玩教具制作教案
识字玩教具制作教案
识字玩教具制作教案教案标题：识字玩教具制作教案教学目标：1. 帮助学生通过制作识字玩教具，提高他们的识字能力。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过游戏的方式激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
教学准备：1. 材料：卡纸、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、字母卡片等。
2. 教具：识字玩教具示范模型。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入教学主题，告诉学生今天将制作一种有趣的识字玩教具。
- 引发学生的兴趣，让他们猜测这个教具的作用。
2. 介绍制作过程（10分钟）：- 展示示范模型，向学生展示识字玩教具的外观和功能。
- 解释教具的制作过程，包括材料的准备和步骤的说明。
3. 制作教具（30分钟）：- 学生根据教师的示范和说明，使用提前准备好的材料制作识字玩教具。
- 教师在制作过程中进行指导和帮助，确保学生能够完成任务。
4. 游戏活动（15分钟）：- 学生使用自己制作的识字玩教具进行游戏活动。
- 教师可以设计一些游戏规则，如通过翻转卡片猜测字母、组成单词等，以提高学生的识字能力。
5. 总结（5分钟）：- 教师与学生一起回顾制作教具的过程，让学生分享他们的体验和感受。
- 强调识字玩教具的作用和重要性，鼓励学生在日常学习中多加利用。
教学扩展：1. 学生可以根据自己的兴趣和创造力设计不同形状和风格的识字玩教具。
2. 学生可以与同学分享自己制作的教具，互相学习和交流。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技能运用情况。
2. 观察学生在游戏活动中的表现，包括识字准确度和游戏规则的理解程度。
教学反思：通过制作识字玩教具，学生能够在动手制作的过程中提高他们的识字能力。
同时，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教师在教学过程中应充分引导学生，确保他们能够正确地制作教具并运用到实际的学习活动中。
在评估中，教师应注重观察学生的动手能力和识字准确度，以便及时调整教学策略。
健康领域玩教具制作教案
健康领域玩教具制作教案一、教学内容本节课选自《健康领域玩教具制作》教材第三章“动手制作篇”，详细内容主要包括：玩教具制作的基本原则、制作材料的选择与使用、具体制作步骤及安全注意事项。
二、教学目标1. 了解健康领域玩教具的制作原则，培养学生制作玩教具的兴趣。
2. 学会选用合适的材料，掌握基本制作技巧，提高动手实践能力。
3. 通过制作过程，培养学生团队合作精神，增强安全意识。
三、教学难点与重点重点：玩教具制作的基本原则、制作材料的选择与使用、制作步骤及安全注意事项。
难点：如何运用制作原则进行创意设计，以及在实际操作中遇到问题的解决办法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩教具制作示例、制作工具及材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、绳子等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意玩教具，引发学生兴趣，讨论玩教具在健康领域的作用。
2. 理论讲解：讲解玩教具制作的基本原则，如安全性、实用性、创意性等。
3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一个健康主题的玩教具。
b. 学生根据设计稿，选择合适的材料进行制作。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：每组展示自己的玩教具，分享制作心得。
六、板书设计1. 玩教具制作基本原则安全性、实用性、创意性2. 制作材料及工具剪刀、胶水、彩纸、塑料瓶、绳子等3. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“健康生活”为主题，设计并制作一个创意玩教具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了玩教具制作的基本原则和技巧，但部分学生在制作过程中仍存在安全问题，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，为家人或朋友制作具有针对性的健康玩教具，提高实践能力。
同时，关注国内外玩教具制作的新动态，不断丰富自己的创作思路。
重点和难点解析：1. 玩教具制作的基本原则2. 制作材料的选择与使用3. 制作步骤及安全注意事项4. 学生实践操作的指导5. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、玩教具制作的基本原则1. 安全性：玩教具制作过程中，确保材料无毒、无害，避免使用尖锐、易碎等危险物品。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 玩教具的制作方法：剪、贴、折、拼、缠、画等。
2. 玩教具的制作材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等。
3. 玩教具的分类：益智类、动手类、角色扮演类、音乐类等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的玩教具制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿独立完成一个完整的玩教具制作，并能够创新设计。
四、教学准备：2. 材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等制作材料。
3. 工具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等制作工具。
五、教学过程：2. 讲解：讲解玩教具的制作方法和过程，让幼儿了解不同材料和工具的使用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立或合作制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，大家互相欣赏、学习和交流。
