机油泵轴的测绘教学设计
汽车机油泵教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解汽车机油泵的结构、工作原理及作用。
2. 使学生掌握汽车机油泵的拆装、检查及维修方法。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生对汽车维修技术的兴趣。
二、教学内容1. 汽车机油泵的结构及工作原理2. 汽车机油泵的拆装、检查及维修3. 汽车机油泵故障分析及排除三、教学时间2课时四、教学步骤1. 导入新课（1）提问：什么是汽车机油泵？它在汽车发动机中起什么作用？（2）展示汽车机油泵实物，让学生观察其外观结构。
2. 讲解汽车机油泵的结构及工作原理（1）讲解机油泵的组成部分：泵体、主动轴、从动轴、叶片等。
（2）讲解机油泵的工作原理：主动轴旋转时，叶片在泵腔内做往复运动，形成压力，将机油压送到发动机各部位。
3. 实践操作（1）拆装机油泵：讲解拆装步骤，让学生动手操作。
（2）检查机油泵：讲解检查方法，让学生观察机油泵的磨损情况。
（3）维修机油泵：讲解维修方法，让学生动手更换磨损零件。
4. 故障分析及排除（1）讲解机油泵常见故障及原因。
（2）讲解故障排除方法，让学生分析故障并尝试解决。
5. 总结与评价（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）让学生谈谈学习心得，教师进行评价。
五、教学评价1. 学生对汽车机油泵的结构、工作原理及作用的掌握程度。
2. 学生动手操作能力及解决问题的能力。
3. 学生对汽车维修技术的兴趣及学习积极性。
六、教学资源1. 汽车机油泵实物2. 汽车机油泵结构图3. 拆装、检查及维修工具4. 教学课件七、教学注意事项1. 教师在讲解过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生主动思考。
2. 在实践操作环节，教师要确保学生的安全，指导学生正确使用工具。
3. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学进度和内容。
4. 教师要鼓励学生提问，激发学生的学习兴趣。
齿轮油泵测绘课程设计
齿轮油泵测绘课程设计一、教学目标本课程旨在通过齿轮油泵测绘的学习，使学生掌握齿轮油泵的结构、工作原理以及测绘方法。
在知识目标方面，要求学生了解齿轮油泵的主要零部件及其功能，理解齿轮油泵的工作原理，掌握齿轮油泵的测绘方法。
在技能目标方面，要求学生能够独立完成齿轮油泵测绘的实践操作，具备齿轮油泵维修和保养的基本技能。
在情感态度价值观目标方面，通过本课程的学习，使学生树立正确的机械维修观念，增强对齿轮油泵等重要机械部件的重视，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：第一部分是齿轮油泵的基本概念，包括齿轮油泵的定义、分类和应用领域；第二部分是齿轮油泵的结构与工作原理，包括主要零部件如齿轮、泵体、轴承等的功能和相互关系，以及齿轮油泵的工作原理；第三部分是齿轮油泵的测绘方法，包括测绘工具的使用、测绘步骤和注意事项；第四部分是齿轮油泵的维修与保养，包括维修保养的基本原则、方法和常见问题处理。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：讲授法，用于讲解齿轮油泵的基本概念、工作原理和测绘方法；讨论法，用于分析齿轮油泵的结构与功能，促进学生思考；案例分析法，通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握齿轮油泵的维修与保养方法；实验法，让学生亲自动手进行齿轮油泵的测绘实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材，包括齿轮油泵的基本概念、结构、工作原理和测绘方法的讲解；参考书，提供更多的齿轮油泵相关知识，供学生自主学习；多媒体资料，包括图片、视频等，用于直观展示齿轮油泵的结构和测绘过程；实验设备，包括齿轮油泵实物和测绘工具，供学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
