胜利油田2020年九年级第二学期第二次语文段考试卷解析版

语文月考检测卷

题号一二三四五六七八九十总分

得分

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.古诗文默写。

（1）伤心秦汉经行处，。

（2），骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（3）雪花是美的，胡天飞雪在岑参心中化作那“千树万树梨花开”的明媚春光；

鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“，浅草才能没马蹄”的景象深深陶醉。

（4）凄神寒骨，。

（5）杜甫在《春望》运用细节描写表现自己忧愁难解情状的诗句是，。

（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓豁达于心中，寄希望于未来的哲理性诗句是：“，”

二、其他（本大题共1小题，共5.0分）

2.阅读材料，分析下面的问题。

“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明行为被网友们戏称为“中国式过马路”。学校组织学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，请你完成下列任务。

（一）分析下面“社区居民交通出行违章情况调查图”，提取主要信息。用一句话评价社区居民交通出行状况。

社区居民交通出行违章情况调查图

（1）主要信息：

（2）评价：

（二）央视2015年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路口1小时600人闯红灯”。可见这并不是少数人的行为，对于这种行人集体闯红灯的行为石家庄和沈阳均出台政策整治陋习，请阅读下面材料，概括两市整治行人和非机动车驾驶人不文明交通行为的两个相同的措施。

【材料一】：为有效引导市民出行行为，石家庄市交管部门在市区示范路口整治行人和非机动车驾驶人的交通违法行为。在大路口，对群体性闯红灯的，要处罚前三名；在小路口，对闯红灯的人，将全部处以50元以下罚款。此次活动中，对一些外来务工人员或家庭困难者，交管部门也准备了几项辅助措施，如罚款可以改成在自愿的基础上当两个小时的交通志愿者，也可以改成让他所在单位领导或者社区管理者到场现场共同接受教育等。

【材料二】：为强化行人和非机动车驾驶人通行秩序管理，沈阳市启动了对行人和非机动车驾驶人交通违法的“全警执罚”工作。记者在一份处罚标准说明上看到，对行人和非机动车驾驶人违法的处罚标准分为：5元、10元、20元、30元、50

元……警方告诉记者，违法后想逃避制裁是不可能的。不罚款还有很多有效的处罚方式，违法者还可以选择路边罚站观摩交通执法，或者选择做交通执勤志愿者参与交通治理。

（3）两个相同措施分别是①

②

调查数据显示，2012年1月至10月，全国因行人闯红灯肇事造成798人死亡，平均每天2.6人死于“闯红灯”。针对“中国式过马路”的危险行为，请你拟写一句劝诫行人遵守交通规则的宣传语。（不超过15个字）

（4）宣传语：

三、选择题（本大题共4小题，共8.0分）

3.下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的是（）

A. 拎取/ 吝啬狡黠/威胁叨扰/惊涛骇浪

B. 雾霾/ 埋怨聒噪/城廓休憩/ 锲而不舍

C. 蓬蒿/ 膨胀搭讪/ 禅坐襁褓/牵强附会

D. 嗔怒/ 箴言芥末/慰藉哂笑/ 嬉皮笑脸

4.下列词语中有错别字的一项是（）

A. 妇孺皆知惹事生非一筹莫展食不果腹

B. 芸芸众生水波粼粼望眼欲穿进退维谷

C. 冥思遐想众目睽睽莫衷一是眼花缭乱

D. 心无旁骛吹毛求疵根深蒂固更胜一筹

5.（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执

经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

（注释）①帝：指明太祖朱元璋。②馔：饭菜

19、下列含有词类活用的一句是

A. 宋濂尝与客饮

B. 坐客为谁

C. 同舍生皆被绮秀

D. 俯身倾耳以请

6.山坡羊潼关怀古张养浩（元）

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

23、对本曲分析有误的一项是（）

A. 《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名。

B. “望西都，意踌躇”写作者住马远望，感慨横生的样子。

C. 作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的主要原因是“宫阙万间

都做了土”。

D. 通过怀古表现对民间疾苦的同情和对统治者的不满，立意精辟，主题深刻。

四、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）

7.在下面一段语句的横线处补写语句，使整段文字予以完整、连贯.

