《装扮我们的教室》习题
道德与法治2上《装扮我们的教室》
学习新知
四、我们的教室更漂亮了
欣赏教室里的布置，看看我们的教室 在你们这一双双小巧手的装扮下，变得 更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！
探究分享
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最 喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？
探究分享
1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品 小型动植物、图书、奖章等 课程表、作息时间表等
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？ 图书角 生物角 卫生角 学习园地 争章园地……
探究分享
3、班级的特色在哪里？ 很多小朋友喜欢研究植物、昆虫 有些小朋友写的字特别漂亮 有些是小小画家……
第二单元 • 我们的班级
第八课 装扮我们的教室
歌曲导入
《教室是我家》 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。
课题引入
听了这首歌，同学们想到了什么？
教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让 教室锦上添花，变得更好呢？
让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。
学习新知
二、我们一起来设计
现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？ 想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！ 要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？
探究分享
让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。 观看书中图片，说说图画告诉你什么？ 所有同学分成四人小组，进行讨论交流。
首先我们应该根据每位同学的特长合理分工，确定每个小 组成员所承担的工作。
活动设计
现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动吧！ 让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。 例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉……
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿1
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿1一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是通过讨论和实践活动，让学生了解和掌握如何合理地布置和装扮教室，使教室环境更加美观、舒适和有利于学习。
教材中包含了丰富的图片和案例，引导学生思考和讨论，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和审美观念，他们对于美的追求和创造欲望逐渐增强。
同时，他们也具备了一定的合作意识和沟通能力，可以通过小组讨论和合作完成教室装扮的实践活动。
然而，学生对于如何合理地布置和装扮教室可能还存在一些困惑，需要教师的引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握教室装扮的基本原则和方法，能够合理地布置和装扮教室。
2.过程与方法：通过小组讨论、合作和实践，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、珍惜集体荣誉的情感，增强集体意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，能够合理地布置和装扮教室。
2.教学难点：如何引导学生思考和讨论，培养学生的创新意识和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组讨论、合作和实践的方法，引导学生主动参与和积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件和实物道具，帮助学生更好地理解和掌握教室装扮的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣和好奇心。
2.讨论：让学生分成小组，讨论如何布置和装扮教室，每个小组提出自己的方案。
3.分享：每个小组分享自己的方案，其他小组成员给予评价和建议。
4.实践：让学生分组进行教室装扮的实践活动，教师给予指导和支持。
5.总结：让学生回顾和总结自己的教室装扮经历，分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括教室装扮的基本原则、方法和步骤。
可以通过图片和文字的结合，简洁明了地展示教室装扮的主要内容，帮助学生更好地理解和记忆。
部教版二年级道德与法治装扮我们的教室
学生用准备好的材料 布置教室
教师巡视 给予指导
我们以这么快的速度，完成了对教室 的布置，你们认为我们取得成功的关 键是什么？
提前准备。
大家一起动手。
分工合作。
你们说得很好，认识到了我们 完成这个任务的关键所在。我 们无论是在学习中还是在生活 中，很多时候都要和别人一起 合作，所以，我们要不断学习， 学会与人合作，体会与人合作 的好处。接下来，就让我们一 起来欣赏一下我们的劳动成果 吧！
参观完我们美观的教室，你 们有什么感受呢？有什么想说的 跟同学们交流一下吧。
美
丽
的
“家”
分组交流感受
完 成 填 空
我最喜欢
因为 感谢