《机油泵的拆装检测》教学设计
基于工作过程的——机油泵拆装与检测教学设计《机油泵拆装与检测》教学设计导学生完成学习任务，获取知识，让学生有路可循、有板可参，在促进学生更有效学习的同时，还可以协助教师提高课堂监控和管理的有效性。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法根据中职学生“重实践，轻理论；重感性，轻理性”的学习特征，本学习任务在学法上主要采用：自主学习法、合作学习法及探究法，辅以对比分析法和归纳总结法。
让学生对机油泵折装与检测内容产生感性和理性的认识。
在教学过程中通过小组合作学习积极鼓励学生发现问题、讨论问题并解决问题。
通过小组讨论学习，提供给学生更多的表达交流的机会，培养他们协作学习的良好习惯。
在提高学生的学习兴趣和团队合作意识的同时，提高学生归纳总结和拓展延伸能力。
五、教学过程课前准备教师准备选择在理实一体化实训室中，根据学生知识掌握差异和专业兴趣，按照组间同质、组内异质的原则分成3个工位，工位中设小组长一名，设记录员一名，并设主发言人和副发言人各一名，以便在每个环节结束后，由主副发言人轮流将小组讨论结果以口头表达等形式呈现给教师，以方便教师进行评价和总结。
学生准备课前结合班级网络空间，通过查阅维修手册、学习微视频、动画、图片及课件完成自主学习单，将其以邮件形式发送给老师。
同时，教师通过班级QQ群提供在线答疑。
环节五展示任务步骤一：趣味比武成果巩固（15分钟）◆组织学生以小组为单位进行机油泵拆装检测的技能比武，小组成员分工与环节四中相同。
通过此环节再一次巩固其拆装过程。
在规范操作的前提下，用时最短者获胜◆以板书的形式对机油泵的拆装与检测各环节进行总结归纳◆小组合作进行机油泵的拆装技能比武◆明确各自角色，完成各自任务◆听教师总结◆将实践操作与技能比武相结合，进一步巩固，进一步突出重点，突破难点◆通过小组合作、成员合理分工，培养学生的合作交流能力及良好的职业素养◆通过板书形式清晰的反映知识结构让学生思路清晰。
步骤二：测试软件课堂反馈（5分钟）◆组织学生利用“课堂测评软件”对本堂课知识点进行当堂测评。
“机油泵的拆装与检测”的教学设计
本次课程设计的内容是机油泵的拆装与检测，内容取材于国家规划教材，高等教育出版社出版的《汽车发动机构造与维修》。
机油泵为润滑系的主要部件，其作用是将机油加压后对发动机主要零件进行润滑。
其性能的好坏直接影响润滑系的工作情况。
因此，规范地拆装和检测机油泵对后续内容的学习起着重要作用。
下面本文将从教学分析、教学过程、多元评价、教学反思等4个方面进行阐述。
1 教学分析1.1 学情分析本次课的授课对象为汽车运用与维修专业一年级学生，今后就业的主要岗位是汽车维修工，要求具备查阅、使用维修手册，正确拆装零部件，规范检测部件性能等能力。
中职汽修专业一年级的学生普遍表现为动手能力强，能熟练使用信息化教学软件，喜爱探究新鲜事物，会使用一些简单工、量具；但理论知识相对薄弱、规范的操作意识和探究协作精神还需进一步提高。
本次课前学生已经学习了机油泵的结构及工作原理。
1.2 教学策略通过分析岗位能力，结合教材及学情特点，确定了以下教学目标和教学重难点。
（1）知识目标。
掌握机油泵的拆装、检测流程和检测方法。
（2）能力目标。
培养查阅、运用维修手册的能力；利用相应工、量具对1ZR机油泵进行规范拆装与检测。
（3）情感目标。
提高团队合作和自主探究意识。