德国哲学家慈根说过：“重复是学习之母。”记忆是在重复中进行的，重复是同遗忘作斗争的最有力的武器之一。遗忘是记忆痕迹的淡漠或消失，重复可以加强大脑皮层的“痕迹”。重复学习不仅 a ，还可以 b 。俗话说，书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。

_a_______________________

_b________________________

五、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）

8.名著阅读。

请结合具体情节，简述《格列佛游记》和《鲁宾逊漂流记》两部小说的不同特点。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）

9.山坡羊潼关怀古张养浩（元）

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

22、从炼字的角度品析首句中“聚”“怒”两字的妙处。

七、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

10.（一）（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之

先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

（注释）①帝：指明太祖朱元璋。②馔：饭菜

给加横线的字注音。

（1）叱咄（2）翌日

解释下列句子中加横线字的意思。

（1）又患无硕师名人与游患：

（2）俟其欣悦俟

（3）濂具以实对具

（4）间召问群臣臧否臧否

11.（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执

经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

（注释）①帝：指明太祖朱元璋。②馔：饭菜

翻译下面句子。

（1）未尝稍降辞色

（2）诚然，卿不朕欺

甲文表现宋濂、的品质；乙文表现宋濂、

的品质。

八、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

12.我为白菜狂的日子

12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。

“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”

“今天是大集。”母亲沉重地说。

“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。

母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它,感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”

在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。

去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。

终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的?”

我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”

老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”

“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。

她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”

母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”

我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。

“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。”我说。

“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。

我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

“娘”我哭着说，“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

题目是《我为白菜狂的日子》，“我”的“狂”体现在文中哪些地方？

文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？

母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

__________________________________________________________________

作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？

文章多次写到那棵最小的白菜，作者这样写的用意是什么?

13.感知地球的“千里眼”

①近日，第三十五届国际环境遥感大会在北京召开，来自全球56个国家和地区的

1000余位遥感专家参加了会议，这也是该会议发起50年来首次在中国举办，这说明我国遥感技术的应用发展得到了国际同行的广泛认可。

②遥感技术兴起于上世纪60年代，是指从远距离感知目标反射、辐射或散射的可

见光、红外、微波电磁波，从而对目标进行探测和识别的科学技术。人类目力有限，遥感技术的出现，让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。

③今年4月22日，国务院总理李克强主持召开了部署芦山地震抗震救灾工作会议，

在李克强身后挂着一幅芦山县震后航空影像图。这幅影像图对抗震决策起到至关重要的作用。它是由中国科学院遥感与数字地球研究所（以下简称遥感地球所）提供的。遥感作业时间是4 月20 日11点，距离地震发生刚刚过去3个小时。那么科研人员怎么利用遥感技术评估判断地震灾情呢？

④遥感地球所航空遥感中心主任李震说：“遥感航拍得到的高分辨率影像，能请楚

地辨识建筑物、道路、河流、车辆等地面信息。科研人员运用专业知识，与震前的遥感观测数据比对，就能够判断建筑物和道路的受损情况，道路上堆积的滑坡物大小、滑坡的土方量等等，发现潜在的山体垮塌、堰塞湖等次生灾害，并确定财产损失的基本情况，确定救援所需投入的人力、物力等。”总之，利用遥感技术监测和评估灾情，具有定位准，速度快的特点，可以第一时间获取灾情数据，服务抗震救灾。

⑤今年1月，我国中东部地区发生了数次极端强雾霾事件，主流观点认为，污染物

排放量大，静稳天气、扩散条件不利，区域污染和本地污染贡献叠加等是导致强雾霾事件的主要原因。遥感地球所陈良富研究员基于遥感卫星观测数据的统计与分析提出，除了人为排放引起的本地污染浓度上升这一内在原因外，水汽、浮尘是造成雾霾来袭、能见度急剧下降的重要外部原因。

