小学道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案
二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生正处于好奇心旺盛、活泼好动的年龄阶段，他们对周围环境有着较高的敏感度和探索欲望。在道德与法治学科方面，学生已经具备了一定的规则意识和团队协作能力，但在实际操作中，教室装扮的相关知识和技能还有待提高。此外，学生对传统文化的了解相对有限，需要进一步引导和启发。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究教室装扮的原则和方法，培养学生的自主学习能力。
2.利用小组合作学习，鼓励学生发挥团队精神，共同完成任务，提高学生的沟通协作能力。
3.通过实践活动，让学生在实际操作中掌握教室装扮的技巧，培养学生的动手能力和实践能力。
4.开展课堂讨论，引导学生分享自己的观点和想法，激发学生的思考力和创造力。
-鼓励学生互相学习、互相借鉴，形成良好的学习氛围。
5.总结反思，提升认识：
-教师引导学生从教室装扮活动中总结经验，反思自己在活动中的表现。
-帮助学生认识到团队协作的重要性，培养他们克服困难、解决问题的能力。
6.拓展延伸，培养情感：
-结合教室装扮活动，引入传统文化元素，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师讲解教室装扮的基本原则和方法，包括色彩搭配、空间布局、文化内涵等方面。
-色彩搭配：介绍色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并通过实例展示。
部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够了解教室的环境对学习和生活的影响。
2.能力目标：培养学生爱护环境、美化环境的意识和能力。
3.情感目标：增强学生的团队合作意识和责任意识。
二、教学准备1.道德与法治第8课教材《装扮我们的教室》2.教学课件3.环境美化相关素材（如装饰物、植物等）4.音乐播放设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段以教室环境为主题的音乐，引导学生进入教室环境美化的话题。
然后教师与学生进行简要的讨论： - 你们认为教室的环境对学习和生活有什么影响？- 有没有注意到我们学校一些美化环境的举措？- 我们自己能为教室美化做些什么？2. 学习新知（10分钟）教师将课文《装扮我们的教室》呈现在课件上，简要介绍教材内容，然后与学生一起逐字阅读课文，并解释生词和理解课文中的重点内容。
提问： - 在课文中，我们可以了解到学生们怎样装饰他们的教室？ - 为什么学生们要装饰他们的教室？3. 活动设计（25分钟）教师将学生分成若干小组，每组四到五人，要求学生首先讨论自己心目中理想的教室样貌，并列出他们想要实现的美化目标。
然后，每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择一个美化任务，如制作装饰画、整理书籍、绿化花卉等。
最后，小组成员合作完成美化任务，并将成果展示给全班。
教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生合理分工、互相协作，培养他们的团队合作精神。
4. 反思总结（10分钟）学生完成美化任务后，教师组织全班进行反思总结。
可以通过以下问题引导学生： - 你们是如何协作的？有没有遇到什么困难？是如何解决的？ - 你们的美化成果如何？感觉怎么样？ - 通过这次美化活动，你们有什么新的体会和收获？教师鼓励学生积极发表自己的意见和感想，并给予肯定和鼓励。
四、课后延伸可以要求学生在家里或学校其他地方，进行环境美化的实践活动，并以图片和文字的形式呈现给全班分享。
部编版教材二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》教案
第 8 课：装束我们的教室教课目的 :1.喜爱在集体生活中，并在参加集体劳动中，领会分工与合作的利处，提升与人交往的技术、技巧。
2.能仔细达成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在达成集体任务肩负责任中，学会试试用不一样的方式、方法为班级体服务，提升实践能力和责随意识。
教课要点、难点 :教课要点：知道讲堂纪律的基本要求。
教课难点：懂得讲堂纪律的重要性，与伙伴和睦相处、共同进步。
教课准备 :老师准备：与班级人数同样多的五角星（聪慧星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；预先刻好的实时贴（各样瓜果、动物等图案）和一段优美开朗的轻音乐。
学生准备：为装修教室用的物件、预先商议好的装修图以及教师上节课部署的一些必需的劳动工具。
课时安排：二课时教课过程活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，取出一份全班的装，你看行？生：行！（老将五学生的装案分放在投影下展现，学生看清楚各的后将其粘在黑板上，教和学生出各中可取的地方从头成一份全班方案。
）活二：装束我美的“家”：同学真是班的小主人！你的都很好，我全班的集体智慧是无的！合作的力量就是大！？生：！：在，我通共同的努力有了么好的，那我必定能够通我大家的努力和双手将它成。
我一同手装束我的教室吧！（因上同学在装品的候，已是量，某一部位量身定做的。
因此在不过分放上去，不用花太大的功夫。
）以上所分的小位，把自己从家里来的物件以及自己手的品分整理。
比如：盆景、籍、画、照片、手工品、法作品、玩具、花卉⋯⋯学生自由合，分工，手装我的“家”。
（在上的准中，我就已有了必定的基。
）我把教室的四周壁分： A. 作品展现：“瞧，我真棒！”（在面壁上，我将学生好的画作品，法作品展现出来。
将其一个小小果园式。
加上一些葡萄、南瓜等及的装，很有丰产的感觉。
