初中英语教学经验交流课件
初中英语教学经验交流材料
( 经验交流材料)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-017772初中英语教学经验交流材料Junior high school English teaching experience exchange materials初中英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。
回顾自己这二十年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。
总之一句话，要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。
教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。
人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。
“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。
多年来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。
二、狠抓课堂教学，构建“和谐高效、思维对话”型课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：1、认真备课。
大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。
初中英语教研工作交流(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
初中英语作为英语学习的起始阶段，对于培养学生的英语素养和终身学习能力具有重要意义。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组定期开展教研活动，以下是我校初中英语教研工作的一次交流总结。
二、教研工作目标1. 提高英语教师的专业素养，增强教师的教学能力。
2. 优化课堂教学，提高学生的学习兴趣和英语水平。
3. 探索有效的教学方法，促进教师之间的交流与合作。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，提高教学质量。
三、教研工作内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习最新的英语教学理念、教材教法，了解国内外英语教学动态。
（2）开展教学研讨会，交流教学心得，探讨教学问题，提高教师的教学水平。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
（2）开展课堂教学研讨活动，对教学过程中遇到的问题进行深入剖析，寻找解决方法。
3. 教学资源开发与共享（1）鼓励教师利用网络、书籍等资源，开发适合本校学生的教学素材。
（2）建立教学资源库，实现资源共享，提高教学效果。
4. 教学评价与反思（1）定期对教师的教学工作进行评价，找出教学中的不足，提出改进措施。
（2）鼓励教师进行教学反思，总结经验，不断优化教学方法。
四、教研工作成果1. 教师教学水平得到显著提高，教学效果明显改善。
2. 学生英语学习兴趣和英语水平明显提升。
3. 教研组成员之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
4. 学校英语教学质量在全市名列前茅。
五、存在问题及改进措施1. 部分教师对英语教学新理念、新方法的认识不足，教学手段单一。
改进措施：加强对教师的教学培训，提高教师对新理念、新方法的掌握程度。
2. 教研活动开展不够丰富，教师参与度不高。
改进措施：丰富教研活动形式，提高教研活动的趣味性和实用性，激发教师参与教研活动的积极性。
3. 教学评价体系不够完善，对教师的教学评价不够客观。
初中英语教研交流发言稿(3篇)
4. 关注学生情感需求：关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、加强家校合作，形成教育合力
1. 定期召开家长会：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法。
（2）开展教学研讨。每周举行一次教研活动，教师们针对教学中的问题进行探讨，共同寻找解决方法。
（3）组织教师听课、评课。鼓励教师互相听课、评课，以发现优点、找出不足，促进教师共同进步。
2. 优化课程设置，提高学生学习兴趣
（1）根据学生年龄特点，合理设置课程内容。初中阶段的学生好奇心强、求知欲旺盛，教师应结合教材，设置富有趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
（3）家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习，形成教育合力。
三、教研工作展望
1.深化课程改革，提高教学效率
继续推进课程改革，探索适应新时代英语教学的新方法、新途径，提高教学效率。
2.加强教师队伍建设，提升教师素养
加大对教师的培力度，提高教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质的英语教师队伍。
谢谢
谢谢
第2篇
大家好！我是来自XX中学的英语教研组长，很荣幸能够在这里与大家分享我们学校英语教研组的一些工作经验和心得体会。在此，我代表我们教研组向长期以来关心和支持我们工作的领导和同事们表示衷心的感谢！
一、教研组简介
XX中学英语教研组是一个充满活力、团结协作的团队。现有英语教师12人，其中高级教师2人，一级教师4人，二级教师6人。教研组始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，以培养学生英语素养为目标，致力于提高英语教学质量。
（1）开展英语角活动，提高学生的口语表达能力。
初中英语教学经验交流发言稿