7. 清理：让幼儿学会整理工具和材料，培养幼儿的独立能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和材料的掌握程度。
3. 搜集幼儿制作的玩教具，分析其创意和技巧水平。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作，促进家校互动。
2. 组织幼儿参加玩教具制作比赛，提高幼儿的竞争意识。
3. 带领幼儿参观玩具店或手工制作展览，激发幼儿的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或受伤。
2. 指导幼儿正确使用工具，以免造成意外。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，以便改进教学方法。
2. 定期与同事交流教学心得，提高教学水平。
3. 结合幼儿的表现，调整教学内容和难度，使之更具有针对性。
幼儿园玩教具综合设计制作教案
幼儿园玩教具综合设计制作教案一、教学目的1.通过制作玩教具，培养幼儿动手能力和想象力；2.激发幼儿探索和学习的兴趣；3.提高幼儿对物品的观察和分类能力；4.培养幼儿的协作精神。
二、教学内容本活动将采用环保材料制作玩教具，涉及的内容包括废物利用、色彩搭配等方面。
三、教学方式1.分组进行制作；2.教师提供材料和参考文献；3.活动过程中，教师与幼儿一起讨论和解决遇到的问题。
四、教学流程第一步：教师简介和介绍本次活动•介绍玩教具的概念。
•简要介绍玩教具的好处和使用方法。
•引导幼儿思考可能的玩教具设计。
•以废物利用为主题，介绍环保材料的使用。
第二步：分组讨论•将幼儿分为小组。
•引导幼儿讨论构思玩教具的初步想法。
•鼓励幼儿以小组为单位，将各自的想法进行整合和发挥。
第三步：材料准备•教师提供需要的材料并进行简单介绍。
•要求幼儿自己取材，需要注意的是要使用环保材料。
第四步：制作玩教具•依照各小组讨论的设计方案，进行制作。
•教师在制作过程中提供必要的指导和帮助。
第五步：展示和使用•各小组准备好自己的玩教具并进行展示。
•教师介绍每个玩具的使用方法和注意事项。
•特别强调要妥善保管自己的玩具，不能损坏或者丢失。
五、教学评价方法•观察幼儿在活动中的表现和动手能力。
•审核采用的环保材料是否符合要求。
•评估每个小组制作的玩具的功能和创意程度。
六、教学后记•教师可以将本次活动中制作的玩具进行收藏和展示，供其他幼儿观赏和学习。
•教师还可以介绍其他玩具的制作方法，以及如何更好的利用环保材料。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案幼儿园玩沙教案【一】活动目标1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2．乐意用语言表达所看到的现象。
活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动过程：一、操作感知（个别活动）二、玩水感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
（5）讨论水的用途和如何节约用水。
幼儿园玩沙教案【二】活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
2024年健康领域玩教具制作教案
2024年健康领域玩教具制作教案一、教学内容本节课选自《健康领域玩教具制作》教材第四章第三节，详细内容为“创意玩教具的设计与制作”。
通过本节课的学习，学生将了解创意玩教具的概念、特点及设计制作方法，学会运用废旧材料制作具有教育意义的玩教具。
二、教学目标1. 了解创意玩教具的基本概念、特点及其在健康领域的作用。
2. 学会运用设计思维和制作技巧，独立完成创意玩教具的设计与制作。
3. 培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意玩教具的设计思路和制作技巧。
教学重点：创意玩教具的概念、特点及其在健康领域的作用。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、创意玩教具案例、制作工具等。
学生准备：废旧材料（如纸箱、瓶子、布料等）、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示创意玩教具案例，引导学生思考：什么是创意玩教具？它在健康领域有何作用？2. 知识讲解（15分钟）介绍创意玩教具的概念、特点及其在健康领域的作用。
分析创意玩教具的设计思路和制作技巧。
3. 实践操作（60分钟）分组讨论，每组设计一个创意玩教具方案。
学生根据方案，利用废旧材料进行制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示与评价（20分钟）各组展示制作的创意玩教具，介绍设计理念。
学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 创意玩教具的概念、特点及作用。
2. 创意玩教具的设计思路和制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有教育意义的创意玩教具。
答案：略。
2. 作业要求：结合健康领域，运用废旧材料，充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 探讨创意玩教具在幼儿园教育中的应用前景。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外创意玩教具的发展动态，了解行业趋势。
重点和难点解析1. 教学难点：创意玩教具的设计思路和制作技巧。
2. 实践操作：学生根据设计方案，利用废旧材料进行制作。
3. 成果展示与评价：学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
健康领域玩教具制作教案
健康领域玩教具制作教案一、教学内容本节课选自《健康领域玩教具制作》教材第三章“动手动脑，健康成长”，详细内容包括玩教具的制作原理、设计思路、材料选择、制作步骤和安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握玩教具的制作原理和设计思路，提高学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生关注生活、关注健康，学会从日常生活中发现健康问题，通过制作玩教具来解决这些问题。