） B. 竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个礼拜，依据他们的不一样表现，分别将“聪慧星”、“勤奋星”、“环保星”、“文明星”的标记贴到他们各自的相片和图案上，起到激励和竞争的作用。
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学目标：1. 了解学校教室的重要性和美化教室的重要性；2. 了解个人行为对环境的影响；3. 培养学生美化环境的意识和自觉行动的能力；4. 通过活动，增强情感交流和协作精神。
二、教学重点：1. 学习美化教室的重要性；2. 培养学生美化环境的意识。
三、教学难点：1. 如何通过活动增加学生对教室的关注；2. 如何培养学生的美化环境意识。
四、教学方法：活动式探究教学法五、教学过程：Step 1 引入情境1. 老师引导学生回忆自己上学的印象中哪些学校教室给你最深的印象(举例：有些教室的地上到处都是烟蒂、垃圾或是座位上刻满了乱七八糟的图案，而有些教室的墙上却挂满了精彩的画作)。
2. 老师展示图片，谈话关于教室的话题。
要求了解“教室的美化”可以给我们带来什么样的好处。
3. 教师通过谈话引出这节课的学习目标：美化教室，让我们的学习环境更美好。
Step 2 学习教材1. 让学生阅读教材，理解故事中涉及到的寓意。
2. 询问学生对于教室的印象，如新旧程度、整洁度、亮度等。
引导学生思考我们在教室中的作用和影响。
Step 3 进行活动及讨论1. 初步活动：学生分组，回到自己的教室，通过询问、观察教室的现状，再进行一个小小的班级美化计划，并画好草图，准备进行美化。
2. 通过学生观察讨论美化教室的必要性，以及需要达成哪些目标。
3. 教师把板书上的“怎样美化教室”、“我们能做什么”、“如何组织班级行动”这些问题作为引导问题，通过与学生讨论形成关于美化教室的思路。
4. 学生在讨论过程中可以不断地提出想法或意见，教师稍作提示，让学生们开始着手准备、行动。
Step 4 活动结束及反思讨论1. 学生按照班级美化计划，执行美化行动。
包括：用拖把清理地面、用画笔装饰墙壁、采购植物装饰等。
2. 学生通过互相展示自己班级美化计划的执行情況，让大家可以更充分了解班级的美化计划。
装扮我们的教室-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案
装扮我们的教室-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解教室的重要性以及为什么要装扮教室2.学习如何装饰教室，包括墙面、窗帘、地毯等3.提高学生的美术绘画能力4.培养学生的合作与团队精神二、教学重点和难点重点1.学生能够理解教室装扮的重要性2.学生能够学习如何装饰教室难点1.如何激发学生的兴趣并积极参与装扮教室2.如何培养学生的团队精神和合作能力三、教学准备1.教案、教具、图纸、彩笔、剪刀、胶水、橡皮擦等2.准备好教室的墙面、窗帘、地毯等四、教学过程步骤一：引入1.通过问答的方式，让学生回答“教室的重要性是什么”。
2.介绍教室的重要性，并引导学生思考如何让教室更美观。
步骤二：授课1.谈论如何装饰教室，如在墙上贴纸片、摆放植物、挂起装饰画等。
2.通过图示展示教室装扮的样例，并引导学生发挥创意进行设计。
3.分组讨论，让学生提供自己的装饰方案，并在组内评选出最具创意的装饰方案。
步骤三：实践操作1.要求每个小组完成一份装饰方案，包括墙面的装扮、窗帘的颜色搭配、地毯等。
2.每个小组成员按照分工完成自己的任务，互相协作，共同完成一份美丽的教室装扮方案。
步骤四：总结1.展示各小组的装扮方案，并让学生进行评选。
2.总结本次课的收获，培养学生的合作精神和美术绘画能力。
五、教学反思1.教学中，学生积极参与装扮教室，表现出了创意和合作精神。
2.但在分组讨论时，一些学生表现出了对团队合作的不理解和不愿意参与。
3.在下一节课中，将注重培养学生的团队合作精神，并加强个体与团队之间的关系。
第8课《装扮我们的教室》第二课时(教案)2023-2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
道德与法治二年级上册 8装扮我们的教室第二课时教学设计课题装扮我们的教室第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同︰增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
道德修养︰提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
法治观念∶学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
健全人格∶在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。
责任意识∶与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
在装扮的教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能。
重点学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。
与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
难点知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、辩一辩你更赞同哪个观点，请说明理由。
装扮教室是学校给老师的任务，当然应该是老师布置的啦。
我们还小，什么都不懂，能帮得到什么呢？班级是我们大家的班级，不是老师一个人的。
将教室布置好，我们学习起来也会更开心。
装扮教室当然应该我们学生动手装扮啦！2、小小提示班级是我们每一位班级成员的班级，动手装扮我们的教室，不仅是我们的责任和义务，在动手的过程当中，我们也会收获很多的能力和欢乐。
