人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第21课《北冥有鱼》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第21课《北冥有鱼》同步练习A
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础知识积累与运用 (共9题；共38分)
1. （6分）解释下列划线词在文中的意思。
①志怪者也________
②其远而无所至极邪________
③安知我不知鱼之乐________
2. （2分）下面句子顺序排列正确的一项是（）
①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。
④人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%。
⑤优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。
A . ③⑤②④①
B . ⑤③②①④
C . ②④③①⑤
D . ④⑤①②③
3. （2分）下面句子中划线词语解释有错的一项（）
A . 其翼若垂天之云（若：好像）
B . 生物之以息相吹也（息：气息）
C . 子非鱼，安知鱼之乐（安：怎么）
D . 既已知吾知之而问我（既：就）
4. （2分）解释下列句子中划线的词。
①怒而飞怒：________
②志怪者也志：________
③抟扶摇而上者九万里抟：________ 扶摇：________
④去以六月息者也息：________
⑤亦若是则已矣是：________
5. （2分）下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（）
A . 化而为鸟
B . 其远而无所至极邪
C . 怒而飞
D . 既已知吾知之而问我
6. （6分）名著知识填空。
什么样的人才称得上英雄？《三国演义》中助刘备建功立业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的________ 何尝不是？《________ 》中不屈服于命运坚持理想的保尔固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”创作不朽乐章的________ 何尝不是？
7. （11分）填空。
庄子，名周，________时期伟大的思想家、哲学家和文学家。
他是________学说的主要创始人。
代表作有《________》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“________”。
8. （5分）比喻说理是指用一个或几个与论点或论证过程有某些相似的事物作比方，阐明论点的意义，或使论证过程形象化的一种说理方法。
一个恰到好处的比喻，胜过一大篇平淡的议论。
繁难玄奥的道理，一经比喻就能易解好懂。
运用比喻说理，首先要找准比喻与道理的契合点；其次比喻要力求新颖。
在严密的逻辑说理中，恰当地运用比喻说理，能使语言曲折多变、通俗易懂、生动形象，有助于加强论证。
请你使用比喻说理的方法写一段话。
9. （2分）下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）
A . 南冥者，天池也。
（判断句）
B . 去以六月息者也。
（判断句）
C . 庄子与惠子游于濠梁之上。
（倒装句）
D . 是鱼之乐也。
（判断句）
二、翻译 (共1题；共20分)
10. （20分）将下列句子翻译成现代汉语。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（3）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
三、文言文阅读 (共3题；共54分)
11. （12分）阅读下面的材料，完成后面的题目。
益阳新闻网讯 5月28日，市博物馆举行“乐享传统，粽爱端午——我们的节日端午节”活动，吸引了19名外国朋友参加，来自南苏丹的彼得·库阿奇包出了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。
（1）学校派你作为小记者去采访彼得·库阿奇，请准备三个采访问题。
（2）晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。
假如你是晓刚，将怎样劝说妈妈？
12. （24分）阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。
纪渻子为王养斗鸡。
十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚憍（通“骄”字）而恃气。
”十日又问，曰：“未也，犹应向（通“响”字）景（通“影”字）。
”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。
”十日又问，曰：“几矣。
鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。
”
——《庄子达生篇》
（1）解释划线词。
①犹：________
②无敢应者：________
③几矣：________
（2）翻译句子。
①方虚骄而恃气。
②犹应响影。
（3）纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？
（4）同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。
请简述两故事的内容。
13. （18分）阅读下面甲、乙两段选文，回答下列各题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
【乙】
杨万里①为人刚而偏② ．孝宗③始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。
韩侂胄④用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。
属万里为之记，许以掖垣⑤。
万里曰：“官可弃，记不作可。
”侂胄恚，改命他人。
卧家十五年，皆其柄国之日也。
侂胄专僭⑥日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。
家人知其忧国也，凡邸⑦吏之报时政者皆不以告。
忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。
万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑨ ，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，落笔而逝。
（选自《宋史•杨万里传》）
