人教版教学课件陕西省安康市汉滨高级中学高一生物《52 染色体变异》课件

例（多选）：基因A与a1、a2、a3之间的关 系如图，该图能表明的是 ABC A．基因突变是不定向的 B．等位基因的出现是基 因突变的结果 C．正常基因与致病基因 可以通过突变而转化 D．这些基因的转化遵循自由组合规律
人类遗传病与优生
一、遗传病的分类 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病
单倍体的概念
体细胞中含有本物种配子染色体 数目的个体，叫做单倍体。 由有性生殖细胞（如卵细胞、花 粉、配子等）直接发育而成的个体， 不管含有几个染色体组,统称为单倍 体。
单倍体植株有几个染色体组？
可能有一个染色体组，也可能 有多个染色体组。 一倍体植株只有一个染色体组。
例1．普通小麦成熟花粉粒中含有三个染 色体组，用这种花粉粒培育成的植株是 A
香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉 加倍 2n 有籽香蕉 4n 野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
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异源八倍体小黑麦的培育过程:
P 普通小麦AABBDD × （6N＝42） 黑麦RR （2N＝14）
R（N=7）
配子 ABD(3N=21)
甲中含有 4 个染色体组； 乙中含有 3 个染色体组。
• 4、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图 中，表示含有一个染色体组的细胞是（ A ）
（二）染色体组的形式成倍地增加或减少
1、染色体组 2、二倍体和多倍体 ⑴概念：
二倍体： 体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。 多倍体： 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 叫多倍体。
A．单倍体 C．六倍体 B．二倍体 D．三倍体
例2．某品种水稻的体细胞中含有48条染 色体，具有四个染色体组。则此品种水稻属于 A．四倍体 C．二倍体 B．三倍体 D．单倍体 A
例3．单倍体生物的体细胞内
A．只有一个染色体
D
B．只有一个染色体组
C．染色体组数目成单
D．与本物种配子的染色体数相同
思考
思考：
1、该细胞经减数分裂，得到的 每个子细胞中有多少条染色体？ 5条 2、子细胞中有没有同源染色体？ 无 3、子细胞中有几个染色体组？ 1个 4、每个染色体组由几个染色体 构成？ 5个
思考：
1、该细胞内有几个染色 体组？ 3 2、该细胞经减数分裂 生成的配子中有多少条染 色体？ 不确定，因此生成的 配子基本上是不育的。 3、具有此体细胞的生 物一般有后代吗？ 没有
F1 F2新品种
不育杂种ABDR（4N＝28） 秋水仙素处理
小黑麦AABBDDRR（8N=56）
单倍体育种过程
现有两个不同品种的水稻：高杆抗病DDTT 和矮杆不抗病ddtt，欲培育出矮杆抗病的优 良植株，你有何办法？
P
F1 花粉
高杆抗病DDTT
×
ddtt矮杆不抗病
DdTt 高杆抗病 DT Dt dT dt
例：如图是某二倍体植物的一个正在分裂的 细胞，下列叙述正确的是 B ①该植物的基因型是AaBB ②若该植株由花粉发育而 来，则其亲本是四倍体 ③该植株不可能产生Ab型 配子 ④该细胞发生过基因突变 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
例．母马体细胞中有两个染色体组，染色 体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体 组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后 代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目 分别是 A A．两个染色体组、63条染色体
21三体综合征。原因是 人的21号染色体多了一 条。患者智力低下，身 体发育缓慢。患儿常表 现口常半张，所以又叫 伸舌样痴呆。
（二）染色体组的形式成倍地增加或减少
例、雌雄果蝇体细胞的染色体图解
雌果蝇产生的配子
雄果蝇产生的配子
（二）染色体组的形式成倍地增加或减少
1、染色体组
细胞中的一组非同源染色体，它们在 形态和功能上各不相同，但是携带着控 制一种生物生长发育、遗传和变异的全 部信息，这样的一组染色体，叫做一个 染色体组。
多数不利
二、染色体数目的变异： 指细胞内染色体数目增添或缺失的改 变。有个别增加或减少和成倍增加或减少 两种情况。
个别增加 或减少
正常 增多 减少
成倍增加 或减少
二、染色体数目的改变
（一）个别 染色体数目增加或减少
先天性愚型（21三体综合征） 45条＋XY（47）
性腺发育不良（特纳氏综合征） 44条＋X（45）
P
F1
高杆抗病DDTT ×
ddtt矮杆不抗病
DdTt 高杆抗病
×
F2
D_T_
高杆 抗病
D_tt
高杆不 抗病
ddT_
矮杆 抗病
ddtt
矮杆不 抗病
连续多代自交
杂交 育种
纯合体植株 矮杆抗病
单倍体育种的优点：
缩短育种年限，所得均为纯合 子，不会发生性状分离
思考：
1、该细胞经减数分裂，得到的 每个子细胞中有多少条染色体？ 10条 2、子细胞中有没有同源染色体？ 有 3、子细胞中有几个染色体组？ 4、每个染色体组由几条染色体 2个 构成？ 5个