（4）教学重点。
机油泵的拆装、检测流程。
（5）教学难点。
三个间隙的规范测量。
基于教学目标，依据教改理念，确定本次课的教学策略是“以任务为载体，以学生为主体”展开教学，体现“做中学”“做中教”的教学思想。
运用仿真软件、录播系统、教学平台等信息化手段将难点逐一化解。
在教学过程中，注重学生职业能力的培养。
2 教学过程2.1 任务引领，自主学习课前学生登录教学平台，下载“自主学习任务单”，认真观看微课，查阅维修手册，在实训车间进行实操练习，填写学习任务单。
最后登录教学平台进行在线测试，成绩自动记录到学生评价量表中。
在自主学习过程中学生可能会有疑惑和问题，可通过微信群与教师或企业专家进行交流。
还可登录网站查找教学资源，补充相关知识。
齿轮油泵零部件测绘指导书
齿轮油泵零部件测绘指导书一、实验名称及学时齿轮油泵机械零部件测绘 6学时二、实验目的(1) 了解部件测绘的全过程； (2) 了解齿轮油泵工作原理；(3) 了解齿轮油泵的装拆顺序及方法； (4) 掌握常用量具的使用方法；(5) 掌握齿轮油泵装配示意图、零件草图、零件工作图、齿轮油泵装配图的绘制方法。
三、实验内容(1) 通过对测绘对象—齿轮油泵进行观察、分析并研究有关资料,弄清其用途、工作原理、结构特点及装拆顺序；(2) 拆卸过程中了解各零件的功用、结构特点及其与其它零件的装配连接关系； (3) 绘制齿轮油泵装配示意图;(4) 测绘泵体、泵盖、主动轴等主要零件的零件草图； (5) 绘制泵体和主动轴的零件工作图；(6) 根据齿轮油泵装配示意图和零件工作图拼画齿轮油泵装配图。
齿轮油泵工作原理如图1 所示图1 齿轮油泵工作原理图齿轮油泵由一对相互啮合的齿轮组成。
动力由主动轮(轴)输入，两啮合齿轮同时旋转，右側进油腔处轮齿分开,容积增大，压强减小,油从进油口吸入。
随着齿轮旋转，油被带到左側出油腔, 左側轮齿挤合,容积减小,压强增大,高压油从出油口压出。
在泵盖（3）上有一套安全装置，由螺塞，弹簧，钢球等零件组成。
当出油口的油压过高时，高压油克服弹簧的压力冲开钢球，通过横向通道流回进油腔，使出口处的压力迅速下降至规定值。
弹簧的压力大小可由螺塞调节。
四、实验过程与步骤1．做好测绘准备工作—备齐拆卸工具及各种量具并熟悉其使用方法2．按顺序拆卸零件,并逐一编号，扎上标记主动轴系零件拆卸顺序如下(见齿轮油泵装配示意图) ：1)旋出主动轴5右端的盖形螺母11；卸下垫圈12，取出皮带轮13；2)从主动轴5键槽中取出平键10；3)旋松圆螺母7，旋出压盖螺母9，取出填料压盖8及填料6；4)旋出连接泵盖与泵体的六个螺栓17，卸下泵盖1和片垫3；5)由右向左抽出主动轴5及齿轮15；6)取出销16、从齿轮中抽出主动轴。
3．绘制齿轮油泵装配示意图4．画零件草图，步骤如下（以泵体为例）(1) 分析零件了解零件的用途、材料、工艺结构等。
油泵测绘
根据齿轮油泵的实物模型手工测绘并绘制泵体、泵盖、主动齿轮轴、从动齿轮轴锁紧螺母、填料压盖、螺塞的零件草图，要求零件视图表达正确、尺寸测绘完整、精确。
1.2.
本实训是机制专业学生所学模块中非常重要的实践环节，其任务是使学生了解和掌握有关机械零部件的结构和工作原理，增强机械零部件形体的空间概念，提高动手和绘图能力。要求学生通过实训，掌握机械零部件的基本拆卸方法，常用量具的使用方法和常见零件的测量方法。学生通过分组协作，团结合作，利用所学机械制图的基本知识徒手绘制工程草图，每小组完成一套实物模型的草图。在工程草图的基础上，再上机对零部件进行三维实体建模，然后完成二维工程图的转换，从而生成二维零件工作图部件图。
Hefei University
课程设计
COURSE PROJECT
题目：工业产品表达综合实训——程系
专业：机械设计制造及自动化
学制：四年
姓名：
学号：
导师：徐滟
2013年1月8日
第 1 章
1.1.
