《都江堰》全国比赛课件
千年的官场与李冰的官场
李冰的为官思想与传统官场有 何区别？ 两种截然不同的政治走向。 千年的官场是将一批批有所执 持的学者遴选为无所专攻的官僚。 李冰的官场是具体而质朴、造 福百姓的民本思想。
衷心感谢同学
文化是一种力量 思考是一种智慧
阅读是一种人生 交流是一种风景
长城与都江堰
作者为什么说“中国历史上最激动人心 的工程不是长城，而是都江堰”？
主要从社会功用角度出发。长 城的社会功用早已废弛，而都江堰 至今送来汩汩清流。它永久性地灌 溉了中华民族。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请简要概括李冰的形象
蜀郡守，没有证据说明政治 才能，未曾留下什么生平资料。 大愚、大拙。 田间老农的思维，务实求真， 实践科学家。大智、大巧。
请找出文中三部分的对比并思考对比目的
长城—都江堰，赞美都江堰是 “最激动人心的工程”； 海水—都江堰的水，赞美都江 堰的水独具“魅力”； 千年的官场—李冰的官场，赞 美李冰的为官之道。
海水与都江堰的水
作者为什么说“要看水，万不可忘了 都江堰”？
绘其声：隐隐然的骚动，响声充 斥周际， 大地震颤。 描其形：翻卷咆哮，强悍撒野， 驯顺规整。 传其神：股股叠叠都精神焕发， 具有永久的生命力。
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《都江堰》课件
思考探究第二部分
问题1、对都江堰的这个高度评价是起 初就有的吗？作者运用了什么手法？ 第一次见都江堰之前作者心情是怎样 的？
问题2.是如何描写都江堰的魅力？找 出都江堰水的特点。
先写都江堰所处环境, 再写都江堰的水声, 然 后写水形水态。未见其形, 先闻其声, 充分调动视 觉、触觉、听觉等器官, 运用了比喻、拟人等修 辞, 使文章形象生动, 给人如临其境的真切感受。
写作风格: 以游记的方式 进行文化思考，将“人、历史、 自然” 交融在一起。其散文被 称为“文化散文”
读了本文，你觉得余秋雨写散文在构思和 表达方面有什么特色？
【提示】余秋雨写散文, 善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的历史积淀、文化 内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”, 以文化思考为“归结点”, 即通过对景物和事 件的速写式描绘, 表达作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考, 表现了作者强 大的主体性、主观性, 以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。《都江堰》以个性 思考开始, 以主体感悟结束, 处处显示出作者对隐含在水利工程都江堰和历史人物李冰形 象后面的社会、历史文化内涵进行深刻挖掘的明显动机, 即使文章对都江堰壮丽图景进行 生动描绘的第二部分, 也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。
冰清玉洁的政治纲领
李冰式精魂: 为民造福 务实求真 淡泊名利 贴近苍生
都江堰
长城
——余秋雨
都江堰
工
意志力的骄傲 功用废弛
程
僵硬雕塑
等待修缮
壮胆排场
创
蛮吓
建
者
残忍
造福千秋
造
灌溉中华 灵动生活 奉献
福 民 众
声威 地震
巨 大
气势 飞奔
都江堰课件33张PPT
玉 垒 山
成
成都平原
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/6
宝瓶口
分水鱼嘴
岷 江
玉 宝瓶口 垒
山
成
成都平原
蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿 二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉 浸，百姓飨其利。
——《史记·河渠书》
沃野千里，世号陆海，谓之天府 。
—— 《水经·江水注》
难题三
在夏天丰水季节，内江 进水量大，灌区易受到洪水威胁； 在冬天枯水季节，内江进水量小， 灌区易遭受旱灾。怎么办呢？
李冰，成为了一名实践科学家。 —
难题一
发源于四川北部高山地 区的岷江水，在春夏季会奔腾而 下，河床极不稳定。怎样才能使 岷江水持续而又稳定地经过成都 平原呢？
分水鱼嘴
分水鱼嘴
鱼嘴
引
排
水
水
难题二
流入内江的岷江水, 被一座大山挡住了去路，没法进 入成都平原，该怎么办呢？