⑥目前，对雾霾主要靠地面监测，但地面监测站只能监测地上几米高范围内的

PM2.5数值。而灰霾随高度变化，分布不一样。利用激光遥感手段能获得霾的垂直分布情况，反映整个区域霾的二维甚至三维情况。如果不科学地认识极端强雾霾的发生机理，就容易判断错误，认为都是由排放的污染物引起的，在治理上进入误区。

要得出科学判断，仅凭地面一种观测手段是不够的，还需要卫星遥感观测手段来补充，更全面容观地掌握大气污染状况。

⑦另外，遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现和保护的作用也不容小觑。应用遥

感技术，美国考古学家发现了沉没海底数千年的古埃及名城亚历山大；希腊考古学家用红外像片在科林斯湾发现了公元前373年毁于地震的古城“Hekike”；遥感地球所郭华东课题组利用雷达遥感技术发现了阿拉善高原干沙覆盖下的古河湖串联系统和明、隋古长城……遥感技术也十分适用于文化遗产保护，它的优势在于能获得物体的三维图像。若能及早对文化遗产进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。更重要的是，科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因，如温度、风力、湿度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。

⑧总之，近些年，我国遥感技术发展迅速，在 ______________________ 等方面广

泛应用。

请联系全文内容，将第⑧段空白部分补充完整。

______________________________________________________________________

阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

（1）人类目力有限，遥感技术的出现，让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。（为什么说遥感技术是“千里眼”？）

（2）这幅影像图对抗震决策起到至关重要的作用。（加下划线的词为什么不能删去？）______________________________________________________________________第⑦段列举美国、希腊、中国等专家应用遥感技术的事例有何作用？

______________________________________________________________________阅读下面材料，结合文章内容，回答问题。

材料：龙门石窟位于洛阳市区南面12公里处，历经东西魏至宋，雕凿断断续续达400

年之久，至今已有1500余年历史。它密布于伊水东西两山的峭壁上，南北长达1公里，现存窟龛2345个，题记和碑刻2680余品，佛塔70余座，造像10万余尊。其中最大的

佛像高达17．14米。最小的仅有2厘米。这些都体现出了我国古代劳动人民极高的艺

术造诣。但其风化侵蚀严重，如何加以保护一直是个难题。

问题：请谈谈如何利用遥感技术解决这个难题。

_____________________________________________________________________

九、作文（本大题共1小题，共50.0分）

14.(1) 转变

（2）“悦纳”这个词，是一种特大气的范。悦纳你的环境，悦纳你的亲人，悦纳你的同学，悦纳你自己！有了悦纳，心路就会更宽，心路前方就会点着长明的“桔灯”。有了悦纳之心，快乐便会涓涓长流。以“悦纳”为话题写一篇文章

要求：字数不少于600字。除诗歌以外文体不限。

文中不得出现真实人名、校名、地名。

记叙文六要素要完整，要有细节，要写真情；议论文要论点鲜明，论据充分。中心不明确，内容不具体，空洞无物的文章要降到三类或四类作文。

十、排序题（本大题共1小题，共10.0分）

15.把下列带序号的文字依次填入文中横线处，使上下句意连贯（）

龙门石窟是中国著名的三大石刻艺术宝库之一，位于河南洛阳，是北魏迁都洛阳后开凿的。________；________；________；________。龙门石窟也因艺术价值和历史意义而被列为世界文化遗产。

①高高在上的佛，平静地俯视你，用眼神关照你，只有沐浴在佛光普照中，你才能感受到发自内心的身心震撼和灵魂的激荡。

②在伊河对岸遥望卢舍那，想起《洛神赋》中“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波”的名句。

③它那“东方的微笑”将神性与人性，阳刚与阴柔很好地结合起来，具有极高的艺术价值。

④卢舍那大佛是整个石窟中气势最宏大的石刻，据说是以武则天为模板的雕塑，神态祥和宁静，气质华丽高贵，高高在上又平易近人。

答案和解析

1.【答案】（1）宫阙万间都做了土

（2）祗辱于奴隶人之手

（3）乱花渐欲迷人眼

（4）悄怆幽邃

（5）白头搔更短浑欲不胜簪

（6）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

【解析】

本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此种题目，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题中注意“宫阙”“祗”“幽邃”“簪”的写法。