思考辩论导入新课讲授新课1、领取装扮任务请同学们以小组为单位，领取小组的装扮任务，合理分工，装扮好自己负责的区域吧！领取任务，装提高学生的审美图书角作品展示区植物角卫生角荣誉墙2、装扮小镜头（展示漫画）你觉得他们的安排合理吗？你觉得他们的安排怎么样？3、小提示分工合作、集思广益，能够让我们装扮的效率更高，效果更好。
4、经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。
你觉得我们能这么快的完成教室布置靠的是什么？5、小提示靠的是大家齐心协力一起努力、一起付出，共同参与班级建设。
小学道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》教案
部编版道德与法治二年级上册第8课装扮我们的教室【教学目标】1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；2.在参与集体的活动中，树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。
【教学重难点】重点：1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；2.通过学习他人优秀成果，知道装扮教室要做到整洁美观有特色、舒适方便显温馨。
难点：树立全局意识和合作意识，考虑他人感受，寻求共同进步，确保人人参与。
【课前准备】制作PPT【教学过程】课前谈话1.小朋友们，听过这首歌吗?会唱的跟着一起唱吧!2.说到家，你的家给你什么感觉？3.准备好上课了吗？上课！一、导入揭题1.其实，我们在学校里也有一个家,那就是我们的教室。
（板书：我们的教室）2.最近，学校正在组织“完美教室”的评选，每个年级要选出三个“完美教室”。
3.来看看评选要求（板书）（1）整洁美观，有特色；（2）舒适方便,显温馨。
4.对照要求，大家觉得我们班哪些地方做得比较好的？谁来介绍介绍我们的教室?（出示缩略图）5.怎么才能让我们的教室变得更加完美，在这次评选中脱颖而出呢？今天这节课，我们就一起来学习《装扮我们的教室》。
（板书：装扮）二、活动——他们的“家”好在哪儿1.听说有两个教室在初评中分数比我们稍微高一点，来看看他们是怎么装扮教室的。
2.你最喜欢哪个教室的装扮？觉得它好在哪里呢？3.看来他们的装扮的确是整洁美观有特色，舒适方便显温馨。
三、活动——你言我语谋布局1.看了别人的装扮，再来看看我们的教室。
(板贴缩略图)2.整洁美观我们已经做得不错了，说到特色，我们班叫什么中队呀？3.在你的心里，小蓝鲸中队应该是一个什么样的班集体呢？怎么才能体现特色啊？4.再看第二个要求——舒适方便显温馨，你觉得学习生活中有哪些不方便的地方？5.围绕“小蓝鲸”这个主题，对照要求，大家觉得我们教室还有哪些地方要改一改？或者在哪里再加什么？四人小组讨论讨论，把它填到设计方案的“设计名称”一栏。
小学二年级上册道德与法治《装扮我们的教室》教案及反思
B、榜样栏：这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据他们的不同表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。
过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。
1.观看书中图片，说说图画告诉你什么？
2.学生交流。师归纳板书：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？我能做些什么？
3.学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。
4.全班交流。
2示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
3.主动地参与学习环境的创设。4.形成初步的团结合作精神和创新意识。
教
与
学
设
计
一、儿歌导入
1.出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。（齐读，激发情感）
2.出示其他班级教室装扮细节图。图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？
3.学生思考回答。
4.活动例答：（1）整洁干净，有秩序有条理（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼（3）清新自然，有生活气息（4）课外读物丰富，有文化氛围……
活动二：我们一起来设计
现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！
1.教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排，合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。
2.各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动。
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部编版道德与法治二年级上册
第8课装扮我们的教室
【教学目标】
1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；
2.在参与集体的活动中，树立合作、共创意识，了解、学习合作及共创的方法与技能，提高人际交往能力。
【教学重难点】
重点：
1.在为完成集体任务而人人承担相应责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感；
2.通过学习他人优秀成果，知道装扮教室要做到整洁美观有特色、舒适方便显温馨。
难点：树立全局意识和合作意识，考虑他人感受，寻求共同进步，确保人人参与。
【课前准备】制作PPT
【教学过程】
课前谈话
1.小朋友们，听过这首歌吗?会唱的跟着一起唱吧!
