻和家宰便没有用活人殉葬。
【答案】⑴夫子患病，没有人在地下伺候他，请让我们用活人（为他）殉葬。
（提示：本题重点考查“莫”“请”的翻译、介宾短语后置和省略句式）⑵尽管如此，但他患病应当去伺候的人，哪一个比得上他的妻子和家臣呢？（提示：本题重点考查"虽然"的古今异义和固定结构“孰若”的翻译）2.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
宋人或得玉，献诸子罕。
子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。
不若人有其宝。
”（《左传·襄公十五年》）⑴宋人或得玉，献诸子罕。
译文：_________________________⑵我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。
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2015年高考专题复习秘籍之：文言文翻译一、文言文翻译的标准：信——就是准确，即译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增译。
达——就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，无语病。
雅——就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动、优美。
二、文言文翻译原则：1、直译为主，字字落实。
2、意译为辅，文从句顺。
三、文言文翻译歌诀：文言语句要直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略重规律，碰见虚词因句译，领会语气求流利。
四、文言文翻译方法：留、换、删、补、调、贯字字落实留删换，文从句顺调补贯。
方法一：留——基本词汇、专有名词适用范围：文言文有专有名词：（1）国名（2）地名（3）年号（4）谥号封号（5）官职。
遇到后，可不作翻译。
将之保留即可，因为这些名词有其固定特定的指称意义，现代词难以准确表达。
永乐元年入朝，留为故官。
未几，复谢去。
永乐、元年分别是年号、年号开启的第一年，这都有其特定意义，不必翻译。
“永乐元年入朝”，就可译成：永乐一年（或元年）被征入朝。
褒禅山亦谓之华山。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。
”赵惠文王十六年，廉颇为赵将。
方法二：“换”——替换。
把古词换成现代词(把单音词换成双音词, 把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换)（1）用古用语变成今用语。
吾、余、予——（我）（2）变单音词为双音词。
终不辱．（受玷辱）齐人勿附．于秦。
（依附）鼠．（老鼠）度其无他技（3）活用词的变换。
深山中则四月花．（开花）（4）通假字变本字。
来吾道．夫先路也（导，引导）（5）不要误以今义当古义。
A. （虎）断其喉，尽其肉，乃去．。
译：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才（离开）。
B. 先帝不以臣卑鄙．．。
译：先帝不认为我（身份低微，见识浅陋）C. 子曰：父母在，不远游。
译：父母在世的时候，不出远门去求学、做官。
（6）最好保留原文的一个词语，这是最忠实于原文的做法，也最符合直译的要求。
初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
译：当初，苏武与李陵都是皇帝的侍从。
苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访求苏武。
方法三：删适用范围：去掉那些没有意义的词语。
包括：发语词、助词（凑足音节、句中停顿）、结构倒装的标志词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
1）夫赵强而燕弱。
可删：夫2）何罪之有？可删：之3）备他盗之出入与非常也。
可删：出也方法四：补——补出省略的语句或句子成分。
1）沛公谓张良曰：“（你）度我至军中，公乃入。
”（主语）2）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
（谓语）3）竖子，不足与（之）谋。
（宾语）4）将军战（于）河北，臣战（于）河南。
（介词）权以（之：代指曹操的书信）示群下，莫不响震失色。
译：孙权把曹操的书信给群臣看，没有谁不吓得改变脸色的。
以相如功大，拜为上卿。
译：因为蔺相如的功劳大，（赵王）任命（他）做上卿。
方法五：调——把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。
1）古之人不余欺也！译：古代的人没有欺骗我啊！2）求人可使报秦者。
译：寻找可以出使回复秦国的人3）受任于败军之际，奉命于危难之间。
译：在兵败的时候接受了任命,在危难的时候接受奉命4）客有吹洞箫者，倚歌而和之。
译：有一个吹洞箫的客人，按着歌声吹箫应和。
（定语后置句）5）直不百步耳，是亦走也。
译：只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。
（判断句）6）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
译：何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。
（介宾结构后置）方法六：贯——指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
这个“贯”就是“意译”。
乞骸骨：请求告老还乡填沟壑：死去(1)秋毫不敢有所近。
译：连最细小的东西都不敢占为已有。
(2)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
(3)甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！译：官吏的专横，衙役的粗俗太严重了！五、文言文翻译的“六字法”练习：读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。
库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。
冲谓曰：“待三日中，然后自归。
” 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。
太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。
今单衣见啮，是以忧戚。
太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。
”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。
太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
（留）（留）（换）（换）（换）②今单衣见啮，是以忧戚。
现在单衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
（换）（留）（补）（换）（调）（补）（换）③况鞍县（于）柱乎？更何况马鞍悬挂在柱子上呢？（换）（留）（换）（补）（换）（换）六、翻译下列句子。
留1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。
2.得楚和氏璧。
译：得到了楚国的和氏璧。
3.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。
”译：不久有能辨识古物的人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。
4.明年，复攻赵，杀二万人。
译：第二年，秦国再次攻赵，杀死二万人。
删1.师道之不传也久矣。
译：从师的风尚不流传已经很久了。
2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够和世事转变（自己的想法）。
3.盖忠臣执义，无有二心。
译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。
4.一夫不耕,或受之饥。
译：一个男子不耕作，（就）有人要挨饿。
换1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
译：最终让上官大夫去在顷襄王前诋毁屈原。
短：词类活用，形作动，诋毁2.其次剔毛发、婴金铁受辱。
译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱。
剔通“剃”3.岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。
译：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。
4.余意其怨我甚，不敢以书相闻。
译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。
调1.拜送书于廷。
译：在殿堂上(恭敬地)拜送国书。
介词结构后置句2.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？译：人们又有谁愿意以清白之身，而受浑浊的外物的(玷污)呢？定语后置句3.安在公子能急人之困也！译：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里呢！宾语前置主谓倒装句4.不如忍怨于无若我何之百姓(2007江西高考卷)译：不如在不能把我怎么样的百姓（那里）忍受怨恨。
介词结构后置句若……何:把……怎么样补1.公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：……译：公子听说了这个人，就派人去拜见，并想送给他一份厚礼。
但是侯嬴不肯接受，说：……省略主语：侯嬴2.不如因而厚遇之，使归赵。
译：不如趁此好好款待他，让他回到赵国。
省略兼语：之，他3.又因厚币用事者靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
译：又用丰厚的礼物贿赂（楚国）当权的靳尚，（让他）在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。
省略谓语：赂4.私见张良，具告以事。
译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他。
省略宾语：之，他5.但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。
郭异之，持以白王。
译：只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。
郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。
省略宾语：之，代纸贯1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。
藩篱：喻指边疆2.误落尘网中，一去三十年。
译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。
尘网：喻指污浊的官场3.肉食者鄙，未能远谋。
译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。
肉食者是借代：代指做官的人4.意北亦尚可以口舌动也。
译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。
北借代：代指元军口舌借代：代指言语5.廉者不受嗟来之食。
译：品行正直的人不接受侮辱性的施舍。
嗟来之食用典：指侮辱性的施舍6.一夫作难而七庙隳。
译：陈涉一起义，而秦王朝就灭亡了。
一夫作难用典：指陈涉起义事七庙借代：代指秦王朝7.季氏将有事于颛臾。
译：季氏将要对颛臾发动战争。
有事委婉：发动战争8.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢? 山陵崩委婉：指地位尊贵人物的死。