为了更好地提高学生的动手和绘图能力，进一步巩固和完善所学机械制图知识，为学生后续课程的学习打下坚实的基础。通过本课程的实验实践环节，训练学生学会由实物测绘出零部件并徒手绘制及标注零部件尺寸，再上机对零部件进行三维实体建模，有了三维实体模型，再进二维工程图的转换，从而生成二维零件工作图部件图。通过这样一个由三维到二维再上升到三维模型又回二维零件图的过程，来训练学生的空间创新思维及工程设计能力。
7、在上机建模和绘制零件工作图之前及时返还齿轮油泵实物
。
第 2 章
1、借齿轮油泵实物模型，借游标卡尺;
2、学习齿轮油泵的工作原理和装配过程、熟悉其结构特点;
机械零部件测绘学习情境9 测绘齿轮油泵PPT课件
任务三 绘制齿轮油泵零件草图
二、右端盖 1、选择零件视图并确定表达方案 右端盖上部有传动齿轮轴穿过，下部有从动齿轮轴轴颈的支承孔，在
右部凸缘的外圆柱面上有外螺纹，用压紧螺母通过轴套将密封圈压紧在 轴的四周。右端盖的外形为长圆形，沿周围分布有六个具有沉孔的螺钉 孔和两个圆柱销孔。
任务三 绘制齿轮油泵零件草图
1、画各视图的主要轴线、中心线和图形定位基线，如图9-10a所 示。
2、由主视图入手配合其他视图，按装配干线，从传动齿轮轴开 始，由里向外逐个画出齿轮轴、泵体、泵盖、垫片、密封圈、轴套、 压紧螺母、键、传动齿轮等；或从泵体开始由外向里逐个画出主动 齿轮轴、从动齿轮轴等，完成装配图的底稿，如图9-10b～d昕示。
以容纳一对齿轮。前后两个凸起为进、出油孔与泵体内腔相通。泵体的 两端面有与左、右端盖连接用的螺孔和定位销孔。底板部分是用来固定 油泵的，底座为长方形，底座的凹槽是为了减少加工面，底座两边各有 一个固定油泵用的安装孔。如图9-7所示选择反映泵体形状特征的主视 图，表达泵体空腔形状及与空腔相通的进、出油孔，同时也反映了销孔 与螺纹孔的分布以及底座上沉孔的形状。
学习情境9 测绘齿轮油泵
学习目标
了解齿轮油泵的工作原理 掌握齿轮油泵零件草图的绘制 掌握齿轮油泵的装配图的绘制 掌握齿轮油泵的零件工作图的绘制
任务一 齿轮油泵部件分析
齿轮油泵是机器润滑系统中的一个部件，主要作用是 将润滑油压入机器，使其内部作相对运动的零件接触面 之间产生油膜，从而降低零件间的摩擦和减少磨损，确 保各运动零件如轴承、齿轮等正常工作。齿轮油泵轴测
配关系以及密封结构等。 拆卸时边拆卸边记录。如果装配示意图未能在拆卸前完成，还要在拆
卸的同时完成装配示意图。
任务二 画齿轮油泵的装配示意图和拆卸齿轮油泵 齿轮油泵装配示意图
R型齿轮油泵测绘指导书
安徽工程科技学院R 型齿轮油泵测绘指导书机械工程系图学教研室2007年5月R型齿轮油泵测绘指导书一、测绘的性质和任务：测绘是机械制图教学过程中的一个实践性的环节，是对现有的零件、部件进行测量、绘图和确定其技术要求的过程，是对学生运用制图的基础知识和国家标准能力的检验。
测绘的任务：1.学会正确的测绘方法和步骤。
2.复习有关零件图、装配图的内容、并掌握其绘制方法。
3.学习圆柱直齿轮的测绘方法。
4.进一步熟悉螺纹连接件、销、圆柱直齿轮及其啮合的画法和标注，并学会标准件和常用件标准参数的查阅。
5.掌握公差、配合和表面粗糙度的概念及其在图纸上的标记方法。
