幼儿园自制玩教具教案
中班自制教玩具教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和空间想象力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增进幼儿之间的友谊。
3. 让幼儿在游戏中体验成功，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 熟悉拼图的玩法和技巧。
2. 学会与同伴合作完成拼图。
3. 体验成功，激发创造力和想象力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握拼图的玩法和技巧，与同伴合作完成拼图。
2. 难点：提高幼儿的空间想象力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备1. 自制拼图若干套（如动物、水果、交通工具等）。
2. 讲解拼图玩法和技巧的PPT。
3. 教室布置：宽敞、明亮、整洁。
五、教学过程（一）导入1. 教师出示自制拼图，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 教师简要介绍拼图的玩法和特点。
（二）基本操作与技巧1. 教师演示拼图的基本操作，包括观察、比对、拼凑等。
2. 幼儿跟随教师操作，掌握拼图的基本技巧。
（三）分组合作1. 将幼儿分成若干小组，每组分发一套拼图。
2. 教师讲解合作规则，强调团队精神。
3. 幼儿开始合作完成拼图，教师巡回指导。
（四）展示与评价1. 每组展示完成的拼图，教师点评并给予鼓励。
2. 幼儿分享拼图过程中的感受和收获。
（五）总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，强调动手操作、合作意识和创造力的培养。
2. 鼓励幼儿在日常生活中尝试制作和分享自己的拼图作品。
六、教学反思1. 观察幼儿在拼图过程中的表现，了解幼儿的动手操作能力和空间想象力。
2. 关注幼儿之间的合作情况，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
3. 评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，激发幼儿的创造力和想象力。
通过本次自制教玩具——趣味拼图的教学活动，旨在培养幼儿的动手操作能力、观察力、空间想象力、合作意识和团队精神，同时激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中获得成长。
第2篇教学目标：1. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的创造力。
小班自制教研玩具教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过制作动物拼图，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
2. 让幼儿在游戏中学习动物的特征，增进对动物的认知。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学对象：小班幼儿教学准备：1. 各种动物图片（如：老虎、兔子、猴子、熊猫等）2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔3. 拼图模板4. 教室环境布置：准备一个宽敞的教室，地面铺上软垫，方便幼儿进行游戏和活动。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行热身活动，如：唱儿歌、做游戏等。
2. 引导幼儿观察教室内的动物图片，激发幼儿对动物的兴趣。
二、制作动物拼图1. 教师向幼儿介绍制作动物拼图的步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行制作，每组选择一种动物图片进行拼图制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
三、拼图游戏1. 幼儿完成拼图后，将拼图展示给其他小组。
2. 各小组进行游戏，将拼好的动物图片摆放在地上，进行“动物大搜索”游戏。
3. 游戏规则：其他小组的幼儿需要在规定时间内找到与自己拼图相对应的动物图片。
四、分享与评价1. 各小组分享制作拼图的经验和感受。
2. 教师对幼儿的制作过程和游戏表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
3. 教师总结本次活动，引导幼儿认识到合作的重要性。
五、总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结所学到的知识和技能。
2. 引导幼儿思考：除了拼图，还可以用其他方式制作玩具呢？3. 布置课后作业：回家后，与家长一起制作一个有趣的玩具。
教学反思：1. 本次活动以动物拼图为主题，既培养了幼儿的动手能力，又增进了对动物的认知。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 教师应注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中学会分享和互助。
4. 活动结束后，教师应及时进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学活动提供借鉴。
教学延伸：1. 开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己对动物的喜爱。