【注】①杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。
②偏：固执。
③孝宗：指宋孝宗赵昚（shèn）．④韩侂（tuō）胄：
南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。
⑤掖垣：泛指高官。
⑥僭（jiàn）：超越本分。
⑦邸（dǐ）：此指官府。
⑧族子：宗族里的年轻人。
⑨吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。
（1）解释下列划线词的意思。
①微斯人________
②或异二者之为________
③由此不见用________
④遽言侂胄用兵事________
（2）翻译选文中画线的句子。
①不以物喜，不以己悲。
②属万里为之记，许以掖垣。
（3）用简洁的语言概括甲文的内容。
（4）请写出乙文中表现杨万里宁可不做官也不屈从恶势力的一句话。
（5）请用自己的话概括选文中杨万里和范仲淹的共同点。
说说你从他们身上得到的启示。
参考答案
一、基础知识积累与运用 (共9题；共38分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
二、翻译 (共1题；共20分)
10-1、
10-2、
10-3、
三、文言文阅读 (共3题；共54分)
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、13-3、13-4、
13-5、。
第21课《庄子二则：北冥有鱼》课件-部编版语文八年级下册
凭借
空气中的尘埃
气息，这里指风。
译：这只鸟，海水运动时就将迁往南海。南 海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门 记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁 徙，到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波 涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的 高空，它离开北海是凭借着六月的大风。山野中 的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的 结果。
比喻 夸张
1、文笔奇幻，想 象雄奇瑰丽，富有 浪漫色彩 2、运用寓言说理 3、结构严密，音 韵流畅
庄子笔下的“大鹏”这一形象对后世影响深远。 回忆一下我们学过的有关“大鹏”的文学作品有哪些 ？想一想，这些作品里面的“大鹏”形象给你什么样 的启示？写一写，和同学们交流。
文学 描写 关键 形象 说明 修辞 艺术 形象 内容 语句 特点 道理 手法 特色
外 鲲形 鹏
迁 徙
文学 描写 关键 形象 说明 修辞 艺术特色 形象 内容 语句 特点 道理 手法
鲲 鹏
外 形
迁 徙
鲲之大 …垂天 之云
硕大 无比
任何事 物的存 在与活
水击… 息者也
力大无穷 动都要 志存高远 有所依 善借长风。 凭
野马：山腾野如中野的马雾。气，奔
说说文中讲了哪几层意思？在书上划一划，并概 括层意。
三层 第一层：北冥有鱼……垂天之云。写鲲鹏的外形； 第二层：是鸟也……相吹也 。写鲲鹏的迁徙； 第三层：天之苍苍……亦若是则已也。写仰望苍穹。
小组合作，完成下列表格，探究庄子借“大鹏 ”的形象阐释了什么道理及文章的艺术特色。
结合课文注释及翻译，找出下文翻译 不正确之处，加以改正。
鹏的脊背，不知道长几千里;当它愤怒而 飞起的时候，展开的双翅就像悬挂在天空的云
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第21课《北冥有鱼》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第21课《北冥有鱼》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共38分)1. （6分）给下列划线的字注音。
________________________________北冥鲲徙抟扶摇2. （2分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（）A . 本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。
B . 庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C . 惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D . 庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。
3. （2分）下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）A . 南冥者，天池也。
（判断句）B . 去以六月息者也。
（判断句）C . 庄子与惠子游于濠梁之上。
（倒装句）D . 是鱼之乐也。
（判断句）4. （2分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A . 鲲鹏（kūn）抟扶摇而上（zhuān）尘埃（āi）B . 北冥（míng）游于濠梁（háo）汝安知鱼乐（rú）C . 鲦鱼（tiáo）徙于南冥（xī）请循其本（xún）D . 齐谐（xié）其正色邪（yé）逍遥游（xiāo）5. （2分）下列句子中对划线词的意义、用法判断正确的一项是（）①其名为鲲②名之者谁？太守自谓也③其翼若垂天之云④有亭翼然临于泉上者A . ①与②不同，③与④相同。
B . ①与②相同，③与④也相同。
C . ①与②不同，③与④也不同。
D . ①与②相同，③与④不相同。
6. （2分）下面句子顺序排列正确的一项是（）①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》知识点一、作者简介庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙人，战国时期哲学家。
他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。
在政治上，他主张“无为而治”。
庄子的思想主要保存在《庄子》一书中。
《庄子》中的文章以独特的艺术造诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
”二、课文翻译北冥有鱼原文北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
注释冥：同“溟”，海。
下文的“南冥”指南海。
鲲：大鱼名。
鹏：大鸟名。
怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
垂：悬挂。
