大树妈妈教案反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》第二章《绿色的植物》，详细内容为第三节《大树妈妈》。
通过学习，让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的生长过程，知道大树对环境的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性。
难点：如何引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、视频，挂图，大树模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察大树，引导幼儿谈论大树的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）播放大树生长过程的视频，让幼儿了解大树的生长过程。
（2）展示大树模型的各个部分，让幼儿认识大树的各个部分及其作用。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解的大树生长过程。
（2）每组选一名代表，用画笔、彩泥等学具展示自己组的大树生长过程。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸，让幼儿画一棵自己喜欢的大树，并标注各个部分。
六、板书设计1. 大树妈妈生长过程：种子发芽→小树→大树大树的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大树，并标注各个部分。
2. 答案：大树包括树干、树枝、树叶、树根等部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实践等多种教学手段，让幼儿了解了大树的生长过程，认识了大树的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对大树的生长过程理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察大树，实地了解大树的生长过程，培养幼儿的观察力和实践能力。
科学大树妈妈教案反思 中班 大树妈妈(优秀7篇)
科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。
（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。
）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。
）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。
在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。
幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思(五篇模版)
幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思《中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》含反思！活动目标：1、了解树的作用，知道保护树木的具体方法。
2、了解树与人类生活的关系，萌发爱护生存环境的情感。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：教具准备：课件小树苗知识准备：让家长带孩子找一找哪里有树活动过程：一、直接导入小朋友，你在哪里见过树呀?(幼儿讨论)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些本领呢?二、讨论大树妈妈有哪些本领1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮助幼儿建立直观认识2、爸爸妈妈带你去公园玩可是天气很热，这时候你喜欢躲到什么底下，会感觉凉快一些。
(让幼儿知道大树可以乘凉)3、出示两幅图片，提问幼儿你喜欢哪幅呢?(一幅树很多环境优美;一幅是没有树)。
引导幼儿知道树可以美化环境。
小结：大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的本领真大!你们喜欢大树妈?大森林里有许多大树妈妈，我们一起去看看他们。
小朋友们请上车(播放开车的课件)三、没有了大树会怎么样树妈妈家到了，小朋友们请下车。
(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由讨论。
1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙她们为什么戴口罩，。
来.源快思老师教.案网，她为什么把脸都蒙上了。
沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失泥为什么把房屋都压塌了，没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……四、我们怎样帮助爱护大树妈妈1、树有那么多的作用,那我们应该怎样保护大树呢?幼儿自由讨论。
2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的?教师小结：种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿上稻草袄……五、延伸活动：我们一起去种树树被砍掉了，小动物们都没有家了，我们一起去帮助小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。
幼儿园小班语言教案《大树妈妈》含反思
幼儿园小班语言教案《大树妈妈》含反思一、教学背景：幼儿园小班是语言学习的关键时期，也是德育、智育、体育等诸多教育方面的紧要基础，语言是幼儿学习和生活中必不可少的工具。
