二年级音乐《大树妈妈》教案
从音乐中感受爱：《大树妈妈》音乐教案分享
从音乐中感受爱：《大树妈妈》音乐教案分享。
一、歌曲介绍：《大树妈妈》是由赖世雄作词、许华强作曲，由汪建民演唱的一首歌曲。
这首歌曲是一首非常优美动听的歌曲，它表达了母爱的力量和产生的影响。
这首歌曲既温情、慈爱，同时它也非常的感人和励志。
二、歌词分析：1.“大树妈妈把枝叶都给了我，在我身上为我遮风挡雨。
”这句话主要表达母亲的爱是无私的，母亲总是无条件的把自己的爱给予孩子并保护孩子。
2.“大树妈妈的胸怀总是那么的宽广，给予我飞翔的勇气和勇往直前。
”这句话表达出母亲总会为孩子提供安全、温暖、支持和鼓励，让孩子敢于前往未知的领域，勇敢前行。
3.“大树妈妈的身影总是那么的矗立，陪伴着我们一同度过每一年。
”这句话表达的是母亲的陪伴是永存的，无论是风雨还是阳光，母亲都会一直陪伴孩子，带领孩子走过人生每一个重要的阶段。
4.“大树妈妈的教诲总是那么的真诚，让我们懂得了生命的意义。
” 这句话意味着母亲的话语和教育是如此珍贵，他们用自己的经验和生活经历告诉孩子人生的真谛。
5.“我们要好好珍惜，我们青春的岁月，让爱心永远和我们并肩作战。
”这句话告诉我们，我们要珍惜拥有的一切，并始终铭记母爱是我们生命中最重要的爱，我们应该永远和爱在一起。
三、教学设计：1.学习目标：通过《大树妈妈》的教学，让学生了解母爱的真谛，表达对母亲的感激之情。
2.教学重点：(1) 了解母爱的力量。
(2) 学习如何表达对母亲的感激之情。
3.教学方法：听歌——背诵歌词——组织课堂讨论——亲身体验母爱。
4.教学过程：(1)听歌教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生听一遍。
(2)背诵歌词教师将歌词分发给学生，并请他们背诵歌词。
在这个过程中，教师应当引导学生理解歌词的含义，并且让他们感受歌曲中所蕴含的母爱的思想。
(3)组织课堂讨论教师可以安排一个小组讨论，让学生讨论母爱的意义，和对母亲的感激之情。
同时在讨论中引导学生思考母爱的重要性，教育学生要尊重父母，感激他们为我们做的一切。
大树妈妈音乐课教案8篇
大树妈妈音乐课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大树妈妈》教案
（二）巧妙引导，解决难点。
师：恩，从你们的喊声中老师强烈地感受到你们是多么地爱妈妈，那么你想体验一下做妈妈的感觉吗？
（静态画面：一位年轻的妈妈在摇着摇篮哄小宝宝睡觉）
在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，师生安静地走进教室坐好，老师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，或闭着眼睛静静地听，感受乐曲的优美意境。
师：小朋友们，这段音乐带给你怎样的感受？让你想到了怎样的情景？
生：好象在小船上（天空中飞翔，象妈妈在哄我睡觉．．．．．．）
师：是谁做了小鸟的妈妈呀？生回答：《大树妈妈》（出示歌名）
师：谁能说说"大树妈妈"给你留下了什么样的印象？生回答，师引导观察图，逐句出示第一段歌词。
师：好！让我们一起来走近大树妈妈。
大树妈妈个儿高，
托着那摇篮唱歌谣，
摇呀摇，摇呀摇，
摇篮里的小鸟睡着了。
师：小朋友们，你能按照老师的节奏来读吗？
出示曲谱。学生学读。
（播放）听录音范唱，要求：张口默唱，体会歌曲的情绪，找一找旋律中两处不同的树叶。跟着老师唱一唱不同树叶处。
逐句跟着老师唱一唱后提问：你觉得应该用怎样的声音来演唱？指导学生用亲切轻柔的声音完整演唱歌曲（第一段歌词）。
学习第二段歌词：
师：小鸟美美地睡了一觉，醒来了，睁开眼睛正看见大树妈妈对着它呵呵笑。点击出示（读一读）
放大音量《小乌鸦爱妈妈》，让学生听着音乐走出教室！
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇(2023年)
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇（2023年）二年级音乐《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激*感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？二年级音乐《大树妈妈》教案2教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案
人音版音乐二年级下册第1课演唱《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版音乐二年级下册第一课的演唱曲目，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，通过描绘大树妈妈呵护小鸟的情景，培养学生对大自然的热爱和关爱生命的意识。
歌曲共两段，第一段以大树妈妈抚育小鸟的形象，表现出母爱的伟大；第二段以小鸟回报大树妈妈的情景，传递出感恩的主题。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，具备一定的音乐基础。
但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏、吐字等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的旋律和歌词。
2.培养学生对大自然的热爱和关爱生命的情感。
3.提高学生的音乐审美能力和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌词的理解和情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，营造情境，引导学生进入角色。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
4.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养关爱生命的意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学卡片：印有歌曲歌词和旋律的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然图片，引导学生关注大树妈妈和小鸟的形象。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大树妈妈》，让学生感受歌曲的美感。
演唱过程中，注意引导学生关注音准、节奏和情感表达。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
教师个别辅导有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，对学生的演唱给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于大树妈妈和小鸟的其他场景。
可以采用绘画、手工制作等形式，展示学生的创意。
二年级音乐《大树妈妈》教案
二年级音乐《大树妈妈》教案二年级音乐《大树妈妈》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的二年级音乐《大树妈妈》教案，欢迎阅读与收藏。
二年级音乐《大树妈妈》教案篇1教学内容：1、认识切分节奏。
2、演唱歌曲《大树妈妈》。
教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过表演，使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝试创造性活动。
教材分析：本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
教学重难点：重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点：正确演唱后切分节奏和修休止，做到音断气不断。
通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