6.初步了解轴、齿轮、销、泵体、泵盖、螺纹连接件等零部件的装配关系，并了解密封圈、轴套和压紧螺母能进行密封的原理。
7.初步掌握徒手绘图的方法和要领。
二、教学方式与考核方式：测绘是综合性实践环节，是在教师的指导下由学生独立完成的，成绩考核主要从以下三个方面按5级评分（优、良、中、及格、不及格）评定成绩。
1.学习纪律：要求不迟到、不早退，在工作时间不做与本课程无关的内容，严格遵守各项规章制度。
2.学习态度要求：同学之间既要相互学习、相互配合，又要独立思考、深入钻研，爱护仪器设备和器材，实践中要做到认真、细致。
3.任务完成的情况：应满足测绘任务的要求，内容基本正确，图面整洁、清晰。
三、课时的分配及图纸的数量：（一）课时分配：（课内总学时为8*3=24学时）1.装拆部件并绘制装配简图2学时2.测绘所有零件（标准件除外）草图5学时3.绘制装配草图3学时4.绘制装配工作图6学时5.绘制指定的三--四个零件的工作图8学时（二）图纸数量：1.草图：方格纸或八开白纸8-10张2.零件图：绘图纸3/8-3/4A03.装配图：绘图纸1/4-1/2A0（以下是推荐的图纸大小：装配图用A2、泵体用A3、泵盖用A3、齿轮和主动轴用A4。
）图1 R型齿轮油泵轴测图图2R型齿轮油泵工作原理图1-泵体、2-压紧螺母、3-主动轴、4-轴套、5-密封圈6-从动轴、7-齿轮、8-销、9-垫片、10-螺钉、11泵盖图3 R型齿轮油泵结构简图四、齿轮油泵简介：齿轮油泵用于小型机床的润滑系统，它将油箱中的润滑油送到小型机床上有关运动部件需要润滑的部位。
《机械制图测绘实训》电子教案 机械制图测绘实训CH3
机械制图测绘实训
画装配示意图时应注意以下几点： （1）装配示意图作用是将装配体内外各主要零件的装配位置 和配合关系全部反映出来，因此要表达完整。 （2）每个零件只画出大致轮廓或机构运动简图符号（附录一） 表示，标准件和常用件采用符号或规定画法表示，机构运动简图 符号可参见附录一。 （3）装配示意图一般只画一到二个图形，并按投影关系配置。 （4）装配示意图应按照部件的装配顺序编出零件序号，并列 表写出各零件名称、数量、材料等项目。
机械制图测绘实训
三．绘制齿轮油泵零件草图（见CAD格式文件） 四．齿轮油泵装配图画法（见CAD格式文件） 五．齿轮油泵零件工作图画法（见CAD格式文件）
机械制图测绘实训 第二节 减速器制图测绘
图3-30 圆柱齿轮减速器
机械制图测绘实训
减速器是介于原动机和工作机之间的一种机械传动装置，用以改变 转速和转矩的机械传动装置(主要是用来降低运动转速)。常用的减速器 已经标准化和规格化，用户可根据各自的工作条件进行选择。
（石棉或石棉绳），将主动轴、主动齿轮从泵体腔中取出。 （4）泵体上有两个圆柱定位销，用于泵体与泵盖的连接定位，
可不必卸下。 （5）如有安全阀，需拧下安全阀上的螺钉，取下垫圈、弹簧和
钢球。 齿轮油泵的装配顺序与拆卸顺序相反。
机械制图测绘实训
2．画装配示意图 齿轮油泵（无安全阀）装配示意图是采用规定的符号和线条，画 出组成装配体中各零件的大致轮廓形状和相对位置关系，用以说明 零件之间装配关系、传动路线及工作原理等内容的简单图形，如图 3-4所示为齿轮油泵的装配示意图。
图3-3 齿轮油泵工作原理图
机械制图测绘实训