岷 江内
外江
江
火烧水浇
3、能为一种现存的或已经消失的文明的文化传统提 供一种独特的或至少是特殊的见证。
4、可作为一种类型的建筑物、建筑群或景观的杰出 范例，展示人类历史上一个重要阶段；
5、可作为传统的人类居住地或使用地并代表一种文 化的杰出范例，尤其是处在不可逆转的变化之下， 容易损毁的地点；
6、与某些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术 作品有直接或明显关联，具有突出的普遍意义。
巧夺天工的都江堰
都江堰之源 都江堰之巧 都江堰之魂
都江堰之源
——修建目的
秦惠王欲谋楚……司马错等曰：“蜀有
桀纣之乱。其国富饶，得其布帛金银，足给军 用。水通於楚。有巴之劲卒，燕浮大舶船以东向
成
成都平原
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/6
宝瓶口
分水鱼嘴
岷 江
玉 宝瓶口 垒
山
成
成都平原
蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿 二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉 浸，百姓飨其利。
——《史记·河渠书》
沃野千里，世号陆海，谓之天府 。
—— 《水经·江水注》
难题三
在夏天丰水季节，内江 进水量大，灌区易受到洪水威胁； 在冬天枯水季节，内江进水量小， 灌区易遭受旱灾。怎么办呢？
李冰，成为了一名实践科学家。 —
难题一
发源于四川北部高山地 区的岷江水，在春夏季会奔腾而 下，河床极不稳定。怎样才能使 岷江水持续而又稳定地经过成都 平原呢？
分水鱼嘴
分水鱼嘴
鱼嘴
引
排
水
水
难题二
流入内江的岷江水, 被一座大山挡住了去路，没法进 入成都平原，该怎么办呢？
岷 江内
外江
江
火烧水浇
3、能为一种现存的或已经消失的文明的文化传统提 供一种独特的或至少是特殊的见证。
4、可作为一种类型的建筑物、建筑群或景观的杰出 范例，展示人类历史上一个重要阶段；
5、可作为传统的人类居住地或使用地并代表一种文 化的杰出范例，尤其是处在不可逆转的变化之下， 容易损毁的地点；
6、与某些事件或现行传统、思想、信仰或文学艺术 作品有直接或明显关联，具有突出的普遍意义。
巧夺天工的都江堰
都江堰之源 都江堰之巧 都江堰之魂
都江堰之源
——修建目的
秦惠王欲谋楚……司马错等曰：“蜀有
桀纣之乱。其国富饶，得其布帛金银，足给军 用。水通於楚。有巴之劲卒，燕浮大舶船以东向
都江堰(公开课)课件
技术，共同推进都江堰的保护工作。
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拦截剩余的细小泥沙，防止其进入灌溉渠道。
自动排沙功能确保了灌溉渠道不会被泥沙淤积，从而保证了灌溉的持续 进行。
控制洪水功能
控制洪水功能是指都江堰通过调节流入灌溉渠道的水量和速度，有效减轻下游地区的洪水灾 害。
都江堰的控制洪水功能主要依赖于飞沙堰和宝瓶口两个结构。飞沙堰可以调节流入灌溉渠道 的水量大小，而宝瓶口则可以控制水流速度，防止洪峰过快地冲入下游地区。
农业经济的繁荣
都江堰的灌溉水源保障了成都平原 地区的农业生产和经济繁荣，使得 该地区成为古代中国的重要粮食产 地和商贸中心。
对现代水利工程的影响
水利工程技术传承
都江堰作为古代水利工程的代表，其设计和建造技术对现代水利 工程的发展和传承产生了深远的影响。
生态水利的启示
都江堰水利工程注重自然环境的保护和生态平衡的维护，为现代水 利工程的建设提供了生态可持续发展的启示。
水利治理体系的完善
都江堰的管理经验和方法对现代水利治理体系的完善和优化具有重 要的参考价值。
对生态环境的影响
1 2 3
水土保持与土地利用
都江堰水利工程有效地控制了洪水泛滥，减少了 水土流失，提高了土地利用率和土地质量。
生态环境的改善
通过灌溉和排水等措施，都江堰水利工程改善了 成都平原地区的生态环境，促进了植被的恢复和 水生动植物的繁衍。
都江堰的起源
都江堰最初的建设可以追 溯到公元前3世纪，当时 蜀郡太守李冰父子主持修 建了都江堰水利工程。
早期建设历程
在李冰父子之后，历代政 府对都江堰进行了多次修 建和改造，以适应不同时 期的水利需求。
《都江堰》ppt课件(12页)
长城的文明是一种僵硬的雕塑，都江堰的
文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等 待人们的修缮，都江堰却卑处一隅，像一位决不 炫耀，毫无所求的乡间母亲，只知贡献.
