毕业生就业跟踪调查报告
毕业生追踪调查总结
我校的专业就是为了向这些企业及相关产业提供高素质的技术工人。
专业设立以来，全国各地都能看到我校毕业生的身影。
为更好地为社会培养输送合格的专业技术人才，我校加强了对人才培养的跟踪调查服务。
本次社会评价调查，我们依据客观性、真实性的原则，围绕社会对专业的整体评价及对毕业生质量的评价，针对毕业生思想道德、职业素质、专业技能及实践能力等，采用实地访问、电话询问、信函与电子邮件等方法进行调查，主要针对届毕业生，涉及多家用人单位，获取社会对我校办学评价的第一手资料。
通过对这次调查资料的统计分析，并对今后课程调整加以指导，形成以下报告。
一、调查对象与内容
（一）调查对象：
我校每年毕业生，能够100%就业。
在本市的就业的占到一半，说明我校紧跟就业市场，加强校企合作，服务地方
经济已见成效。
（二）调查内容
此次调查主要涉及用人单位及合作单位满意度的各项指标和我校的办学水平、毕业生质量等方面的内容。
而对毕业生的质量评价主要涉及思想道德品质、职业素养、专业技能等要素。
1、人才质量社会评价分析
毕业生质量评价：用人单位对毕业生思想道德评价表
从上表我可以看出用人单位对我校的毕业生思想道德和职业素质评价是比较高的，但专业技能方面还有待提高。
这也对我们学校对在校生的培养提出了更高的要求。
2、用人单位整体评价
表二用人单位整体评价统计表（共11家用人单位）
我校年度质量目标要求，用人单位满意率、毕业生满意率和合作单位满意率都必须达到90％以上。
从上表可知，用人单位对我校毕业生的整体素质比较满意。
三、用人单位评价意见与建议
(一)社会评价总体意见
综合以上分析，用人单位对我校业生整体上是很满意的，很多长期合作的企业纷纷加大了对我校毕业学生的录用比例，有些企业甚至采取了订单式合作方式，这些充分体现了社会对我校办学模式及毕业学生的肯定。
1．毕业生动手能力强是用人单位最满意的。
长期以来，我校已形成了一整套独具特色的办学模式。
其特点是以市场为导向，实行校企结合，加强培养学生动手能力，针对性强，专业特点显著。
我校的“学历＋技能”的多证书制培养模式，使毕业学生动手能力和专业水平大大提
升，受到了广大企业的青睐。
2.毕业生的适应能力和团队合作能力受到用人单位赞赏。
我校长期以来与很多企业建立了良好的校企合作关系，为毕业学生就业开辟了“绿色通道”。
对毕业学生的就业指导与培训，科学、系统、行之有效。
建立校企合作之后，学生们得益于良好的专业技能训练和就业指导培训，对自身有了非常客观的定位，摒弃了眼高手低、好高骛远等诸多不利于就业的思想，从而使毕业生能很快地适应不同的环境，具备了一定的心理承受能力和团队合作能力。
3．毕业生的工作态度和敬业精神得到了用人单位的肯定。
我校的毕业生大多在企业的基层就业，特别在顶岗实习期间，工资待遇不高，工作条件艰苦。
但大多数学生都能坚守岗位，勤奋工作，虚心好学，积极上进。
相当多的学生，在工作半年就成为用人单位的技术骨干，得到了用人单位的充分肯定，也为学校赢得了良好的社会声誉
（二）社会对学校人才培养的建议
1．注重培养学生勇于开拓的创新能力和竞争能力
在本次调查中，学生的抗挫折能力，开拓创新能力普遍较低。
开拓创新是企业发展的动力，更是一个民族，一个国家强盛兴旺的不竭动力。
所以，对学生加强创业教育，培养学生的抗挫折能力和勇于开拓创新的能力是学校教书育人的重点，是适应时代发展和企业用人的需要。
2．加强专业内涵建设，坚持校企合作
在调查中，很多企业对毕业生的专业化程度提出了更高层次的要求，比如要求在校内设班，提供专业实习设备，派专业教师授课、指导实训等，使学生能更加贴近工作实际，提高工作适应能力。
3．提升学生综合素质，培养一专多能型人才
很多用人单位更看重毕业生的综合素质，综合素质包括与人品有关的为人处世素质，吃苦耐劳和团队协作精神，一专多能的技能素质。
因此，为了适应企业日益趋向集团化、国际化的形势，培养学生的综合素质是很必要的。
四、对我教学改革的思考
本次社会评价调查的情况，对我校今后的教育教学提出了更高的要求，要加快教育教学改革的步伐，积极探索一条适应社会发展、适合企业用人需要，服务地方经济，体现学校特色的办学之路。