2.【答案】（1）主要信息：社区居民交通出行违章情况较为普遍，甚至有个别居民经常违章。

（2）评价：社区居民文明出行意识需要提高。

（3）①对交通违法者进行经济处罚

②让交通违法者做志愿者参与交通治理

（4）答案示例一：抢灯快走乐一时，祸起难防痛一生。

答案示例二：遇到路口莫闯灯，一慢二看三通过。

【解析】

（1）本题主要考查学生信息提取的能力。这类题目是综合性学习中最常见的，需要透过数据或文字或图表，根据题干要求，提取最有效的信息。本题中通过表格可知：社区居民交通出行违章情况较为普遍，甚至有个别居民经常违章。

（2）本题主要考查学生语言表达能力。本题要求学生针对社区居民交通出行违章较为普遍的情况进行评价，既然评价必须要有鲜明的观点，要指出问题的根源，如本题可以这么评价：社区居民文明出行意识需要提高。

（3）本题主要考查学生信息提取的能力以及材料探究的能力。这类题目是综合性学习中最常见的，需要透过数据或文字或图表，根据题干要求，提取最

有效的信息。解答本题可以首先将两则材料中涉及的处罚措施概括出来，再提取两个城市处罚措施中的共同点即可，可以概括为：①对交通违法者进行经济处罚；②让交通违法者做志愿者参与交通治理。

（4）本题主要考查学生拟写宣传语的能力。宣传语要求紧扣主题、语言简洁明了、大多采用上下两句（最好字数相等、结构相对）、要有人文性和感召力，如本题可以拟写为：抢灯快走乐一时，祸起难防痛一生。

3.【答案】D

【解析】

本题考查学生辨析普通话常用字的字音能力。拼音首先要读准汉字，不可读错，要注意排除方言的干扰，拼音时注意多音字，易混的声母与韵母，鼻音与边音等问题。掌握这些易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。本题可用排除法，有错就排除。A项“叨扰/惊涛骇浪”都读tāo；B项中“聒噪/城廓”都读做guō；C项中“蓬蒿/ 膨胀”都读péng；D项中的读音各不相同。故本题选择D。

4.【答案】A

【解析】

本题考查学生辨析词语的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A中“惹事生非”应为“惹是生非”，故选A。

5.【答案】C

【解析】

本题主要考查学生对通假字的理解能力。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字，由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来

替代通假字是文言文特有的一种现象，在平时的学习中要注意积累。本题中C项的“被”通“披”，是穿的意思。故本题选择C。

6.【答案】C

【解析】

此题考查学生对元曲这一文体知识、诗歌的内容与主题以及作者情感的理解能力。这类题型，先要读懂诗歌，再结合作者的生平经历和写作背景答题。本散曲写诗人由潼关而怀古，表达了对广大人民的同情。“兴，百姓苦：，亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。C作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的主要原因是"兴，百姓苦；亡，百姓苦"。故选C。

7.【答案】示例：a可以提高学习效率b进入长久记忆

【解析】

此题考查学生根据语境补写句子的能力。答题时要细读上下文语境，认真揣摩，答案不唯一，符号语境即可。据上文可知，记忆是在重复中进行的，重复是同遗忘作斗争的最有力的武器之一。遗忘是记忆痕迹的淡漠或消失，重复可以加强大脑皮层的“痕迹”。所以可填，重复学习不仅可以提高学习效率，还可以进入长久记忆。

8.【答案】《鲁宾逊漂流记》主要内容：小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说表现了鲁宾逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格。《格列佛游记》通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。两部小说，人物经历不同，小说主题不同。

【解析】

此题考查学生了解名著知识的能力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。答题时，要结合两部小说的具体情节分析不同特点。两部小说，人物经历不同，小说主题不同。

9.【答案】运用拟人的修辞手法，通过动态的描写，从听觉和视觉的角度，写出了潼关地势险要。

【解析】

本题考查学生对诗歌语言的赏析能力，并且具体到从炼字的角度赏析。解答这类题目，首先要通晓诗句的内容，再具体到需要品析的字，理解其在表达内容及情感方面的作用。“峰峦如聚,波涛如怒”中的“聚”“ 怒”，运用拟人的修辞手法，通过动态的描写，从听觉和视觉的角度，写出了潼关地势险要。