区的设计，
。 的设计与布置。
那我们以后 教室布置得这样漂亮， 是不是定期 我们在这样的环境中 地把教室装 学习，心情怎样？ 扮一下呢？
心情 舒畅
教
师小
小 结
结
我们自己动脑，一起动手， 把我们的教室布置得这么漂亮。 虽然分工不同，但是我们每个 人都参与进去了，都对我们的 家做出了贡献，相信大家在我 们的新家里，一定能够健康快 乐地成长！
板书设计
装扮我们的教室
看一看 想一想 做一做
交流感受
想
你们观察得很仔细，谈论得很 热烈，发现了他们做得好的地 方，那你们想把这些好的想法 运用到我们的设计中吗？老师 相信，你们一定能设计出更好 的方案，把我们的教室装扮得 更加美丽！
请大家先一起完成教室的整体布 局设计，看看怎样布置更合理。
看看怎样布 置更合理
三、做一做
我们对于怎么装扮我们 的教室，提出了很多想 法。接下来，就让我们 按照之前的设计，分组 来装扮我们的教室吧！ 材料都准备好了吗？老 师相信，大家一定可以 把我们的教室装扮得舒 适、美观！
合肥市2019-2020学年二年级上册8 装扮我们的教室课时练A卷
合肥市2019-2020学年二年级上册8 装扮我们的教室课时练A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 我们的班级报，写出我们的（），画出我们的快乐。
A．生活B．风采C．特色
2 . 下列说法不正确的是（）。
A．社会环境对个人成长没有什么作用B．个人的健康成长离不开良好的家庭教育
C．个人的健康成长离不开老师的辛勤劳动D．个人的健康成长离不开同伴帮助
二、填空题
3 . 把同学的奖状集中在一个位置，这个地方的名字叫（_____）。
4 . 花草树木是人类的朋友，爱护________是每个人的责任。
5 . 教室里的电风扇属于学校里的____________。
三、判断题
6 . 班级比赛时要注重胜败的结果。
（_______）
7 . 好朋友之间要互相帮助，互相关心。
（____）
8 . 在出班级报中，我是负责美工装饰，我不用去找资料
A．（____）
9 . 看到行动不方便的同学我们要离得远一些，避免惹上麻烦。
（______）
四、简答题
10 . 说一说自己所在的班有什么优点和不足。
11 . 丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？。
二年级上册《道德与法治》装扮我们的教室第二课时
课题装扮我们的教室设计者教学目标1、在教学中,通过创设一系列的创作活动,给学生展示自己的想法和特长的舞台,体作的重要性与快乐。
2、了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。
教学重点了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。
教学用具提供具有启发性的、装扮好了的教室资料,准备一些可以用来布置教室的材料; 教学时间第二课时教学过程教学活动二次备课谈话导入探究新知同学们，这节课，我们继续学习《装扮我们的教室》活动一:大家一起来动手这么多好的想法,真让老师感动。
心动不如行动,那我们就以上节课所分的小组为单位,完成小组内布置的任务,把我们的教室打扮得漂漂亮亮,一起动手做做看吧!1、教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排,合理分工,确定每个小组成员所承担的工作。
2、各组根据本组的主题分工合作,进行教室环境布置的实施活动。
(1)首先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。
例如:盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉……(2)确定板块主题,动手操作。
例如:A、作品展示栏:在这面墙壁上,我们将学生好的绘画作品,书法等作品展示出来。
我们为其起名我行我秀。
B、榜样栏:这一板块,作为平时行为规范和其他在校情况的反映,每个星期,根据他们的不同表现,选出表现突出的学生,将其照片粘贴,照片下方附说明或感言,起到激励和竞争的作用。
让身边的典型成为大家的榜样,我们为其起名榜样的力量。
C、名人名言栏:这一板块是以名人名言为主课堂总结题,把名人照片或名人名言打印张贴在上面,激励学生奋进而专门设计的。
学生可自由选择喜欢的名人名言,可以通过学生的自主选择,从而起到激励、鼓励学生的作用,促进学生学习。
D、阅读栏:这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的,让学生动手写出自己的读书感悟,或学生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等,将写的好的学生作品张贴展示,让墙壁真正地起到说话的作用。
2020年(春秋版)人教部编版道德与法治二年级上册8 装扮我们的教室课时练A卷
2020年（春秋版）人教部编版道德与法治二年级上册8 装扮我们的教室课时练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 做值日时我们要（）。
A．各干各的B．分工合作C．别人不扫，我也不扫
2 . 下列不属于班级优点的是（）。
A．团结友爱B．只重视学习成绩而不管其他
C．富有集体荣誉感D．卫生整洁
二、填空题
3 . 《中小学生守则》里规定：（________）公共财物。
4 . _______________为我们的学习提供方便。
5 . 公物是（________）的，我们都要（___________）。
三、判断题
6 . 生活中我们只和自己情投意合的人交朋友。
（______）
7 . 班级活动与我没关系，我只管好我自己就行了。
（______）
8 . 小青选和自己有过矛盾但有责任心的小刚做班长。
（___）
9 . 看到行动不方便的同学我们要离得远一些，避免惹上麻烦。
（______）
四、简答题
10 . 请你说一说，集体给你带来了什么？你在集体中学会了什么？
11 . 作为班集体的一员我们应该怎样做?