因此，我选择《大树妈妈》这个教材，通过全方位的教育方式，帮忙幼儿学习语言表达和交流本领，促进幼儿生态环境保护的认得。
二、教学目标：1、以《大树妈妈》为教材，让幼儿了解生态环保的紧要性，引导幼儿树立环保意识。
2、通过儿歌、操等形式，促进幼儿音乐素养的培育，加添幼儿的喜好和爱好。
3、帮忙幼儿把握基本的语言表达和交流本领，培育语言的语感和表达本领，使幼儿在学习和生活中更加自信和自信。
三、教学内容：教学内容重要包括儿歌《大树妈妈》、生态环境保护的简单介绍和环保意识的践行，老师通过讲故事、仿照模型等生动的方式，帮忙幼儿了解生态环保的紧要性，树立环保意识。
同时，老师将依据幼儿实际情况，有针对性地进行交流和引导，促进语言的进展。
四、教学步骤：第一步：引入故事老师为幼儿们叙述一个关于生态环保的故事，并就环保问题与幼儿们打开交流，让他们理解生态环保的紧要性。
第二步：音乐活动老师通过播放《大树妈妈》这首儿歌，让幼儿们跟唱，并进行搭配手舞的体操活动。
第三步：情景模拟将环保意识与生活中的情景结合起来，例如购物、家务等，在游戏情景中做出环保的表现。
比如分类回收垃圾，关闭电器等。
第四步：小组交流组织幼儿分小组交流，督促他们在小组内进行互动交流，表达环保意识，让每个幼儿都有机会把本身的想法表达出来。
第五步：总结讲解帮忙幼儿们理解生态环保问题，总结活动内容，语言简明扼要地概括该活动的内容和目的，再次强调环保意识的紧要性。
五、教学反思通过这堂语言教学活动，我深刻地认得到了语言教学在整个幼儿园教育体系中的紧要性，老师不仅要是热诚、认真、亲切的引导者，还要具备系统的教学设计本领，能够以幼儿为中心，在教学中为幼儿供给全面、科学、有针对性的帮忙。
此次活动中，我在教学设计上做得还不够充分，由于时间紧凑，未能实现活动计划中的全部内容。
小班音乐公开课《大树妈妈》教案反思
-音乐节奏的感知：幼儿对音乐节奏的感知可能不够敏感，需要反复练习。
-环保意识的培养：如何让幼儿理解抽象的环保概念，将其内化为自己的行为。
-肢体协调性的提升：部分幼儿可能因肢体协调性较差，而难以完成相关动作。
举例解释：
-歌曲旋律的掌握：针对这一难点，教师可以采用分步骤教学，先教唱旋律，再逐步加入歌词，帮助幼儿逐步掌握。
-节奏感知：通过身体动作感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
-环保意识：理解歌曲中表达的大树对自然和人类的重要性，增强幼儿的环保意识。
-团队协作：在分组活动中，学会与他人合作，共同完成音乐表演。
举例解释：
-歌曲学唱：教学中，重点关注幼儿对歌曲旋律和歌词的掌握程度，通过反复教唱、幼儿跟唱导幼儿关注大自然，培养其爱护环境的责任感。
5.培养幼儿的创新思维，鼓励幼儿在创作音乐动作时发挥想象，勇于尝试新方法。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的音乐素养、环保意识、团队协作能力及创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《大树妈妈》的旋律和歌词，能够正确、流畅地演唱。
最后，教学评价和反馈方面。在课后，我收到了一些家长和同事的反馈，他们对本次公开课给予了较高的评价。但同时，我也意识到自己在教学中还有很多需要改进的地方。在以后的教学中，我会更加关注每一个孩子的成长和进步，积极听取家长和同事的意见，不断提升自己的教学水平。
小班音乐公开课《大树妈妈》教案反思
一、教学内容
《大树妈妈》教案反思，选自小班音乐课程第四章《音乐与自然》。本节课围绕歌曲《大树妈妈》展开，内容包括：学习歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所传递的亲情与自然和谐共生的主题；通过模仿大树长高的动作，培养学生的肢体协调性和音乐节奏感；引导幼儿感知音乐中的强弱变化，提高他们对音乐的感知能力；结合环保教育，引导幼儿体会大树对自然和人类的重要性，培养其爱护环境的意识。教学内容与课本紧密关联，旨在提升幼儿的音乐素养和环保意识。
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。
故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。
最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。
二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。
2.培育幼儿的察看力和动手本领。
3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。
三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。
2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。
3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。
四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。
2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。
3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。
4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。
老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。
5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。
6.结束活动。
在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。