（一）面向市场，开拓创新，不断探索人才培养的新路子面对日新月异的时代、瞬息万变的需求市场，学校应打破常规，以灵活多变的形式进行办学，在以质量为本的前提下，不囿于传统的教育模式，不满足于现有校企合作的办学方式，不限于“一次教育”、短期教育的教育形式，要进一步面向社会、面向企业，融于地方经济发展中，实行开放式办学。
为加强毕业生就业创业指导，我校现已提出了“产学研用相融”和学业、行业、产业、企业、就业、创业“六业相互贯通”的人才培养模式，明确学业是关键，行业、产业、企业是平台，就业是导向，创业是目标。
（二）突出技能，彰显特色，加快专业建设与改革学校应充分利用现有的校企合作资源，进一步加大校企合作的广度与深度，吸纳行业、企业的优秀专业技术人才参与学
校的专业建设，加强技能训练，突出办学特点，实现校企双赢。
成立职业学校专业发展指导委员会，是践行“六业贯通”人才培养模式的重要措施。
（三）持续改进，争创一流，不断完善人才培养体制
针对用人单位反映的毕业生综合能力不平衡的状况，学校应在学生的计算机能力及外语能力方面加大教改力度，合理设置课时，严格测评体系，培养一专多能型人才。
（四）加强第二课堂，促进学生全面发展
学校应广泛开辟第二课堂，在巩固现有的项目的基础上，根据市场需求不断开发新项目。
增加资金投入及人力投入，促进学生的全面发展。
（五）以市场为导向，优质服务，满足社会对各类人才的需求
学校在专业设置及招生的过程中，应通过各种形式深入宣传，阐明“三百六十行，行行出状元”的道理，而不能仅仅局限于热门专业，引导学生向社会需求的各个领域进行发展，以满足社会的多样性需求。
年月。
关于毕业生就业跟踪调查报告经典范文五篇
关于毕业生就业跟踪调查报告经典范文五篇关于毕业生就业跟踪调查报告范文_毕业生就业跟踪调查报告大全毕业生就业跟踪调查报告精选(一)高职教育是以就业为导向的教育，为了掌握毕业生的就业情况了解社会评价与需求以指导学院改进各项工作，自2009年起，我院以各系部为单位开展了毕业生跟踪调查，以实地走访与发放问卷相结合的方式累计对约2500名毕业生开展了调查。
每年毕业生上岗实习前发放问卷6月份回收，对毕业生发放问卷2545份有效回收问卷2291份，对各用人单位发放问卷2077份，有效回收问卷1807份，在工作过程中积累了大量的数据。
20__年又引入第三方机构麦可思公司对我院20__、2012届毕业生进行了专业的调查并对上述两届毕业生的社会需求与培养质量进行了评估。
现结合我院与麦可思公司的调查数据进行分析如下：一、总体就业情况与分析至每年7月，我院根据毕业生提交的就业协议书，统计的就业率为：09年91.96%，10年92.08%，11年94.08%，12年94.58%。
而麦可思公司提供的毕业生毕业半年后的就业率为：20__届91.3%比全国骨干校(94.0%)低2.7个百分点，2012届89.7%比全国骨干校(93.3%)低3.6个百分点。
我院总体就业情况良好，但就业率与全国骨干校相比偏低。
由于就业率统计口径与时间上的差异，院校公开就业率是根据就业协议书的累计计算，第三方调查机构则是统计毕业半年后某时段上的就业率;本校基本是在毕业生毕业前夕的实习阶段进行统计，部分专业是由学校安排整体实习所以就业率偏高，而毕业半年后又正值春节前夕，又有部分毕业生辞工回家过年，造成第三方调查机构此时的就业率偏低。
(一)毕业生生源与总体就业分布情况08年我院的本省生源812人，新生总人数为2506，本省生源占总体生源的32%。
09年本省生源734人，新生总人数为2432人，本省生源占总体生源的30%。
至10年本省生源占总体生源的43%，12年逐步过渡到50%。
毕业生就业情况调查报告
毕业生就业情况调查报告•相关推荐2022年毕业生就业情况调查报告（精选13篇）想要知道一些情况或事件时，我们常常要开展全面的分析研究，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
那么我们该怎么去写调查报告呢？下面是小编为大家整理的2022年毕业生就业情况调查报告，欢迎阅读与收藏。