3. 增强学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点教学难点：玩教具的设计思路和制作步骤。
教学重点：玩教具的制作原理和材料选择。
四、教具与学具准备教师准备：玩教具制作案例、制作工具、原材料、安全注意事项提示。
学生准备：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些富有创意的玩教具，激发学生的学习兴趣，引导学生关注健康主题。
2. 理论讲解：a. 介绍玩教具的制作原理和设计思路。
b. 讲解玩教具的材料选择和制作步骤。
3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一个具有健康主题的玩教具。
b. 学生根据设计思路，选择合适的材料进行制作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：每组展示制作的玩教具，并进行简要介绍。
六、板书设计1. 玩教具制作原理2. 玩教具设计思路3. 玩教具材料选择4. 玩教具制作步骤5. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有健康主题的玩教具，并制作出来。
2. 答案要求：作品要具备创新性、实用性、安全性，同时附上设计思路和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生对材料的选择和制作步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注家人和周围人的健康问题，通过制作玩教具来解决这些问题。
同时，组织学生参加相关比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案导语：教育不仅是教学，还是以玩教学，以玩为教的理念越来越受到人们的重视，不仅方便快捷，还能够让孩子们在玩中学习，风趣动人。
这篇文章将为大家介绍五个简单的幼儿园玩教具制作教案，帮助老师们在玩教中更好地教育幼儿。
一、磁力车材料：玩具车、磁铁制作方法：将磁铁固定在玩具车的下面，将磁铁的正负电极反着装上，当两个电极接触时会发生磁力作用，推动玩具车运动。
学习目的：让幼儿学习磁力作用的原理，培养幼儿的动手能力。
二、礼物盒材料：盒子，彩纸，细绳制作方法：将盒子用彩纸包起来，再用细绳系上一个结即可。
学习目的：让幼儿学习手工礼品制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
三、可食用彩色泡泡材料：清凉饮料、食用色素、洗涤液制作方法：将清凉饮料倒入碗中，添加食用色素，再加入洗涤液搅拌即可。
学习目的：让幼儿学习颜色知识，培养幼儿的创新思维能力。
四、自制画板材料：颜色纸，胶水，彩笔制作方法：将颜色纸裁成想要的大小，用胶水粘贴在画板上，然后用彩笔蘸色涂画，完成画作。
学习目的：让幼儿学习自制画板的制作方法和绘画技巧，培养幼儿的绘画技能和艺术素养。
五、自制木质拼图材料：木板、锯子、彩绘涂料制作方法：将木板按照想要的形状锯成拼图的形状，然后用彩绘涂料粉饰拼图即可。
学习目的：让幼儿学习手工雕刻技巧和制作木质拼图的方法，培养幼儿的耐心和创造力。
总结：以上五个简单的幼儿园玩具制作教案不仅是为了让幼儿在玩中学习，更是为了让老师们在玩中进行教育。
当孩子喜欢上这些玩具时，他们会在愉悦中不知不觉地学到很多知识，提高他们的动手能力和想象力，激发他们对生活的热爱和好奇心。
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巧制储蓄罐教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。
１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。
教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！手工制作DIY相框教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：纸袋。
教学内容及步骤：准备好所用材料，如图制作：第三四步：第五六步：第七八步：第九十步：第十一步：“青蛙”收藏盒教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
教学内容及步骤：利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。
我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。
3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。
将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。
6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。
最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。
一款青蛙收藏盒就制作出来了。
废瓶盖做可爱玩偶教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。
教学内容及步骤：按照如图样式制作6手工制作：风筝教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。
教学内容及步骤：现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。
工具/原料：报纸、竹丝、小刀、胶布、细线步骤：准备一张报纸把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。
如图将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。
如图用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。
尾巴大约占整个风筝的4份之3。
如图把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。
绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。