激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。
五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。
本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。
这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。
中班语言教案：大树妈妈教案及教学反思
中班语言教案：大树妈妈教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识大树，了解大树的结构和特征。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3.通过大树妈妈的故事，让幼儿懂得关爱大自然，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识大树，了解大树的结构和特征。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备1.故事课件：《大树妈妈》2.图片：大树、树叶、树枝、树根等3.画纸、画笔4.音乐：《大树妈妈》歌曲四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的大树图片，引导幼儿说出大树的特征。
2.邀请幼儿分享自己见过的大树，激发幼儿对大树的兴趣。
（二）故事讲述1.讲述《大树妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的大树形象。
2.讲述过程中，适时展示大树的结构图片，帮助幼儿理解故事内容。
3.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对大树妈妈的感受。
（三）活动环节1.观察树叶：邀请幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿用语言描述树叶的特征。
2.画大树：发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己心目中的大树。
3.分享作品：邀请幼儿展示自己的画作，并分享画作中的大树特征。
（四）歌曲演唱1.教唱《大树妈妈》歌曲。
2.邀请幼儿跟随音乐演唱歌曲，感受歌曲中的大树形象。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师对本次活动进行反思，为今后的教学提供改进方向。
五、教学反思1.故事讲述过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察能力。
2.在画大树环节，要关注每个幼儿的画作，引导幼儿用语言描述自己的画作，提高幼儿的表达能力。
3.歌曲演唱环节，要关注幼儿的音准和节奏，及时给予指导。
重难点补充：1.教学重点：教师：“小朋友们，你们知道我们周围有哪些大树吗？”幼儿：“公园里的那棵大树，很高的！”教师：“对了，那棵树真高，我们一起来数数它有多少层树叶吧。
”教师：“故事里的大树妈妈有哪些特征呢？”幼儿：“它有很多树叶，还有长长的树枝。
”教师：“很好，那我们一起来观察一下大树妈妈的结构，看看它是由哪些部分组成的。
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思教学目标1.能够听懂《大树妈妈》这首歌的歌词，并能较为流畅地唱出来。
2.能够理解《大树妈妈》这首歌传递的爱与关怀的情感。
3.培养幼儿对自然、对大树的热爱和保护意识。
教学准备1.CD、音响、宣传画。
2.幼儿大类型、花瓣、画笔、墨水等。
3.乐器：木鱼、铃铛、太鼓等。
教学内容活动一：唱歌学习1.宣传《大树妈妈》这一首歌，画一些树的图片，并将宣传画贴在幼儿园的布告栏上，以引起孩子们对自然和大树的关注。
2.通过播放CD让孩子听歌与跟唱歌，老师手把手带领孩子一起唱歌，并让孩子们用肢体动作来表达所唱的歌曲内容。
3.通过模仿音乐高潮处的“呜呜呜”声来加强对这首歌曲的印象和感受。
活动二：情感教育1.让孩子们合作完成一张大的大树画，可以用花瓣、画笔、墨水等，让孩子们通过创造自己的大树来表达他们对大树的喜爱和感激之情。
2.通过动手创造的过程来引导幼儿感受到自己也能通过自己的力量来保护大自然，培养孩子们的环保意识。
活动三：乐器演奏1.准备一些乐器，如木鱼、铃铛、太鼓等，老师可以演示如何演奏，让幼儿跟随老师一起尝试演奏。
2.引导孩子们听歌曲中乐器演奏的声音，让孩子们集中注意力，通过比对乐曲和乐器的声音来感受音乐的美。
反思通过本次《大树妈妈》这首歌相关的活动，孩子们形成了对于大自然和大树的关注和珍视，进一步深化了孩子们对音乐的感性认识和理性认识，增加了孩子们各方面的综合素质和能力。
一些不足之处需要改正：1.组织活动和教学内容需要更加巧妙，更有针对性；2.活动内容需要更丰富些，同时关注不同主题的音乐教学；3.需要根据每位孩子的不同特点和兴趣点，设置个性化的教学内容。
综上所述，音乐教学应该在保证教育质量的基础上注重寓教于乐，鼓励孩子们多参与，多动手，不断探索，在轻松愉快的氛围中实现更好的教学效果，从而为幼儿发展奠定坚实的基础。
中班语言大树妈妈教案反思优秀
中班语言大树妈妈教案反思优秀一、教学目标1.理解故事《大树妈妈》的内容，感受大树妈妈与孩子之间的亲情。
2.学会讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学准备1.故事课件：《大树妈妈》2.图片：大树妈妈与孩子3.环保宣传册四、教学过程（一）导入1.教师出示大树妈妈的图片，引导幼儿观察并说出大树妈妈的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己喜欢的大树，引发幼儿对故事的兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《大树妈妈》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）讨论故事情节1.教师与幼儿一起回顾故事，讨论大树妈妈与孩子之间的亲情。