评点提示：灵动的生活是指都江堰直到现在依然 发挥着巨大的作用，依然具有强大的生命力，并 将一直延续下去。将都江堰比喻为乡间母亲是合 适的，因为他们的共同特点是不炫耀，无所求， 默默地奉献。这一比喻生动形象地刻画出都江堰 的本质特征：他像一位母亲养育子女一样滋润着 中华民族。
精选一部分你喜欢或自己感受 比较深的文字为大家朗读并进 行点评。
通过探究大家知道李冰的精神 实质是
为民造福、务实求真 淡泊名利、贴近苍生。
文章的主旨是
只有贴近苍生、造福万 民，才能为人民和时代 所怀念。
李冰在中国历史上留下了美名，都江堰 为中华发展做出了贡献。请用散文化或诗化 的语言为李冰写一段感动中国人物颁奖词。
方法提示：可将文中最精彩的富于哲理性的语 句和自己的语言凝合在一起。
也可充分发挥自己文字方面的优势，独自创作。
例：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样 是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落， 挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命 的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水 中睡去，给我们一个温暖的启示。（孟祥斌）
“我发现自己特别想去 的地方，总是古代文化 和文人留下较深脚印的 所在，说明我心底的山 水并不完全是自然山水 而是人文山水” “每到一个地方，总有 一种沉重的历史气压罩 住我的全身，使我无端 的感动无端的喟叹”。
学者余秋雨
速读文章，整体感知
1.边读边圈画重点字音字形 2.概括每一部分的内容，为 每一部分加一个小标题。
作业：
1、将你的作品整理到自己的个人 创作本上。
文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等 待人们的修缮，都江堰却卑处一隅，像一位决不 炫耀，毫无所求的乡间母亲，只知贡献.
评点提示：灵动的生活是指都江堰直到现在依然 发挥着巨大的作用，依然具有强大的生命力，并 将一直延续下去。将都江堰比喻为乡间母亲是合 适的，因为他们的共同特点是不炫耀，无所求， 默默地奉献。这一比喻生动形象地刻画出都江堰 的本质特征：他像一位母亲养育子女一样滋润着 中华民族。
精选一部分你喜欢或自己感受 比较深的文字为大家朗读并进 行点评。
通过探究大家知道李冰的精神 实质是
为民造福、务实求真 淡泊名利、贴近苍生。
文章的主旨是
只有贴近苍生、造福万 民，才能为人民和时代 所怀念。
李冰在中国历史上留下了美名，都江堰 为中华发展做出了贡献。请用散文化或诗化 的语言为李冰写一段感动中国人物颁奖词。
方法提示：可将文中最精彩的富于哲理性的语 句和自己的语言凝合在一起。
也可充分发挥自己文字方面的优势，独自创作。
例：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样 是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落， 挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命 的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水 中睡去，给我们一个温暖的启示。（孟祥斌）
“我发现自己特别想去 的地方，总是古代文化 和文人留下较深脚印的 所在，说明我心底的山 水并不完全是自然山水 而是人文山水” “每到一个地方，总有 一种沉重的历史气压罩 住我的全身，使我无端 的感动无端的喟叹”。
学者余秋雨
速读文章，整体感知
1.边读边圈画重点字音字形 2.概括每一部分的内容，为 每一部分加一个小标题。
作业：
1、将你的作品整理到自己的个人 创作本上。
匠心传承：都江堰—水利之光PPT教学课件
开
工程局有限公司白鹤滩水电站机电安
来
装工程项目部天车班班长。2023年，
获评2022年“大国工匠年度人物”。
2023年5月，荣获第26届“青海青年
五四奖章”。2023年7月2日，担任成都第31届世界大学生夏季运动会火
炬传递成都站火炬手。
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回目录
匠
1. 李冰和吉当普身上有哪些共同品质？他们的事迹对你有何启发？
在水利建设中的创新做法：
名
1.大胆废弃前人设计，重新规划，将都江堰的引水口
匠
建在岷江冲积扇顶部的玉垒山，以保证渠首能承载巨大的
引水量。