毕业生就业情况调查报告篇1一、调查背景随着20xx年我校08级大二同学的实习生涯拉开帷幕，各种各样的就业情况也摆在了我们面前。
针对这一情况，特作出一份毕业生就业情势分析报告。
二、调查目的对这一情况进行调查，从而使毕业生能够看清当前社会的就业现象、认清自己，摆正自己的位置，在找工作的时候能有所准备，很好地应对各种情况。
三、调查方法1、调查地点：xxx3、调查对象：xxx4、调查方法：抽样调查四、调查内容1、我校待毕业生就业情况今年3月份刚来到学校就已经感觉到那种就业的气氛了，学校开始向我们介绍一些以前我校毕业生的实习单位并且零星的有一些企业来我校招聘了。
但一开始的招聘会最终被招走的人很少。
通过了解原因有以下几点：（1）那时候的我们大多数其实还是没太在意的，反正知道了这学期就要出去实习了那就在学校多呆一些日子吧，而且也从上届学长、学姐那里听说不管在哪，后来都觉得还是在学校最好。
所以，就多享受一下当学生的好吧。
（2）开始的招聘会对于我们来说只能像是一个对以后找工作所做的一个铺垫吧，知道找工作是怎么回事，涨点找工作的经验。
（3）对于校园招聘，其实很多时候我们从一些人口中知道，其实是把没有一点工作经验的我们当苦力，根本学不到一点东西。
所以，我们都在等，等有好一点的工作。
就像买东西“货比三家”一样。
（4）还有的是因为家里面可以帮忙找到工作、或是嫌远，还有的就是要有一些考试等。
介于这些种种，学校最终留下的人还是比较多的。
之后，一次算是比较大型的招聘，在我校财经系就招走了六七十人，可能这时候大家觉得这是一次很好的机会了吧，而且和自己的专业或多或少都有一点联系，算是专业对口吧。
毕业生就业调研报告总结5篇
毕业生就业调研报告总结5篇在出现了某些事件和情况后，我们要通过科学的方法去研究，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
以下是小编为大家整理的毕业生就业调研报告，欢迎大家分享。
毕业生就业调研报告总结（一）超三成自考毕业后才参加工作的自考毕业生工资在XX元以上；六成自考毕业生在国家机关、企事业单位就业；20XX年自考毕业生就业状况明显好于普通高校毕业生。
这是省自考办昨日向媒体发布的最新调查报告的部分内容。
据悉，这是我省首份关于自考毕业生就业的调查报告。
自考后就业三成月薪超XX调查数据：多数自考毕业生工作收入高于社会平均水平。
在工作后选择自考的被调查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在1000元至1500元之间，月收入在1000元以下的仅占13.7%。
自考毕业后才就业的自考毕业生收入情况比在职自考毕业生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入XX元以上的占34.8%，56.17%的被调查者的月收入在1000元至XX元之间，而月收入在1000元以下的仅占9%。
部门分析：省自考办分析认为，在目前大学毕业生起薪越来越低的现实下，自考生的工资水平却出现了增长。
这是因为自考生很多是在工作了一段时间有了工作经验后，去考取更高的学历。
在拥有了经验和学历之后，他们肯定会选择高于原来岗位工资的目标跳槽，工资也就实现了步步高。
就业状况好于科班生调查数据：数据显示，我省XX年毕业后才就业的自考毕业生绝大多数在毕业当年就实现了就业。
95.2%被调查者在毕业当年就实现了就业，3.3%于XX年就业，1.5%于XX年实现了就业。
部门分析：根据调查数据，省自考办分析认为，20XX年我省自考毕业生的就业状况明显好于普通高校毕业生。
不少自考毕业生原本是专科在读生，在学校里一边上大专课程，一边通过自考拿本科文凭，毕业时就有了两本文凭。
这是不少自考毕业生找工作容易的原因之一。
近两成毕业后得到升迁调查数据：18.3%的被调查者自考毕业后在工作职务上有了提升。
毕业生跟踪调查报告(共7篇)
毕业生跟踪调查报告〔共7篇〕第1篇：毕业生跟踪调查报告毕业生跟踪调查报告调查目的、内容为深化掌握毕业生的实习状况，理解用人单位的看法和意见，做好毕业生信息反应工作，使学院教育教学工作有的放矢，就业指导中心于10月末至11月中旬有针对性的对我院07届中职毕业生及其实习单位进展了回访，同时根据07届高职毕业生的实习问题对局部单位进展了考察。