2.邀请幼儿谈谈自己在生活中感受到的亲情。
（四）讲述故事1.教师邀请幼儿讲述故事《大树妈妈》，引导幼儿用自己的语言表达故事情节。
2.对幼儿的讲述给予肯定和鼓励，培养幼儿的语言表达能力。
（五）环保意识培养1.教师引导幼儿关注大树妈妈在故事中的作用，引发幼儿对大自然的关爱。
2.邀请幼儿谈谈如何保护大自然，培养幼儿的环保意识。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思（一）亮点1.故事导入环节，幼儿对大树妈妈的图片产生了浓厚的兴趣，为的故事讲述奠定了基础。
2.教师在讲述故事过程中，适时提问，引导幼儿关注故事情节，提高了幼儿的理解能力。
3.讨论环节，幼儿能够积极发言，表达自己对亲情的感受。
4.环保意识培养环节，幼儿能够提出保护大自然的建议，表现出关爱环境的意识。
（二）不足1.在讲述故事环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在今后的教学中多加引导和鼓励。
2.在环保意识培养环节，教师可以提供更多实例，帮助幼儿理解保护环境的重要性。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，大树妈妈在孩子需要的时候是怎么做的呢？”“大树妈妈为什么愿意给小动物们提供庇护呢？”“当大树妈妈生病了，孩子们是怎么做的，他们为什么会这么做？”“谁能来说一说大树妈妈都给了小动物们什么？”“大树妈妈和小动物们之间发生了哪些温馨的故事？”“如果你们是大树妈妈的孩子，你们会怎么照顾大树妈妈？”教学难点：“我们怎么才能让大树妈妈更健康、更快乐呢？”“如果森林里的树都被砍掉了，会发生什么事？”“我们可以做些什么来保护我们的大树妈妈和她的朋友们？”教学过程补充：（二）故事讲述1.教师讲述到关键情节时，可以停下来与幼儿进行对话：（讲述大树妈妈为小动物们提供庇护时）教师：“大树妈妈为什么愿意分享自己的果实和树枝呢？”幼儿：“因为她爱小动物们。
小班游戏优秀教案及教学反思《大树妈妈》
小班游戏优秀教案及教学反思《大树妈妈》一、教案设计1. 教学目标通过游戏《大树妈妈》，达到以下教学目标：•帮助幼儿学习汉字“大、树、妈、妈”；•通过游戏的方式培养幼儿合作、交流和自主思考的能力；•培养幼儿爱护自然、保护环境的意识。
2. 教学准备•游戏道具：大树妈妈的帽子、眼睛、嘴巴、脑袋、树梢（树叶用绿纸做成）；•教具：乐高玩具、幼儿字卡；•场地准备：半个教室空间或幼儿园大厅；•老师准备：《大树妈妈》故事板书。
3. 教学过程第一步：引入游戏通过板书《大树妈妈》故事情节和角色，激发幼儿对游戏的兴趣和好奇心。
第二步：游戏规则介绍游戏由两人一组进行。
游戏开始后，其中一个幼儿穿上“大树妈妈”的帽子，拿起“大树妈妈”的眼睛、嘴巴和脑袋，另一个幼儿扮演小鸟，站在离“大树妈妈”一段距离的地方，用乐高玩具代表树叶，投掷到“大树妈妈”的树梢上。
当小鸟投掷到三个树叶后，游戏结束。
小鸟和“大树妈妈”可以交换角色，开始下一轮游戏。
第三步：游戏实施在游戏的过程中，幼儿需要听从指令，与对方互动，自主思考和解决问题，培养合作、交流和自主思考的能力。
第四步：游戏结束当小鸟投掷到三个树叶后，游戏结束。
老师与幼儿一起进行总结并评价：本轮游戏中，哪些幼儿完成了任务？完成的好吗？有哪些幼儿需要再努力一些？等等。
4. 教学评价通过观察、记录和总结，评估幼儿是否能够学会游戏规则，积极主动地参与游戏，合作完成任务，以及是否具备保护环境和实践自主思考和解决问题的意识。
二、教学反思这次教学我采用了游戏方式来教导幼儿认识汉字和保护环境。
结合游戏本身的乐趣，能够大大提高幼儿的参与度和学习兴趣。
在游戏中，幼儿不仅可以学习汉字，还能够培养合作、交流和自主思考等多个方面的能力。
整个教学过程需要我充分准备道具和教具，设计游戏规则，引导幼儿自主思考解决问题。
在实施游戏的过程中，我需要鼓励幼儿积极参与，关注他们的互动过程，并及时进行评价和总结。
这样能够帮助幼儿更好地学习和成长。
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大树妈妈教案反思
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序言
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大树妈妈教案反思
作为一位不辞辛劳的人·民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
大树妈妈教案反思篇一
《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲。
这首歌曲主要表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。
在课堂的一开始我就让学生们先来认真聆听《大树妈妈》这首歌曲，并要求在聆听的过程中不要加动作，因为第一遍就是要求认真聆听，在聆听的过程中充分用心感受音乐，并理解歌曲所要表达的情感。
孩子们在第一次的聆听后就深深的喜欢上了这首音乐，都说这首歌曲的意境、旋律非常的美，听得他们都快要陶醉了。
我看到孩子们如此高涨的学习情绪，就赶快用听唱法及各种方法教学生们唱歌，学生们也非常高兴地演唱。
同时我又引导学生看课本上方的四幅图画，让他们加深对歌曲的理解，又请学生们讨论“你为大树做了什么”加深学生对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
最后等学生们学会了这首歌后，我又引导学生们大胆、勇敢的给这首歌创编动作，孩子热情的投入到创编当中，然后，我又把他们的动作汇总到一起，整体的给他们跳了一遍，孩子们就和我一起边唱边跳，其乐融融。
整节课下来，学生们开心极了，我也感到非常的欣慰，我觉得教师在课堂中自己就要先融入到音乐情景中，用自己的感情打动学生，激发学生，然后在课堂中还要密切地关注学生的反馈，及时进行处理，切记，要以学生为主体，教师要做好引导者和启发者，上课时教师要完全的投入到课堂中，这样才会把学生带到此情此景中，做到把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