2.设计了以鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等为重点工程的渠道网。
3.建造了3个立在水中的石人。水量小的时候，不会露出石人的脚，水量大
的时候，不会没过石人的肩膀，以此观察水量，堪称我国最早的水位标尺。
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回目录
匠心兴水利
造
◎主体枢纽工程
物
小
史
主体枢纽工程名称
功能
鱼嘴分水堤
它把岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于排洪
飞沙堰溢洪道
洪水期不仅可泄洪水，还能利用水漫过飞沙堰流入外江水流的 漩涡作用，有效减少泥沙在宝瓶口前后的淤积
宝瓶口引水口
除了引水，还有控制进水流量的作用
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回目录
2. 中国水利工程史上，除了李冰、吉当普，还有大禹、孙叔敖、王
心
景、马臻、姜师度、潘季驯等著名人物，他们都在治水修渠等方面作出
接
了重要贡献。请查阅资料，收集整理中国古代治水工匠（李冰、吉当普
力
、郭守敬除外）的事迹，为其他同学做介绍。
《都江堰》公开课PPT课件
向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里？
反思中国的官场文化
-
9
三、品味语言
余秋雨的散文能够自成一家，有很多原因，其中 有两条原因是十分突出的：第一，以文化的视角看世 界；第二，用哲理的语言表达情感。请自读3、4小节， 找一找最能体现这两个特点的语句。
-
10
1、 如何理解“他大愚又大智。他大拙又大巧。”？
பைடு நூலகம்
-
3
二、研读文本
1、齐读第1自然段，本段运用了什么表现手法？
对比
2、请一同学朗读第一小节第3-6自然段，思考余秋 雨为什么认为都江堰比长城更激动人心？
“造福千年”
“永久性地灌溉了中华民族”
“只知贡献”
-
4
3、文中还有哪两处对比？
海水和都江堰的水 一批批官僚和李冰
-
5
4、请同学读第二小节第3自然段，思考都江堰的水 与海水比有什么不同之处？
-
12
课文小结
余秋雨由都江堰引出李冰，由李冰的政治纲领， 对中国的官场文化进行反思。李冰的精魂，也就 是中国官员应具有的品格是为民造福、务实求真 贴近苍生……
-
13
作业
1、拓展阅读：余秋雨《道士塔》 2、白皮书【知识梳理学案】和【随堂跟踪训练】 一、二题
-
14
“精神焕发”“比赛”“踊跃”“又极有规矩”
“把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼， 付之于众目睽睽。”
5、都江堰的水被收服得益于什么？
李冰的治水三字经、八字真言
-
实践精神
6
6、第三处对比余秋雨要说明什么？请大家自由读课 文第三小节。
李冰“实践科学家”
“政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养”
反思中国的官场文化
-
9
三、品味语言
余秋雨的散文能够自成一家，有很多原因，其中 有两条原因是十分突出的：第一，以文化的视角看世 界；第二，用哲理的语言表达情感。请自读3、4小节， 找一找最能体现这两个特点的语句。
-
10
1、 如何理解“他大愚又大智。他大拙又大巧。”？
பைடு நூலகம்
-
3
二、研读文本
1、齐读第1自然段，本段运用了什么表现手法？
对比
2、请一同学朗读第一小节第3-6自然段，思考余秋 雨为什么认为都江堰比长城更激动人心？
“造福千年”
“永久性地灌溉了中华民族”
“只知贡献”
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4
3、文中还有哪两处对比？
海水和都江堰的水 一批批官僚和李冰
-
5
4、请同学读第二小节第3自然段，思考都江堰的水 与海水比有什么不同之处？
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12
课文小结
余秋雨由都江堰引出李冰，由李冰的政治纲领， 对中国的官场文化进行反思。李冰的精魂，也就 是中国官员应具有的品格是为民造福、务实求真 贴近苍生……
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13
作业
1、拓展阅读：余秋雨《道士塔》 2、白皮书【知识梳理学案】和【随堂跟踪训练】 一、二题
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14
“精神焕发”“比赛”“踊跃”“又极有规矩”