此间，我走访了烟台和威海地区的9家单位。
调查方式对单位进展访谈，并请单位填写《毕业生跟踪调查表》，和局部毕业生交流，全面理解情况。
调查结果与分析^p回访情况：综合各单位来看，回访的富士康〔烟台〕、树研光学〔烟台〕、烟台青湖电子、威海普润电子、文登南洋电子等5家单位对我院的毕业生总体评价良好，对毕业生的专业知识、动手才能、敬业精神、团队协作精神、工作效果等表现的评价均为好或较好。
他们一致表示非常愿意继续和我们合作，他们对我院毕业生的评价是：在工作中能吃苦、踏实、敬业。
从毕业生方面来看，起初去这5家单位实习的181名毕业生中有163人仍在公司工作，并可以适应工作岗位，对工作状况比拟满意。
其中一局部毕业生表现很好，得到了单位的高度认可，获得了荣誉与奖励，如烟台青湖电子的李圆圆、吕冰洁、田美玲，威海普润电子的曹双霞、江瞧丽、杨翠翠、李文静，富士康〔烟台〕的张娜、田秋平、超、张焕军、刘艳兵等同学都以良好的表现深得单位好评与重视。
另外，树研光学〔烟台〕的信淑青、任剑慧、吴全会三名同学已被公司派往韩国进展为期3个月的培训进修，她们本月底将完成培训，返回公司，公司领导告诉我们，她们返回公司后首先可以休假一段时间，上班后岗位和工资都将有一定程度的上调。
据理解，在这5家单位实习的毕业生的月薪根本在1000—1500元之间。
通过此次回访，我们也理解到了毕业生中的不良因素：业务不熟、心情浮燥、急于求成、定位不准、不求创新。
主要是由于对自己的职业缺少规划，择业不充分、不擅长积累经历教训，知识技能掌握不到位、工作中好逸恶劳、好高骛远、不能正视困难、和领导同事缺少沟通、依赖家人等原因所致。
毕业生就业追踪报告
毕业生就业追踪报告随着社会的发展和教育水平的提高，毕业生的就业问题一直备受关注。
为了深入了解毕业生的就业状况，我们进行了一次全面的就业追踪调查。
本次调查涵盖了多个专业和不同学历层次的毕业生，旨在为学校的教育教学改革、学生的职业规划以及用人单位的招聘提供有价值的参考。
一、调查背景与目的近年来，高校毕业生数量逐年递增，就业市场竞争日益激烈。
为了更好地了解毕业生的就业去向、就业满意度、职业发展等情况，我们开展了此次毕业生就业追踪调查。
其目的在于：一是评估学校的人才培养质量，为教学改革提供依据；二是为毕业生提供就业指导和职业规划建议；三是为用人单位了解毕业生的工作表现提供反馈，促进校企合作。
二、调查对象与方法本次调查的对象为_____学校_____届毕业生，涉及_____个专业，共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，有效回收率为_____%。
同时，我们还对部分毕业生和用人单位进行了电话访谈和实地走访。
三、毕业生就业基本情况1、就业率截至调查时间，毕业生的总体就业率为_____%。
其中，本科毕业生就业率为_____%，专科毕业生就业率为_____%。
从专业来看，＿____专业的就业率最高，达到了_____%，而_____专业的就业率相对较低，为_____%。
2、就业去向在已就业的毕业生中，＿____%选择了在企业工作，其中民营企业占比_____%，国有企业占比_____%；＿____%选择了机关事业单位；＿____%选择了自主创业；＿____%选择了升学深造。
3、就业地域毕业生就业地域主要集中在_____地区，占比_____%。
其次是_____地区和_____地区，分别占比_____%和_____%。
选择在一线城市就业的毕业生占比_____%，选择在二线城市就业的毕业生占比_____%。
4、薪酬待遇毕业生的平均月薪为_____元。
其中，本科毕业生平均月薪为_____元，专科毕业生平均月薪为_____元。
毕业大学生就业情况调查报告(5篇)
毕业大学生就业情况调查报告（5篇）毕业高校生就业状况调查报告1随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻。