译文北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。
鲲的巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫作鹏。
鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀像悬挂在天空的云。
原文：是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
部编版语文八年级下册第六单元第21课《庄子》二则《礼记》二则知识梳理
八（下）语文《庄子》二则、《礼记》二则复习资料《北冥有鱼》一、重点字词1.冥：同“溟”，海。
2.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
3.垂：垂挂。
4.海运：海水运动。
5.天池：天然形成的水池。
6.志怪．．者也：志：记载怪，形容词作名词，怪异的事物。
7.抟：盘旋飞翔。
8.扶摇：旋风。
9.息：气息，这里指风。
10.野马：山野中的雾气。
11.天之苍苍，其．正色邪？其，表选择。
12若是．则已矣是：这样。
二、课文翻译北海有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲体积巨大，不知道有几千里;鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。
鹏的脊背，不知道长几千里;当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。
这南海是个天然形成的水池。
《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。
这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。
”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏在天空往下看，也不过象人在地面上看天一样罢了。
三、重点语句翻译（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。
（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。
（4）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（5）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?四、填空（1）《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，庄子，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
人教部编本初中语文八年级下 第6单元第21课《 庄子》二则 北冥有鱼教学课件 (共20张PPT)
当堂检测
判断下列句子的句式
1南冥者，天池也。 2《齐谐》者，志怪者也 3去以六月息者也。
判断句
判断句 倒装句
当堂检测 重点词语积累 (1)其翼若垂天之云
(2)海运则将徙于南冥
(3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也
垂: 悬挂 徙: 迁移 击: 拍打 抟: 盘旋飞翔 去: 离开
。
。
。 。
作业： 把本课中出现的通假字，词类活用，特殊句式等归
类，写到作业本上。
北冥有鱼
亭兰中学 楚晓玮
走近作者
庄子(约前369一前286)，名周
，战国时宋国人。他继承并发展了
老子的思想，为道家学派的重要人
物，世称“老庄”。
《庄子》的特色
善于运用寓言故事说理，想象
雄奇瑰丽。
学法指导
1.根据句首语气词。
2.根据句中起舒缓语气作用的之 。
3.根据句首连词或总结性的词语
。
学法指导
疏通文意
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里
也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几 千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，
海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐
》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千
里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天 之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其 视下也，亦若是则已矣。
1留：国号，年号，地名，书名人名等可以保留，直接使用。 2调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。
3补：补充省略部分，使意思完整。
4删：删去无实在意义的词，不翻译。
第21课《北冥有鱼》课件(共38张)统编版语文八年级下册
第二课时
整体感知
1、说说文中讲了哪几层意思？划一划，并概 括层意。 第一层：介绍鲲鹏的形体之大。 第二层：仰视鲲鹏飞南冥活动； 第三层：想象大鹏飞上高空之后眼中的景象。
2、作者塑造了怎样的大鹏形象？请结合原 文分析。
②从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” 一句可以看出，鹏是一个力大无穷、善借长 风、志存高远的形象。
山野中的雾气
用 气息
野马也，尘埃也，生物之以息相吹
表示选择
吹拂
也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所 代大鹏 语气词，吗 这样
至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
尽头
看也
罢了
我会翻译
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是 生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是他 真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不 到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像 人在地面上看天一样罢了。
作业设置
１、背诵《北冥有鱼》。 ２、课外阅读《逍遥游》，更全面地了解作 品内容。
课题《 《庄子》二则》
人教版八年级语文下册第六单元第21课
以“野马”“尘埃”的“以息相吹” 与 大鹏的 “海运将徙”作对比，说明任何事物 的存在都是依附于一定的条件，万物皆有所 凭借，都是不自由的。
4、作者引用《齐谐》的话有什么作用?