二．齿轮油泵的拆卸顺序及装配示意图画法 1．齿轮油泵的拆卸顺序 齿轮油泵拆卸顺序如下： （1）从泵盖处拧下6个螺栓和垫圈，将泵盖从泵体上卸下来，
机油泵的拆装与检测 教案
附件一：教学设计模板一、本次课背景说明机油泵是发动机润滑系统的重要组成零件，如果车辆仪表的机油压力指示灯点亮，可能是润滑系统中的机油泵存在故障，对于发动机来说没有很好的润滑将会加速发动机其他部件的损坏程度。
那么对于一名汽修维修工来说掌握机油泵诊断流程、规范地进行拆装与检测将是一项必要的技能。
为了让教学贴合实际工作，在教学过程中要求学生结合维修手册进行学习，以便达到更好的学习效果。
目前我所教授的班级是大专四年学生，他们在第三年已经学习过了发动机的润滑系统，那么本节课就利用卡提亚动态仿真软件进行机油泵的构造与工作原理的知识回顾。
为接下来学生自主进行机油泵检测工艺的制定和实际的检测打下很好的基础。
教学过程中，利用网教平台让学生提前进行学习，这样就大大的缩短了理论讲解时间。
通过案例引入的方式给学生创造一个与实际工作相接近的工作情景，增强理实一体的教学效果。
二、教学设计特点自述让学生根据网络平台进行课前学习，从而带着问题到课堂上来学习是提高学习质量的关键。
12级高职学生在第三年已经系统的学习了发动机的润滑系统的基础知识，具有了一定的动手操作能力。
对于本次课程我的设计思路如下：课前学生根据本次新课的内容自己登陆网络平台学习教师课前准备的ppt、视频等资料，在网络教学平台上自由进行分组，以小组的形式对知识进行学习，培养学生自学能力，增加团队意识，激发学生的探索欲，体现了“翻转课堂”的理念。
课上实操环节，学生根据机油压力指示灯点亮的实际故障案例为引入点，让学生针对故障展开讨论，依照学生总结的故障点顺利的引入本次课程。
那么对于第四年的高职生来说已经学习过了发动机的润滑系统的知识，这样的话我将采用打乱的实物卡片的形式让学生进行机油泵的构造知识回顾，并且利用卡提亚动态仿真软件进行机油泵的工作原理的知识回顾，这样的话就为学生接下来的拆装检测打下来很好的基础。
在活动二的环节中学生根据维修手册自主进行机油泵的维修工艺的制定，并将检测流程写到大的展板上，之后学生根据检测工艺所需的工具到指定位置领取，以小组竞赛的形式开展机油泵的实际检测。
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一
评
学习评价
1.展示课堂中捕捉的照片和学生作品，引导学生评价；
2.组织自评互评
学生自评、互评
六、学习拓展
1．根据机油泵泵体的实物图设计泵体加工的成组夹具
七、课后作业
1.归纳泵盖夹具设计思路？
2.总结泵盖夹具定位、装夹系统设计的方法，探究解决加工误差的方法？
二、教学重点、难点
1.掌握泵盖零件加工的一般方法；
2.掌握齿轮泵泵盖铣夹具设计方案的制订。
三、教学方法
1．教学方法：任务驱动、分层教学、情境教学
2．学习方法：自主学习、小组合作、讨论探讨
四、教具准备
1.完善教学资源平台，制作教学课件，编写学习任务书
2.根据企业生产要求，设置教学环境，计算机机房
3.准备一套机油泵成品、12套拆分的零件、12套工量具
4.组织学生讨论回答
1.熟悉机床夹具Байду номын сангаас组成，了解夹具的分类
2.讨论如何选择机床夹具的定位和夹具装置
3.分析铣床夹具的对刀要求