参考答案一、选择题
1、
2、
二、填空题
1、
2、
3、
三、判断题
1、
2、
3、
4、
四、简答题
1、
2、。
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿2
人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》说课稿2一. 教材分析《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课的主要内容是如何装扮教室，使教室更美观、更舒适。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生了解教室装扮的基本原则和方法，培养学生的审美观念和动手能力。
同时，教材还注重培养学生的合作意识和集体荣誉感，让学生在装扮教室的过程中，体验到团结协作、共同进步的快乐。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对教室装扮有一定的认识和兴趣。
但学生在装扮教室时，往往注重美观而忽视了实用性和安全性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，让学生在装扮教室的过程中，既能发挥自己的创意，又能考虑到他人的需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解教室装扮的基本原则和方法，提高学生的审美观念和动手能力。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生团结协作、共同进步的意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、关心他人的情感，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室装扮的基本原则和方法，提高审美观念和动手能力。
2.教学难点：引导学生正确处理美观与实用、安全的关系，培养合作意识和集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示教室装扮的方法和效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美观舒适的教室图片，引发学生对教室装扮的兴趣，导入新课。
2.学习教材：讲解教室装扮的基本原则和方法，让学生了解如何美观、实用、安全地装扮教室。
3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何装扮自己的教室，并提出具体的装扮方案。
4.实践操作：学生分组进行教室装扮实践，教师巡回指导，确保装扮安全、美观、实用。
二年级上册道法《装扮我们的教室》 (1)
我认为“图书角”是 最棒的区！盆景、花卉和 图书一起陈列，丰富学生 课外知识的同时，也给教 室增添了不少的生机和活 力！
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人民教育出版社 二年级 | 上册
装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我们 分工配合好，效率就会高呢！
学习新知
人民教育出版社 二年级 | 上册
四、我们的教室更漂亮了
欣赏教室里的布置，看看我 们的教室在你们这一双双小巧 手的装扮下，变得更加美丽， 更加温馨了！谢谢你们！
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人民教育出版社 二年级 | 上册
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的 活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么 ？是由哪些同学设计布置的？
整洁干净，有秩序有条理 色彩鲜艳，图片文字生动活泼 清新自然，有生活气息 课外读物丰富，有文化氛围
学习新知
人民教育出版社 二年级 | 上册
二、我们一起来设计
现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么 样？
想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起 来设计吧！
要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有 什么好点子？
三、大家一起来动手
大家提出这么多好的想法,真让老师感动。
心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为 单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得 漂漂亮亮，一起动手做做看吧！
首先我们应该根据每位同学的特长合理分工，确 定每个小组成员所承担的工作。
人民教育出版社 二年级 | 上册
活动设计
现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境
人民教育出版社 二年级 | 上册
第二单元 • 我们的班级
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《装扮我们的教室》习题
一、我是判断小能手。
（1）要想把教室装饰的更美丽，只有少数人参不能成功。
（）
（2）江江中午在学校吃饭，把吃剩的饭倒在地上，等着同学来扫。
（）
（3）装饰教室可以参考别的班的好点子。
（）
（4）在一起装饰教室的过程中，妞妞总是不听大家的建议。
（）
（5）在教室里放些绿植会更美丽。
（）
（6）因为每个人都有特点，能力也不同，所以合作力量大。
（）
二、选择题。
1、新学期班级的变化很大，哪种现象不应该在我们班里（）
A、教室里非常脏
B、同学们互相帮助
C、装饰的很漂亮
2、在一起装饰教室的过程中，大家以及不统一怎么办？（）
A、和大家商量，听取大家的意见
B、不管他们，自己觉得好就行
3、我得了全班同学的表扬，心里应该想（）
A、瞧我的本事多大，你们以后都不行
B、回去以后一定让妈妈表扬我
C、我不能骄傲，还要继续努力，争取下次更进一步
4、在一起装饰教室的过程中，好朋友任务还没完成，你应该（）
A.不理他
B.笑话他
C.帮他完成
5、学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。
A学习和活动 B.旅游 C.打闹
三、情景问答题
1、在一起装饰教室的过程中，你最喜欢的设计是，为什么？
答：
答案
一、√×√×√√
二、
A （解析：这是考试查本课的重点，班级就像一个家，同学们互相帮助、并把教室装饰的很漂亮，也需要班级的卫生。
）
A （解析：这是考试查本课的重点，大家以及不统一，应该一起商量，求大同存小异。
）
C（解析：得到了表扬，应该更加努力，不能骄傲。
）
C（解析：这是考试查本课的重点，自己做完了，应当主动帮助别人，有责任感。
）
A （解析：这是考试查本单元的重点，我们学习和活动的场所。
）
三、例如喜欢阅读角大家把自己的图书拿进来一起读，快乐又节约（解析：这是一道开放性的题，解答时能合理说出自己的想法即可。
）。