“把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼， 付之于众目睽睽。”
5、都江堰的水被收服得益于什么？
李冰的治水三字经、八字真言
-
实践精神
6
6、第三处对比余秋雨要说明什么？请大家自由读课 文第三小节。
李冰“实践科学家”
“政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养”
都江堰通用课件(讲课用)
03
都江堰旅游资源
都江堰的景点介 绍
总结词
历史悠久、自然风光与人文景观相融合
详细描述
都江堰是一座历史悠久的城市，拥有众多自然风光和人文景观。青城山、都江堰 水利工程、玉垒山、离堆公园等都是值得一游的景点。这些景点展示了都江堰市 丰富的历史文化和自然风光，吸引了大量游客前来观光旅游。
都江堰的旅游路线规划
规划内容
包括加强生态环境保护、推进文化旅 游融合发展、优化城市空间布局等方 面，以实现都江堰的可持续发展。
都江堰的可持续利用与管理
利用方式
都江堰的可持续利用应注重生态、文 化和经济等多方面的平衡发展，如发 展生态旅游、推广地方特色文化等。
管理措施
政府应加强都江堰的管理，制定科学 合理的管理制度，提高管理效率，确 保都江堰的可持续利用和长期发展。
都江堰的文化意 义
总结词
都江堰不仅是重要的水利工程，也是中国文化的象征之一。
详细描述
都江堰作为世界文化遗产，不仅代表着中国古代水利工程的巅峰，更是中华文 明的瑰宝。它体现了人与自然和谐共生的理念，是中国传统哲学思想的体现。
都江堰的传说与故事
总结词
都江堰有着丰富的传说和故事，这些故事反映了人们对李冰父子 的敬仰和感激。
总结词
精心设计的旅游线路，满足不同游客需求
详细描述
都江堰市旅游局根据游客需求，精心设计了多条旅游线路。这些线路覆盖了都江堰市的主要景点，包括青城山、 都江堰水利工程、玉垒山、离堆公园等。游客可以根据自己的时间和兴趣选择适合自己的线路，更好地了解都江 堰的历史文化和自然风光。
都江堰的旅游服务与设施
总结词
都江堰通用课件
CONTENCT
录
• 都江堰历史与文化 • 都江堰工程原理
都江堰课件ppt(讲课用)
都江堰的工程规模
主体工程构成
都江堰主要由鱼嘴、飞沙 堰、宝瓶口三大主体工程 构成。
灌溉面积
都江堰灌溉面积超过1000 万亩，覆盖了成都平原的 大部分地区。
防洪与发电功能
都江堰不仅具有灌溉功能， 还具有防洪和发电功能， 为当地经济发展提供了重 要支撑。
02 都江堰的建造过程
建造前的准备
环境考察
在建造都江堰之前，先对当地的 气候、地形、水文等条件进行深 入考察，了解当地的水资源分布 和利用情况，评估建造的可行性
的问题。
未来的发展方向与策略
01
02
03
04
环境保护优先
将环境保护作为城市发展的首 要任务，加强环境监测和治理
，提高环境质量。
文化传承与创新
在保护传统文化的同时，鼓励 文化创新，推动文化产业发展
。
智慧城市建设
利用现代科技手段，建设智慧 城市，提高城市管理和服务水
平。
发展绿色经济
鼓励绿色产业的发展，推动经 济转型，实现经济发展和环境
04 都江堰的未来发展
面临的问题与挑战
环境问题
随着都江堰旅游业的发展，环 境承受压力增大，包括水质下
降、生态破坏等。
城市更新与保护
如何在保护传统文化的同时实 现城市更新，是一个重大挑战 。
经济发展与可持续性
如何在经济发展和可持续性之 间找到平衡，是都江堰面临的 重要问题。
人口老龄化
随着人口老龄化的加剧，如何 满足老年人的需求，提供相应 的社会服务，是一个需要解决
应急处理
针对突发事件和自然灾害，制定应 急预案和处理措施，及时组织抢修 和维护，确保工程的安全和稳定。
技术更新与改造
随着技术的不断进步和工程运行的 需要，对都江堰进行技术更新和改 造，提高工程的运行效率和效益。
都江堰通用课件(讲课用)
都江堰的文化意义
总结词
都江堰不仅是重要的水利工程，也是中国文化的象征之一，体现了人与自然和谐 共生的理念。
详细描述
都江堰不仅保障了成都平原的农业生产和城市发展，还承载了丰富的文化内涵。 它体现了中国古代人民的智慧和勇气，以及人与自然和谐共生的理念。在历史上 ，许多文人墨客都曾来到都江堰，留下了许多赞美和记载的诗篇和文献。
都江堰通用课件
contents
目录
• 都江堰历史与文化 • 都江堰工程结构与原理 • 都江堰的管理与维护 • 都江堰的环境保护与旅游开发 • 都江堰的教学资源与课程设计
01
都江堰历史与文化
都江堰的起源与历史
总结词
都江堰的起源与历史悠久，可追溯至公元前256年，是古代水利工程的杰作。
详细描述