（二）泵盖夹具设计
教师提出问题,引导学生自主探究：
1．泵盖夹具定位基准的选择方法
2.如何确定夹具的夹紧力
３.夹具对刀装置的设计要求
４.液压夹紧装置设计方案
1.学生借助学习资源,分组讨论，归纳出合泵盖夹具定位的方法
2.学生讨论和总结出泵盖夹具的对刀装置设计要求和夹紧装置设计方案。
（三）专用夹具设计中的几个重要问题
1.指导学生分析夹具结构
２.引导学生对夹具的定位误差、安装误差进行分析
３.巡回检查，帮助学生养成良好的职业习惯
1.借助学习资源自主学习机床夹具装配设计要求和夹具技术要求
2.根据泵盖夹具的设计方案对夹具的结构工艺性、安装定位误差合理进行分析
3.总结泵盖夹具设计的合理性
想
一
想
理解归纳
1.归纳泵盖夹具设计思路
2.总结泵盖夹具定位、装夹系统设计的方法，探究解决加工误差的方法
1.引导学生讨论归纳
2.引导学生发现夹具结构工艺设计过程中存在的问题，组织学生分析原因。
1.归纳泵盖夹具定位系统装配操作要领
2.在教师的指导下，查找资料，小组合作探究，解决夹具在实际制作过程中遇到的问题。
3.组长向老师反馈自主学习情况
理
一
理
明确任务
1.检查着装
2.安全要求
3.参观产品，告知任务
1.创设情境，明确要求规范执行5S管理
2.带领学生参观产品，告知本次教学任务
1.进入情境，养成良好的职业习惯
2.参观产品，接受任务，理解任务
定
一
定
确定计划
根据生产任务，结合课前学习确定实施计划
1.引导学生根据课前学习归纳出机床夹具的功能特点和设计要求
3．制定合理的学习实施计划，通过小组合作，学生勤于思考、积极表达、敢于动手，提高自主性、探究性的学习能力和职业能力。
（三）情感、态度和价值观目标
1.激发学生的责任意识，认识产品质量是产品的生命，也是企业的生命；
2.培养学生认真细致严谨规范的工作态度，养成良好的学习习惯；
3.通过小组合作使学生认识到团队合作的重要性，培养团结合作的团队精神。
2.指导学生制订实施计划
3.与学生商定最终实施计划
1.小组讨论，归纳泵盖夹具设计方案
2.小组合作，制订实施计划
3.明确小组成员实施计划时的工作分工
做
一
做
计划实施
（一）机床夹具
1.引导学生分析机床夹具的分类方式和机床夹具的组成方法
2.引导学生分析机床夹具的定位要求、夹紧要求
3.引导学生分析常用铣床夹具的设计要求
“机油泵泵盖的夹具设计”教学设计
教学对象
班级人数
执教教师
王小清
授课课时
一、教学目标及要求
（一）知识与能力目标
1.掌握盘盖零件加工的一般方法；
2.分组完成齿轮泵泵盖铣夹具设计方案的制定。
（二）过程与方法目标
1.通过常用机床夹具的学习，学生分组完成项目泵盖铣夹具设计方案制定，学会学中做，做中学；
2.借助微课等教学资源培养学生基于现代信息技术条件下的学习能力，学会资料的筛选和积累的能力，帮助学生养成良好的学习习惯；
4.学生各自备齐必备的学习用具
五、教学过程
环节
内容
教师活动
学生活动
学
一
学
课前学习
1.熟悉机床夹具的功能和特点及定位、锁紧装置的要求
2.5S相关要求（视频）
1.教师根据教学安排确定课前学习内容，
2.借助网络资源学习平台和组长反馈了解和检查课前学习情况
1.根据自己的实际选择工作页
2.在工作页的指导下，自主学习，完成课前学习任务