自制玩教具教育教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着教育理念的更新和教育技术的进步，我国幼儿教育越来越注重游戏化教学，强调在游戏中培养幼儿的动手能力、创造力、逻辑思维能力和社交能力。
玩教具作为幼儿游戏的重要工具，其质量直接影响到教学效果。
本案例旨在探讨如何通过自制玩教具，提高幼儿教育质量，促进幼儿全面发展。
二、案例描述1. 班级情况本案例选取某幼儿园小班作为研究对象，共有幼儿30名，年龄在3-4岁之间。
这些幼儿性格各异，学习能力也有所不同，但普遍对游戏充满兴趣。
2. 教学目标（1）通过制作玩教具，提高幼儿的动手能力和创造力。
（2）培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
（3）促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 教学内容本次教学活动以“动物世界”为主题，旨在让幼儿了解不同动物的特性，并通过自制玩教具加深对动物的认识。
4. 教学过程（1）前期准备教师提前准备好制作玩教具所需的材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水等，并设计好玩教具的制作步骤。
（2）制作玩教具教师向幼儿介绍本次活动的主题和目标，并分发制作玩教具的材料。
在教师的引导下，幼儿开始动手制作自己喜欢的动物玩教具。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）玩教具展示制作完成后，幼儿将自己的玩教具展示给其他小朋友，并分享自己的创作心得。
教师组织幼儿进行玩教具的展示和评比，评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。
（4）游戏环节教师引导幼儿利用自己制作的玩教具进行角色扮演游戏，如“森林探险”、“动物运动会”等，让幼儿在游戏中加深对动物的认识。
5. 教学反思通过本次教学活动，教师发现以下问题：（1）部分幼儿在制作玩教具时缺乏耐心，容易放弃。
（2）部分幼儿在展示玩教具时缺乏自信，不敢表达自己的想法。
（3）部分幼儿在游戏环节中缺乏团队合作精神。
针对以上问题，教师提出以下改进措施：（1）在制作玩教具前，向幼儿介绍玩教具的制作步骤和注意事项，提高幼儿的动手能力。
（2）在制作过程中，鼓励幼儿克服困难，培养幼儿的耐心和毅力。
自制玩教具教案
自制玩教具教案一、教学内容本节课选自《幼儿教育指导纲要》中“玩教具设计与制作”章节，详细内容涉及玩教具的定义、分类、设计原则及制作方法。
重点围绕“自制玩教具”展开，通过理论学习与实践操作，让学生掌握自制玩教具的基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解自制玩教具的定义、分类及设计原则，提高学生对玩教具的认识。
2. 培养学生动手制作玩教具的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 引导学生运用自制玩教具开展教育活动，培养学生的创新意识和教育实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：玩教具的设计原则及制作方法。
教学重点：自制玩教具的实际操作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实例图片等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、布料、绳子等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种玩教具实例，引导学生关注玩教具在幼儿教育中的重要性。
2. 理论学习：（1）介绍玩教具的定义、分类及设计原则。
（2）讲解自制玩教具的制作方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，设计自制玩教具的方案。
（2）学生根据设计方案，动手制作玩教具。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：各小组展示自制玩教具，进行评价与交流。
5. 例题讲解：结合实例，讲解如何运用自制玩教具开展教育活动。
6. 随堂练习：让学生设计一个简单的自制玩教具，并思考其在教育活动中的应用。
六、板书设计1. 玩教具的定义、分类及设计原则。
2. 自制玩教具的制作方法。
3. 自制玩教具在教育活动中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有教育意义的玩教具。
2. 答案要求：提交玩教具的设计方案、制作过程及在教育活动中的应用说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外玩教具发展的新趋势，提高学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的设计与实施。
3. 作业设计的要求与评价标准。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和价值，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 通过制作过程，培养幼儿的观察力、想象力及团队合作精神。
3. 增强幼儿对各种材料的认识，提高幼儿的环保意识。
4. 培养幼儿的自信心和成就感，激发他们对学习的兴趣。
二、活动准备1. 各种材料：纸张、塑料瓶、布料、木头、电线等。
2. 制作工具：剪刀、胶水、针线、螺丝刀等。
3. 示例作品：教师准备一些自制玩教具的示例作品。