教师点拨：作者借《齐谐》一书的话来证明对鹏的 描写是真实可信的。
5、作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目 的何在？
教师点拨：把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北 冥”对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至 极南之地，可见其志向远大。
同“溟”， 是，叫作 助词，不译 海 代词，它的 大鱼名
助词，的 脊背 变化 翅膀 悬挂在天空的云 振奋，这里指
八年级下册语文北冥有鱼原文及注释
八年级下册语文北冥有鱼原文及注释：原文：北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知！小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。
穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也？”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。
虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。
彼于致福者，未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也。
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》课文原文、知识点及教案
2.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论 述“逍遥游”有什么联系？
鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都 要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。
注释 循其本：追溯语题本原。 子曰‘汝安知鱼乐'云者：你说“你哪里知道鱼是快乐 的”等等。云者，助词，用于句末，表提顿，以引起下文。
译文
庄子说：“请追溯话题本原。你说‘你哪里知道鱼是快 乐的'等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在 濠水上知道的。 ”
三、问题归纳
北冥有鱼
1.”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作
用？
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息 相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”（有所待,须 凭借,要依靠）,世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处 在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰： “鯈鱼出游从容， 是鱼之乐也。 ”惠子曰： “子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰： “子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰： “我非子，固不 知子矣； 子固非鱼也， 子之不知鱼之乐， 全矣！”庄子曰：“请 循其本。子曰‘汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我。 我知之濠上也。 ”部编版八年级下册语文第21课《庄子二则》 知识点
7.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀 远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸 葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历 史向前发展。
第21课《庄子》二则《北冥有鱼》课件(共40张PPT)+一等奖创新教学设计+素材+导学案(含答案)
第21课《庄子》二则之《北冥有鱼》课件（共40张PPT）+一等奖创新教学设计+素材+导学案（含答案）(共40张PPT)语文部编版八年级下册第六单元第21课《庄子》二则墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时《北冥有鱼》新课导入毕业季，我们常用“鹏程万里”来祝福别人。
“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象。
我们学过李清照的词句：“九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！”李白也写过类似的诗句：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”毛泽东也有词句：“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。
”这些诗词中的“鹏”就出自我们今天要学习的一篇文章——《北冥有鱼》，下面我们一起走进文本。
学习目标1.反复诵读课文，培养文言语感。
2.背诵课文，积累常用的文言词语和句式。
3. 理解文章内容，把握文中的大鹏形象。
4.欣赏课文中精彩的语句，了解《庄子》中雄奇瑰丽的想象。
作者简介庄子（约前369—前286），名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。
著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。
后世将他与老子并称为“老庄”。
代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
庄子的思想是道法自然、天人合一、清静无为。
庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“清静无为”；政治上主张“无为而治”。
庄子的思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。
庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。
其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，极具有浪漫主义风格。
庄子在道学和文史上对后世颇有影响。
唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他“微妙元通真君”。
作品简介《庄子》是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包含内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。
《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。
部编版八年级下册21《北冥有鱼》课件(35张PPT)
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
必须凭借 强大风力
鱼 云雾
尘埃
需靠气息相吹
抒发天地浑茫的感慨
所于任 凭一何 借定事 ，条物 没件的 有的存 绝，在 对它都 自们是 由都依 。有附
拓展延伸：
李白一生常以大鹏自比，《上李邕》一 诗是李白写给当时德高望重的名士、北海太 守李邕的。说说本诗中诗人借助大鹏的形象 表达了怎样的情感。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
什么启示? （4）结合原文说说“野马”“尘埃”的运动依靠什么? 写它们有什么作用?
⑻野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 答：通过文中的“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，可见它们的运动依靠气息的吹拂。
振奋，指用力鼓动翅膀
答：李白云：“长风破浪会有时，直挂 《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》，第二则选自外篇中的《秋水》。
（3）作者引用《齐谐》的话有什么作用? 其远而无所至极邪？
②赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，
古义：【
】
是鸟也，答海运则：将徙于作南冥。者借《齐谐》一书的话来证明对
鹏的描写是真实可信的。
山野中的雾气
用 气息
野马也，尘埃也，生物之以息相吹
表示选择
吹拂
也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所 代大鹏 语气词，吗 这样
击长空、徙于南冥，告诉我们做人
作者这样写意在说明什么? mínɡ kūn
xǐ
答：两个“不知其几千里”，用夸张的修辞手法写出了鲲和鹏的形体之大，“垂天之云”，兼用比喻和夸张，突出鹏翼之大。
【翻译】北海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。
答：作者这样写旨在说明世间万物都要 ⑹《齐谐》者，志怪者也。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。