10.【答案】【小题1】

（1）训斥，呵责（2）第二天

【小题2】

（1）担忧、忧虑（2）等到（3）都、完全、详细（4）好坏优劣

【解析】

此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。考查的词语，一般为

通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题中（1）叱咄：训斥，呵责（2）翌日：第二天

此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。考查的词语，一般为

通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外文言文词语的含义往往考查的是课内知识的迁移，如课内学过

的“陟罚臧否”“具答之”，可根据这些句子来分析加横线的字的意思。（1）担忧、忧虑（2）等到（3）都、完全、详细（4）好坏优劣

11.【答案】【小题1】

（1）（前辈）从不曾稍微言辞委婉些，把脸色温和些。

（2）的确这样，你不会欺骗朕。

【小题2】

勤奋好学尊敬老师实事求是荐人唯贤

【解析】

此题考查学生翻译文言文句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、

通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构

要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字

词来疏通句子。“卿不朕欺”正确语序应为：“卿不欺朕”。此两句翻译为：（1）（前辈）从不曾稍微言辞委婉些，把脸色温和些。（2）的确这样，你不会欺骗朕。

此题考查学生分析文中人物性格特征的能力。做此类题，一要通晓文意，二

要抓住文中的关键词句，加以概括，简要表达。甲文主要写了宋濂去百里外

拜师求问的经历。“尝趋百里外，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇

其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”表现了宋濂

勤奋好学、尊敬老师的品质。乙文“濂具以实对，间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”这些句子表现了宋濂实事求是、荐人唯贤的品质。

12.【答案】【小题1】

“狂”主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。

【小题2】

本段细节描写用了“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词，生动地表现了在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和痛苦的心理。

【小题3】

表现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。

【小题4】

“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。

【小题5】

表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

【解析】

本题主要考查学生对文章中人物形象的理解概括能力。学会抓住人物的各种

刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环

境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。根据文中所写事件：老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。分析可知，体现了母亲本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质。

此题考查学生结合具体语句，品味作者情感的能力。答题时要理解原文的内容、思想和情感，阐述感受，概括出看法和体会。应结合文章的具体内容对人物的心理进行深入的剖析，多方位地感悟文中人物的喜怒哀乐。这里结合原文答出作者自责、懊悔、痛苦之情即可。

此题考查学生理解文中重要词语的作用的能力。这类题型，先读懂文章所写

内容，再联系文章的主题、作者感情和文中关键性语句以及题目要求答题即可。通过对文章第五段中的句子“我和母亲格外关照它”和“仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子”的分析可知：这棵最小的白菜长成不易；表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

此题考查学生整体把握文章内容的能力。答题时需结合文章的内容，理清行

文思路，运用得体的全面的语言作答。梳理全文事件可知，文中依次写到：母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我”算账时，故意多算一毛钱报复老

太太；母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。

此题考查学生分析细节描写的表达效果的能力。应重点抓住“叹息、抬高、瞥、锁定、端详”几个动词来揣摩人物的心理。读文可知，这些词语生动地表现了

在艰苦的年月里，母亲对自己珍爱的白菜不想卖又不得不卖的矛盾、无奈和

痛苦的心理。

13.【答案】【小题1】

地震（自然灾害）监测和评估，雾霾（大气污染）状况观测，自然遗产和文化遗产的发现和保护

【小题2】

（1）因为“千里”符合遥感技术可以远距离感知的特点，而“眼”能突出遥感技术探测和识别目标的特点。

（2）“至关重要的”突出了这幅影像图对抗震决策的重要作用，从而说明了利用遥感技术监测判断和评估灾情的重要性。

【小题3】

生动而具体地说明遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现作用也不容觑。

【小题4】

（1）对龙门石窟进行三维扫描，将来就可按照计算机模型对其进行复原。(2)科学家还能依据这些散据分析破坏发生的原因，如温度、风力、温度等，从而指导文物部门进行更加精细的修复。