对每个高校生来说，及早规划自己的职业生涯，对确定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。
我和其他两位同学一起组成一个团队用问卷形式对西南政法高校的同学做了一个不完全的调查，问卷的问题极具代表性，对没每一个高校生就是一个很好的参考。
调查内容：一·高校生对就业形式的认知就业是每个高校生都要面临的问题，对这个问题有清楚的熟悉会对自己的就业有很大的关心的。
有绝大多数人对就业这个问题的熟悉是很清晰的，75%的人认为就业形式严峻，就业难。
17%的人认为形式正常。
看来很多人对这问题没有偏离现实。
就业形式的严峻迫使高校生在高校里努力的学习学问，严峻的形式也是高校生学习的压力。
所以，认清形势将会关心你更好就业。
二·就业的砝码问卷里提到专业、学校、个人力量，什么对就业的关心最大。
5%的人选择了学校，如今社会上的确存在这样不公正的现象，或许她的聘请广告上写道“只招211工程高校”。
高校的名气对就业的确有影响，但是进入名牌高校的人却是少数啊。
总体上来看，其他高校的就业率也不差。
11%的人选择了专业，社会上流传“选好学校，还不如选个好专业”。
专业对以后就业的确有影响，比方某高校的王牌专业，它的就业率就始终很高。
但是就业以后，常常会消失专业不对口。
专业只是影响就业的一个因素。
90%的人赞成个人力量才是就业的最大砝码。
有了力量，无论走到那里就有饭吃。
但我个人认为，你没有那块敲门砖，进不了那扇门，即使你再有力量也是无济于事。
所以光有力量是不行的，你得有肯定的资质，文凭。
三·怎么样就业谈到通过什么方式就业，也不过这几种方式：校方推举、找关系、靠自己。
这是高校生就业面临的最大的问题。
举一个例子，但不是肯定的。
一个农村的孩子高校里学业平平，没有被校方推举就业，没有亲戚伴侣可以关心他，他就只有靠自己的力气找一份工作，但是糟糕的是力量又不是很好，所以自然而然的失业了。
大学生就业调查报告(精选6篇)
大学生就业调查报告(精选6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毕业生跟踪调查报告(3篇).pptx
首先是教学工作方面。对公共课的意见和建议，问卷结果如下：表三：毕业生对学院公共课教学评价表
略
以上数据分析情况如下：62%的毕业生认为德育课和政治理论课的课时基本适合，内容可以，但收效不尽如人 意。对外语和计算机教学上，大部分毕业生意见是学院应多重视外语、计算机教学，将外语、计算机教学水平提升 到一个新的高度。数学、语文的课时和内容较合适，但教学方法合手段需进一步提高，体育课课时和内容设置都比 较合适。
有所成就，绝大多数毕业生能够胜任本职工作，而且对未来充满信心。自我院试行模块式教学方法以来，大部 分同学都认为较传统教学方法更为先进和有效，待还有待于进一步提高教学水平。
（二）毕业生自评情况：
表二：毕业生根据社会岗位实际需要对自己知识能力素质评价表略
毕业生在知识与能力方面的自我感受、自我反思：通过对表中数据分析可以看出，我院毕业生专业基本功比较 扎实，实践技能和环境适应能力较强，但在人际交往、文字处理及组织管理能力方面相对不足；从事本专业的毕业 生对工作岗位较为满意，他们认为对他们工作影响最大的就是知识技能和社会经验，在问卷中也充分显示出在实际 工作中理论知识与实践动手能力占有同等特殊需要地位，他们赞同我院多开设一些动手性较强的专业课，有的毕业 生未从事对口专业，但由于适应能力较强，也都取得了不错的工作业绩；毕业生普遍认为在工作中，创新意识和适 应能力都是必不可少的。此外，理论与实践的结合程度也较为重要。
（二）毕业生对学校教学工作的评价
毕业生对学校的总体教学工作评价较好。其中，90%以上的毕业生认为我校教师师德、学校学习秩序和自我管 理为优秀；近90%的毕业生认为我校的专业设置、教学管理制度、后勤管理人员素质为良好；80%以上的毕业生认 为我校的教学仪器设备、教学内容、方法和手段为中等；个别学生认为我校在图书资料、综合能力培养和教学改革 等方面是偏低的。从座谈会反映的情况看，毕业生对学校教学工作的意见集中反映在以下几个方面：
大学生就业调研报告【18篇】