教学过程：一、情境导入1、讲故事，创设意境2、倾听歌曲《我的好妈妈》师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？生：抒情优美师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？生：做饭很辛苦照顾我……师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》二、寓教于乐：（一）学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、学唱歌谱3、学生唱歌谱4、学唱歌词5、完整的演唱三、创造表现师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你知道白云的妈妈是谁？生：蓝天师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？生：树林大地海洋师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？生：大自然师：那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁？生：祖国师：我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云你的妈妈是蓝天；假如你是小种子你的妈妈是大地；假如你是小鱼你的妈妈是海洋，那你想对妈妈说些什么？生：妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你师：请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”师：我们拥有有一个共同的家，我们的家非常美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川秀丽，景色宜人，那么你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？生：祖国我爱你我们爱祖国师：让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国我们爱妈妈”生：随老师齐声赞美四、完美结课：这么美丽的景色，我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲，那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱，那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐1 《大树妈妈》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐1 《大树妈妈》教案一. 教材分析《大树妈妈》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以大自然为背景，描述了大树妈妈孕育生命的感人故事。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，有助于培养学生的音乐审美和情感体验。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识别简单的五线谱，掌握基本的乐理知识。
但部分学生对五线谱的识谱能力仍有待提高。
在情感方面，学生对大自然充满好奇和向往，对大树妈妈这一形象容易产生共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，能够用正确的音准和感情演唱歌曲。
2.提高学生对五线谱的识谱能力，培养学生的音乐审美和情感体验。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，五线谱的识谱能力。
2.教学难点：五线谱的高音和低音识别，歌曲中的音准和节奏把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、动画等手段，创设情境，引导学生进入大自然的世界。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：分组进行唱奏练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大树妈妈》的动画、图片、五线谱等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：大树妈妈的手偶、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示大自然景象，引导学生关注大树妈妈。
通过故事讲述大树妈妈孕育生命的感人故事，激发学生的情感共鸣。
2.呈现（5分钟）出示歌曲《大树妈妈》的五线谱，引导学生观察并认识五线谱。
教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生初步感受音乐的美妙。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师指导学生掌握正确的音准和节奏。
针对五线谱的高音和低音进行针对性训练，提高学生的识谱能力。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准上的错误。
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二年级音乐《大树妈妈》教案
1、认识切分节奏
2、演唱歌曲《大树妈妈》
1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
3、通过表演，使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝试创造性活动。
本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格，作品旋律优美流畅，轻柔抒情。
歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，激发学生感受到无限的爱。
重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点：正确演唱后切分节奏和修休止，做到音断气不断。
通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
1、讲故事，创设意境
2、倾听歌曲《我的好妈妈》
师：谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？
生：抒情优美
师：老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情？妈妈为你做了什么？
生：做饭很辛苦照顾我……
师：让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师：我们的妈妈给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗？
师：请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题：《大树妈妈》
（一）学唱歌曲
1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”
2、学唱歌谱
3、学生唱歌谱
4、学唱歌词
5、完整的演唱
师：我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你知道白云的妈妈是谁？
生：蓝天
师：小鸟们的妈妈是谁？小种子的妈妈是谁？小鱼的妈妈是谁？
生：树林大地海洋
师：那么这些植物、动物共同的妈妈是谁？
生：大自然
师：那我们的爸爸妈妈老师和你们共同的妈妈是谁？
生：祖国
师：我们共同的妈妈是祖国，那假如你是白云你的妈妈是蓝天；假如你是小种子你的妈妈是大地；假如你是小鱼你的妈妈是海洋，那你想对妈妈说些什么？
生：妈妈辛苦了我很感谢妈妈谢谢妈妈妈妈我爱你
师：请你找到自己的妈妈对她们说“妈妈我爱你”
师：我们拥有有一个共同的家，我们的家非常美丽，我们共同的妈妈是祖国，我们的祖国山川秀丽，景色宜人，那么你面对祖国的大好河山，你想对我们共同的妈妈说什么？
生：祖国我爱你我们爱祖国
师：让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声：“我们爱祖国我们爱妈妈”
生随老师齐声赞美
这么美丽的景色，我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲，那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱，那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情
师：师唱《娃哈哈》并和学生一起表演
教学讲究因材施教，在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动，而且好奇心强。
这节课的教学感情色彩却是抒情的，为了能让学生学会静静地聆听、轻柔地演唱，在教学时用引人入胜的导入语，紧紧抓住学生的好奇心，用音乐的美育人、用真实的情感感人。
让学生在音乐活动中，巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的美。
内容仅供参考。