初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿各位老师，大家上午好!今天我很荣幸能有这次和大家交流的机会。
我的发言，将如同我朴素无华的外表一样，展示我在__中学的最真实的实践和想法。
也许有些做法老师们早已做过了，并且做得更好，也许我的有些想法还不够正确，今天我一并将它们说出来，抛砖引玉，如果有不妥之处，还请胡老师和各位批评指正。
我素来觉得，__中学若干年来的英语中考成绩，得益于每一位英语教师的悉心付出。
从七年级至九年级的每一次的考试质量分析中都可以看出，__中学的英语始终排在全区的前列，一般不低于前三。
七八年级扎实的基础奠定了中考英语单科的基调，所以我们中考的英语成绩一般是不差的。
但是，这并不说明我们九年级的英语教师可以坐享其成，耽于现状。
一般来说，九年级的教师的要有更强的合作精神，要善于利用时间，善于调整学生的心态，更精练地处理练习，更全面的学生学情分析和辅导。
所以，九年级的任务量丝毫不比七八年级差。
那么，我们九年级的老师是如何带领学生在整整一年中做好中考准备的呢?我们主要是从四个方面着手：首先，从学习中把握标高。
初上九年级，我们都会通读教材，解读《新课标》、《中考说明》和《中考词汇表》，并对近几年来的中考题进行分析，可能的话，也分析一下四月和五月调考卷，做到心中有数，这样对中考的标高会有一个比较准确的了解，平时的练习和讲解就会有的放矢，重点突出。
我记得当我2022年第一次带九年级时，就是对它们的解读和练习手边的几套习题册帮助我很快进入状态，那一年，我所带的那个班的英语成绩就在全区排名第一。
如今我们都是带了几界九年级的老教师了，但对于中考走向的分析仍是我们学习讨论的内容。
其次，备课组成员高度合作。
在乌中，我们九年级老师所追求的，是全区的排名，是是否已经让学生达到了他应该有的样子，所以我们的关系是十分融洽的。
实质性的集体备课是经常的，讨论学情，讨论教法，讨论效果，讨论班上的个性难题。
这种和谐一直在乌中延续着，使我们凭集体的智慧更轻松稳健地携手并进。
初中英语教师经验交流
初中英语教师经验交流初中英语教师经验交流篇一：初中英语教学经验交流英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家上午好。
首先祝大家在新的一年里，身体健康，龙马精神，家庭和睦，事事顺心。
今天，站在这里，我感到十分荣幸可以有机会分享我的几点浅薄的心得。
作为一名年轻的英语教师，刚刚入职一年半，能取得这样的成绩，与在座的各位领导的关心和各位同事们的帮助是分不开的，借此机会先表达我由衷的谢意。
首先，衷心地感谢各位领导，在教育教学理念上具有的前瞻性，能够把英语学科当重点来抓。
每次文化艺术节都会安排英语学科的相关活动，比如演讲比赛，手抄报大赛，以此提高学生学习英语的兴趣。
另外，在上学期学校还特地邀请英语学科国培班的教师们来我们学校参观听课，让我们英语组的教师们受益匪浅。
我校学生基础比较薄弱，尤其像英语这样的主科，底子差，学习方法单一，所以也得到了领导们额外的重视和帮助其次，要感谢我们英语组全体组员对我的影响和帮助，我们组每个英语老师都有许多我学习的地方，比如王森老师注重教学各个环节的过渡，仇老师擅长课堂结构的把握，刘先勇老师课堂气氛风趣幽默，胡英丽老师导课方式新颖独特?? 感谢王森老师在我的汇报课前对我悉心地指导，刘先勇老师在平常生活中几句不经意的点拨，让迷惑的我豁然开朗，不管做人还是教学都受益匪浅。
正是他们兢兢业业的教学态度深深影响着我，让我得以成长和进步。
最后，还要谢谢班主任老师和各科任老师。
良好的班风，才会出现良好的学风，各科任老师的团结协作，也与好成绩的取得密不可分。
是他们，成就了今天成绩的取得。
我，只不过是这个过程中的幸运儿。
交流经验谈不上，只不过是把我平时的一些做法与体会，写出来与大家共勉，有不妥之处，望请各位给予指导和帮助。
一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。
在学习一个单元之前，我首先把这个单元的结构认认真真地进行揣摩。
新版新目标英语课本每个单元大致分为：新授课，语法课，拓展课，阅读课，写作课和复习课。
初中英语教学经验交流发言稿4篇
初中英语教学经验交流发言稿4篇初中英语教学经验交流发言稿初中英语教学经验交流发言稿（精选4篇）初中英语教学经验交流发言稿篇1各位领导、各位老师：大家好！我是来自XXX的XXX。
衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。
很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。
虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。
因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。
英语是一门语言的研究过程，要体现听说读写的过程。
《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。
我们很多时候是做不到的。
农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：1、听和读：从初一开始，我就请求学生买磁带或是从研究机上下载相应的听力材料。
每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都市读了。
在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自或是下午自的时候教读。
这样就能节约工夫，使课堂有更多的工夫进行情境交际了。
重要的句子对话请求学生能背。
还有就是值日生敷陈。
内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。
我是从七年级放学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生敷陈，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去讯问、去准备。