大学生就业调研报告【18篇】大学生就业调研报告(精选18篇)大学生就业调研报告篇1大学生就业率为更具体、准确地反映大学毕业生毕业时的状况，本次调查将毕业生被调查时的状况分为10类，每一类毕业生所占的比例如表1所示。
从被调查的毕业生总体统计来看，毕业生毕业时“已确定单位”的比例为43.5%，“升学”与“出国/出境”的比例合计为16.8%。
假如将表1中第1～6项均视为“确定去向”的话，则刚毕业的大学生“就业率”到达了71.9%。
从学历层次的比较来看，就业率呈现两头高中间低的特点：博士生和硕士生的就业率最高，均为86.2%;其次是专科生，为79.7%;本科生的就业率最低，为67.4%。
从性别之间的比较来看：男性大学生就业率显著高于女性。
男性大学生就业率为77.3%，女性为65.9%，两者相差11.4个百分点。
性别差距主要呈现在“已确定单位”和“自主创业”两项上，男性分别高出9.8和1.3个百分点。
从学校类型的比较来看：高职大专院校的大学生就业率最高，为78.1%;其次是“211”（包括“985”）重点大学，为75.5%;一般本科院校排第三，为75.4%;独立学院和民办高校的就业率最低，仅为44.3%。
从学校所在地的比较来看：东、中、西部地区高校之间存在显著差异，西部地区高校的大学生就业率远低于东部和中部。
东、中、西部高校的就业率分别为80.3%、74.0%、58.1%。
起薪比较收入是反映就业状况的关键指标之一。
在本次调查中，由已经确定就业单位的毕业生对自己的起薪进行了估量。
为了排除奇异值，我们只统计了月起薪在500～20xx0元之间的观测值。
统计结果显示，20xx年高校毕业生月起薪的算术平均值为3378元。
毕业生的起薪具有以下特点：第一，学历越高起薪越多。
从算术平均值看，专科生为2285元;本科毕业生为3278元;硕士为5461元;博士为8800元。
第二，性别之间存在差异：从算术平均值看，男性为3579元，女性为3094元，两者相差485元。
大学生就业调查报告(集合15篇)
大学生就业调查报告(集合15篇)大学生就业调查报告1务虚不务实、眼高手低、缺乏实际经验……这些看法成为应届大学毕业生就业难的主要原因。
高等教育向研究型教育转型，素质教育成为一个主要内容；企业追求利益最大化，职业技能成为招聘的主要标准。
因此，从学校大门到企业大门，还有一段就业的距离。
这个距离就是国内高等教育所缺乏的职业教育。
那么，职业教育这一课到底应该由谁来补。
学生：学历、经验难以兼得一项对本市IT行业进行的薪酬福利调查表明，具有较高教育程度的求职者通常更容易获得薪酬优厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增长8．3％。
有一些高薪岗位虽然对学历要求不高，但一般都要求应聘者具有丰富的工作经验。
可以看出，要想找份好工作，要么是高学历，要么是有工作经验。
而最优秀的人才则同时具备了这两项素质。
对于刚刚毕业的大学生来说，要想满足企业这样的条件，真有点“鱼和熊掌难以兼得”。
华夏大地教育网总经理高松涛认为，尽管高学历和多年工作经验都能带来很好的职业生涯，但对于每一个个体的学生来说，这样的要求还是有些苛刻。
所以，学生通过一些活动和比赛来找工作也是“迫不得已”。
企业这样做也很精明，他们知道这样才能找到最合适的人才。
“在理想状态下，任何人都会回答说，能力要大于学历。
这恰恰给毕业生就业增加了难度。
”新东方IT教育机构总经理吴雷告诉笔者，把这个问题放到现实当中，一些企业就对所招聘的岗位要求工作经验等条件，这实际上是企业从盈利目标异化出来的一种重经验、轻学历的“经验歧视”现象。
另外，重经验、轻学历的“经验歧视”现象当然不能完全归咎于企业，求职者自身也存在着学“不”致用、工作适应能力差、综合素质不高等问题。
不可否认，学历高低仍然是衡量人才的一个重要标准。
一些企业“要学历也要工作经验”的招聘原则也不无道理。
毕竟，这是企业在招聘当中一个很“实用”的方法。
高校：素质、就业率孰轻孰重一名刚走出校门的大学毕业生经历数次应聘失败后，抱怨说：“几乎所有的单位都要求应聘者有两年以上的工作经验，像我们这样没有工作经验的应届毕业生机会实在太少了。