4. 活动场地：宽敞的桌子和足够的空间供幼儿制作。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍自制玩教具的意义和价值，引导幼儿思考自己想制作什么玩具。
2. 演示：教师展示一些自制玩教具的示例作品，让幼儿观察并讨论它们的制作材料和过程。
3. 制作：教师指导幼儿根据自己的兴趣和想法，选择材料和工具，开始制作自制的玩教具。
4. 制作过程：a. 幼儿根据讨论的结果，选择合适的材料和工具。
b. 教师逐一讲解制作步骤，并解答幼儿的疑问。
c. 幼儿按照制作步骤，进行实际操作。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 结束制作：当幼儿完成自制玩教具后，组织他们进行展示和分享。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将自制玩教具带回家，与家人分享制作过程和成果。
2. 环境创设：利用自制玩教具布置教室，增加教学趣味性。
3. 教学活动：组织幼儿进行自制玩教具的比赛，提高幼儿的参与积极性。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具和材料时的安全，避免发生意外。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。
3. 关注每个幼儿的制作进度，给予他们适当的指导和鼓励，确保每个幼儿都能完成作品。
4. 活动结束后，组织幼儿整理制作材料，培养他们的环保意识。
六、活动反馈与评估1. 教师应在活动结束后，对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注他们的创造力和动手能力。
2. 通过观察和交流，了解幼儿在制作过程中的团队合作精神、观察力和想象力的发展情况。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标：1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和乐趣，培养幼儿动手能力和创造力。
2. 通过制作简单的玩教具，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对各种材料的认识，提高环保意识。
二、活动准备：1. 各种自制玩教具的图片或实物。
2. 制作玩教具所需的材料，如纸盒、彩纸、绳子、胶带等。
3. 分组工作空间，每个小组一个工作台。
三、活动过程：1. 展示自制玩教具的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察这些玩教具的制作材料和过程，讨论它们的特点和玩法。
3. 分成小组，每个小组选择一个玩教具进行制作。
4. 指导幼儿根据讨论的结果，选择合适的材料，动手制作玩教具。
5. 在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，解决问题。
6. 制作完成后，让每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣和困难，以及玩教具的玩法。
四、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在制作过程中表现出的观察力、想象力和团队协作能力。
3. 评价幼儿对自制玩教具的喜爱程度和作品的创意性。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集废旧材料，尝试制作自己的玩教具。
2. 组织一次幼儿园内的玩教具展示活动，让幼儿展示自己的作品，互相学习和交流。
3. 引导幼儿探索更多自制玩教具的种类和玩法，提高幼儿的创新能力。
六、活动注意事项：1. 在活动开始前，确保幼儿已经掌握了基本的制作技能，如剪裁、粘贴等。
2. 为幼儿提供足够的安全材料，确保制作过程中的安全。
3. 在幼儿制作过程中，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难。
4. 培养幼儿的耐心和细心，教育他们在制作过程中不急躁，认真完成每个步骤。
七、活动步骤：1. 展示自制玩教具的图片或实物，引发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿观察这些玩教具的制作材料和过程，讨论它们的特点和玩法。
3. 分成小组，每个小组选择一个玩教具进行制作。
自制玩教具教案
自制玩教具教案一、教学内容1. 自制玩教具的制作方法与技巧；2. 自制玩教具在幼儿教学中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握自制玩教具的基本制作方法与技巧；2. 培养学生运用自制玩教具开展幼儿教学活动的能力；3. 增强学生的创新意识和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自制玩教具的制作方法与技巧，以及如何将其应用于幼儿教学活动；2. 教学重点：培养学生动手实践能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示；2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、绳子、珠子、布料等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组自制玩教具实物，引发学生兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍自制玩教具的定义、分类及作用；（2）讲解自制玩教具的制作方法与技巧；（3）分析自制玩教具在幼儿教学中的应用。