如图7手工制作——鲜花教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
教学内容及步骤：母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手做的礼物是最给力的。
那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。
材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸张大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。
《有趣的吊饰》教学目标：1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时教学方法：情境教学法、启发谈话法教学预备：课件、有关图片、学生作品教学过程：一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？相同：（1）、简练的外形；（2）、色彩对比鲜艳；（3）运用点、线、色装饰。
不同：（1）、材料不同；（2）、悬挂的地方不同；（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；2、学生互相研究解决问题；3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。
手工课教学设计教学目标1、引导学生认识图形标志，继续懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用；在这节课中为班级设计一个标志。
3、在设计班级标志的过程中培养学生的集体主义精神。
教学过程1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。
让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。
这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。
2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。
3．揭题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授：1．欣赏分析，幻灯出示标志作品，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下其他班级设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；②．易懂，一看就明白它是什么意思；③．美观，具有艺术性。
3．欣赏，幻灯出示课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。
4．修改原有作业。
小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。
怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。
三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音、形、义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。
下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。
说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
多功能益智箱作品主要材料：大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋。
制作意图和教育价值：教师借助对幼儿的细心观察，作为制作玩教具的依据。
从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好，让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域，通过孩子的亲身探索，动手操作，丰富的想象，及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力。
《多功能益智箱》能满足不同儿童的不同需求。
儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。
同时，注意力专注在一项事物上，突出了用手的功能，从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。
制作方法：把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。
每个面根据功能的不同，扎上彩色图钉，侧面用彩绳，上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。
操作方法及适用年龄：《多功能益智箱》共有五个面，每一个面的功能都不相同，适合不同年龄段的幼儿，可以独立进行操作。
黄色板：幼儿可发挥想象力，拿橡皮筋任意进行图形的组合，适合小班以上的幼儿。
绿色板1：由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列，引导幼儿进行对称图形的缠绕。
适合中班以上幼儿。
绿色板2：由红色的彩钉排成鱼的图案，幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。
适合中班以上幼儿。
红色板：走迷宫。
由不同的彩钉组成迷宫图案，幼儿可进行自我检验。
适合小班以上幼儿。
兰色板：由不同的彩钉水平方向排列，幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。
适合小班以上幼儿。
用塑料瓶做游戏一、制作材、工具塑料饮料瓶，大可乐瓶，彩色即时贴，大纸箱，碎布片，剪刀。
二、制作方法1 ．教师用剪刀将塑料饮料瓶的底面剪去。
2 ．幼儿用彩色即时贴包裹、装饰瓶身。
3 ．教师将大纸箱下部剪成大嘴形。
4 ．幼儿用彩纸、布片把纸箱装饰成可爱的纸箱娃娃。
三、玩法喂纸箱娃娃吃饭1 ．将纸箱娃娃垫高，瓶子当“食物”，学生在纸箱1 米以外处单手拿瓶子对准纸箱娃娃的大嘴巴进行投掷练习。