幼苗（染色 体加倍,4N）
生长
三倍体植株
二倍体植 株的花粉 3N瓜肉
四倍体 植株
（二）染色体组的形式成倍地增加或减少
1、染色体组 2、二倍体和多倍体 ⑴概念： ⑵多倍体产生的主要原因 ⑶人工诱导多倍体在育种上的应用 3、单倍体
例1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。 工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄 蜂是由卵细胞直接发育而成的。问： 雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细 胞内的染色体组数的关系是怎样的？ 雄蜂的染色体组数是蜂王的一半，与 蜂王产生的卵细胞相同。 例2：普通小麦体细胞内含有六个染色体 组，42条染色体 。它的花粉不经受精可直接 发育成小麦植株。问由花粉直接发育成的小 麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体？ 3个 21条
染色体变异
染色体变异
结构变异 类型 个别增加或减少
数目变异 成倍增加或减少
一、染色体结构的变异
缺失:
猫叫综合征
人的第5号染色体 缺失引起的遗传病。
患儿的征状 两眼距离较远、 耳位低下，存在着严 重的智力障碍。 患儿哭声轻、音调 高，很像猫叫。
重 复
倒 位
易 位
染色体结构变异
染色体上的基因的数目 和排列顺序改变 生物性状的变异
例：认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 B 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的
例．在培育三倍体无籽西瓜过程中，收获 B 三倍体种子是在 A．第一年、二倍体母本上 B．第一年、四倍体母本上 C．第二年、三倍体母本上 D．第二年、二倍体母本上
例：果蝇的体细胞中有三对常染色体，一 对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有 B A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 例：四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植 物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为 C A.48 B.24 C.12 D.4
花药离体培养
单倍体植株
DT Dt dT dt
秋水仙素处理幼苗
纯合体植株 DDTT DDtt ddTT 高杆 高杆不 矮杆 单倍体 抗病 抗病 抗病
DDtt
矮杆不 抗病
育种
常见育种方式比较
育种方法 原理 实例 特 点 无性繁殖 有丝分裂 无核蜜桔 保持亲本的优良性状
操作简单，但育种 抗倒伏抗 杂交育种 基因重组 锈病小麦 周期长 提高变异频率，产生 青霉素高 诱变育种 基因突变 产菌株 新基因，新性状 单倍体 小麦新品 明显缩短育种进程 染色体变异 种 育种 果实大，营养成分含量高， 多倍体 染色体变异 无子西瓜 但发育延迟，结实率低 育种
染色体组的特点：
①一个染色体组中无同源染色体； ②一个染色体组中无等位基因； ③染色体组的数目等于细胞内相同形态的 染色体个数； ④细胞内染色体个数=染色体组数×每个染
色体组所含染色体个数。
判断细胞内染色体组数的方法
⑴细胞内有n条相同形态的染色体， 就有n个染色体组。 ⑵在细胞或生物体的基因型中，控 制同一相对性状的基因出现几次，则 有几个染色体组。 如基因型为AAaaBBbb的细 胞内有４个染色体组；基因型为 AaaBBb细胞内有３个染色体组。
例：右图表示某植物正常体细胞的染色体组 成，下列可能是该植物基因型的是 B A．ABCd
B．Aaaa
C．AaBbCcDd
D．AaaBbb
例： 下列关于基因突变与染色体变异的叙述，正确 D 的是
A．通过紫外线诱发的基因突变一般是定向的 B．染色体变异一般是有利的，基因突变一般是有害 的 C．染色体变异是不可遗传的 D．特点？
植株矮小,高度不育.
2、单倍体育种的方法？
单倍体育种过程
普通植株
减数 分裂
DDTT
× ddtt DdTt
花粉
花药离 体培养
DT Dt dT dt
花药离 体培养
单倍体幼苗
秋水仙 素处理
DT Dt dT dt 幼苗
秋水仙 素处理
纯合子幼苗
筛选所需的品种
DDTT DDtt ddTT ddtt 筛选所需的品种
B．四个染色体组、63条染色体
C．两个染色体组、64条染色体 D．四个染色体组、64条染色体
例：对下列有关实例形成原理的解释，正 确的是 C
A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原 理 B．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种 的原理 C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基 因突变的原理 D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种 的原理
基因工程 基因重组
抗虫棉
能定向改造生物的性状
知识要点：染色体变异
结构 变异
缺失、重复、倒位、易位
个别增减 染色体组 数目 变异 成倍增减 多倍体 二倍体