都江堰位于四川省成都市都江堰市，是世界上最早的无坝引水工程，主要由鱼 嘴、飞沙堰和宝瓶口三个部分组成。它的建造始于秦昭王末年，最初是为了灌 溉和防洪而修建，后来逐渐演变为综合性水利工程。
发展。
05
都江堰的教学资源与课程 设计
都江堰的教学资源
硬件资源
都江堰拥有现代化的教学设施，包括多媒体教室 、计算机实验室、科学实验室等。
软件资源
学校提供丰富的教学软件和在线学习平台，满足 不同学科的教学需求。
师资力量
都江堰的教师团队专业素质高，经验丰富，能够 为学生提供优质的教学服务。
都江堰的课程设计
课程设置
学校根据国家课程标准和地方教育部门的要求，结合学校实际情 况，制定出科学合理的课程体系。
课程特色
都江堰注重培养学生的创新精神和实践能力，开设了多样化的选修 课程和实践活动。
课程评价
学校定期对课程进行评价和调整，以确保课程质量和教学效果。
《都江堰》 PPT课件
22 用都江堰的现实作用同长城的虚名比较；
23 用李冰父子献身精神同某些饱食终日的现代官僚比较，高 度赞扬了李冰父子的历史贡献。
李冰的政治观
政治含义： 浚理，消灾，滋润，濡养 做实事： 具体，质朴 出发点： 百姓生活的现实需要
冰清玉洁的政治纲领
永
久
பைடு நூலகம்造福百姓
性 地
李冰为什么能名垂千古？ 务实求真
灌 溉
宝瓶口 ——引水工程
分水鱼嘴
内江：灌溉 外江：分洪
飞沙堰 ——溢流排沙工程
分水鱼嘴
宝瓶口
外江
内江
飞沙堰
宝瓶口示意图 返回
分水鱼嘴示意图 返回
飞沙堰
返回
李 冰
李冰父子雕像
人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙
李冰简介：
李冰，战国时期水利家。约公元前256——前251 年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办 多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在 川西平原效益卓著。他还主持了凿平青衣江的溷崖 （今四川夹江县境）；治导什邡等县的洛水和邛崃等 县的汶井江；又穿广都（今双流县境）盐井诸陂池等 工程。见（《华阳志·蜀志》）——《辞海》
3、长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江 堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求 的乡间母亲，只知贡献。
4、长城较都江堰历史短。
5、延伸的距离并不比长城短。
都江堰的本质特征：
它像一位母亲一样滋润 和濡养着中华民族；不炫 耀，无所求，默默奉献。
• 这部分通过对比，表现了 作者对都江堰的赞美和热 爱之情。
从《文化苦旅》到《山居笔记》，从《文明的碎片》
到《霜冷长河》，他以深沉的理念，把人生底蕴、
人生意义及自然之美统合在一起，形成余秋雨所特
23 用李冰父子献身精神同某些饱食终日的现代官僚比较，高 度赞扬了李冰父子的历史贡献。
李冰的政治观
政治含义： 浚理，消灾，滋润，濡养 做实事： 具体，质朴 出发点： 百姓生活的现实需要
冰清玉洁的政治纲领
永
久
பைடு நூலகம்造福百姓
性 地
李冰为什么能名垂千古？ 务实求真
灌 溉
宝瓶口 ——引水工程
分水鱼嘴
内江：灌溉 外江：分洪
飞沙堰 ——溢流排沙工程
分水鱼嘴
宝瓶口
外江
内江
飞沙堰
宝瓶口示意图 返回
分水鱼嘴示意图 返回
飞沙堰
返回
李 冰
李冰父子雕像
人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙
李冰简介：
李冰，战国时期水利家。约公元前256——前251 年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办 多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在 川西平原效益卓著。他还主持了凿平青衣江的溷崖 （今四川夹江县境）；治导什邡等县的洛水和邛崃等 县的汶井江；又穿广都（今双流县境）盐井诸陂池等 工程。见（《华阳志·蜀志》）——《辞海》
3、长城摆出一副老资格等待人们的修缮，都江 堰却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求 的乡间母亲，只知贡献。
4、长城较都江堰历史短。
5、延伸的距离并不比长城短。
都江堰的本质特征：
它像一位母亲一样滋润 和濡养着中华民族；不炫 耀，无所求，默默奉献。
• 这部分通过对比，表现了 作者对都江堰的赞美和热 爱之情。
从《文化苦旅》到《山居笔记》，从《文明的碎片》
到《霜冷长河》，他以深沉的理念，把人生底蕴、
人生意义及自然之美统合在一起，形成余秋雨所特