3. 实践操作：（1）将学生分成小组，每组选定一个主题，进行玩教具设计；（2）学生根据设计稿，利用提供的制作材料，动手制作玩教具；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：（1）各小组展示制作完成的玩教具；（2）学生互评，教师点评，提出改进意见；（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调自制玩教具在幼儿教学中的重要性。
六、板书设计1. 自制玩教具的定义、分类及作用；2. 自制玩教具的制作方法与技巧；3. 自制玩教具在幼儿教学中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有教育意义的自制玩教具；2. 答案：学生需提交设计稿、制作过程照片及成品照片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际教学中，关注幼儿教育领域的发展动态，不断提高自身专业素养。
重点和难点解析1. 自制玩教具的制作方法与技巧；2. 自制玩教具在幼儿教学中的应用；3. 实践操作环节的学生分组、设计和制作过程；4. 作业设计的要求与提交内容；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园活动必备：自制玩教具教案
幼儿园活动必备：自制玩教具教案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
2. 增进幼儿对各种材料的认识和了解。
3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力。
4. 提高幼儿对玩教具的兴趣，使其在游戏中得到全面发展。
二、活动准备：1. 各种自制玩教具样品。
2. 制作材料：纸板、塑料瓶、纸张、绳子、剪刀、胶水等。
3. 制作工具：剪刀、胶水、针线等。
4. 展示场地。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种自制玩教具样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作玩教具的基本方法和技巧，强调安全使用工具和材料。
3. 示范：教师演示制作一个简单的玩教具，引导幼儿观察制作过程。
4. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作玩教具，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 环境创设：将幼儿制作的玩教具摆放在幼儿园环境中，供全体幼儿欣赏和玩耍。
3. 竞赛活动：组织幼儿进行自制玩教具竞赛，鼓励创新和团队合作。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，以及对自制玩教具的兴趣。
2. 制作技能：评估幼儿在制作过程中所展现的动手能力和技巧。
3. 合作与交流：观察幼儿在制作过程中的合作意识、分享和交流能力。
4. 创意与想象：评价幼儿在制作玩教具中所展现的创新意识和想象力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用工具和材料时安全避免尖锐物品和易碎材料。
2. 教师应密切关注幼儿的制作过程，及时发现并纠正不安全行为。
3. 在活动中，教师应尊重每个幼儿的想法和创意，鼓励他们表达自己。
4. 对于年龄较小的幼儿，教师应提供更多的帮助和指导，确保他们能够顺利完成制作。
七、活动材料清单：1. 纸板：用于制作各种形状的玩教具。
2. 塑料瓶：可以剪切成各种形状，制作成容器或玩具。
3. 纸张：用于绘画或制作纸偶等。
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幼儿园自制玩教具教案
教案标题：幼儿园自制玩教具教案
教学目标：
1. 帮助幼儿了解自制玩教具的重要性和乐趣。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 不同种类的材料，如纸板、颜料、彩纸、胶水等。
2. 制作教具的示范模型。
3. 安全工具，如剪刀和胶水。
4. 教学过程中可能需要的辅助工具，如画板和笔。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
教师向幼儿介绍今天的活动内容，强调自制玩教具的乐趣和重要性。
可以通过展示一些自制玩教具的图片或实物来引起幼儿的兴趣。
2. 示范制作（15分钟）：
教师向幼儿展示制作教具的过程，可以选择简单的教具，如纸板拼图、手工玩偶等。
在制作过程中，老师可以逐步讲解每个步骤，并邀请幼儿一起参与。
3. 指导实践（20分钟）：
让幼儿根据示范模型，用自己喜欢的材料和颜色制作自己的玩教具。
老师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力。
4. 展示和分享（10分钟）：
让每个幼儿展示他们制作的玩教具，并分享制作过程中的体会和乐趣。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，增强团队合作意识。
5. 结语（5分钟）：
教师总结今天的活动，强调自制玩教具的重要性，并鼓励幼儿在家里继续尝试制作更多的玩教具。
教学延伸：
1. 让幼儿在家里继续尝试制作其他的玩教具，并在下次课上分享。
2. 组织幼儿一起制作一个大型的玩教具，如拼图地板、手工城堡等，增强团队合作意识。
评估方法：
观察幼儿在制作过程中的专注程度和动手能力，以及制作完成后的成品质量。
同时也可以通过幼儿的分享和交流来评估他们对自制玩教具的理解和体会。