【解析】

本题主要考查学生对说明文内容的概括能力。解答这类题目，首先得通读全文，理清文章的结构思路，同时要明确说明对象及其特征。相对于本文而言，文章主要介绍了遥感技术的广泛运用，第③④两段主要介绍了其在地震监测和评估方面的应用；第⑤⑥段则是介绍其在雾霾状况观测方面的应用；第⑦段首句点明其在自然遗产和文化遗产的发现和保护方面的应用。

本题主要考查学生对说明文语言的把握能力。说明文语言的考查是说明文阅读的经典题型，通常需要注意的是体会其语言的准确性尤其要注意的是那些限制性的词语；其次要注意的则是语言的形象性，在阅读的时候要用心感受。

（1）本题主要从语言的形象性的角度来出题。“千里眼”是个形象的说法，要理解该词，必须结合文本来解读，通过第②段首句“遥感技术兴起于上世纪60

年代，是指从远距离感知目标反射、辐射或散射的可见光、红外、微波电磁波，从而对目标进行探测和识别的科学技术。”可知：遥感技术具有远距离感知的特点，并且灵活如眼，因而“千里”符合遥感技术可以远距离感知的特点，而“眼”能突出遥感技术探测和识别目标的特点。

（2）本题侧重于从语言的准确性角度出题。语言的准确性是说明文的重要特

点之一，在平时的学习中要注意体会，并积累相应的解题技巧。“至关重要的”对“作用”起了修饰限制的作用，突出了这幅影像图对抗震决策的重要作用，从而说明了利用遥感技术监测判断和评估灾情的重要性，如果删去则不具备这种效果。

本题主要考查学生对举例子的说明方法的作用的理解能力。解答这类题目，

首先得明确任何说明方法都是为介绍说明对象的特征服务的；其次注意找出

或概括出相应语段的中心句，而第⑦段的中心句就是“遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现和保护的作用也不容小觑。”该段中的例子都是为此服务的。

本题主要考查学生对文本内容的理解能力。说明文是介绍知识的文体，阅读

说明文必须能获得说明对象的相关知识，本题就是要我们通过阅读说明文所

获得的知识来解决实际问题。解答这类题目，首先得读懂全文，再根据所要

解决的问题来阅读文章相应的段落。本题提供的是关于龙门石窟的保护，这

和文章第⑦段介绍的文化遗产的保护是一致的，因而可以从该段提取相应的语句来回答。

14.【答案】（1）略

（2）略

【解析】

本题考查学生的写作能力。

（1）本题属于一道命题作文。对于命题作文的写作，首先得理解清楚题目的含义，再思考写作意义及素材的选择，还得考虑的是写作的角度和手法的问题。对于本题而言，“转变”，是指从一种形式、状态或特点变为另一种形式、状态

或特点，接着思考的是什么发生了转变，如何转变的，转变的意义何在，可以

写人的转变，也可以写物的转变，在写法上可以采用对比的方式，以突出写

作目的。

（2）本题属于一道话题作文。对于话题作文的写作，首先得理解清楚话题的含义，再思考写作意义及素材的选择，还得考虑的是写作的角度和手法的问题，最后思考文体的选用。首先明确话题的意思：“悦纳”中的“悦”是喜悦，高兴，“纳”是接纳、接受、承认，合起来就是高兴地接纳；接着思考悦纳的主体客体分别

是什么，为什么要悦纳，悦纳的意义何在，最后选择自己最擅长的文体来写作。要注意文体不限不等于不要文体，要写什么文体就得有该文体的特点，

记叙文六要素要完整，要有细节，要写真情；议论文要论点鲜明，论据充分。

15.【答案】④①③②

【解析】

本题主要考查学生对句子顺序的排列能力。做这类题目，首先要先默读一遍，了解整个语段的意思，熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。再仔

细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后

顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序等，仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。本语段主要介绍的是龙门石窟的卢舍那大佛，④首先引出介绍的对象，①紧承④介绍大佛的眼神，③顺承①介绍大佛的艺术价值，②由大佛联想到《洛神赋》的名句，因而顺序为：④①③②。