有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既磨炼了学生的胆量和培养学生启齿说英语的能力。
同时也磨炼了学生的写作能力。
到九年级卒业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。
2、记和写：由于在第一期我就教了音标，学生可以根据音标来记单词，这样记忆相对就轻松了些，还有就是多听写。
每一个单元我会听写一次，讲完一个模块我再听写或是默写一遍。
初中英语教学经验交流发言稿(19篇)
初中英语教学经验交流发言稿（19篇）一、以导学稿集体备课为载体众所周知，备好课是上好课的前提和基础。
我们的具体做法是：１、充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深入分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。
坚持堂清、日清、周测、月考。
对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同讨论，共同协商，形成大家智慧的`结晶---导学稿。
实践证明，导学稿就如同学生的拐杖一样，让学生通过尝试自学，获取自信，进而心中明晰应该学什么以及如何学。
这样做，不仅极大的调动了他们参与学习的积极性，而且在提高学生成绩方面起着推波助澜的作用。
２、在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思及时反馈学生学习过程中出现的问题，为以后的教学指明方向。
二、以自合学习为基本模式我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测---合作探究----展示提升----释疑归纳----当堂检测-----拓展延伸。
具体到英语教学中我们的做法有以下几点：1.小组学习解决单词问题词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。
在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。
定期举行单词拼写比赛，随机抽每个小组的一名成员参加比赛，并评选出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的积极性、提升了教学效果。
2.自合学习完成课堂教学任务在预习阶段，老师把预习的任务分配给组长，组长再把任务分配给小组的各个成员，预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法知识的理解以及疑难的标注等等。
力求做到人人有任务，个个有事做。
接下来是展示，在这个阶段，要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解，有的学生能够详细地讲解语法知识，有的同学则能够声情并貌的进行表演，有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。
初中英语教研经验交流(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高英语教学质量，促进教师专业发展，开展有效的英语教研活动至关重要。
本文将结合自身在初中英语教研工作中的实践经验，从以下几个方面进行交流与探讨。
二、教研活动的重要性1. 提高教师专业素养教研活动为教师提供了一个学习、交流、反思的平台，有助于教师不断更新教育理念，提升教学技能，从而提高教学质量。
2. 促进学生全面发展通过教研活动，教师可以了解学生的需求，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生英语素养的全面提升。
3. 加强校际交流与合作教研活动有助于加强校际间的交流与合作，借鉴先进的教学经验，共同探讨解决教学中的问题，推动英语教学的整体发展。
三、初中英语教研活动实践1. 确定教研主题教研活动应围绕教学中的重点、难点和热点问题展开。
例如，针对初中英语阅读教学，可以确定以下主题：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何培养学生的阅读能力？（3）如何设计有效的阅读教学活动？2. 制定教研计划教研计划应明确教研目标、内容、时间、地点、参与人员等。
以下是一个简单的教研计划示例：主题：初中英语阅读教学策略探讨时间：2021年10月15日地点：学校会议室参与人员：英语教师、教研组长、教务主任内容：（1）介绍国内外先进的阅读教学理念（2）分享各校的阅读教学经验（3）讨论如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力（4）设计有效的阅读教学活动3. 开展教研活动教研活动可采取以下形式：（1）专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验。
（2）案例研讨：针对教学中的实际问题，进行案例研讨，共同探讨解决方案。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法。
（4）教学反思：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。
4. 教研成果分享教研活动结束后，应及时总结经验，撰写教研论文或制作教学案例，分享给其他教师，以促进英语教学的整体发展。
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---1600 + 13(热点词汇) = 1613(考试用词范围)
acryl cashmere cotton polyester nylon natural fabric silk synthetic fabric wool
brown green gray purple silver
blue gold pink white snowy colors
2.How many cookies, apples and oranges does the woman need?