2.说到家，你的家给你什么感觉？
3.准备好上课了吗？上课！
一、导入揭题
1.其实，我们在学校里也有一个家,那就是我们的教室。
（板书：我们的教室）
2.最近，学校正在组织“完美教室”的评选，每个年级要选出三个“完美教室”。
3.来看看评选要求（板书）
（1）整洁美观，有特色；
（2）舒适方便,显温馨。
4.对照要求，大家觉得我们班哪些地方做得比较好的？谁来介绍介绍我们的教室?（出示缩略图）
5.怎么才能让我们的教室变得更加完美，在这次评选中脱颖而出呢？今天这节课，我们就一起来学习《装扮我们的教室》。
（板书：装扮）
二、活动——他们的“家”好在哪儿
1.听说有两个教室在初评中分数比我们稍微高一点，来看看他们是怎么装扮教室的。
2.你最喜欢哪个教室的装扮？觉得它好在哪里呢？
3.看来他们的装扮的确是整洁美观有特色，舒适方便显温馨。
三、活动——你言我语谋布局
1.看了别人的装扮，再来看看我们的教室。
(板贴缩略图)
2.整洁美观我们已经做得不错了，说到特色，我们班叫什么中队呀？
3.在你的心里，小蓝鲸中队应该是一个什么样的班集体呢？怎么
才能体现特色啊？
4.再看第二个要求——舒适方便显温馨，你觉得学习生活中有哪些不方便的地方？
5.围绕“小蓝鲸”这个主题，对照要求，大家觉得我们教室还有哪些地方要改一改？或者在哪里再加什么？四人小组讨论讨论，把它填到设计方案的“设计名称”一栏。
6.你们刚刚是怎么讨论的？有没有出现意见不一样的情况？（有没有不同的看法?）
7.在我们的集体生活中经常会遇到像今天这样和别人的意见不同的情况，我们可以怎么做呢？
8.对啊，有问题，要商量（板书：共同商量），少数服从多数，少数同学合理的意见也要接受。
四、活动——我们一起设计“家”
1.刚刚我们每个组都决定了要设计的地方，跟你们一样，提到要设计教室，能干的小红可兴奋了。
来看一看，她的做法对吗？
评价:班级是我家，装扮靠大家。
2.分工合作，人人出力，（板书：分工合作人人出力）才能装扮好我们的教室。
3.明白了这个道理，我们要来设计啦！
4.谁来读读合作要求：
（1）分工合作，完成设计；
（2）共同商量，落实任务；
（3）组内推选，交流方案。
5.大家要完成的是一份设计图和一张分工表。
信封里有备用材料，设计图纸时可以贴贴画画！计时8分钟！开始！
6.指名汇报。
预设：这几个组设计的是同一个地方，我们最终用哪个方案呢？
7.有没有小组在落实具体任务时遇到了困难的？怎么办？
8.你看，大家齐心合力，我们的教室离完美又更近了一步。
相信我们班在这次评选中一定能胜出。
有信心吗?
9.通过今天的学习，你有什么样的收获？
10.老师把我们共同设计的经历编了一首儿歌，一起来读读看！
教室是我家，
我们都爱它，
合作设计金点子，
共同商量装扮它。
大家事情大家做，
分工配合顶呱呱。
五、课堂总结
今天，我们只是进行了简单的设计，下节课我们就要一起来动手“装扮”啦！这节课就上到这儿，下课！。