大树妈妈教案反思篇二
有感情地朗读对中班幼儿来说相对困难，我就请幼儿自己说说小鸟的形态，叽叽喳喳快乐的唱歌，那我们在读的时候也是轻快愉悦地来读出小鸟的感觉，小星星是静静躺着，轻声地说着悄悄话，那“小星星们”在读的时候就是轻轻地与树妈妈说话。
当幼儿对各自的形态和特点熟悉后自然就带着感情来朗诵儿歌了。
整个活动幼儿积极参与，大胆想象，积极回答老师的问题，我觉得这节课，幼儿的激·情很高，充分掌握了娃娃们各自的特点，并能有感情的去朗读儿歌。
不过在上一动物的对话和下一动物的衔接上不是很好，有些幼儿会忘记，需要老师提醒。
还有我自己觉得教师的示范语言很重要，这节课我分别示范了不用动物的语言，幼儿很感兴趣。
尤其是让他们来练习的时候，很多幼儿掌握的都很不错。
所以老师在以后的语言活动中会重视教师的规范语言和语气，给予幼儿最好的示范和引导。
大树妈妈教案反思篇三
音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的
各种听觉感受能力，是审美能力的基础。
因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。
而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。
但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。
对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。
并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。
然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。
再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。
大树妈妈教案反思篇四
在组织教学中，创设情境，激趣导入。
通过课件的播放，激发学生的学习兴趣，根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我把激发他们的学习兴趣当作重点。
比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，来到大森林里，课中设计了故事导入，我边介绍边出示根据本课内容，并提出思考的问题，给孩子们讲《大树妈妈》的故事，让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲，表现自我。
为有效的完成教学任务奠定了基础。
让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情·趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了
学生的情感体验。
如在学生学会歌曲的基础上，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，使学生的学习兴趣充分调动起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学引导学生兴致勃勃地学唱歌曲。
在学会的基础上，教师有机地引导学生进行歌表演。
再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣，动静交替，学生们一直兴趣高涨，其乐融融参与其中，轻轻松松的完成教学任务。
创编音乐故事等活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。
我个人一直认为，一节音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，还要适时渗透情感教育，让学生在潜移默化中感受妈妈的爱。
学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。
这是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。
旋律亲切柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
大树妈妈教案反思篇五
首先我让小朋友聆听《小燕子》，通过欣赏后，让学生感受春天的美好事物，然后我就让学生跟着音乐分组进行情景表演，学生在快乐的氛围中享受着音乐课的乐趣。
接下去我就跟小朋友小燕子飞累了，它呀停在了一棵大树上休息，这棵大树唱起了动听的歌谣，你们想不想听？学生说想。
这样顺理成章地引出了本课的歌曲。
在学唱歌曲时我让学生始终沉浸在对大树妈妈赞美的情感中学唱歌曲，如果学生演唱的声音是那么地动听、亲切。
当我让小朋友们说说对大树妈的印象时，他们有的说她是天下最好的妈妈；有的说她是一个非常善良的人；还有的说她太伟大了，用自己的身体为燕子遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。
我听着孩子们各抒己见，我发现他们真的体会到了母爱的伟大，并知道关心别人心疼人了，从而使学生能够抒情地演唱这首《大树妈妈》。
这节课，通过与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白环境保护的必要性。
学生在轻松愉快的氛围中自觉主动的感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓了学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情等等表达歌曲。
在课堂上，师生之间的配合非常默契，课堂气氛热烈，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。