She needs five boxes of cookies, 10 apples and 15 oranges.
3.Why does the woman need so many things?
北京市中考英语《考试说明》附录（三）中的 词汇表(短语95个)： 单词按照3,2,1的词频标注；其中，高频词526 个；中频词368个；低频词216个；共1110个； 还有292个加*号的词；198未标注的词汇和13 个热点词汇． ---526(3) + 368(2)+ 216(1) =1110个(词频)； ---1110 + 292* + 198() = 1600个(总词汇)；
3、掌握物质名词的数量
Listen to a dialogue and answer the question:
1. How much milk ,tomato sauce and sugar does the woman need?
She needs two big bottles of milk, three cans of tomato sauce and a bag of sugar.
精“备” “巧”抓，注重实效
一、介绍我校情况
二、课题组
一、介绍我校情况
我校上学年县统考成绩排名
及格率 第一学期 第三名 优秀率 第六名 平均分 第三名，
第二学期 第一名
第一名
第一名
二、课题组——四“备”
备目标
备方法 备活动 备学生
备目标
（一）知识目标：
（二）能力目标：
（一）思维发 散记忆法
coat jacket jeans suit socks scarf shoes T-shirt trousers underwear underskirt uniform
clothes
shop place beautiful comfortable fashion fit nice ordinary pretty suitable soft style
二、备课组团结合作——二“抓”
1、抓检测 2、抓背诵
备目标
1、本单元单词总量是多少，其中哪些单词在中考说明中要求掌握，哪些单词 属于理解，哪些单词要求会运用； 以第8单元为例： 本单元单词总量24个，其中词频为三：pound, as…as possible，oil, 词频为二hot、divide, heat、tablespoon、circle,词频为一： vegetable、bowl、sugar、salt星号词：edge, *golden, *ham, *flatten, salad, spoonful，中考说明中没出现的词： mushroom, onion, mix, flour, pour, mixture。所以本单元词汇目标为掌握单 词：pound, as…as possible，oil, hot、divide, heat、 tablespoon、circle，能够理解下列单词vegetable、bowl、 sugar、salt，edge, *golden, *ham, *flatten, salad, spoonful，mushroom, onion, mix, flour, pour, mixture。 2、掌握句型：How much do you want me to get?
2．减字母： ago – a = go ball – b = all card – d = car down – d = own glove – g = love hill – h = ill ready – y = read table – t = able
备方法
（一）中学生英语词汇的学习与记忆
1、思维发散记忆法 2、字形速记五字编码：加、减、换、插、联记忆法： 3、语音归类记忆法：按照国际音标的分类：五个元音字母 4、单词分类联想：见词说义 5、巧记动词的过去时，过去分词 6、同义，近义；同音；反义记忆法 7、词组归类记忆法
备方法
一、中学生英语词汇的学习与记忆
巧妙设计导入
①游戏导入 ②歌曲导入 ③图片导入 精心设计形式多样的课堂教学活动 多样化的课堂活动：individual work, pair work, group work, class work, chain drills等， 活动的形式上： Guessing, Role Play, Interview等problemsolving 在课堂的互动模式上有师生互动，生生互动，学生与文本的互动等。
备活动
1、小组合作学习
一是同学之间互帮互学，以优带差；二是增加学生发言的机会，培养 学生倾听别人意见的习惯；三是为学生创设辩论的机会，在辩论中锻 炼思维的敏捷性；四是培养合作意识、团队精神。
2、创设活动情景要具有连贯性
3 、活动的设计要有利于激发学生学习英语的
兴趣
3 、活动的设计要有利于激发学生学习英 语的兴趣
articles
department store shopping mall supermarket secondhand store
（二）字形速记五字编码：加、减、换、 插、联记忆法：
1.加字母： an + d = l + and = m + eat = new + s = rain + y = war + m = and land meat news rainy warm h + and k + now n + ever ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱain + t t + here y + ear = = = = = = hand know never paint there year